學(xué)校科研工作總結(jié)

學(xué)校科研工作總結(jié)學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)以校為本是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容是學(xué)校發(fā)展的動力是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期我校堅持“以校為本”的教研形式以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作互相學(xué)習(xí)彼此支持共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下我校的校本教研工作開展得如火如荼取得顯著的效果。開展校本教研活動其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的我校制定了一系列的校本教研計劃方案并由專人負(fù)責(zé)加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結(jié)。一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一教師是直接的受益者教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)注重學(xué)科整合教師個人要積極投身到校本教研之中只有這樣才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位制定方案確定專題改進(jìn)教學(xué)方法采取多樣的學(xué)習(xí)形式使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了”；四個結(jié)合”即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。二、 重視教學(xué)反思隨著新課程的逐步推進(jìn)人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定是教師整理教學(xué)效果與反饋信息適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程常寫教學(xué)反思對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。記自己一節(jié)課的成敗之處在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善逐步提高自身的教學(xué)水平。記教學(xué)中的疏漏與失誤從主觀上找原因使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑這往往是一節(jié)課的難點將解決方法記錄下來不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體是教材內(nèi)容的實踐來看通過他們自己切身的感覺常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解將這些獨具一格的解法記錄下來豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。記教學(xué)再設(shè)計每節(jié)課后對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息及時修訂教案提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗交流真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中并將反思列入教師考評。三、強(qiáng)化教師培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)理論水平本學(xué)期我校充分利用培訓(xùn)資源多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)新課改經(jīng)驗交流等學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會拓寬任課教師的知識面。我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法建立開展校本教研的激勵機(jī)制把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。本學(xué)期我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)重質(zhì)量重過程講實效不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確校長負(fù)責(zé)全校的管理工作教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)明確本學(xué)科的目的任務(wù)討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時積累的材料和研修的足跡進(jìn)行及時歸檔健全檔案管理。對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對人員的點名保證按時出勤每次教研活動結(jié)束后對出勤情況都有詳細(xì)記錄對聽課記錄及時檢查對評課表述課表及時整理使校本教研工作不斷改進(jìn)促進(jìn)校本教研深入開展。四、齊抓共管成績顯著經(jīng)過全體師生的共同努力我校的教研工作取得了較好的成績課題研究取得了階段性的收獲校本研訓(xùn)成績斐然。在新的學(xué)年里我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法汲取成功經(jīng)驗不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)常化校本教研制度化網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上采用同科集體辦公集體備課的方法每一節(jié)都要集體研究把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究通過研究制訂出解決問題辦法和措施使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好只有更好！學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)20年中學(xué)教研工作在上級行政、業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)下在校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下，在兄弟部辦大力協(xié)助和支持下現(xiàn)以圓滿完成工作任務(wù)，今年教研工作以深化初中課改和啟動高中課改為重點，轉(zhuǎn)變教研思想，創(chuàng)新教研模式，開展定單教研,倡導(dǎo)有效教研，及時總結(jié)、提煉、推廣教研成果，教研工作取得可喜成績：一、主要工作、措施及成績今年中學(xué)教研緊緊圍繞課程改革這項中心工作，在常規(guī)教研基礎(chǔ)上，強(qiáng)化課題研究，根據(jù)基層學(xué)校需要開展定單教研，通過召開學(xué)科教研會，教學(xué)視導(dǎo)，送教下鄉(xiāng)，教學(xué)評優(yōu)和學(xué)生競賽促進(jìn)教研，深化課改,有效地推動了我縣中學(xué)課程改革向縱深發(fā)展.1:通過教學(xué)視導(dǎo)和送教下鄉(xiāng)開展教研和調(diào)研工作，編輯出版我縣中學(xué)課改回顧與展望一書.全年先后對四所縣直中學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)魯河中學(xué)、山泉一中、哈拉海中學(xué)、龍江鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，為使教學(xué)視導(dǎo)達(dá)到指導(dǎo)和引領(lǐng)教學(xué)，促進(jìn)教研，提高教師專業(yè)技能和水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量目的.中教部全體教研員群策群議，集大家智慧研究視導(dǎo)方案,創(chuàng)新教研模式,對內(nèi)容和形式進(jìn)行了規(guī)劃，重點對教師課標(biāo)把握、教材使用、課程資源開發(fā)利用、地方課程實施和校本教材建設(shè)、三維目標(biāo)確定、教學(xué)設(shè)計理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式構(gòu)建、教學(xué)評價、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)信息勾通與反愧問題表述與呈現(xiàn)、教師教學(xué)行為與角色定位、作業(yè)設(shè)計及作業(yè)量、教師專業(yè)技能及綜合素質(zhì)提高、學(xué)校校本教研制度建設(shè)與實施、常規(guī)教學(xué)管理、我縣初中實施課改三年來所取得的成績以及存在的問題與困惑等進(jìn)行教研、調(diào)研視導(dǎo)教研形式靈活多樣,聽課、集體設(shè)計課、典型課評析、座談交流、相互評課、教研員點評指導(dǎo)、問卷調(diào)查、查閱材料與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見等。教研和調(diào)研內(nèi)容繁多工作密度與強(qiáng)度大，特別是語文數(shù)學(xué)英語三科教研員更是辛苦和疲勞，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師說，你們的視導(dǎo)不僅給我們送來了理念、方式、經(jīng)驗和友誼更送來了團(tuán)隊合作品質(zhì)與工作精神。根據(jù)教研定單我們選派優(yōu)秀教師到濟(jì)沁河中學(xué)、黑崗中學(xué)、白山中學(xué)組織送教下鄉(xiāng)活動，三中的英語教師柏樹、語文教師陳海嬌、數(shù)學(xué)教師劉海欣，育才中學(xué)語文教師張國春四中物理教師王宏偉、化學(xué)教師李春紅出色地完成了對三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)工作.由于我們精心設(shè)計，周密安排，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動都能收到非常滿意效果.在開展教學(xué)視導(dǎo)和送教下鄉(xiāng)活動中教研員進(jìn)行充分調(diào)查研究，獲得各校三年來大量課改實驗材料，各學(xué)科教研員對搜集的課改材料和信息進(jìn)行加工整理，結(jié)合學(xué)科實際及自身工作，圍繞課改取得的成績、存在的問題、不足或困惑，下一步改進(jìn)措施或教學(xué)建議，撰寫了本學(xué)科課程改革回顧與展望研究報告。同時我們要求基層各初中各校對三年來課程課改情況進(jìn)行總結(jié)，在全縣中學(xué)教務(wù)主任會議上宣讀交流.對各校交流過的材料，教研員按校分片包鄉(xiāng)、包校逐一修改校對，最后我們將各學(xué)科教研員撰寫的研究報告和各學(xué)校經(jīng)驗總結(jié)，組合在一起編輯出版了《歷盡艱辛探尋路負(fù)重改革譜新篇》龍江縣初中階段課程改革回顧與展望一書。它的印制發(fā)行一定能對我縣初中課程改革向縱深發(fā)展起到指導(dǎo)作用。2：課題研究與教改實驗、為深化課程改革研究引領(lǐng)新課程實施。中教部確定的五個新課程研究專題正在深入開展和實施中。這五個專題是：校本課程的研發(fā);校本教研有效實施;新課程理念的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建；學(xué)生綜合素質(zhì)評價參考；學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價研究;每個課題都由教研員具體負(fù)責(zé)并確定實驗點校以強(qiáng)化課題研究在課程實施中的帶動作用綜合素質(zhì)評價參考已出成果并下發(fā)到各中學(xué)引導(dǎo)我縣課程改革向深層次發(fā)展。、學(xué)科專題研究和教改實驗也在逐步加強(qiáng)。學(xué)科教研實行課題帶動研究。這是課程改革深化研究的必然選擇和要求,學(xué)科課題研究是最能代表教研層次和水平的研究工作，必須有效地加強(qiáng)學(xué)科課題研究，突出體現(xiàn)素質(zhì)教育方向和新課改的要求，政治學(xué)科“探究學(xué)習(xí)的實施與評價”語文學(xué)科”；作文三步法”在四中、三中、六中、育才四所中學(xué)正在深入研究之中地理學(xué)科的中國教育學(xué)會美育專業(yè)委員會“十一?五”重點課題《中學(xué)審美化地理課堂教學(xué)研究與實驗》正在進(jìn)行之中”；十一?五”市級課題《初中歷史教學(xué)課后反思》已立項開題。《初中英語學(xué)科有效教學(xué)的途徑和方法的研究》、《地理有效教學(xué)策略性研究》以批準(zhǔn)為教育部新一輪民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目中央教育科學(xué)研究所“十一五”規(guī)劃課題。、校本教研積極推進(jìn)以校為本的“研修一體”的研培模式，探索校本教研的有效方式。教師作為新課程的具體實踐者，一旦把課改新理念與具體的教育教學(xué)實踐相結(jié)合，經(jīng)常會面臨許多具體問題和困惑，這些問題和困惑即有共性的問題，也有大量的個別化問題。很多問題就發(fā)生在課堂教學(xué)中，發(fā)生在教師教學(xué)工作中，發(fā)生在教學(xué)評價、考核、管理中甚至發(fā)生在學(xué)生學(xué)習(xí)交流探究中，傳統(tǒng)的自上而下教研模式，往往關(guān)注的是面上的共性問題，而對個別化的問題缺乏關(guān)注。在這種情況下，我們指導(dǎo)和鼓勵學(xué)校積極開展校本教研活動，多種形式開展不同層次的研討交流等專題研究，引導(dǎo)教師做反思型的實踐者，在不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。張秀艷在校本教研研究中，從學(xué)科角度首創(chuàng)一種新的模式，經(jīng)過精心準(zhǔn)備召開了全縣語文學(xué)科校本教研特色展示會，共有22個代表隊104名教師參加展示活動，通過集體備課、專題研究等活動過程展示，最后評委評出育才中學(xué)、龍江四中、景星鎮(zhèn)中學(xué)、柳樹中學(xué)、濟(jì)沁河中學(xué)、龍江六中、七棵樹鎮(zhèn)中學(xué)、山泉鎮(zhèn)一中八個代表隊獲得集體優(yōu)秀獎，有51名教師榮獲壹等獎，53名教師獲貳等獎，在賽評過程中六中校長李秀杰、龍江鎮(zhèn)中校長韓維波、魯河中學(xué)教學(xué)校長陳桂梅、四中教學(xué)校長張乃勤還有一些教務(wù)主任親臨現(xiàn)場參觀指導(dǎo)各位教研員做評委參評過程中一致認(rèn)為這一活動形式新穎,內(nèi)容豐富，組織嚴(yán)謹(jǐn)，效果良好.3、教學(xué)評優(yōu)和學(xué)生競賽、教研成果評比意在總結(jié)、交流和推廣教學(xué)經(jīng)驗，我們組織初中教師參加了全市五項基本教學(xué)技能展評活動共有132人獲得市級獎勵。(五項基本技能是教學(xué)導(dǎo)入、課件制作、教學(xué)演講、板書板畫、教學(xué)設(shè)計)。又組織初中教師上報市級教學(xué)論文及課程標(biāo)準(zhǔn)評價教學(xué)設(shè)計活動99人,組織初中教師48人到齊市教研院參加全市初中教師教學(xué)技能展示，郭曉麗上報的課程標(biāo)準(zhǔn)評價教學(xué)設(shè)計榮獲省級壹等獎，兩次獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,并參加省初中教研部《中考速第》編寫周希福參與編寫了省級初中數(shù)學(xué)競賽教程一書，張秀艷榮獲三個市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，與德育部合作編寫了《德苑彩珍》王金波榮獲市級優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教學(xué)案例獎各一個，并獲得市級信息技術(shù)教師說課優(yōu)秀指導(dǎo)獎，柏曉娟榮獲國家級優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀指導(dǎo)獎，市級競賽輔導(dǎo)獎，她撰寫的《生物課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》《生物學(xué)科課堂教學(xué)問題解決實踐研究》兩篇報告被聘用為市繼續(xù)教育講座材料，柏曉娟先后兩次被市教育局、市教研院聘請為市繼續(xù)教育講師，由于工作講誠信，教研能力強(qiáng)，被市教育局、市教研院聘請為全市生物結(jié)業(yè)考試審題員，撰寫的《教研工作感悟》發(fā)表在齊齊哈爾教育第九期，何振宇被評為市級綜合實踐活動特色展示先進(jìn)個人、物理學(xué)科優(yōu)秀教師特色展示先進(jìn)個人,市級課件制作壹等獎，撰寫的《物理學(xué)科中如何體現(xiàn)品德教育》獲市級優(yōu)秀論文特等獎，在全市物理學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會上做中考質(zhì)量分析報告，此報告并將在市級刊物上刊登發(fā)表，我本人在東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會暨第五屆學(xué)術(shù)年會評選為優(yōu)秀教研員研究的課題《問題解決法在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究與實驗》經(jīng)教育部課題專家委員會評審驗收合格并頒發(fā)證書，獲市級地理教學(xué)展示優(yōu)秀指導(dǎo)獎。語文學(xué)科組織了初中語文教師參加全國語文教師讀書競賽活動有5人獲國家級三等獎有41人獲市級一等獎根據(jù)上級業(yè)務(wù)部門要求數(shù)學(xué)、歷史兩個學(xué)科舉行了說課賽數(shù)學(xué)有22人獲縣級獎有6人獲市級獎歷史學(xué)科有14人獲縣級獎有3人以特等獎的成績榮獲市級獎各學(xué)科分別組建代表隊到市里參加優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動共有54人全部獲獎其中特等獎16人一等獎38人。在一年的初中教育教學(xué)研究中全縣有35名教師榮獲國家級獎勵，有182名教師獲得省級獎勵，有275名教師獲得市級獎(不含學(xué)生競賽教師獎勵).組織開展第四屆”；素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽全縣初、高中各校根據(jù)中教部下發(fā)的活動方案都能認(rèn)真組織預(yù)賽并按下發(fā)指標(biāo)擇優(yōu)上報今年“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽除優(yōu)質(zhì)課評比外還增加了說課賽通過精心組織認(rèn)真評比全縣初、高中有20名教師獲得優(yōu)質(zhì)課壹等獎37名教師獲優(yōu)質(zhì)課貳等獎有33名校長、主任、教師獲說課壹等獎有63名校長、主任、教師獲說課貳等獎有20名校長、主任、教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎15人被差額”；素質(zhì)杯”大賽是系列化的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽目的是以賽促教、以賽促研、以賽促評決賽過程中每到一校賽評結(jié)束后評委由教研員組織與參評教師和校領(lǐng)導(dǎo)都要交換意見以體現(xiàn)“素質(zhì)杯”賽評本質(zhì)意義這次大賽我們看到的成績：第一各校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視大賽活動都十分關(guān)注指標(biāo)產(chǎn)生一些領(lǐng)導(dǎo)和教師說素質(zhì)杯大賽以經(jīng)成為我們工作和生活中的一件大事第二由于農(nóng)遠(yuǎn)工程實施和各校辦學(xué)條件改善百分之九十以上的教師都使用多媒體手段課件水平高第三課堂教學(xué)師生互動、生生互動、民主開放平等交往的課堂以經(jīng)呈現(xiàn)課程改革見了成效第四”；素質(zhì)杯”教學(xué)大賽真正成為推動課改提升教學(xué)的群眾性教研活動教師們都能廣泛參與積極參與。同時我們在大賽中也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題諸如：一些課件不適用問題、小組活動流于形式問題、問題描述不準(zhǔn)思維量小的問題、普通話問題、教學(xué)設(shè)計不精心問題、教師基本功和基本技能問題都有待于今后教研工作中解決。、組織開展中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽和高中生物競賽及中學(xué)生“心、語杯”優(yōu)秀作文大賽”；數(shù)學(xué)周報杯”競賽我縣有兩名學(xué)生獲國家級二等獎十七名學(xué)生獲國家級三等獎三十三名學(xué)生獲省級獎六十三名學(xué)生獲市級一等獎物理學(xué)科有三名學(xué)生獲國家級獎勵十名學(xué)生獲省級獎勵三十七名學(xué)生獲市級獎勵化學(xué)學(xué)科有二名學(xué)生獲得省級獎勵有二十名學(xué)生獲市級獎勵英語學(xué)科有一名學(xué)生獲國家二等獎一名學(xué)生獲國家級三等獎一名學(xué)生獲省級一等獎高中生物競賽有兩名學(xué)生獲省級獎有一名學(xué)生獲市級獎開展了首屆初、高中生“心語杯”優(yōu)秀作文競賽活動，在上報的280多篇作文中經(jīng)張秀艷認(rèn)真篩選，經(jīng)心閱評,全縣有69名學(xué)生獲得特等獎,26名學(xué)生獲得壹等獎,69篇獲特等獎的優(yōu)秀作文經(jīng)張秀艷逐篇審閱改批，編輯成《青春思語文集》一書，作文競賽選評和編集《青春思語文集》都由張秀艷一人獨立完成，工作量大，時間又僅,要求標(biāo)準(zhǔn)又高，確實凝聚著張秀艷大量精力、心血、時間和汗水，這種工作精神十分鼓舞人，感動人，學(xué)科競賽是學(xué)生特長發(fā)展的標(biāo)志是學(xué)生張揚個性展示個人才能的機(jī)遇是素質(zhì)教育成果的重要體現(xiàn)。我們要認(rèn)真組織和管理好學(xué)生學(xué)科競賽通過改革整合各學(xué)科競賽建立學(xué)生、教師和學(xué)校集體激勵機(jī)制充分發(fā)揮學(xué)科競賽推動課程改革落實素質(zhì)教育的作用。4、教師隊伍建設(shè)提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，是教研工作永無止凈追求和研究的課題，發(fā)揮教學(xué)能手和骨干教師作用帶動教師隊伍整體水平提高。今年對上報參評市級教學(xué)能手教師的佐證材料進(jìn)行審核。本著公正、公平、公開的原則我們組成了專家組對所有教師的上報材料進(jìn)行逐一審核嚴(yán)格工作程序和標(biāo)準(zhǔn)最終評癬上報市級教學(xué)能手33人。本次評選嚴(yán)格執(zhí)行評選程序評選結(jié)果得到各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師認(rèn)可評選認(rèn)定第五批市縣級骨干教師。根據(jù)市教育局文件精神結(jié)合我縣實際制定了龍江縣第五批縣級骨干教師考核評選方案和辦法依據(jù)方案和辦法通過對上報材料認(rèn)真審閱評選產(chǎn)生縣級骨干教師193人在縣級骨干教師基礎(chǔ)上根據(jù)市里下發(fā)的市級骨干教師指標(biāo)擇優(yōu)評選出市級骨干教師74人這些市縣級骨干教師在教學(xué)第一線在課程改革實踐中正在發(fā)揮著骨干帶頭作用。針對實際情況我們通過召開教研會出研討課、示范課、下鄉(xiāng)視導(dǎo)、教學(xué)檢查、送教下鄉(xiāng)、專題講座培訓(xùn)、教學(xué)大賽、各種評比等多形式、多渠道、多種措施，為教師交流與展示搭建平臺，使一些優(yōu)秀教師有更多的機(jī)會展示自我，也使教研員有更多機(jī)會了解掌握教師情況,有重點、有目標(biāo)、有針對性地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中青年優(yōu)秀教師作為能手和骨干后備力量每學(xué)期每學(xué)科至少培養(yǎng)2-4名青年優(yōu)秀教師做為縣級后備骨干。對已認(rèn)定骨干教師通過給課題、給任務(wù)使其充分發(fā)揮骨干帶頭作用、專業(yè)引領(lǐng)作用從而帶動教師隊伍整體水平的提高。在各種活動中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師，景星鎮(zhèn)中趙艷玲、柳樹中學(xué)陳彬、魯河中學(xué)車秀偉、華民中學(xué)王麗敏、白山中學(xué)馮念玲、龍江六中李國紅在第四屆”；素質(zhì)杯 教學(xué)大賽中榮獲各片第一名七棵樹鎮(zhèn)中高亞軍、景星鎮(zhèn)中毛淑清、龍江四中王廣彬為全縣初一數(shù)學(xué)教研會出公開、為教研會成功召開起到積極作用育才中學(xué)薛福云、白山中學(xué)李倩男為政治教研會出課表現(xiàn)出色龍江六中王靜、哈拉海中學(xué)孟群在全市師訓(xùn)優(yōu)秀教師兩項技能大賽中表現(xiàn)優(yōu)秀頭站中學(xué)劉洋代表龍江縣參加哈齊兩市優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示龍江六中李國紅、魯河中學(xué)陳曉華代表齊齊哈爾市參加全省課程標(biāo)準(zhǔn)評價教學(xué)設(shè)計教學(xué)大賽。這些教師都是幾年來教師隊伍建設(shè)的成果體現(xiàn)正在為我縣教育教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著應(yīng)有作用。5、信息開發(fā)、命題和考務(wù)工作、為了有效地指導(dǎo)各中學(xué)中考復(fù)習(xí)備考工作今年四、五月份中教部分別召開了中學(xué)政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)六個學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會和地理、生物、歷史結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)研討會。教研員通過對近三年中考試題及競賽試題對比結(jié)合中考質(zhì)量分析及盛市中考和結(jié)業(yè)考試精神幫助各校確定中考和結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)備考思路為各校中考和結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)提供了有效信息。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治五個學(xué)科又無償為基層各校通過網(wǎng)絡(luò)提供兩套中考模擬題，得到基層學(xué)校較高評價，已經(jīng)引起各校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視。x老師被市教育局抽調(diào)為全市初中生物結(jié)業(yè)試題審題員。全年為初中畢業(yè)、結(jié)業(yè)考試命題、基礎(chǔ)年級質(zhì)量測查命題、富區(qū)教師錄用考試命題、中考模擬命題共61套今年年末的期末考試與外縣交換試題交換過來的試題教研員用一周時間進(jìn)行了修改方能下發(fā)幾年來我們不斷總結(jié)命題、校題、審題、排版、制圖、印制經(jīng)驗命題質(zhì)量有了逐年提高但我們深知命題工作的緊張與艱辛雖然采取了一些辦法建立了一些機(jī)制畢竟還是教研員一人把關(guān)標(biāo)準(zhǔn)高、難度大可想而知。但這畢竟是我們份內(nèi)工作我們必須還要把這項工作做好明年我們將在學(xué)科中選用師德高尚、嚴(yán)守機(jī)密、業(yè)務(wù)精良、善于合作一名基層學(xué)校教師聘用為兼職教研員協(xié)助教研工作。、中考閱卷高質(zhì)高效按時完成。今年承擔(dān)齊齊哈爾市區(qū)和兩個外縣中考閱卷工作閱卷量大天氣炎熱時間緊質(zhì)量要求高事先預(yù)計的人數(shù)又不足現(xiàn)抽調(diào)教師又來不及只能拖長或占用休閑時間按市里規(guī)定時間完成任務(wù)經(jīng)過學(xué)科教研員及評卷教師的共同努力尤其是我們進(jìn)修學(xué)校抽調(diào)的閱卷教師確實起到了模范帶頭作用蘇春艷胃腸感冒帶病堅持工作老教師王兆奎、王建不辭辛苦全力支持工作我們十分感動由于大家努力評卷錯誤率控制在萬分之零點五以內(nèi)閱卷結(jié)束后中考各學(xué)科教研員及時撰寫了高質(zhì)量的中考質(zhì)量分析報告指出了試題存在的不足和問題做了個例分析提出今后改進(jìn)教學(xué)工作建議。龍江縣中考閱卷質(zhì)量得到市領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可為我縣贏得的了榮譽。、結(jié)業(yè)考試及閱卷工作按市教育局結(jié)業(yè)考試要求我縣統(tǒng)一使用市教研院命制的試題全縣統(tǒng)一組織考試統(tǒng)一組織閱卷我們選用進(jìn)修校和基層教師只用兩天時間完成閱卷工作由于學(xué)生試卷姓名書寫不規(guī)范成績統(tǒng)計表上的人名有誤差就要與各校聯(lián)系對每名學(xué)生逐一核對這項工作持續(xù)一個多月時間現(xiàn)以制成光盤并通過網(wǎng)絡(luò)傳到教育局。、統(tǒng)計并下發(fā)了基礎(chǔ)年級成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析報告。統(tǒng)計全縣初中升高中各校三率一分、各學(xué)科三率一分、各學(xué)科重點最低錄取分?jǐn)?shù)線。這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)制成表格連同各中考學(xué)科質(zhì)量分析報告以教育科學(xué)情報專刊方式印發(fā)各校。并成為我縣教育督導(dǎo)評估依據(jù)。6、其他工作迎接市、省兩次送教下鄉(xiāng)活動屆時把各中學(xué)教學(xué)校長、教務(wù)主任、部分骨干教師邀請上來參加活動。在校領(lǐng)導(dǎo)支持下中教部全體教研員暑期參加了市里舉辦的高中課改培訓(xùn)12月分全體教研員同全縣初中71名教師到齊市電業(yè)文化宮參加哈齊兩市名師教學(xué)特色展示活動。對盛市地方課程實施、校本課程建設(shè)檢查做了充分準(zhǔn)備。編輯出版了龍江縣鄉(xiāng)土地理讀本.積極參與學(xué)校整體工作和全局性工作.7、自身建設(shè)中教部人員組成比較多，獨立性工作要求強(qiáng)，參加教研工作時間不同，教研經(jīng)歷和經(jīng)驗有差別，伴隨課程改革不斷深入，對教研員自身素質(zhì)要求越來越高，堅持不斷地學(xué)習(xí)是教研工作的保障,是教研員自身提高的基礎(chǔ)，是自身發(fā)展和教育發(fā)展的需要,這一點我們十分清楚，所以大家也都積極參加學(xué)習(xí)，我們除參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外還組織部內(nèi)講座培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流探究學(xué)習(xí)、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在教研活動中各學(xué)科合作借鑒學(xué)習(xí)參加盛市教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)外出考察學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中我們不僅注重理論學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能學(xué)習(xí)還更加注重工作方法、工作經(jīng)驗、工作品質(zhì)、工作精神的學(xué)習(xí)。多年的教研工作和學(xué)習(xí)鍛煉了我們這支隊伍更提高了我們這支隊伍幾年來王金波承擔(dān)全部各類材料打字工作積極主動表現(xiàn)非常出色柏曉娟承擔(dān)部里檔案裝訂管理、教研日志記載和會議記錄非常精心高度負(fù)責(zé)張秀艷就是典型代表張秀艷做為老教研員勤奮學(xué)習(xí)、教研工作求真務(wù)實講成效善于團(tuán)結(jié)合作忠實厚道謙虛上進(jìn)為中教部發(fā)展諫言獻(xiàn)策以成長為一名成熟優(yōu)秀同行敬仰全市知名的優(yōu)秀教研員今后我們還要堅持不懈地自學(xué)、互學(xué)、工作中學(xué)、活動中學(xué)全面提高自身綜合素質(zhì)以適應(yīng)改革和發(fā)展的需要。二、基本經(jīng)驗1、 教研工作也要經(jīng)常反思每項教研工作或教研活動在開展之前我們都會認(rèn)真設(shè)計、精心安排的但在實施過程中會生發(fā)一些預(yù)想不到的現(xiàn)象或問題也可能為工作和活動增添光彩一幕工作或活動結(jié)束后我們就要及時反思總結(jié)積累教研案例豐富我們的教研經(jīng)驗有利于我們成長和提高。2、 教研工作要不斷總結(jié)和積累尤其是系列化的工作更加必要比如：中教部每年組織的中考閱卷工作以及開展的“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽我們每年都在豐富和積累經(jīng)驗和做法完善管理程序細(xì)化工作環(huán)節(jié)補充一些制度使工作不出漏洞和差錯更加全面有成效。今年我們編輯出版三本書籍和兩個?？遣粩嗫偨Y(jié)和積累的結(jié)果。3、 增強(qiáng)責(zé)任意識運用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌和規(guī)劃教研工作不致于使工作出現(xiàn)重大失誤和偏離正確教研指導(dǎo)方向所以責(zé)任是首要的科學(xué)組織管理與實施是重要的保證。4、 進(jìn)一步完善教研機(jī)制發(fā)揮教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師整體優(yōu)勢更能提高教研質(zhì)量和效果有的工作教研員一人搭臺大家唱戲這樣工作好組織、也好安排有的工作、教研員一人搭臺一人唱戲比如：各類命題工作等工作效果難以保證下一步我們要建立更有效的機(jī)制保證教研效果。5、 今年的中學(xué)教研工作基本上實現(xiàn)了六個轉(zhuǎn)變一是由活動型向研究型轉(zhuǎn)變二是由常規(guī)性研究向?qū)ｎ}性研究轉(zhuǎn)變?nèi)怯赡Ｊ交芯肯騻€性化研究轉(zhuǎn)變四是由單一考試評價研究向多元化評價研究轉(zhuǎn)變五是由理論性研究向?qū)嵺`性研究轉(zhuǎn)變六是由經(jīng)驗型研究向案例型研究轉(zhuǎn)變。通過轉(zhuǎn)變教研思想、更新教研觀念、創(chuàng)新教研思路、優(yōu)化教研手段、活化教研機(jī)制努力提升教研質(zhì)量和水平。團(tuán)結(jié)生成力量、尊重增進(jìn)友誼、合作凝聚智慧、創(chuàng)新推動發(fā)展我們將在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下與各部辦通力合作為進(jìn)修校發(fā)展再做貢獻(xiàn)。三、工作中存在的不足1、整體工作安排較多學(xué)科活動較少。2、 課題研究成效不突出力度不夠?qū)哟尾桓摺?、 基層學(xué)校各別領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思想不端正只關(guān)注和重視中考學(xué)科教學(xué)忽視其他學(xué)科教學(xué)學(xué)生個性特長、興趣、愛好得不到發(fā)展和滿足素質(zhì)教育得不得全面落實學(xué)生也就不可能得到全面發(fā)展。四、明年工作思路1、 召開”；素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課展示暨第四屆“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)表彰會。2、 以高中課改為契機(jī)組織開展高中各學(xué)科教研會和教學(xué)競賽活動。3、 根據(jù)教研定單組織初中開展送教下鄉(xiāng)活動。4、 開展第五屆初、高中”；素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽。5、 深化中教部和各學(xué)科各類課題研究使課題研究有突破性進(jìn)展。6、 認(rèn)真準(zhǔn)備精心設(shè)計開好各學(xué)科各類教研會。7、 組織好各類命題、閱卷等考務(wù)工作。8、 組織好各種評優(yōu)及學(xué)生競賽工作。9、 積極配合學(xué)校整體工作和全局工作。10、 按盛市行政和業(yè)務(wù)部門要求開展好各種教研和培訓(xùn)工作。11、做好各類工作和活動文稿檔案和電子檔案分類、裝訂及管理工作。學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)一、 學(xué)習(xí)為先積淀底蘊。學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊。在實施課程改革的今天每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會輪流讓教師談學(xué)習(xí)新課程的感受個人加強(qiáng)自學(xué)廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式開展教科研的校本培訓(xùn)活動進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍豐富教師的科研理論知識。繼續(xù)采用“請進(jìn)來走出去”的方法一方面向外聘請有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué)另一方面繼續(xù)外派教師參加各級教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會拓寬思路放大眼界。學(xué)?？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò)及報刊雜志學(xué)習(xí)教育科研的理論知識談體會。3月19日