七年級生物下冊導學案與答案全冊

--.z..z.七年級生物下冊生物導學案第一節(jié)人類的起源和開展【學習目標】：來的。開展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化?！緦W習重、難點】：運用比較的方法找出人類與類人猿的異同點。認同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進化來的觀點。1、在人類的進化過程中露西〞時代的古人類適于下地生活的特是：上，下。2、我國的古人類化石非常豐富，著名的北京人化石發(fā)現(xiàn)于 1929年發(fā)現(xiàn)了第一個北京猿人頭骨的化石。3、人類和類人猿有共同的祖先，但在開展進化的過程中，人類不僅能適應環(huán)境，而且能夠不斷地改變環(huán)境，成為地球的強者，其主原因 二、合作探究任務一:認真閱讀教材P2至P3思考：4、教材中的四種現(xiàn)代類人猿今天分布在地球的那些地方"大猩黑猩 長臂猩它們的生活方式的共同點其中與人親緣關系最近的。5什么？6什么？7、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先任務二：認真閱讀分析教材P4至P5內容思考8、"露西〞少女的化石與現(xiàn)代人類較為相似，想象一下他的運動方式會是什么？9、"東非人用圖 中的石塊做什么"它們已經具有 力。三、系統(tǒng)總結現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是：人類的起源和開展 自然條件：自身的變化：創(chuàng)造和使用。四、生活鏈接五、反響檢測10、許多生活的森林古猿，由于 使前肢解放出來，臂和手變得靈巧，為使用、制造工具提供了前提；隨著制造的工具越來越來復雜，并且使用了火，也越來越興旺，在群體生活中產生了，因此相互之間能更好地交流與合作。11、人類和黑猩猩有許多相似之處，這說明〔 〕A 黑猩猩是人類的原始祖先 B 人類是由黑猩猩進化而來的C人類是黑猩猩進化的一個分支 D 黑猩猩和人類有著共同的先12、古猿進化成人，人腦比猿腦興旺，其中最主要的原因( )A古猿的直立行走 B 古猿的手和足得到了開展和改C古猿轉移到平原上生活 D 古猿進展勞動和集體生活13、以下關于生命起源和人類起源的表達正確的選項是A生命起源于原始海洋 B 生命起源與原始大氣C人類起源于現(xiàn)代類人猿 D 人類起源于森林古猿導學2 第二節(jié)人的生殖【學習目標】1．描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。運用觀察的方法，識別有關的插圖和模型。與父母交流自己對生育和養(yǎng)育的認識，增進親愛父母的情感?！緦W習重、難點】【學習過程】一、 自主學任務一：觀察圖片IV-3到IV-6并閱讀P8內容，完成以下問題：1、在課本上分別標出圖IV-4IV-62、男性生殖系統(tǒng)中，產生生殖細胞的器官是 ，輸送生殖胞的器官。3、女性生殖系統(tǒng)中，產生生殖細胞，輸送生殖細胞的器是 。4、子宮的場所任務二：閱讀課文并觀察圖IV-7，找出以下問題的答案5、受精是和 相結合的過程6、受精卵形成的部位。7、受精卵不斷進，逐漸發(fā)育緩慢地移動到子宮中，最植入 ，這是懷孕的開場。任務三：閱讀P10及P9上邊小字內容，完成以下問題：8、胚泡在子宮內繼續(xù)發(fā)育，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕 周右發(fā)育。9、胎兒生活在子宮內半透明的液體中，通和 從母體獲得 和 ；胎兒每時每刻產生的 -廢物，也是通經母體排出。10、胎兒與母體進展物質交換的器官任務四：閱讀課文P11~12觀察圖IV-10，完成以下問題：11、分娩是。12、從受精卵形成到胎兒成熟，大約要經天大-周。13、正常情況下，分娩時，嬰兒的 先產出。在產出前，胎兒正常體位向下。二、合作探究母恩，如何回報父母呢？三、系統(tǒng)總結男性→↘受精卵→女性→↗四、生活鏈接因為母體與胎兒的血液不直接相通。五、反響檢測14、一個人的生命是開場的。15、睪丸的功能是產生 和分泌 ；卵巢的功能是產生 和分。16、子宮的場所。17、受精卵的形成是中，到達子宮中時已經發(fā)育最終植，完成受孕。18、月末開場，胚胎呈現(xiàn)出人形，從這時起到出生的胚胎，叫 。19、想一想，胚胎發(fā)育初期所需的營養(yǎng)物質是提供的？導學3第三節(jié)青春期【學習目標】1、識記人體的生長發(fā)育的幾個階段。2、識記青春期男女身高生長發(fā)育的特點?！緦W習重、難點】：1、了解青春期生長發(fā)育的特點。2、了解青春期男女生長發(fā)育的各自特點，要以平常心態(tài)去對待?！緦W習過程】1、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征？2、青春期腦的發(fā)育在性別上有什么特點？二、合作探究3、男性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？4、女性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？三、系統(tǒng)總結〔1〔2〕青春期發(fā)育的特點：身高、體重的增長、性器官的發(fā)育和成熟總之，在青春期發(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差異就形成了?！?〕、青春期安康的成長需要全面的營養(yǎng)和安康樂觀的心態(tài)。四、生活鏈接五、反響檢測5、青春期是人體生長發(fā)育的重要時期，其原因是〔 〕A.可以使人的腦發(fā)育完善 B.使人體各局部協(xié)調開展C.為一生的安康打下良好的根底 D.是思維判斷能力最強的段6、青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關的生殖器官是〔 〕A.輸卵管和輸精管 B.子宮和精囊腺C.卵巢和睪丸D.子宮和列腺7、進入青春期后的男、女生都要經歷一個變聲期。以下哪一項不在變聲期應該注意的事項〔 〕生聲音嘶啞充血防止著涼、感冒。著涼和感冒會加重聲帶的腫脹和充血盡量減少參加體育活動，體育活動能抑制聲帶的發(fā)育8、以下不屬于青春期顯著特點的是〔 〕A.神經系統(tǒng)的功能明顯增強 B.內臟器官的功能健全C.生殖器官開場發(fā)育到成熟的階段D.開場迅速發(fā)9、青春期開場年齡一般 ( )。A.男比女早兩年 B.男比女晚兩年C.男女同步無差異 D.因個體不同而無規(guī)律10、進入青春期，人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。 這是由于〔 〕A.內臟功能的健全 B.神經系統(tǒng)和激素的調節(jié)作用C.生殖器官的成熟 D.同化作用占優(yōu)勢11、青春期的心里變化？你怎樣平安的度過青春期第二章人體的營養(yǎng)導學1 第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質學習目標1、了解人體需要的主要營養(yǎng)物質的作用和營養(yǎng)物質的食物來源及缺乏病癥。2、加深科學探究的一般過程，提高科學探究的能力。學習重點、難點重點：營養(yǎng)物質的類別、作用和營養(yǎng)物質的食物來源。難點：各種營養(yǎng)與人體生命活動的關系。學習過程一、自主學習1、食物中含、 、 、 等六類營養(yǎng)物質。2、組成細胞的主要有機物并確為生命活動提供能量。3、糖類、脂肪、蛋白質共同點〔1都是組成細胞的主〔2都能為生命活不同點〔〕糖類：舉。食物來源 。作用：主要 〔2〕脂肪：食物來源。作用：人體的備用?！?〕蛋白質：食物來源： 、 、 、 。作用：構成 的主要物質，促進人體以及受損細胞為人體的生命活動提。大約占體重60%---70%的。它的作用。5、無機鹽無機鹽種類含鈣無機鹽含鐵無機鹽含碘無機鹽含鋅無機鹽含磷無機鹽6維生素

缺乏時病癥 食物來源特點不是構成細胞不為人體提需要量，但很重要。一旦缺乏時，會影響正常，甚。、常見種類及缺乏癥：維生素A缺乏食物來源；維生素B1缺乏食物來源；維生素C缺乏食物來源；維生素D缺乏食物來源二、合作探究：學習任務一：閱讀書本21——24頁小組探討7、病人不能正常進食時，往往要點滴葡萄糖液，為什么？8、病人幾天不吃食物，身體明顯消瘦，為什么？9、測定食物中的能量：〔小組討論〕1提出問: 2做出假: 3實驗數(shù)據(jù)記錄 4分析得出結實驗結 5做課本P24討論題學習任務二：閱讀書本24——27頁小組探討10小明要多吃什么好？11三、系統(tǒng)總結：12、食物中的營養(yǎng)物質糖類：人體最重要物質。來。蛋白質：構成 的主要物質，是生長發(fā)育、受損細胞的 和 、為人體的生命活動提供 。三大營養(yǎng)物質之一，來源于 。脂肪：貯物質。來源。水：構成人，也是人體重要物質。來源。無機鹽：構成人的重要材料，來源維生素：促進人。來源。四、知識鏈接：13、兒童、青少年以及傷病員為什么需要多吃一些奶、蛋、魚、肉？14、為什么體育鍛煉是減肥得好方法？五、反響檢測15、牛奶中含有較多的 ，可以促進身體的生長，增強體質。以青少年學生每天應喝一定量的牛奶〔〕A蛋白質、鈣B蛋白質、糖類C維生素A、鈣 D維生素A、糖類16青少年處于生長發(fā)育的關鍵時期每天需要補充一定量的蛋白質下面有關蛋白質在人體作用的表達，不正確的選項是〔〕A、是構成人體細胞的根本物質B、人的生長發(fā)育、組織更新離不開蛋白質 C、能為人的生理活動提供能量D、是人體的主供能物質17、常吃素不得夜盲癥的原因。18、含維生素 C多的食物不能高溫烹調和長時間貯存的原因是 。第二章人體的營養(yǎng)導學2第二節(jié)消化和吸收學習目標123.闡述食物的消化的過程。學習重點、難點探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學生的探究能力。分析小腸的構造與功能相適應的特點。學習過程一、自主學習〔一〕消化系統(tǒng)的組成消化道：包、咽、食道、 和肛門。消化腺：〔1〕大消化腺：位外，如：唾液腺和 。〔2〕小消化腺：位，如：胃腺?！捕呈澄锏南母拍睿菏澄锢镏鸩奖环纸獾奈镔|的過程。消化系統(tǒng)和 組成的一條很長的管道。食物在口腔內的消化：〔1〕牙齒和舌，食物被磨碎并充分混合?！?〕淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解。〔3〕參與消化的消化液6.食物在胃中的消化：〔1胃壁有興旺層收縮時引起胃的蠕動可食物?！?〕胃具有初步的消化作用?！?〕參與消化的消化液，呈強酸性，其中含酶7.食物在小腸中消化〔1〕小腸壁上，分中含有消化糖類、蛋白質、脂肪酶?！?〕膽汁能乳化微粒。膽汁分泌的，儲存在 中，肝臟是最大的消化腺。胰液是分泌的，膽汁與胰都流中，消化食物?！?〕參與消化的消化液：肝臟分泌的 ，胰腺分泌的 ，和腺分泌-8消化道中具有消化功能的構造有吸收功能的結二合作探究：閱讀書本30——31頁小組探討9123號試管中不攪拌。試問：(1)以"牙齒的咀嚼、舌的攪拌〞為變量時，其對照組為第 種處理(2)"唾液〞為變量時其實驗組為種處理(3假設將3支試管都放入3℃左右的溫水中510分鐘后取出，號試管中的物質遇碘后不變藍，由此你會聯(lián)想(4)有同學提出："除了以上三種處理外，還要進展第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌。〞你認為 (填"有〞或"沒有〞)必要。三、系統(tǒng)總結：10.消化系統(tǒng)的組成消化道、 、 、 消化腺、 。111〕蛋白質→〔〕脂肪→〔〕→〔〕12、營養(yǎng)物質的吸收：〔1(212壁?。?絨毛內毛細血管豐富(2)有吸收功能的(3)既無消化功能的又無吸收功能的〔〕四、知識鏈接：14、驗證身邊哪些物質否遇碘變藍？請驗證。五、反響檢測15、以下消化腺中，位于消化道內的是()。A.腸腺 B.唾液腺 C.肝臟 D.16、消化道中最膨大的部位()。A.胃 B.小腸 C.食道 D.咽17A.胃B.小腸C.口腔D.大腸18、不含消化酶的消化液是()。A.唾液B.胃液C.腸液D.膽汁19、消化液中有多種消化酶的是()。A.唾液和胃液 B.胰液和C.膽汁和胰液 D.唾液和腸液20、甘油和氨基酸分別是由什么營養(yǎng)物質分解來A.淀粉、蛋白質 B.蛋白質、脂肪C.脂肪、淀粉 D.脂肪、蛋白質第二章人體的營養(yǎng)導學3第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品平安學習目標1、舉例說出什么是合理營養(yǎng).2、關注食品平安.3、嘗試設計一份營養(yǎng)合理的食譜.4、認同環(huán)境保護與食品平安之間的統(tǒng)一性.【重點、難點】：分析，認同環(huán)境保護與食品平安之間的統(tǒng)一性。轉化為行為。一、自主學習來不及了，不吃早飯!此做法對。不吃早飯合理嗎？。如果你不吃早飯，上午上課時身體有何病癥 。不愛吃蔬菜合理嗎。易病，牙齦出血是因為。不愛喝水就愛喝飲!愛吃巧克力和雞鴨魚肉沒!合理" 易患 ；飯菜鹽多合理嗎？ 。易患 。4、為了保持身體安康，必須保證每日三餐、按時進餐；在每日攝入的總能量中，早、中、晚的量應當分別、 左右。二合作探究：學習任務一：閱讀書本35——37頁小組探討5、生物學家根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)成分不同把食物分為7類，而營養(yǎng)學家卻把食物分成5類：①面包、谷類②家禽、魚、豆、肉類③蔬菜、水果類；④奶和奶制品⑤油脂類。并形象地設計成如下"平衡膳食寶塔〞提倡每天均衡地吃這五類食物，以免營養(yǎng)不良或過剩。請參照課本３７頁的"平衡膳食寶塔〞為家長設計一份午餐食譜。學習任務二：閱讀書本38——42頁小組探討6、購置有包裝袋或包裝盒的食品，應當關注食品包裝上的哪些內容？7、怎樣判斷包裝食品是否過了保質期？8三、系統(tǒng)總結：合理膳食，食品平安。四、知識鏈接：*些濕熱地區(qū)肝癌高發(fā)的重要原因。五、反響檢測9、營養(yǎng)學專家建議我國青少年要多吃奶、蛋、魚，肉等含蛋白質豐富的食品，因為蛋白質是〔 〕A、體生長發(fā)育必需的物質 B主要供能物C、容易消化的物質、有機物。10、*人一到黃昏就看不清東西，應注意多吃以下一組食物〔 A、豆類、糙米，全粒谷物B、胡蘿卜、黃玉米C、肉、蛋、奶 D、新鮮的蔬菜、水果。第三章人體的呼吸導學1第一節(jié)呼吸道對空氣的處理【學習目標】1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。2、運用已有的生活經歷，分析相關資料，通過分組討論合作，提高分析問題，歸納總結的能力。3與人體安康的關系?！緦W習重點、難點】通過資料分析，歸納出呼吸道的作用?！緦W習過程】一、自主學習1、我們是通過哪些器官進展呼吸的？2、呼吸道有什么構造能保證氣體暢通？3、呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實現(xiàn)的？4、鼻內部有什么構造特點？為什么要用鼻呼吸？5、你平常吃飯時大說大笑會出現(xiàn)什么情況？為什么吃飯時不能大說大笑？二、合作探究6、有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全防止空氣中有害物質的危害嗎？7鼻子的形狀可能有什么特點？為什么？三、系統(tǒng)總結呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以使呼吸道內的氣體通暢，定的功能。呼吸道不僅僅是氣體的通道，它還有溫暖、清潔和濕潤進入體四、反響檢測8、食物和氣體的共同通道是〔〕A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道9、吃飯時說笑，假設吞咽時 來不及蓋下，會使食物進入 ，引起劇烈咳( )A．軟腭 B．會厭軟骨 C．氣管 D．食10、北歐人的鼻子較大，其作用是〔〕使人漂亮 B．使鼻孔較大C．使鼻腔較長 D．使鼻毛較長11、能使吸入的氣體變得清潔的構造有〔〕細胞A．③⑤⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．①④⑤12呼吸系統(tǒng)組成后者是呼吸系統(tǒng)的要器官，它是 的場所；前者由 、 、 、 共同組成，主要作用是將吸入空氣變、 、 ，減少對肺的刺激。第三章 人體的呼吸導學2第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換【學習目標】1、說出氣體交換的原理。2、通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。3、通過測量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過程?！緦W習重、難點】1．肺泡與血液的氣體交換。3、通過模擬實驗，找出胸廓容積的變化與呼吸的關系。【學習過程】一、 自主學1、測定胸圍差時，被測者要自然站立，雙手自然下垂，均勻呼吸還要做到( )A不挺胸、不屏氣 B挺胸、不屏氣 C挺胸、屏氣 D不挺胸、屏氣2．氧氣進入人體最終要到( A肺B血液C細胞 D心臟A12～14次B16～18次C60～70次D100次以上4、人在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是()A氧氣B二氧化碳C氮氣D水蒸氣5、適應于肺泡與外界空氣之間進展氣體交換的構造是( )A鼻腔內有鼻毛 B氣管、支氣管都有軟骨支6、呼吸運動時胸廓容積是否發(fā)生變化"7、呼吸運動時胸廓容積變化的原因。8、容積的變化與吸氣和呼氣有什么關系"9、氣體是如何發(fā)生變化的"10、氣體是如何進展交換的？C肺泡壁有一層上皮細胞構成D肺泡外保繞著豐富的毛細血管二、合作探究6、呼吸運動時胸廓容積是否發(fā)生變化"7、呼吸運動時胸廓容積變化的原因。8、容積的變化與吸氣和呼氣有什么關系"9、氣體是如何發(fā)生變化的"10、氣體是如何進展交換的？三、系統(tǒng)總結1、2、氣體交換的原理：肺泡與血液的氣體交換：肺泡————血液組織里的氣體交換： 血液————組織細胞四、生活鏈接五、反響檢測11、圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化，答復以下問題。〔1〕A圖表示，B圖表示。〔2〕吸氣時，肋骨間的肌肉和膈，使胸腔容，隨著 ，肺內的氣體壓力相，氣體便被吸入?！?〕呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌 ，使胸腔容積 ，隨著 ，肺內的氣體壓力相，氣體便被排出。12、氧氣進入肺泡周圍毛細血管的血液中，至少通過的細胞層數(shù)為〔 〕層 B．2層 C．3層 D．4層13、在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是〔 〕A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．水蒸氣14A．肺泡內充滿了痰液 B．肺會吸水呈海面狀C．肺泡充滿了血液 D．肺未吸入空氣呈實體第四章人體內物質的運輸導學1第一節(jié)流動的組織——血液-【學習目標】1、能夠描述血液的組成成分和各組成局部的主要功能，并能通過血漿和三種血細胞的功能歸納出血液的功能。2、使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞。3、能夠簡單分析血液常規(guī)指標，提高思維能力，分析和解決問題的能力。4、學會運用知識，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及原因，培養(yǎng)學生看典型貧血化驗單，發(fā)炎化驗單的能力。【學習重、難點】1、血液的成分和主要功能。2、紅細胞和白細胞的區(qū)別?！緦W習過程】一、自主學習閱讀課文，認真思考以下問題1、人體從外界攝取的養(yǎng)料和氧，如何運到組織細胞？細胞產生的二氧化碳等廢物如何運走？〔1成幾層？〔開啟你的知識儲藏庫，猜測一下各層分別是什么？〕〔2化驗單上所列的血液成分，分別應在什么層位？. z.--.z..z.〔3二、合作探究2、觀察人血永久涂片：①你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細胞？②你是怎樣區(qū)分紅細胞和白細胞的？③為什么看不見血小板？④觀察紅細胞猜測紅細胞的形狀？3、閱讀課本完成表格血細胞形態(tài)構造功能數(shù)量〔單位：個/立方毫米〕紅細胞女350---500〕萬男400 550〕白細胞〔4---10〕萬血小板10萬---30萬三、系統(tǒng)總結四、反響檢測4、在血常規(guī)化驗單上有一項檢查工程是RBC，其意義是〔 〕A、紅細胞計數(shù) B、白細胞計數(shù) C、血紅蛋白 D、血小板數(shù)5、血漿成分中，含量最高的是〔 〕A、水 B、葡萄糖 C、無機鹽 D、蛋白質6、參加抗凝劑的血液分層以下說法正確的選項( )A、上層為血細胞 B、中層為紅細胞 C、下層為紅細胞 D、層為血漿7、血液的組成〔 〕A、血漿和紅細胞 B、血漿和血細胞C、紅細胞、白細胞、血小板 D、血紅蛋白和血8、血紅蛋白是一種紅色含〔 〕的蛋白質。A、銅 B、鐵 C、鈣 D、鋅9、貧血患者應多吃含〔 〕豐富的食物。A、鈣和糖 B、鐵和蛋白質 C、磷和脂肪 D、鉀和維生素10貧血是因為紅細胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少造成的貧血患者往往伴有頭昏乏力等病癥出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是由于貧血患的血液〔 〕A、輸送養(yǎng)料的能力差B、含有的營養(yǎng)物質少，造成營養(yǎng)不良C、運輸氧氣的能力差，影響體內正常的生理活動D、運輸廢物的能力差，影響體內正常的生理活動11、血細胞中含量最多的是，這種血細胞沒有，富含，正是這種物質的存在，使得這種血細胞具有的能力。12第四章人體內物質的運輸導學2 第二節(jié) 血流的管道——血管【學習目標】1、能夠描述動脈、靜脈和毛細血管的構造與功能特點。2、嘗試區(qū)分三種血管以及血液在三種血管內流動的情況。3、通過課本里的實驗觀察小魚尾鰭的血液流動，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內的流動情況?！緦W習重、難點】：動脈、毛細血管、靜脈三種血管構造與功能?！緦W習過程】一、自主學習1、血管可分、 三種。2、在血管里血液流動最快的，血液流動最慢的。血液從身體各個局部送回心臟的血管。3、中醫(yī)給病人切脈時，所切的脈是哪種血管？它具有哪些特點？4、什么是毛細血管？它具有哪些適于進展物質交換的特點？5、在我們的手上看到的一條條"青筋〞是哪一種血管，它具有哪些特點？6、在四肢靜脈的內外表，有哪些構造可以防止血液倒流？7扎起來？二、合作探究小組實驗：觀察小魚尾鰭內血液的流動。并討論:8、在觀察小魚尾鰭內血液流動時，用浸濕的棉絮包住小魚的頭部和軀干部目的是為了保證小魚在低倍鏡下看到尾鰭中最小血管，只允許紅細通過它。9、在觀察過程中為什么要不斷用滴管往棉絮上滴水？10、毛細血管內血流速度最慢，管壁很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點有什么作用？三、系統(tǒng)總結四、反響檢測11血液從心臟輸送到身體各局部去的血管把血液從身各部隊各局部輸送回心臟的血管毛細血管是連通最的 和 之間的血管。12、手臂上看得到的血管血液的流動方向屬。-13、*人受傷，如果血液緩慢滲出，顏色暗紅，則受傷破裂的血管是- ；如果血流噴出，顏色鮮紅，則受傷破裂的血管。14、高血壓患者多因為血管硬化引起的，這里的血管"打針〞輸液，藥物直接進入的血管，肌肉注射的藥物，最先進入的血管 15、在四肢靜脈的內外表，通常具有防止血液倒流。16A．動脈B．靜脈．毛細血管第四章 人體內物質的運輸導學3 第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟【學習目標】描述心臟的構造和功能。概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動脈血和靜脈血?！緦W習重、難點】重點：心臟的構造和功能，血液循環(huán)的途徑。難點：心臟構造與功能相適應的特點及血液循環(huán)的途徑?！緦W習過程】一、自主學習學習任務一：掌握心臟的構造和功能。1、自學教材P68，結合人的心臟的模型和心臟解剖圖，認識心臟的構造。⑴ 填圖：⑼ ⑴ ⑹ ⑵⑾ ⑵ ⑺ ⑶⑻ ⑶ ⑻ ⑷⑷ ⑼ ⑽ ⑸ ⑽ ⑾ ⑸2、自學教材P

，結合人的心臟的模型和豬的新鮮心臟，認識心臟的68. z.--.z..z.構造。3、結合課件或板圖，進一步認識心臟的構造，理解各局部的功能。拓展反思：4、給你一個新鮮的動物心臟，怎樣判斷其左右？5、將離體心臟的下腔靜脈扎緊，把清水注入上腔靜脈，水會從哪個構造流出？把清水注入主動脈，水又會從哪個構造流出？學習任務二：理解血液循環(huán)的途徑。觀察P 的血液循環(huán)模式圖，理解血液循環(huán)的途徑。670課件，對照血液循環(huán)模式圖，認識體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，并理解血液性質的變化。體循環(huán)路線：肺循環(huán)路線：7認識冠脈循環(huán)及在血液循環(huán)中的作用。二、合作探究分組討論以下問題：〔1〕動脈血管里流的都是動脈血，靜脈血管里流的都是靜脈血嗎？〔2〕在血液循環(huán)中，血液經過什么途徑、以什么方式由靜脈血變成動脈血？〔3〕小組討論，交流P三、系統(tǒng)總結 68四、反響檢測

的討論題。8、在人體血液循環(huán)中，不存在瓣膜構造的是〔 〕A.心室和心房之間 B.心室和動脈之間 C.動脈內 D.靜脈內9、肌肉注射青霉素后，最先到達心臟的哪一個腔？〔 A左心房 B右心房 C左心室 D右心室10、以下血管中，流動脈血的是〔 〕A主動脈、肺靜脈 B主動脈、肺動脈C肺動脈、肺靜脈 D上、下腔靜脈11、血液從左心室射出后，經體循環(huán)回到右心房之前，不可能流經〔 〕A腎靜脈 B肺靜脈 C上腔靜脈 D主動脈12、血液能不停地在血管、心臟組成的封閉的管道內循環(huán)流動，其力來自( )心臟有節(jié)律的收縮和舒張 B.動脈的收縮和舒張C.靜脈的收縮和舒張 D.骨胳肌的收縮和舒13、心臟瓣膜只能向一個方向開放，保證了血液流動的方向( A.由心室→心房→動脈 B.由心室→心房→靜脈C.由心房→心室→靜脈 D.由心房→心室→動第四章人體內物質的運輸?shù)谒墓?jié)輸血和血型【學習目標】：1、會列舉出ABO血型的類型，特別是輸血與血型的關系。2、說出人體的血量，認同我國的無償獻血制度?！窘虒W重點】：說出ABO血型的類型及輸血的原則；認同我國的無償獻血制度【教學難點】：輸血的原則――同型輸血【學習過程】一、自主學習同學們依據(jù)學習目標和導學問題進展自主探究學習P76—77，勾畫主要知識點。并用紅筆標注出自己解決不了的問題。1、一個人因大量出血而危及生命的時候，必須通過輸血進展搶救，應以輸為原則。任何血型的人都可以輸入少量血；AB血型的人除可輸入0型血外也可以輸入少量血血。2、成年人的血量大致相當于本人體重。3、醫(yī)學研究說明，對于一個安康的成年人，如果一次失血不超過 mL，所喪失的血漿成分和血細胞，可以在短期內得到補充4、從1998年起，我國實行無償獻血制度，提周歲的安康公民自愿獻血。5、你知道：血型的發(fā)現(xiàn)人。6ABO血型：人類的ABO血型系統(tǒng)種血型。二、合作探究小組長帶著組員討論：獻血對身體有害嗎？三、系統(tǒng)總結四、反響檢測7、不影響成人身體安康的一次獻血量是：〔〕。A、1200—1500毫升；B、800—1000毫升；C、500—700毫升；D、200—300毫升8、當不同血型的人輸血時，可使血細胞發(fā)生凝聚反響的是〔〕A、紅細胞；B、白細胞；C、血小板；D、血漿9、一般所說的萬能輸血者是指〔〕A、O型血的人；B、AB型血的人；C、A型血的人；D、B型血的人10*AB型，他應輸()A.O型B.AB型C.A型D.B型11、AB型的人的血可以給哪種血型的人輸血()A.O型B.AB型C.A型D.B型12、*一安康的人一次失血為多少才能引發(fā)生命危險()A.1200～1500mLB.800～1000mLC.600～700mLD.400～500mL13A醫(yī)生抽取病人和獻血者少量的血液進展混合檢測,結果末出現(xiàn)凝集現(xiàn)象.可以推知獻血者的血型是:AA型BAO型CA型或B型DA型或AB14、用直線將以下患者與應該輸入的血液成分連起來。A.嚴重貧血患者a.血漿身體大面積燒傷者b.濃縮血小板懸液C.出血不易止血的患者c第五章 人體內廢物的排出導學1 第一節(jié) 尿的形成和排出【學習目標】描述腎的構造、腎單位的組成。概述尿液的形成和排出過程。知道排尿的意義。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?！緦W習重、難點】重點：1.腎臟的構造2.尿液形成的過程難點：1、腎單位的構造與尿液形成的關系；2.尿液形成過程中的物質變化【學習過程】：一、自主學習 叫排泄。排泄的主要途徑二、合作探究〔一〕尿的排出：人體的泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？各有什么作用？尿液是怎樣排出體外的？為什么尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的？-〔二〕腎和腎單位的組成：-腎包和 。每個腎個腎單位組成，腎單位是腎的根本單位。腎單位和 組成，前 者又包括腎小球腎小球是一 個球9.如圖為腎單位構造,據(jù)圖答復。1)圖［ ［ ， 里面都流著血[7]與[1]相比液體中含氮廢 物養(yǎng)料。2)圖它的外面包其腔［

組成， 相通[3]和[8] 共同 組了 。3〕[3]、[8][6]共同構成。4〕圖[6]中的液體，[8]處的液體相比，前者不含 。圖[7]流的液體?！踩衬虻男纬桑航Y合課本分析與討論，答復以下問題：血液流經腎小球時，血漿中可以由腎小球濾過到腎囊腔中形。原尿流經腎小管時，其中全部和局部被腎小重新吸收回到血液。尿的形成包上的不同尿與原尿相比成分上的不同。〔四〕排尿的意義：排尿的意義三反響檢測尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質和血細胞時腎臟發(fā)生病變的部位可能〔 A.腎小球 B.腎小囊 C.腎小管 D.集合管原尿與血漿相比，最大區(qū)別在于原尿中〔〕不含葡萄糖 B.含代謝終產物 C.不含大分子蛋白質 D.含多無機鹽A.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量不變氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量減少. z.--.z..z.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量增多D.析比較，得到的數(shù)據(jù)。請分析這些數(shù)據(jù)答復以下問題。成分 血漿中 腎小囊中〔克/100毫升〕 〔克/100毫升

尿液中〔克/100毫升〕水909995蛋白質7.000.000.00葡萄糖0.100.100.00無機鹽0.720.721.50尿素0.030.032.00〔1〕比較尿液和血漿的成分，二者有什么區(qū)別？你認為排尿主要排出哪些物質？〔2〕血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點？〔3〕在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而尿液中沒有，說明腎小管有什么作用？第五章人體內廢物的排出第二節(jié)人糞尿的處理【學習目標】1、說出人糞尿的價值。2、解釋對人糞尿進展無害化處理的原因。3、說出對人糞尿進展無害化處理的方法?！緦W習重、難點】難點：關注人糞尿對環(huán)境的影響，增強環(huán)境保護和資源意識?！緦W習過程】一、自主學習要使農作物生長良好，就需要適時、適量。同化學肥料相比人糞尿具有來養(yǎng)肥效 能夠改良土壤和本等優(yōu)點。高溫堆肥就是將人糞尿動物糞尿秸稈等堆積起來使大繁殖，它們就可以將有機物分解，并且釋放，形成高溫。在高溫中可以和 殺死。生態(tài)廁所一般具有以下特點：地上設池，可以就地對人糞進展無害處理，產生可以當作燃料，殘渣、殘液可作花草樹或農作物；屋頂可以覆土種植、蓄水養(yǎng)殖或安裝太陽能利用裝置。二、合作探究人類糞便、尿液中含有哪些成分？人糞尿為什么要進展無害化處理的原因？人糞尿進展無害化處理的方法有哪些？沼氣池產生甲烷、殘渣、殘液有什么用途？反響檢測以下不是人糞尿具有的優(yōu)( )A.不含有病菌和蟲卵B.肥效持久C.養(yǎng)分全D.本錢11.在人糞尿中所含無機鹽中不是植物需要的( )A.含鉀的無機鹽含氮的無機鹽C.含磷的無機鹽D.含鈣的無機12.對一般生態(tài)廁所介紹不正確的選項( )A.在屋頂可以覆土種植B.一般具有地上沼氣池C.可以在屋頂安裝太陽能裝置D.因為它具有沼氣池，因此對環(huán)境有污染對人糞尿不進展處理會對環(huán)境造成污染以下表達不正確的選項( )A.會造成對土壤污染 B.會造成對空氣污C.會造成對水污染 D.會影響生態(tài)平衡沼氣是一( )A.可燃燒的的氣體 B.可被細菌直接利用的氣體C.可被植物直接利用的氣體 D.空氣中的重要成禽畜糞尿、農作物秸桿生產沼氣和高溫堆肥應用的原理是〔 A光合作用B呼吸作用C擴散作用D蒸騰作用以下對人糞尿的無害化處理表達正確的選項是〔 A無害化處理能消滅人糞尿中的病菌和蟲卵B無害化處理可使人糞尿中的有機物轉化為含氮鱗甲的無機鹽C設立沼氣池是對人糞尿無害化處理的唯一方式D建生態(tài)廁所可以就地對人糞尿進展無害化處理.z..z.-第六章人體生命活動的調節(jié)導學1 第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感(1)【學習目標】了解人體通過眼獲取信息情況；能說出眼球的組成構造名稱；說出近視的成因及預防的方法?！緦W習重、難點】1.眼球的構造；導致近視和遠視的各種因素及預防的措施?！緦W習過程】一、自主學習1． 、晶狀體和玻璃體，并經等折射，最終落在視網(wǎng)膜上，形成一個物像。視網(wǎng)膜上有對光線敏感，這些胞將圖像信息通過視覺神經傳給 的一定區(qū)域，人就產生了視覺。人的眼球調節(jié)負擔過重過度且不能恢復原狀甚至眼球的前后徑過長則遠處物體的光線通過晶狀體等折射所形成的物像就會落在視網(wǎng)膜方這樣看到的則是一個模糊不清的物像。這種看不清遠處物體的眼叫。二、合作探究學習任務一壁、膠卷分別相當于眼球的哪個構造。鏡頭 視網(wǎng)膜光圈 晶狀體、角膜膠卷 脈絡膜暗箱壁 瞳孔學習任務二出解釋。三、反響檢測5．在眼球構造中，能改變曲度使人可看清遠近不同的物體的( A.角膜 B.房水 C.晶狀體 D.玻璃體6．眼球里具有的保護內部構造功能的( )--.z..z.A.脈絡膜B.鞏膜C.角膜 D.視網(wǎng)7．眼球里具有感光細胞構造()A角膜B.視網(wǎng)膜C.脈絡膜D.視神經8.識圖作答：根據(jù)右圖完成以下各題〔1〕你能看到遠處的一棵樹，是因為它反射的光線形成的物像是落在［上，這個信息通過［］，傳，而形成覺?！?〕眼球里有一個能靈敏調節(jié)曲度的構造，即［］，它有折射光線作用?！?〕在我們眼睛最前方的一個小孔叫做 ，當光線由弱強時它?！?〕圖中⑥⑦四、生活鏈接？和殺菌。夜間，黏液、灰塵和雜質在眼角處堆積，這就是眼屎。為什么眼皮會跳？第六章人體生命活動的調節(jié)導學2第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知(2)【學習目標】了解耳的構造；嘗試學會聽覺形成的過程；了解造成耳聾的因素及預防的措施；【學習重、難點】耳的構造和聽覺形成的過程；【學習過程】一、自主學習耳分三個局部外耳又分中耳分、；內耳分。2．當遇到巨大聲音響時，應迅，其原因是可以張開保持 內外大氣壓的平衡，以免震。二、合作探究學習任務一觀察P92會出現(xiàn)什么情況？學習任務二三、生活鏈接你有聾啞朋友嗎？我們能為他們做些什么呢？四、反響檢測聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經過 傳到 ， 的震動通過聽小骨傳到 ,刺激了 內對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過 傳給大腦的一定區(qū)域，人就產生了聽覺。聽到聲音大時要注意張( )A.這樣有助減小驚嚇 B.這樣可以減弱聲音C.保持鼓膜內外壓強平衡 D.這樣可以減少中耳的振動7．以下哪種情況會使人的聽力完全喪( )A.鼓膜破損B.聽覺中樞受損C.聽小骨受損D.半規(guī)管8．人體的聽覺感受器位于〔〕A．半規(guī)管B．前庭C．耳蝸D．鼓室9．將鼓膜的振動傳遞到內耳的構造是〔〕A．咽鼓管B．半規(guī)管C．耳蝸D．聽小骨10．會使人的聽力完全喪失的是〔〕鼓膜破損B．聽小骨受損C．半規(guī)管受損D．聽神經受損11．用鋒利的東西挖耳屎容易導致耳聾，原因是〔〕A．大腦皮層聽覺中樞受傷B．聽覺神經受損C．耳蝸內聽覺中樞受傷D．鼓膜、外耳道受損12．聽覺形成的正常途徑是〔 〕A．聲波→鼓膜→三塊聽小骨→耳蝸內的聽覺感受器→聽神經→聽中樞C．聲波→鼓膜→三塊聽小骨→聽覺中樞D．聲波→鼓室→三塊聽小骨→聽神經→聽覺中樞第六章人體生命活動的調節(jié)第二節(jié) 神經系統(tǒng)的組成【學習目標】；說明人體各局部的協(xié)調動作主要靠神經系統(tǒng)的調節(jié)來實現(xiàn)【學習重、難點】1．2．神經系統(tǒng)的調節(jié)【學習過程】一、自主學習神經系統(tǒng)是、 和它們發(fā)出的神經組成的。腦是神經系統(tǒng)的中樞局部，組神經系統(tǒng)；腦神經和神經是神經系統(tǒng)局部，組神經系統(tǒng)。 又叫神經細胞，是構成神經系統(tǒng)構造和功能的根本單位。 能對外界或體內的刺激產生有規(guī)律的反響反響傳導到大腦，是腦與軀干、內臟之間的聯(lián)系統(tǒng)通路。大腦包括左右兩個大腦半球，外表是 ,約有 個神經細胞，具有感覺、運動、語言等多種生命活動的功能區(qū) 二、合作探究學習任務一有什么意義？學習任務二小組討論P97三、生活鏈接的損傷？對此，你能提出一些平安建議？四、反響檢測調節(jié)人體生理活動的最高級中樞位( A.小腦B.大腦 C.脊髓D.神經協(xié)調人體運動、維持身體平衡的是( A.小腦B.大腦C.脊髓 D.腦干雜技團演員在表演走鋼絲時神經系統(tǒng)起著主要作用的構造( A.大腦B.小腦 C.腦干D.脊髓構成神經系統(tǒng)的根本單位( )A.腦B.脊髓C.神經組織D.神經腦與軀體、內臟之間的聯(lián)系通道( )A.腦神經B.脊神經C.脊髓D.腦干五．識圖作答：以下列圖所示的是神經元的構造，根據(jù)此圖完成以下各題。神經元結 構包括；② 。在長外套有一層鞘組它的末端的細小分支做 。神經纖維集結成束，外包有膜，就是我們常說的一。18.A圖中顯示的是顯微鏡下、神經元突起的末端相互聯(lián)系，形成的 。19.右圖所示的是腦的側面。 根據(jù)此圖完成以下各題。①是 ，它的表層叫做 ，具有感覺、運動、語言等多功能區(qū)，這些功能區(qū)又稱。②是 ，它的主要功能。.z..z.③是 ，它有一些調- 的中樞第六章人體生命活動的調節(jié)導學4 第三節(jié)神經調節(jié)的根本方式【學習目標】1．通過膝跳反射的實驗理解反射的概念；會描述反射弧的構造；會舉例說出反射包括簡單的反射和復雜的反射?！緦W習重、難點】1．2．學會描述反射弧的構造；【學習過程】趣味導讀人體的各種生命活動，都受到神經系統(tǒng)的調節(jié)。例如，物體在眼前突然出現(xiàn)時我們會眨眼；嬰兒膀胱里尿液多了就會立刻排尿；有的人看電影，心情隨著劇情的變化而變化；氣管內有異物會咳嗽不停。為什么會發(fā)生這些反響？這節(jié)課我們就來探索反射的奧秘。一、自主學習人體通過神經系統(tǒng)，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的響，就叫。反射是通過一定的神經構造── 來完成的?？s手反射眨眼反射排尿反射和膝跳反射等都是比人生來就有的反射。人通過長期生活經歷的積累，還能形反射如人們聽到鈴聲就會走進教室。人體通過各或 的反射，來調節(jié)自身的生命活動，而能夠對體內外的刺激作出適當?shù)姆错?。人與動物的反射活動具有的本質區(qū)別是人類具有對 的刺激出有關的反射。二、合作探究學習任務一閱讀P101頁每兩位同學一組，兩人輪換進展實驗。討論：6．還是生活中逐漸獲得的？7．學習任務二 以小組為單位嘗試答復下面問題：-8.剛出生的嬰兒，由于大腦沒有發(fā)育完全，常發(fā)生尿床的現(xiàn)象；-9胸部脊髓完全橫斷的病人，出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象；根據(jù)以上材料答復：新生兒的排尿反射屬反射，排尿中樞位。胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是由于脊髓聯(lián)系被切斷，致使低級中樞失去了高級中樞的控制。脊髓腰骶段損傷的病人膀胱有尿不能排出的原因是 被損壞， 反響檢測以下現(xiàn)象是屬于人所特有的( )A.縮手反響B(tài).眨眼反射C.膝跳反射D.談虎色15.以下現(xiàn)象中屬于簡單反射的( )A.鸚鵡學舌B.金雞報曉C.談虎色變D.驚弓之16.脊髓的主要功能( )A.感覺反射B.感覺和傳導C.反射和運動D.反射和傳17.以下反射屬于復雜反射的( )A.排尿反射B.眨眼反射C.膝跳反射D.聽到鈴聲進教18.反射的構造根( )A腦B.反射弧C.神經組織D.神經元右圖是膝跳反射圖解，據(jù)圖完 成以下題。該反射叩擊的部位如圖中A表示的構造該反射的 D［ ］ 。 E圖中C所指之處被受損發(fā) A

C 所指，則效應器是B生抑制，叩擊A處，該反是否)發(fā) 生。圖中B表示的構造，B 所表示構造是如果D受損該反射是 否)發(fā)生原因是 。如果D受損，該反 射(是否)生，受測(能否)感受到疼痛。四、生活鏈接小朋友在學校中學習算術和小狗在馬戲團內學算術是一樣的嗎第六章人體生命活動的調節(jié). z.--.z..z.導學5 第四節(jié) 激素調節(jié)【學習目標】說出內分泌腺的特點、種類和激素的概念和主要種類；學會舉例說明人體激素參與生命活動的調節(jié)【學習重、難點】舉例說明人體激素參與生命活動的調節(jié)【學習過程】趣味導讀科學家做了這樣一個實驗：破壞了蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停頓一、自主學習人體內有一類腺體沒有導管，它們分泌，直接進入腺體內毛細血管，并隨輸送到全身各處。人體內含，作。對生長發(fā)育和生殖等生活動起著重要的調節(jié)作用。 的主要功能是調節(jié)糖在體內的吸收、利用和轉化等。有些地區(qū)的土壤、飲水和食物中缺，是甲狀腺激的重要成分，以致人們患。人體的生命活動主要受到調節(jié)，但也受的影響二、合作探究學習任務一小組閱讀P107頁內容，討論：6用？7．學習任務二8．三、反響檢測9．將以下病因和病名用線連接A.嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌缺乏a.侏儒癥B.幼年時期垂體分泌生長激素缺乏b.甲亢胰島素分泌過少 c.呆小癥甲狀腺激素分泌過多d.糖尿病幼年時期生長激素分泌過多e.巨人癥A.性腺B.唾液腺C.胰腺D.垂體*人身體矮小，但是智力正常，這人患( A.侏儒癥B.呆小癥C.佝僂病D.肢端肥大癥12.分泌生長激素的器官( )A.腎上腺B.甲狀腺C.垂體D.性腺在一段時間內給小鼠進展甲狀腺激素的靜脈注射小鼠可能會現(xiàn)的病癥( )A.發(fā)育停頓B.生長發(fā)育迅速C.食欲不振，行動緩慢D.食欲旺盛，身體消瘦14．將以下腺體和其所屬類別連接起來A.垂體B.胰島C.汗腺 a.內分泌腺D.唾液腺E.性腺F.腸腺 b.外分泌腺G.肝臟H.淚腺四、生物奧秘你來說結果發(fā)現(xiàn)，這只狗排出尿液常會吸引許多螞蟻，你知道這是為什么嗎？第七章人類活動對生物圈的影響第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例【學習目標】(有目標就有希望，相信自己向前沖)對生物圈多方面的影響。認同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護意識。進一步掌握調查和收集資料等科學探究的方法?！緦W習重、難點】重點：掌握調查和收集資料等科學探究的方法。難點：認同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護意識【學習過程】一．自主學習〔善于自學，你是最優(yōu)秀的〕"三北〞防護林是我國1978年開場建立的，位、 和 建立的一項舉世矚目規(guī)模空前的生態(tài)建立工程，被譽" 建立工程〞。目前已累計造林兩千多萬公頃，當于全球人工造林面積。美麗的殺手〞，在我國南方*些沿海地區(qū)入侵的"植物殺手〞使當?shù)刂脖皇艿絿乐仄茐摹６献魈骄俊脖娙酥腔蹌僖蝗?，合作交流價更高〕學習任務一：人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響1124幅重現(xiàn)太湖美〞，圍繞書中提出的問題展開討論和交流。學習任務二：生物入侵閱讀P113頁科學.技術.社會討論：4.生物入侵有什么危害？一個負責任的公民，應該對自己提出怎樣的要求呢？三．系統(tǒng)總結四．生活鏈接〔學有余力，挑戰(zhàn)自我〕這些現(xiàn)狀？五．反響檢測〔高效練兵，體驗成功〕容易導致相反的效果？〔〕A.制造效力更大的殺蟲劑和農藥B.尋求更好的控制人口的方法C.利用秸稈生產沼氣，解決農村燃料短缺問題D.建立核電站，減少燃煤發(fā)電A.水土流失B.沙塵暴C.水體富營養(yǎng)化D.生物多樣性破壞10.水體富營養(yǎng)化會造成()A.水草增多B.魚蝦大量死亡C.魚蝦食物豐富D.水質清澈第七章人類活動對生物圈的影響導學2第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響〔1〕【學習目標】(有目標就有希望，相信自己向前沖)1、通過學習了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害2、學習在實驗室條件下怎樣模擬酸雨對生物的影響3、形成比較結實的環(huán)境保護意識并知道應該怎樣做【學習重、難點】重點：酸雨和酸雨的形成及其危害難點：探究在實驗室條件下怎樣模擬酸雨對生物的影響【學習過程】一自主學習〔善于自學，你是最優(yōu)秀的的1.什么是酸雨。2.酸雨的PH值：雨水是否具有較強的酸性，可以來表示。溫度下其范圍之間等的溶液呈中性小于 的溶液性。正常雨水的PH約，酸雨的PH則小3.酸雨的形成酸雨主要造成的我國的酸雨主要是因而形成的，此外，也是形成酸雨的重要原因。酸雨對生物有極大危害，被稱" 〞?？刂扑嵊甑母敬胧┦牵和?，減等燃料排放，并做和 這些污染物的工作。二、合作探究〔眾人智慧勝一人，合作交流價更高〕學習任務一：探究酸雨對生物的影響6.閱讀課本114—115頁小組合作探究"模擬酸雨對種子發(fā)芽的影響〞?！?〕提出的問題？〔2〕作出的假設?！?〕制定方案：①材料用。②用 和 配置實驗用的模擬酸雨，把PH控制?！?〕實施方案①配置模擬酸雨。②取AB兩個燒杯。A30℃下浸泡一天。③取AB15℃培養(yǎng)箱中發(fā)芽。④過幾天后，統(tǒng)計發(fā)芽率。〔5〕預測實驗結?！?〕結。思考：1、此試驗是否需要設計對照實驗？2、只做一組實驗，實驗的結果可靠嗎？三、系統(tǒng)總結：酸:具有較的雨水，其