2020年二年級上冊語文的教學(xué)計(jì)劃

二年級上冊語文的教課計(jì)劃經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力獲得了必定的發(fā)展。下邊是由為大家整理的二年級上冊語文的教課計(jì)劃，歡迎閱讀。一、班級狀況解析本學(xué)期，每班有學(xué)生45人，男女生比率協(xié)調(diào)。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，因此班級中學(xué)習(xí)成績井然有序。對于這部分學(xué)生有待于今后教課中采納多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)踴躍性，指引其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、研究。使他們感覺學(xué)習(xí)語文的快樂，從而不停產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自己發(fā)展的需要。別的一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，踴躍講話，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，逐漸培育正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識不強(qiáng)，對學(xué)習(xí)不在乎，不由自主上課做小動(dòng)作等。特別是班級里的幾個(gè)特別學(xué)生，因?yàn)樘焐橇?，行為?xí)慣上存在不足以致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培育上的阻礙。這部分學(xué)生仍需要不停地增強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟迪，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。本學(xué)期的語文教課教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。特別是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培育，學(xué)寫一手正直、雅觀的鉛筆字。別的還要指引學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書本的習(xí)慣，側(cè)重課外識字的能力培育，逐漸提升學(xué)生的語文涵養(yǎng)。二、教材狀況解析本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，環(huán)繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。挨次是：漂亮的秋季，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，如何看問題、想問題，友善相處、團(tuán)聯(lián)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、珍愛動(dòng)物，熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，防備了限制性。教材內(nèi)容比較切近少兒生活，表現(xiàn)時(shí)代特色，擁有必定的德育價(jià)值。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共二十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配居神清氣爽的背景圖，以惹起學(xué)生的注意。本冊教材仍舊堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍舊表現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情味的特色。本冊課文語言規(guī)范，簡易易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精良，富裕童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培育其形象思想能力，三、學(xué)期教課目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣1）連續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。2）連續(xù)培育專心聆聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。3）培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。、漢語拼音1）連續(xù)牢固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。、識字寫字1）正確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字。2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫正直、均勻。、口語交際1）能認(rèn)真聽他人講話，聽懂他人說的一段話和一件簡單的事。2）能在看圖或觀察事物后，用一般話說幾句意思完好、連結(jié)的話。3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完好，有禮貌。、閱讀1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)質(zhì)，理解常用的詞語的意思。3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的馬虎。、寫話1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理次序次錯(cuò)亂的句子。2）學(xué)習(xí)按必定的次序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連結(jié)的話。3）學(xué)會(huì)“慶?！?、“購物”、“待客”等方面的語言交際的本事，能用幾句連結(jié)的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。4）學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和惋惜號。四、教課重難點(diǎn)、認(rèn)識450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，聯(lián)合詞句認(rèn)識意思，能認(rèn)讀，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識字的夢想，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)秀的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、正直、整齊、雅觀。、喜愛閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。、逐漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽他人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與他人講話，表達(dá)簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。五、教課措施、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，解析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)建性，設(shè)計(jì)開朗多樣的教課方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中牢固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培育優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上掌握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教課方案，創(chuàng)建性地使用教材。、教課時(shí)，教師要充發(fā)散揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以指引學(xué)生認(rèn)真思慮，睜開豐富的聯(lián)想和想象，踴躍參加交流、談?wù)摵驼Z文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。、指引學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)牢固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教課時(shí)，要鼓舞學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。、鼓舞學(xué)生相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。一、指導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)》為指導(dǎo)，充分汲取有關(guān)語文教育研究的最新成就，聯(lián)合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定質(zhì)量，細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，睜開教課工作。二、學(xué)生狀況解析學(xué)生升入二年級時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識近1000字，對漢字的特色有了比較的確的感性認(rèn)識，而且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首，還掌握了最少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法。三、教課內(nèi)容第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法。第二單元學(xué)習(xí)部首查字法。二，七，十二單元集中識字，學(xué)習(xí)25個(gè)常用部首。第六單元金鑰匙，解析字型的師范。第十一單元的金鑰匙對認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié)。四、教課重點(diǎn)本冊學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：、識字方面：1）會(huì)認(rèn)432個(gè)生字，會(huì)寫261個(gè)字。2）熟練掌握積累70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。3）學(xué)會(huì)用部首查字法，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超出一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆劃索引。4）基本上能解析字形，即抓住字形解析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前推斷字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。、閱讀方面1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，認(rèn)識其馬虎2）能背誦最少17篇詩文。3）知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。4）愛讀書，有每日閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。（5）參加課堂談?wù)摗?、表達(dá)方面1）可以與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的建議。在班級講話時(shí)聲音響亮，意思清楚。2）可以把句子續(xù)寫完好，可以仿寫比較短小的課文段落。3）會(huì)寫留言條。4）知道日志什么樣，能寫5篇左右的日志。、綜合活動(dòng)參加最少4次班級內(nèi)的綜合活動(dòng)。、自檢能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評。五、教課重難點(diǎn)，培育學(xué)生的語文實(shí)踐能力。注意學(xué)生在實(shí)踐中"感悟"，領(lǐng)會(huì)漢字的特色，感覺漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中"感情，態(tài)度，價(jià)值觀的正確導(dǎo)向"。形成能力。要正確辦理認(rèn)字，識字能力，文字知識三者之間的關(guān)系。"認(rèn)字量"是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培育識字能力服務(wù)的。利用合適的機(jī)遇，合適的方法實(shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)解析字型，既是"認(rèn)字"，也是寫字"的步驟。六、學(xué)習(xí)方式：合作、研究。七、教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。八、教課時(shí)間安排：．秋季5—6課時(shí)．自立6—7課時(shí)．丁丁冬冬學(xué)問字（1）5—6課時(shí)．祖國5—6課時(shí)．好奇5—6課時(shí)．誠實(shí)6—7課時(shí)．畫7—8課時(shí)．書的世界3—4課時(shí)．合作7—8課時(shí)．丁丁冬冬學(xué)問字（2）6—8課時(shí)．努力7—8課時(shí)．考驗(yàn)6—7課時(shí)．風(fēng)和水6—7課時(shí)．玩具和游戲7—8課時(shí)．光陰7—8課時(shí)九、教課措施低段的孩子，滿心滿懷都是對新鮮的好奇，期望和研究。他們睜著純真的眼睛，希望著絲絲陽光的照射，期望著縷縷清泉的滋