2020年大班音樂咔嚓咔嚓剪胡子教案

大班音樂咔嚓咔嚓剪胡子教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)繪本《咔嚓咔嚓剪胡子》的故事內(nèi)容和曲譜供給的線索，理解音樂ABA的結(jié)構(gòu)，感覺樂曲快樂開朗、輕松風(fēng)趣的音樂形象。探究用各種創(chuàng)建性的身體動(dòng)作合拍地表現(xiàn)梳、剪胡子以及各種情緒體驗(yàn)的動(dòng)作。感覺創(chuàng)建的樂趣，享受與伙伴合作的快樂。音樂《單簧管波爾卡》曲譜一張、胡子造型單繪本課件在進(jìn)行了第一課時(shí)《咔嚓咔嚓剪胡子》的繪本閱讀活動(dòng)以后，幼兒對(duì)繪本內(nèi)容基本熟習(xí)的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行的第二課時(shí)活動(dòng)?；貞浌适隆p識(shí)音樂——?jiǎng)?chuàng)建動(dòng)作——合作表演。．回憶故事，理解故事情節(jié)發(fā)展的線索?！駝倓?，我們一起看了一本風(fēng)趣的繪本，出示封面《咔嚓咔嚓剪胡子》。是誰在咔嚓咔嚓剪胡子呢？●第一天，喬波奇咔嚓咔嚓剪胡子，剪了一個(gè)修長(zhǎng)卷卷胡，他是怎么剪的呢？出示節(jié)奏型：咔嚓︱咔嚓︱咔咔咔︱嚓嚓嚓︱●第二天，喬波奇又咔嚓咔嚓剪胡子，剪了一個(gè)小帥胡，他又是怎么剪的呢？出示節(jié)奏型：咔—︱嚓—︱咔嚓︱嚓嚓嚓嚓嚓︱●正當(dāng)他忙得不行開交時(shí)，店里來了一個(gè)徒弟，他很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，但是，常常把客人的胡子剪壞，客人們?cè)趺礃幽兀俊駟滩ㄆ婧苣托牡亟?，徒弟很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，逐漸地，徒弟的水平愈來愈高，他要自己回家開店了，是《喬波奇剪胡子店二號(hào)店》。這里買賣怎么樣？●小熊徒弟的手法很靈巧，手藝也很了不起，就和師傅剪的一樣棒。．賞識(shí)音樂，理解音樂的結(jié)構(gòu)和形象?！褓p識(shí)第一遍，初步感覺音樂快樂、輕松、風(fēng)趣的形象。出示曲譜，在曲譜上指示音樂的進(jìn)行。聽后發(fā)問：這首樂曲聽上去怎么樣？●賞識(shí)第二遍，在繪本故事的線索中理解音樂ABA的結(jié)構(gòu)。圖譜中的標(biāo)志表示什么意思？樂曲可以分成幾段？要點(diǎn)理解第二段：圖譜中的波濤線表示什么意思？試試表演小熊發(fā)抖、緊張的樣子，客人的各種表情?！褓p識(shí)第三遍第1遍，教師指示圖譜，幼兒自由表演。第2遍，加上梳、撣的動(dòng)作隨從老師表演。．創(chuàng)建動(dòng)作，能跟著音樂合拍地表現(xiàn)各種剪胡子動(dòng)作?！褓p識(shí)老師的表演老師很喜愛這首樂曲，而且請(qǐng)我的好朋友鈕老師一起來表演?？赐旰蠛?jiǎn)單發(fā)問：表演得幸好哪里？（一起學(xué)一學(xué)表情的相互交流）●為A段創(chuàng)編動(dòng)作。出示圖片，喬波奇還有很多美麗瀟灑的剪胡子動(dòng)作，能剪出很多的胡子造型，看，他是怎么剪的？請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面示范表演自己的創(chuàng)建動(dòng)作。跟著音樂自由創(chuàng)建、表演。．合作表演，感覺和表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)快樂?！翊丝?，我們也來開一個(gè)剪胡子店吧，我們的喬波奇剪胡子店號(hào)店正式開張了，請(qǐng)跟你旁邊的朋友商議一下，誰剪胡子，誰做顧客。