高中生鳥(niǎo)奴讀書(shū)心得五篇

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讀書(shū)使人成長(zhǎng)，讀書(shū)可以豐富精神，充實(shí)生活。讀書(shū)的巧妙無(wú)法用言語(yǔ)完備的詮釋。假設(shè)，有閑暇時(shí)間，請(qǐng)放下手機(jī)、嬉戲，多讀一些好書(shū)吧!以下是我整理的高中生鳥(niǎo)奴讀書(shū)心得，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

高中生鳥(niǎo)奴讀書(shū)心得范文一

“天地?zé)o限寬廣，樹(shù)林郁郁蔥蔥，誰(shuí)也沒(méi)捆住它們的翅膀，誰(shuí)也沒(méi)有看押犯人似的監(jiān)視它們，它們隨時(shí)都可以拍拍翅膀遠(yuǎn)走高飛，何必每日擔(dān)驚受怕非賴(lài)在這棵大青樹(shù)上不成呢?”

鷯哥，以蝗蟲(chóng)、蚱蜢、白蟻等昆蟲(chóng)為食，也吃無(wú)花果、榕果等植物果實(shí)和種子;蛇雕，是蛇同時(shí)也是各種雀鳥(niǎo)的天敵，鷯哥自然也在蛇雕的食譜中?？稍谏蚴倪@本書(shū)中，這兩種天生就是“仇家”的動(dòng)物卻同棲于一棵大青樹(shù)上，兩者之間存在著一種特殊的“主奴關(guān)系”——異于傳統(tǒng)的“共生共棲”、“單惠共棲”、“側(cè)性共棲”關(guān)系——“主奴”，顧名思義就是主子與奴隸。

在懸崖峭壁廣布的滇北高原上，兩只鷯哥的卵總是被蛇吃掉，為了躲避蛇的伏擊，它們來(lái)到了蛇的天敵——兩只蛇雕所居住的大青樹(shù)上筑巢，“大樹(shù)底下好乘涼”，夢(mèng)想蛇雕能夠養(yǎng)護(hù)它們。但是，蛇雕不會(huì)給它們白白充當(dāng)養(yǎng)護(hù)傘，鷯哥也知道這一點(diǎn)，于是它們主動(dòng)要求給蛇雕當(dāng)奴隸。這一舉動(dòng)正中蛇雕下懷，它們正愁幼雕拉出的糞便不好清理，這兩只鷯哥既能為他們清潔“室內(nèi)”衛(wèi)生，又能為它們吸引到不少的食物，而自己養(yǎng)護(hù)它們幾乎不需要本金，何樂(lè)而不為?

為了討得主子的歡心，鷯哥們每天起早貪黑、畢恭畢敬、“鞠躬盡瘁”地照管幼雕，清理雕巢。盡管累得“生死兩不知”，鷯哥們自己得到的好處卻少得可憐。蛇是不敢來(lái)了，小鷯哥也終究孵出來(lái)了，但是，四只小鷯哥卻先后死于它們的主子——蛇雕的利爪之下。當(dāng)兩只幼雕長(zhǎng)大成“雕”，飛出巢穴，遠(yuǎn)走高飛之時(shí)，鷯哥身上的價(jià)值也就被榨取完了。主子們不需要鷯哥們的持續(xù)服務(wù)，冷酷無(wú)情地將它們逐出了巢穴。兩只可憐的、被完全奴化的鷯哥，此時(shí)的想法依舊是找一片“屋檐”來(lái)?xiàng)恚掷m(xù)它們“輕松的”奴隸生活……

“鷯哥是弱小的鳴禽，蛇雕是強(qiáng)大的猛禽，動(dòng)物交往都出于利己的目的，不能設(shè)想蛇雕會(huì)由于可憐憐憫鷯哥而同意與鷯哥共棲，假使蛇雕在共棲關(guān)系中撈不到任何好處，是絕不會(huì)將共棲關(guān)系延續(xù)下去的，而強(qiáng)大的蛇雕想要終止這種共棲關(guān)系，易如反掌，只消沖飛到鷯哥巢前，惡狠狠地嘯叫數(shù)聲，定能將這對(duì)鷯哥嚇得靈魂出竅，逃之夭夭，或者干脆將這對(duì)鷯哥當(dāng)做食物吞吃了，豈不更好?”

在殘酷的動(dòng)物世界中物競(jìng)天擇，優(yōu)勝劣汰，弱者不惜一切代價(jià)保全自己的生命，強(qiáng)者那么仍舊站在食物鏈的頂端俯視著弱者……

動(dòng)物世界如此，人的世界亦如此，在如今這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)，彌漫競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，這個(gè)社會(huì)的殘酷就在于它遵循自然界的一個(gè)規(guī)律“物競(jìng)天擇，適者生存”，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)，大到國(guó)與國(guó)之間實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，小到人與人之間的比拼，只有適應(yīng)環(huán)境的變化才可以生存，反之將被社會(huì)所淘汰。

讀完整本書(shū)自己在心里悄悄慨嘆社會(huì)的殘酷，想想自己的未來(lái)，覺(jué)得更理應(yīng)努力努力再努力地學(xué)習(xí)，由于沒(méi)有學(xué)識(shí)沒(méi)有技術(shù)就只能靠著辛苦的勞動(dòng)維持生活，有聰慧有創(chuàng)新就能一展宏圖。謹(jǐn)記“強(qiáng)者征服今天，懦夫哀嘆昨天，懶漢坐等明天”。

高中生鳥(niǎo)奴讀書(shū)心得范文二

我熱愛(ài)看沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。讀了大量他的書(shū)，覺(jué)得都很精彩，更加是《鳥(niǎo)奴》，我反反復(fù)復(fù)地看了好幾遍。

故事中的蛇雕一家和鷯哥一家共同棲息在一棵大青樹(shù)上。鷯哥為了在蛇雕的勢(shì)力范圍內(nèi)生存下去，就開(kāi)頭做蛇雕的“奴隸”，每日為蛇雕清理巢穴。雖然在鷯哥的委曲求全之下，它們很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)相安無(wú)事，但是結(jié)果，鷯哥一家還是毀在兇狠的蛇雕手里。

我嘆息著鷯哥的命運(yùn)：看來(lái)，不懂得磨礪自己的喙，不努力磨練自己的爪，只知道一味地安于現(xiàn)狀，到結(jié)果只會(huì)退無(wú)可退，落得個(gè)悲劇的下場(chǎng)——這，就是甘做奴隸的惡果。

這樣的惡果我也嘗到過(guò)。

上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校舉行了“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”的比賽。那次比賽，我們班選用的是《笠翁對(duì)韻》這本書(shū)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我就暗暗欣喜：原來(lái)是《笠翁對(duì)韻》啊!媽媽早就叫我背了好多段了，別人還能追上我嗎?我高傲得無(wú)法形容，媽媽叫我每天背一段，我也不愿背，心想：每日背書(shū)多累呀!我已經(jīng)背了這么多了，別人斷定追不上我啦!后來(lái)的日子我過(guò)得舒安逸服的，就算知道別的同學(xué)越背越多，我也毫不在意地想：沒(méi)事沒(méi)事，反正我已經(jīng)背了大量了。

很快，比賽的日子到了，老師讓我們彼此挑戰(zhàn)，看誰(shuí)背得多。一開(kāi)頭還行，幾輪過(guò)后我才驚疑地察覺(jué)，我已經(jīng)完全插不上話(huà)了。原來(lái)，最多的同學(xué)竟背了十一篇，而我才背了六篇。

媽媽知道了，說(shuō)：“你呀，總是得志于現(xiàn)狀，覺(jué)得這樣很安逸，這樣下去你遲早有一天要被學(xué)習(xí)牽著鼻子走的?！?/p>

聽(tīng)了媽媽這句話(huà)，我猛然想起《鳥(niǎo)奴》這個(gè)故事。我不就像那只安于現(xiàn)狀的鷯哥嗎?只要危機(jī)不擺在眼前，我就舒安逸服過(guò)日子，得過(guò)且過(guò);等到危機(jī)擺在了眼前，我沒(méi)有充分的打定，就只能束手無(wú)策地落于失敗之境。

我想，我不能再做“鳥(niǎo)奴”了。不然每件事情只追求眼前安逸，我可真的要變成“奴隸”了。這可不是普遍的奴隸，而是向“安逸”這個(gè)敵人舉手投降的“奴隸”。

采納了失敗的教訓(xùn)，我在接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，訓(xùn)練得分外專(zhuān)心。我每天在操場(chǎng)上訓(xùn)練體能和跑步速度，還請(qǐng)老師給我計(jì)時(shí)。無(wú)意，我也會(huì)覺(jué)得累，但我心想：不行，我可不能做鷯哥，我要做能擊敗蛇雕的英雄!每次想到這里，我就會(huì)打起精神持續(xù)訓(xùn)練起來(lái)，即使汗流浹背也不中斷。看著一每日進(jìn)步的勞績(jī)，我心里彌漫了對(duì)告成的期盼。

一個(gè)月后的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我終究得到了一個(gè)合意的勞績(jī)——一枚銅牌!

在代表榮譽(yù)的獎(jiǎng)牌掛到我脖子上的那一刻，我又想起了《鳥(niǎo)奴》這本書(shū)。我想，我終究擊敗了“安于現(xiàn)狀”這個(gè)敵人，真正地做了一回把握自己命運(yùn)的仆人!在今后的日子里，我確定要時(shí)時(shí)磨礪自己的喙，磨練自己的爪，不做安于現(xiàn)狀的鷯哥，讓“得過(guò)且過(guò)”這個(gè)敵人永遠(yuǎn)從我的生活中消散!

高中生鳥(niǎo)奴讀書(shū)心得范文三

以昆蟲(chóng)為主要食物、弱小的鷯哥依存于以蛇為主要食物，兼食其他(如小型鳥(niǎo)類(lèi)等)、兇猛的蛇雕，怎么說(shuō)都是不符合自然生物規(guī)律的。然而，《鳥(niǎo)奴》這本書(shū)卻陳述了一個(gè)這樣的故事：

在懸崖峭壁廣布的滇北高原上，有一棵大青樹(shù)，兩只蛇雕和兩只鷯哥分別在上面筑巢而居。按照常理，兩只鷯哥貌似早理應(yīng)被蛇雕吃掉，事實(shí)上，這兩只鷯哥并沒(méi)有遭到這樣的厄運(yùn)。怎么回事呢?原來(lái)這兩只鷯哥的卵總是被蛇吃掉，為了躲避蛇的伏擊，它們來(lái)到了蛇的天敵——兩只蛇雕所居住的大青樹(shù)上筑巢，“大樹(shù)底下好乘涼”，夢(mèng)想蛇雕能夠養(yǎng)護(hù)它們。但是，蛇雕不會(huì)給它們白白充當(dāng)養(yǎng)護(hù)傘，鷯哥也知道這一點(diǎn)，于是它們主動(dòng)要求給蛇雕當(dāng)奴隸。這一舉動(dòng)正中蛇雕下懷，它們正愁幼雕拉出的糞便不好清理，這兩只鷯哥既能為他們清潔“室內(nèi)”衛(wèi)生，又能為它們吸引到不少的食物，而自己養(yǎng)護(hù)它們幾乎不需要本金，何樂(lè)而不為?于是，這種特殊的共棲關(guān)系開(kāi)頭了。為了討得主子的歡心，鷯哥們每天起早貪黑、畢恭畢敬、“鞠躬盡瘁”地照管幼雕，清理雕巢。盡管累得“生死兩不知”，鷯哥們自己得到的好處卻少得可憐。蛇是不敢來(lái)了，小鷯哥也終究孵出來(lái)了，但是，四只小鷯哥卻先后死于它們的主子——蛇雕的利爪之下。兩只鷯哥為自己的抉擇付出的代價(jià)不成謂不慘痛。即使是這樣，鷯哥也沒(méi)有幡然悔悟，熟悉到它們凄涼生活的真正理由，依舊天真地認(rèn)為蛇雕會(huì)給他們供給永久的養(yǎng)護(hù)。當(dāng)兩只幼雕長(zhǎng)大成“雕”，飛出巢穴，遠(yuǎn)走高飛之時(shí)，鷯哥身上的價(jià)值也就被榨取完了。主子們不需要鷯哥們的持續(xù)服務(wù)，冷酷無(wú)情地將它們逐出了巢穴。兩只可憐的、被完全奴化的鷯哥，此時(shí)的想法依舊是找一片“屋檐”來(lái)?xiàng)?，持續(xù)它們“輕松的”奴隸生活……

掩卷而思，思緒紛纖。蛇雕的行為是可恨的，理應(yīng)受到譴責(zé);兩只鷯哥的命運(yùn)是凄涼的，值得可憐。但是，“可憐之人必有可恨之處”，在憐憫兩只鷯哥的同時(shí)，我們也理應(yīng)想到：鷯哥的這種凄涼遇到到底有多少是客觀因素?又有多少是主觀因素?假設(shè)蛇伏擊鷯哥的后代是客觀因素，那么鷯哥為尋求養(yǎng)護(hù)而賣(mài)身為奴那么是主觀因素。自然的法那么是物競(jìng)天擇，適者生存。蛇、蛇雕和鷯哥(在這本書(shū)里，它們都是擬人化的生物)都有權(quán)利選擇適合自己的生活環(huán)境和生活道路。蛇雕選擇的級(jí)的生活原那么，殺死敵人，統(tǒng)治族類(lèi)。蛇選擇的是適合自己的“游擊戰(zhàn)術(shù)”，打得贏就打，打不贏就跑，伏擊鷯哥，躲避蛇雕。雖然蛇類(lèi)的生活是危害的，但它們完成一次偷襲，獲得戰(zhàn)利品時(shí)，它們也是喜悅的。唯有鷯哥的選擇是賣(mài)身為奴，寄人籬下，仰人鼻息，過(guò)著沒(méi)有尊嚴(yán)，沒(méi)有喜悅，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有未來(lái)的生活。所以說(shuō)，鷯哥們的凄慘遇到雖不完全是咎由自取，但也是自己選擇的，怨不得別“鳥(niǎo)”!假設(shè)，鷯哥們有些志氣，不甘臣服于人下，自強(qiáng)不息，向蛇雕們學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄，宏大心智，練就一身抗衡蛇類(lèi)和蛇雕的才干，以弱勝?gòu)?qiáng)，何愁蛇類(lèi)甚至蛇雕不來(lái)臣服?即便不能和蛇類(lèi)以及蛇雕相抗衡，此處的生活環(huán)境不適合自己生存，那么探索更好的生活環(huán)境，避開(kāi)自己的天敵，選擇適合的鄰居，不是比當(dāng)奴隸要好好多嗎?!“哀莫大于心死”，態(tài)度抉擇一切，鷯哥的可憐是它們?yōu)樯叩褡髋?，更可恨的是它們以作奴為?lè)，而不以為恥!鷯哥的命運(yùn)，其實(shí)從它們下決心當(dāng)奴隸那一刻起就已注定!

大丈夫不患無(wú)財(cái)(才)，而患無(wú)志。這句話(huà)不但適用于人類(lèi)，也適用于鳥(niǎo)類(lèi)!

高中生鳥(niǎo)奴讀書(shū)心得范文四

這本書(shū)的是沈石溪，這是一本動(dòng)物小說(shuō)。暑假我是通過(guò)姐姐介紹這本書(shū)的。

《鳥(niǎo)奴》到底是什么意思?帶著疑問(wèn)，我開(kāi)頭閱讀此書(shū)。

它主要講的是一對(duì)蛇雕夫婦和一對(duì)鷯哥夫婦共同生活在一棵大青樹(shù)上的故事。沈石溪在驚疑中察覺(jué)這對(duì)鷯哥和蛇雕竟是人類(lèi)世界的主仆關(guān)系。蛇雕本來(lái)是鷯哥的天敵，但是他們能共同筑巢，和平的在一起，切實(shí)讓人覺(jué)得匪夷所思。按理來(lái)說(shuō)，兩只鷯哥貌似早理應(yīng)被蛇雕吃掉，但事實(shí)上并不是這樣。

因生活的壓力，為了不被貪婪的蛇吃下肚，鷯哥一家只好一次又一次的搬家，可是狡猾的蛇每次都能找到他們，他們迫不得已的只好討好蛇雕。并且還要向蛇雕夫婦呈現(xiàn)出自己的有用之處，他們?nèi)蝿谌卧?，成了蛇雕呼風(fēng)喚雨的鳥(niǎo)奴。由于只有這樣，鷯哥一家才能不遭遇毒蛇的侵害。

讀完這個(gè)故事，我對(duì)鷯哥一家產(chǎn)生了無(wú)限的可憐和悲哀，他們甘愿為奴的行為深深刺痛了我的心。他們?yōu)榱松?，為了自己的后代的安好固?zhí)地容忍著。是呀，正由于它們自己不夠強(qiáng)大，所以只能依附在蛇雕的養(yǎng)護(hù)下生活。

其實(shí)這個(gè)故事也在報(bào)告我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)祟?lèi)世界不也一樣嗎?假設(shè)我們沒(méi)有過(guò)硬的才干和超強(qiáng)的意志，也會(huì)和鷯哥夫婦的命運(yùn)是一樣的。我們要想制止務(wù)必要變更自己，充實(shí)自己。從現(xiàn)在做起，珍惜老師教給我們的學(xué)識(shí)和家長(zhǎng)教給我們生活才干，讓更多的文化科學(xué)學(xué)識(shí)來(lái)豐富我們的頭腦。只有這樣，我們才能找到屬于自己的金鑰匙，將告成的大門(mén)開(kāi)啟，成為生活的強(qiáng)者。

自然界中有這么多的奧秘等待我們?nèi)ゲ煊X(jué)，我們更理應(yīng)養(yǎng)護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物。動(dòng)物為了生存，正在不懈的努力，我們?nèi)祟?lèi)再不能去破壞它們生存的大自然了。

這本書(shū)讓我們明白在現(xiàn)實(shí)生活中只有讓自己強(qiáng)大起來(lái)才能生存。而學(xué)識(shí)才是讓自己強(qiáng)大起來(lái)的武器。

高中生鳥(niǎo)奴讀書(shū)心得范文五

假期里我看了沈石溪寫(xiě)的幾本書(shū)，其中一本《鳥(niǎo)奴》，剛開(kāi)頭看這本書(shū)時(shí)，我特別不解，不明白為什么會(huì)起這個(gè)名字，我是帶著大量疑問(wèn)開(kāi)頭讀這本書(shū)的。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是：沈石溪在查看蛇雕的生活習(xí)性中，察覺(jué)了一件令人詫異的事，一對(duì)蛇雕和一對(duì)鷯哥同住在一棵大青樹(shù)上，按理說(shuō)它們互為天敵，鷯哥作為一個(gè)弱者避之來(lái)不及，怎么還能做鄰居呢?他們不怕被蛇雕吃掉嗎?帶著一串串的疑問(wèn)我迫不及待、如饑似渴地往下讀下去。結(jié)果沈石溪解開(kāi)了它們互為鄰居的真相，原來(lái)它們既不是傳統(tǒng)意義上的共棲關(guān)系，也不是什么假性共棲，而是一種在自然界特別罕見(jiàn)的類(lèi)似于奴仆和主子的關(guān)系。鷯哥寧愿冒著被蛇雕吃掉的危害，甘心做奴，為蛇雕一家清潔衛(wèi)生、照管小蛇雕，就為了能得益于蛇雕的庇護(hù)而使后代有生存下去的夢(mèng)想，可是結(jié)局是凄涼的，鷯哥的孩子好不輕易出世了，沒(méi)有被蛇吃掉，卻一只只死在了蛇雕的手中，這就是弱者的命運(yùn)。

看完了這本書(shū)，我心里多少有些失落，為鷯哥一家凄涼的命運(yùn)，為大自然中時(shí)刻存