2022年六年級上冊語文書2022年秋新人教版部編本六年級語文上冊教學(xué)計劃和教學(xué)進度

第第16頁共16頁2022年六年級上冊語文書2022年秋新人教版部編本六年級語文上冊教學(xué)方案和教學(xué)進度20 年秋新人教版部編本六年級上冊語文教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進學(xué)生的全面開展。度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的根底。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析^p 教材學(xué)生的根底上制定學(xué)期方案。二、學(xué)生情況分析^p 本班學(xué)生 人，男生 人，女生 人。從整體來看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，根本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情。特別是像吳佳宸、張均舒、趙蔚等學(xué)生成績優(yōu)秀，能獨立考慮問題，常常有自己獨特的見解。但我班后進生較多，學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。本學(xué)期重點針對班學(xué)生特色進展有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認真、細心地學(xué)習(xí)，步學(xué)習(xí)成績。三、教材分析^p 新人教版部編本六年級上冊語文教材于20 年秋期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是:感受自然，祖國在我心中，選擇恰當?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家藝術(shù)的魅力，初識魯迅。其中，第三單元“選擇恰當?shù)拈喿x方法”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大局部。本冊共有課27189地”五局部組成。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，1——288作，每個單元一次習(xí)作，另外還安排了兩次小練筆。一次是學(xué)習(xí)了《窮人》一課后，讓學(xué)生揣摩桑娜的心理活動，對桑娜的心理活動進展描寫；第二次是在學(xué)習(xí)了《少年閏土》以后，讓學(xué)生選擇一張舊照片，然后仿照課文第一段的寫法對舊照片進一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。四、教學(xué)目的〔一〕識字與寫字:1.有較強的獨立識字才能。本冊教材沒有安排識字，要求會寫180個字。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美?！捕抽喿x:1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，己的看法，作出自己的判斷。閱讀敘事性作品，理解事件梗概，簡單描繪自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向追求美妙的理想。的內(nèi)容和情感。展自己的閱讀面?！踩沉?xí)作:1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流，會圍繞中心寫文章，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動與別人交換修改?！菜摹晨谡Z交際:1.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。2.交際中注意語言美，抵抗不文明的語言。 五、教重難點〔一〕教學(xué)重點1、養(yǎng)成較強的獨立識字才能和良好的寫字習(xí)慣。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊考慮的習(xí)慣。3、聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達方法。在交流和討論中，敢于出自己的看法，作出自己的判斷。 5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的腔調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6、學(xué)會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進展表達的方子”等讀寫方法。7、可以珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與別人交換修改。 8、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。 9、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)區(qū)分是非善惡。 〔二〕教學(xué)難點1、繼續(xù)加強閱讀根本功的訓(xùn)練。 2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律學(xué)習(xí)表達方法。 3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目的落到實處。 4、加強時練筆的指導(dǎo)。 5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。 六、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題〔一〕構(gòu)造體系本冊教材共862單元和習(xí)作單元?？鞓纷x書吧〕。數(shù)量減少，表達出教學(xué)重點的轉(zhuǎn)移。〔二〕閱讀1.形象思維教材重視引導(dǎo)在閱讀中綜合運用聯(lián)想和想象，促進形象思維才能的開展。讀中積極展開想象，在不斷的理論中進步想象才能。展開聯(lián)想和想象。面。《花之歌》和閱讀鏈接中《楊柳與水蓮》，學(xué)生承受起來要求。想?！敖涣髌脚_”從本單元的課文出發(fā)，提示了展開聯(lián)想的角價值。動物、植物甚至物件的角度去看世界、想象生活。動中也有編排。2.方法、策略第四單元編排以“有目的地閱讀”為主線的閱讀策略單元。策略是什么，怎樣根據(jù)閱讀目的選擇適宜的材料。會怎樣根據(jù)閱讀目的選用恰當?shù)姆椒?。自主運用閱讀策略。會進展交流。3.綜合運用教材注意遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，加強不同年段與提升，逐步促進學(xué)生語文素養(yǎng)的開展。教材關(guān)于怎樣作批注的學(xué)習(xí)與運用?；ｊP(guān)于查找資料，教材作了循序漸進的安排。4.閱讀理解第八單元“交流平臺”引導(dǎo)就怎樣把握文章的主要內(nèi)容進展總結(jié)、交流。容”，引導(dǎo)對文學(xué)經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)。思想感情。5.文體意識本冊教材第四單元是“小說”單元，引導(dǎo)“讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象”。根據(jù)教材的編排，對這一文體的教學(xué)要做到準確定位，學(xué)習(xí)目的恰當?！吨挥幸粋€地球》引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注觀點的得出過程；該單元意識的培養(yǎng)。6.表達方法第二單元以“革命歲月”為人文主題，引導(dǎo)“理解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的”，《狼牙山五壯士》流平臺”對課文中“點面結(jié)合寫場面”的方法進展了總結(jié)。文中有特色的表達方式、方法的學(xué)習(xí)、運用。7.大量閱讀通過“閱讀鏈接”加大閱讀量。“快樂讀書吧”引導(dǎo)學(xué)生讀成長小說。這是本冊“小說”可以進一步加深對小說的認識，進步讀整本書的才能。〔三〕表達1.重視讀寫結(jié)合，注意從閱讀學(xué)表達課后練習(xí)、單元設(shè)置引導(dǎo)從閱讀學(xué)表達。方式、方法的學(xué)習(xí)、運用。2.閱讀單元中編排的習(xí)作話題豐富多樣，引導(dǎo)記錄生活的多彩。3.對應(yīng)不同的交際才能編排不同類型的口語交際話題每次口語交際大致包括話題、內(nèi)容、要求三個局部，小貼士提示目的要求。練習(xí)的側(cè)重點不同。功能類話題“請你支持我”，在交際禮儀、交際技巧及表養(yǎng)。及表達、傾聽、理解、應(yīng)對多個方面?？谡Z交際安排力求少而精，有自己獨立的開展線索?？谡Z交際教材的使用，要重視小貼士的使用，注意把握目的要求。4.習(xí)作單元強化階段重要習(xí)作才能精讀課文《夏天里的成長》《盼》引導(dǎo)從閱讀中學(xué)習(xí)表達方法，“交流平臺”歸納梳深化認識。單元習(xí)作形成單元學(xué)習(xí)成果。本單元針對該階段學(xué)生習(xí)作應(yīng)突出強調(diào)的才能編排了“圍學(xué)生進展習(xí)作時始終要注意的。七、教學(xué)措施1．教學(xué)中努力表達新課標的理念，注意意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和理論交融為一體。在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)以往簡單的“一刀切”的做法。上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最每一堂課的教案。授課過程中，按照設(shè)計好的教案，靈敏多樣地采取各步學(xué)習(xí)效率。導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。認真、及時地修改學(xué)生的作業(yè)。課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)歷。八、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生進步措施〔一〕后進生轉(zhuǎn)化措施1、獲得任課老師的協(xié)助，學(xué)生家長的配合。2、感情投資〔1〕多與后進生交流，理解后進生的思想、學(xué)習(xí)和生活?！?〕對他們獲得的成績及時表揚，讓他們樹立起信心?！?〕對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評?！?〕多關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)A、課堂提問、練習(xí)多給時機。BC、作業(yè)盡量面批。D3、堅持不懈，持之以恒。后進生的思想波動較大，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)，這樣老師耐心后進生一定能迎頭趕上?！捕硟?yōu)秀生進步措施1、加強對優(yōu)秀生的思想教育?？到逃雀鞣矫娴墓ぷ?，加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。2、要適當評價，正確引導(dǎo)。老師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當性，對優(yōu)秀生學(xué)習(xí)公正。對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點師推崇和向往的。3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。優(yōu)秀生應(yīng)作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹意與同學(xué)交往，取長補短。4、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要”，牛頓指出：“沒有大膽的猜測，地去探究、學(xué)習(xí)、進步。5、在教學(xué)中浸透課外知識成績好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)才能，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知識的求知欲望。6、課余時間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑，可利用課下時間對學(xué)習(xí)方法進展指導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù)，能在無老師指導(dǎo)的情況下，也能學(xué)習(xí)更深的知識，自己解決疑難問題。 九、教學(xué)進度周次 止日期 課時 教學(xué)內(nèi)容 備注 1月2日—9月6日6 開學(xué)第一課1、草原2、丁香結(jié)2號開學(xué)式29月9日—9月12日 53、古詩詞三首4_1天3916920日6語文?地第一單元測試5、七律.長征49239日66、狼牙山五壯士7、開國大曲8_燈光口語交際：演講59299302習(xí)作：多彩的活動語文?地國慶放假7天 6月8日—10月11日 5第二單元檢測 9、竹節(jié)人10、宇宙生命之謎 7 10月14日—10月18日611_故宮博物院習(xí)作：讓生活更美妙 語文?地 8 10月21日—10月25日 6 12、橋13、窮人14_在柏林語交際：請你支持我 9 10月28日—11月1日6習(xí)作：筆尖流出的故事語文?地快樂讀書吧15、夏天里的成長1011411日616、盼習(xí)作例文：爸爸的方案、小站習(xí)作：圍繞中心意思寫1111111115日 617、古詩三首18、只有一個地球19_三黑和土地 12 11月18日—11月22日 620_青山不老口語交際：意見不同怎么辦習(xí)作：學(xué)寫建議書語文?地 13 11月25日—11月29日 21、文言文二那么22、月光曲