學(xué)校財務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計說明書

資料范本本資料為word版本，可以直接編輯和打印，感謝您的下載學(xué)校財務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計說明書地點： 時間： 說明：本資料適用于約定雙方經(jīng)過談判，協(xié)商而共同承認(rèn)，共同遵守的責(zé)任與義務(wù)，僅供參考，文檔可直接下載或修改，不需要的部分可直接刪除，使用時請詳細(xì)閱讀內(nèi)容學(xué)校財務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)DATE\@"yyyy年M月〃2016年2月摘要財務(wù)管理信息系統(tǒng)是一種應(yīng)用十分廣泛的信息系統(tǒng)，在政府、企業(yè)和其他的單位都有使用。但是，目前適合學(xué)校校使用的財務(wù)管理系統(tǒng)還是很少。本系統(tǒng)是為XX學(xué)校定制的。本文的主要工作包括以下內(nèi)容。首先，調(diào)研了學(xué)校財務(wù)管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程，確定了系統(tǒng)的功能需求。然后，對學(xué)校財務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行需求分析、架構(gòu)設(shè)計，將系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng)。接著，對三個子系統(tǒng)分別進(jìn)行了概要設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計。最后，實現(xiàn)了該系統(tǒng)并完成了測試。本系統(tǒng)包括學(xué)校財務(wù)處理子系統(tǒng)、學(xué)生資金管理子系統(tǒng)和教師工資管理子系統(tǒng)。具體功能有憑證處理、帳薄管理、報表打印、學(xué)生繳費管理、學(xué)生補助查詢、教師工資計算和查詢等。系統(tǒng)使用軟件工程的方法，基于MVC模式構(gòu)建，采用UMLX具進(jìn)行需求分析和設(shè)計，使用JSP、Servlet、HTML、CSS等編程語言進(jìn)行開發(fā)。在開發(fā)過程中，本系統(tǒng)以Eclipse為開發(fā)平臺，使用MySQL5.5作為后臺數(shù)據(jù)庫，使用Apache/Tomcat作為Web服務(wù)器。本系統(tǒng)具有完整的開發(fā)文檔、源代碼和用戶手冊，以方便用戶的使用以及維護(hù)和升級。關(guān)鍵詞：財務(wù)管理系統(tǒng)；Java編程語言；UML；財務(wù)管理目錄HYPERLINK\l〃_Toc442260529〃摘要ii1引言51.1.1研究內(nèi)容PAGEREFToc442260531\h51123333333444_Toc442260532\h55_Toc442260534\h67_Toc442260536\h7_Toc442260537\h8_Toc442260538\h9_Toc442260539\h10_Toc442260540\h17HYPERLINK\l〃_Toc442260541〃_Toc442260541\h1819_Toc442260543\h19HYPERLINK\l〃_Toc442260544〃_Toc442260544\h19.1.2建設(shè)目標(biāo)PAGEREF.1.3主要理論和技術(shù)路線內(nèi)容提要PAGEREF學(xué)校財務(wù)管理系統(tǒng)的需求分析.1系統(tǒng)的可行性分析 PAGEREF.2系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程 PAGEREF.3系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖 PAGEREF.4系統(tǒng)的用例分析 PAGEREF.5系統(tǒng)的性能需求 PAGEREF.6本章小結(jié) PAGEREF學(xué)校財務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計.1系統(tǒng)的總體設(shè)計 PAGEREF.1.1系統(tǒng)的設(shè)計原則 PAGEREF

_Toc442260545\h19HYPERLINK\l〃_Toc442260546〃_Toc442260546\h2021222731HYPERLINK\l〃_Toc442260551〃364047HYPERLINK\l〃_Toc442260554〃_Toc442260554\h53_Toc442260555\h5960.1.2系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計 PAGEREF.1.3系統(tǒng)的總體功能 PAGEREF.2學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)的設(shè)計.2.1帳務(wù)初始設(shè)置的設(shè)計.2.2帳務(wù)憑證處理的設(shè)計.2.3帳務(wù)帳薄管理的設(shè)計.2.4帳務(wù)報表管理的設(shè)計.3學(xué)生資金管理子系統(tǒng)的設(shè)計.4教師工資管理子系統(tǒng)的設(shè)計.5數(shù)據(jù)庫的設(shè)計 PAGEREF.6本章小結(jié) PAGEREF學(xué)校財務(wù)管理系統(tǒng)的實現(xiàn)和測試4444444444455.1系統(tǒng)的開發(fā)和測試環(huán)境60555555555666Toc442260558\h60Toc442260558\h60Toc442260559\h63Toc442260560\h64Toc442260561\h65Toc442260562\h66Toc442260563\h68HYPERLINK\l〃_Toc442260564〃Toc442260564\h69Toc442260565\h70Toc442260566\h71Toc442260567\h71Toc442260568\h71Toc442260569\h72.2學(xué)校帳務(wù)處理的實現(xiàn) PAGEREF.3學(xué)校帳務(wù)處理的測試 PAGEREF.4學(xué)生資金管理的實現(xiàn) PAGEREF.5學(xué)生資金管理的測試 PAGEREF.6教師工資管理的實現(xiàn) PAGEREF.7教師工資管理的測試 PAGEREF.8系統(tǒng)的性能測試 PAGEREF.9系統(tǒng)的安全測試 PAGEREF.10本章小結(jié) PAGEREF結(jié)論 PAGEREF.1總結(jié) PAGEREF.2展望 PAGEREF1引言學(xué)校財務(wù)管理系統(tǒng)的目標(biāo)是為XX學(xué)校構(gòu)建一個適合其實際需要的財務(wù)管理系統(tǒng)。1.1.1研究內(nèi)容本系統(tǒng)的主要有：（1） 理清學(xué)校財務(wù)管理系統(tǒng)的作用、功能、意義。學(xué)校的財務(wù)管理系統(tǒng)與公司企業(yè)的財務(wù)系統(tǒng)既有相似之處，又有獨特的地方，企業(yè)的財務(wù)系統(tǒng)往往與生產(chǎn)、銷售、稅務(wù)等其他子系統(tǒng)進(jìn)行對接。（2） 對學(xué)校財務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行需求分析、架構(gòu)設(shè)計，確定采用哪種技術(shù)架構(gòu)來構(gòu)建整個系統(tǒng)。擬采用B/S模式，以分層架構(gòu)的方式進(jìn)行設(shè)計，將系統(tǒng)劃分為用戶界面層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)操作層等多層。擬采用Java的JSP、Servlet以及HTML、CSS等動態(tài)Web技術(shù)構(gòu)建系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫選用SQLServer。（3） 基于UML技術(shù)，使用面向?qū)ο蟮姆椒ㄟM(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)，通過用例圖、類圖、順序圖、活動圖來形象地解釋各個子系統(tǒng)，各個類對象之間的協(xié)作關(guān)系，基于第三范式進(jìn)行數(shù)據(jù)庫設(shè)計。1.1.2建設(shè)目標(biāo)本文將學(xué)校財務(wù)管理系統(tǒng)與本校信息化發(fā)展結(jié)合起來，實現(xiàn)財務(wù)信息的充分共享，研究設(shè)計和開發(fā)“學(xué)校財務(wù)管理信息系統(tǒng)”。該系統(tǒng)主要包括賬務(wù)管理、學(xué)生收費管理、教職工薪酬管理、資產(chǎn)管理、信息管理、統(tǒng)計與分析和系統(tǒng)配置等幾個模塊。課題的主要目標(biāo)是設(shè)計并實現(xiàn)一個適合XX學(xué)校的財務(wù)管理信息系統(tǒng)。1.1.3主要理論和技術(shù)路線研究和設(shè)計基于的理論基礎(chǔ)有：財務(wù)管理、管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、UML建模、軟件工程。所開發(fā)的系統(tǒng)的主要技術(shù)路線有：基于JSP的B/S模式管理信息系統(tǒng)的構(gòu)建、MySQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、Eclipse集成開發(fā)環(huán)境，HTML、CSS、Javascript技術(shù)等。課題所開發(fā)的系統(tǒng)的運行環(huán)境為:服務(wù)器端：（1） 操作系統(tǒng)：WindowsServer2003以上；（2） Web服務(wù)器：Apache服務(wù)器或者Tomcat服務(wù)器；（3） 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：MySQL5.5以上；（4） 高速寬帶網(wǎng)絡(luò)連接?？蛻舳耍海?） 瀏覽器：微軟IE系列瀏覽器，或者GoogleChrome、Firefox瀏覽器；（2） 寬帶網(wǎng)絡(luò)連接；（3） 支持平板電腦、筆記本電腦、臺式個人電腦。2內(nèi)容提要第一章是本文的引言部分，主要介紹了項目內(nèi)容和建設(shè)目標(biāo)，介紹了系統(tǒng)所采用的技術(shù)路線。第三章是是系統(tǒng)的需求分析部分，首先分析了系統(tǒng)的可行性，然后構(gòu)建了系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了用例分析和性能需求分析。第四章是系統(tǒng)的設(shè)計部分，首先介紹了系統(tǒng)的設(shè)計原則、主要架構(gòu)和主要功能，將系統(tǒng)劃分為學(xué)校財務(wù)處理子系統(tǒng)、學(xué)生資金管理子系統(tǒng)、教師資金管理子系統(tǒng)三個部分，并對這三個部分進(jìn)行了概要設(shè)計，主要通過UML的類圖、順序圖來體現(xiàn)，最后進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫設(shè)計。第五章是系統(tǒng)的實現(xiàn)和測試，對每個子系統(tǒng)進(jìn)行了實現(xiàn)，主要通過UML的活動圖、流程圖和核心代碼來介紹，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計了界面，并對系統(tǒng)的主要功能進(jìn)行了測試。第六章是系統(tǒng)的總結(jié)與展望。3學(xué)校財務(wù)管理系統(tǒng)的需求分析學(xué)校財務(wù)管理信息系統(tǒng)的需求分析包括可行性分析、業(yè)務(wù)流程分析、用例分析和性能需求分析?？尚行苑治雠袛嘞到y(tǒng)是否具備條件開發(fā)，業(yè)務(wù)流程分析確定系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程并構(gòu)建數(shù)據(jù)流圖，是系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)的必要基礎(chǔ)，性能需求是系統(tǒng)分析的重要組成部分。3.1系統(tǒng)的可行性分析（1） 技術(shù)可行性財務(wù)管理的信息化早已有之，目前已經(jīng)有多種滿足不同組織需要的財務(wù)管理信息系統(tǒng)。本系統(tǒng)針對XX學(xué)校的特點而開發(fā)，與一般的財務(wù)管理系統(tǒng)有所不同，但是在技術(shù)上不存在問題。本系統(tǒng)擬采用JSP技術(shù)構(gòu)建，具體而言是基于Web技術(shù)構(gòu)建本系統(tǒng)，采用MVC設(shè)計模式，將系統(tǒng)分為三層，分別予以實現(xiàn)。（2） 經(jīng)濟(jì)可行性本系統(tǒng)運行初期只需要一個Web服務(wù)器和一個數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，以及相應(yīng)的Web服務(wù)器軟件和數(shù)據(jù)庫管理軟件。所需成本相對于學(xué)校整體業(yè)務(wù)經(jīng)費而言完全可以承擔(dān)，此外開發(fā)本系統(tǒng)所需的費用也不高。軟硬件整體費用不超過五萬，在學(xué)校的預(yù)算范圍內(nèi)。（3） 操作的可行性本系統(tǒng)在詳細(xì)調(diào)研和需求分析的基礎(chǔ)上構(gòu)建，所有功能按照實際需求開發(fā)，說開發(fā)的界面簡單易用，只需簡單培訓(xùn)就可以使用。財務(wù)人員、學(xué)校管理員人員、教師和學(xué)生在使用上都不存在任何問題。系統(tǒng)還設(shè)有管理員一名，及時解決系統(tǒng)使用方面的問題。（4） 法律的可行性本財務(wù)管理系統(tǒng)為自主研發(fā)，所采用的技術(shù)和使用的代碼都基于開源軟件或免費軟件，不存在知識產(chǎn)權(quán)方面的問題。本系統(tǒng)根據(jù)XX學(xué)校具體需要而定制，因此也不會侵犯其財務(wù)管理軟件的產(chǎn)權(quán)。本系統(tǒng)基于現(xiàn)行的會計制度和國家相關(guān)的法律法規(guī)，不存在違法等問題。3.2系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程作為財務(wù)管理系統(tǒng)，其業(yè)務(wù)流程按照會計操作的一般流程進(jìn)行，說處理的數(shù)據(jù)主要也是財務(wù)數(shù)據(jù)，例如各種憑證、各類日記賬、明細(xì)賬、臺帳、總帳等。系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程如圖3-1所示：圖3-1系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖說明：（1） 學(xué)校的經(jīng)費使用，各種收入和開支形成學(xué)校帳務(wù)原始憑證。學(xué)生繳納學(xué)費、雜費以及其他費用，學(xué)生獲得的銀行助學(xué)貸款和各種補助形成學(xué)生費用原始憑證。教師以及職工的工資支付形成教師工資原始憑證。（2） 財務(wù)人員將數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)，審核人員對憑證進(jìn)行檢查，檢查通過后，形成各類帳務(wù)數(shù)據(jù)，如現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、科目匯總表等。（3） 每個一定時間，系統(tǒng)自動生成總帳。（4） 財務(wù)人員設(shè)置財務(wù)報表格式，系統(tǒng)生成財務(wù)報表。3.3系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖根據(jù)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程，形成系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖，如圖3-2所示：圖3-2系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖3.4系統(tǒng)的用例分析本財務(wù)管理信息系統(tǒng)為XX學(xué)校定制，其目的是為了提高財務(wù)工作的效率，提升學(xué)校財務(wù)工作的規(guī)范化水平，為學(xué)校的健康、快速、廉潔發(fā)展提供一定的保障。在具體的業(yè)務(wù)上，本系統(tǒng)的需求主要包括三個方面：學(xué)校日常的帳務(wù)處理、學(xué)生的學(xué)費雜費的繳納與貸款補助的發(fā)放，教職工工資的發(fā)放與帳務(wù)管理。本系統(tǒng)的用戶主要以下幾類：（1） 學(xué)校財務(wù)部門工作人員財務(wù)人員是本系統(tǒng)最主要的用戶，本系統(tǒng)設(shè)計的重要目的是為了實現(xiàn)財務(wù)工作的信息化。財務(wù)工作人員的主要任務(wù)有原始財務(wù)憑證的檢查與審核，制作憑證并錄入數(shù)據(jù)庫，負(fù)責(zé)登記日記賬、編制科目匯總表、登記明細(xì)賬、匯集總帳、制作財務(wù)報表等。財務(wù)人員又分為三類：一般財務(wù)人員、財務(wù)審核人員和出納。審核人員負(fù)責(zé)對相關(guān)帳目進(jìn)行審核，對一般財務(wù)人員進(jìn)行制約，出納負(fù)責(zé)管理資金的來往，由該專人負(fù)責(zé)。（2） 學(xué)校行政管理人員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要關(guān)心預(yù)算編制，經(jīng)費的使用情況，學(xué)生的繳費情況和補助發(fā)放情況、教師工資的發(fā)放情況，以及整體的財務(wù)情況。學(xué)校行政管理人員的主要功能是查看有關(guān)財務(wù)信息。（3） 學(xué)生學(xué)生也是本系統(tǒng)的重要用戶，學(xué)生繳納學(xué)費雜費等費用之后，可以通過本系統(tǒng)查看個人費用繳納情況，申請助學(xué)貸款或補助的學(xué)生，查看貸款補助的發(fā)放情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題或錯誤時，及時告知學(xué)校或系統(tǒng)管理人員。（4） 教師教師與學(xué)生在本系統(tǒng)的地位是差不多的，教師主要關(guān)心工資條目設(shè)置是否正確、工資發(fā)放和變動情況，教師還可以查看工資發(fā)放的統(tǒng)計信息。但發(fā)生問題時，及時告知有關(guān)部門和工作人員。（5） 系統(tǒng)管理員本系統(tǒng)的管理人員具有一定的計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)，負(fù)責(zé)系統(tǒng)的安裝、維護(hù)和故障解決。系統(tǒng)其他用戶在使用過程中發(fā)現(xiàn)問題，管理員負(fù)責(zé)幫助解決。管理員還負(fù)責(zé)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)，安全保障等。此外，系統(tǒng)管理員還統(tǒng)一管理所有用戶的用戶帳號信息和操作權(quán)限。下面就每一類用戶構(gòu)建用例圖：（1）財務(wù)人員的用例圖財務(wù)人員的用例圖如圖3-3所示：圖3-3財務(wù)人員的用例圖財務(wù)人員是本系統(tǒng)主要的用戶，其用例有：1） 帳務(wù)設(shè)置：包括基本資料設(shè)置、會計科目設(shè)置等；2） 報表管理：生成各類財務(wù)報表；3） 憑證管理：包括憑證制作、審核、分類等；4） 帳薄管理：帳薄分為分類帳目和總帳兩種；5） 預(yù)算管理：主要內(nèi)容是預(yù)算的執(zhí)行情況。財務(wù)人員用例圖中，還涉及兩類用戶：1） 出納人員：負(fù)責(zé)審核憑證；2） 審核人員：負(fù)責(zé)審核憑證、管理總帳和分類帳。帳務(wù)設(shè)置用例的說明見表3-1。憑證管理用例的說明見表3-2。表3-1帳務(wù)設(shè)置用例說明表3-2憑證管理用例說明（2） 學(xué)校行政管理人員用例圖學(xué)校行政管理人員的用例圖見圖3-4：圖3-4學(xué)校行政管理人員的用例圖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不是本系統(tǒng)常用用戶，但其角色很重要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用例有:1） 查看會計報表：包括查詢現(xiàn)金流、科目報表、總帳等；2） 預(yù)算查詢：了解預(yù)算的執(zhí)行情況；3） 學(xué)生繳費統(tǒng)計查詢：查看學(xué)生繳費的總體信息；4） 學(xué)生補助統(tǒng)計查詢：查看學(xué)生補助的總體信息；5） 教師工資發(fā)放統(tǒng)計查詢：查看教師工資的總體信息。本用例圖還需要說明的有以下內(nèi)容。查看會計報表和預(yù)算查詢兩個用例包括多項內(nèi)容：1） 查看會計報表：包括查詢現(xiàn)金流、科目報表、總帳三類報表；2） 預(yù)算查詢：包括年度撥款情況、經(jīng)費使用情況等。其中查看會計報表用例的說明見表3-3。表3-3查看會計報表用例說明（3） 學(xué)生用例圖圖3-5學(xué)生的用例圖學(xué)生用例圖見圖3-5，學(xué)生是本系統(tǒng)的常用用戶，其用例有:1） 繳費查詢：包括學(xué)費和雜費兩類；2） 助學(xué)查詢：包括貸款和補助兩類；3） 個人信息管理：包括個人信息的查詢和修改。繳費查詢用例的說明見表3-4：表3-4繳費查詢用例說明（4） 教師用例圖圖3-6教師的用例圖教師的用例圖見圖3-6，教師也是本系統(tǒng)的常用用戶，其用例有：1） 工資查詢：查詢個人工資情況；2） 教師信息管理：包括教師個人信息的查詢和修改。教師工資查詢用例說明見表3-5：表3-5教師工資查詢用例說明（5） 系統(tǒng)管理員用例圖圖3-7系統(tǒng)管理員的用例圖系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)管理和維護(hù)本系統(tǒng)，其用例圖如圖3-7所示。說明如下:1） 用戶管理：包括用戶的增加、刪除和密碼修改；2） 數(shù)據(jù)管理：包括數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)；3） 安全管理：負(fù)責(zé)修補漏洞、安裝防護(hù)軟件等。用戶管理用例的說明見表3-6：表3-6用戶管理用例說明3.5系統(tǒng)的性能需求本系統(tǒng)除在功能上滿足以上要求外，在性能方面上也要符合一定的要求。（1）適用性本財務(wù)管理系統(tǒng)是為XX學(xué)校定制的，因此必須按照該校的特點來設(shè)計和開發(fā)，適應(yīng)其實際環(huán)境。本系統(tǒng)的主要用戶為該校的財務(wù)人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和教師，因此頁面操作要簡單、方便，符合這些人員的計算機(jī)水平和操作系統(tǒng)。（2） 可擴(kuò)展性要求做到前臺頁面與后臺數(shù)據(jù)庫無關(guān)，即使更換數(shù)據(jù)庫，前臺頁面也不需要進(jìn)行修改，這樣使得系統(tǒng)具有較高的可擴(kuò)展性。系統(tǒng)還要支持硬件性能升級與數(shù)量上擴(kuò)充，通過增加服務(wù)器，利用負(fù)載均衡，滿足并發(fā)訪問用戶數(shù)量的增長。（3） 安全性學(xué)校財務(wù)管理信息系統(tǒng)存儲了學(xué)校大量的財務(wù)信息和資金信息，對于這些信息需要進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù)，設(shè)置嚴(yán)格的操作權(quán)限，防止系統(tǒng)的被濫用、錯用和誤用，保證財務(wù)系統(tǒng)的安全，此外必須安裝安全防護(hù)軟件。（4） 可維護(hù)性。本系統(tǒng)在實現(xiàn)預(yù)定功能的同時，還需要考慮系統(tǒng)的維護(hù)和升級。軟件項目開發(fā)要有規(guī)范和完整的文檔，以方便進(jìn)行測試、修改和維護(hù)。系統(tǒng)運行要生成日志，以便在發(fā)生問題時及時查找原因和排除故障。具體的性能指標(biāo)主要有：（1） 支持最大并發(fā)數(shù)為50。（2） 頁面打開平均響應(yīng)時間控制在5秒以內(nèi)。（3） 用戶操作成功率在95%以上。（4） 網(wǎng)絡(luò)連接延時控制在10秒以內(nèi)。3.6本章小結(jié)本章是系統(tǒng)的需求分析部分，首先在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上和法律上對系統(tǒng)進(jìn)行了可行性分析，并構(gòu)建了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流圖，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了系統(tǒng)的用例圖，并對系統(tǒng)的功能和性能需求做了分析。4學(xué)校財務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計學(xué)校財務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計包括概要設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計兩個階段，內(nèi)容包括總體設(shè)計、功能設(shè)計和數(shù)據(jù)庫設(shè)計等。系統(tǒng)的設(shè)計起著承上啟下的作用，是系統(tǒng)實現(xiàn)的主要依據(jù)。4.1系統(tǒng)的總體設(shè)計系統(tǒng)的總體設(shè)計包括設(shè)計原則、架構(gòu)設(shè)計和總體功能三個部分。4.1.1系統(tǒng)的設(shè)計原則學(xué)校財務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計原則主要有：（1） 系統(tǒng)的功能設(shè)計要符合XX學(xué)校的實際需求，嚴(yán)格按照需求來進(jìn)行設(shè)計和開發(fā)，采用軟件工程的項目管理方法進(jìn)行規(guī)范化開發(fā)，要有完整的開發(fā)過程和開發(fā)文檔。（2） 由于財務(wù)系統(tǒng)是學(xué)校非常重要的應(yīng)用系統(tǒng)，因此需要具備較高的安全性和穩(wěn)定性，要提供一鍵數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)功能。在操作權(quán)限上，要嚴(yán)格設(shè)計，不同會計人員之間相互制約。（3） 數(shù)據(jù)庫設(shè)計符合范式要求，至少要符合第三范式，數(shù)據(jù)庫與用戶界面是相對獨立的，即使更換數(shù)據(jù)庫也不應(yīng)該影響用戶界面，采用MVC的設(shè)計方法做到模型、視圖和控制的相分離。（4） 系統(tǒng)的操作界面必須友好，簡單的界面方便學(xué)校的會計人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生進(jìn)行使用。系統(tǒng)必須具備高效性，用戶通過互聯(lián)網(wǎng)或校內(nèi)局域網(wǎng)訪問時延遲要控制在3秒以內(nèi)。4.1.2系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計本系統(tǒng)的總體架構(gòu)如圖4-1所示：圖4-1系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計圖圖4-1的說明如下：（1）用戶界面層：負(fù)責(zé)與最終用戶進(jìn)行交互，接收來自用戶的訪問請求，將訪問請求進(jìn)行轉(zhuǎn)換或直接傳遞給下一層進(jìn)行處理。下一層處理完畢之后，將結(jié)果返回，本層再以Web頁面的形式顯示給用戶。（2） 業(yè)務(wù)邏輯層：負(fù)責(zé)實現(xiàn)系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)邏輯，可分為三個大的子系統(tǒng)，即學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)、學(xué)生資金管理子系統(tǒng)和教師工資管理子系統(tǒng)，這些是系統(tǒng)的最主要部分。（3） 數(shù)據(jù)操作層：負(fù)責(zé)執(zhí)行具體的數(shù)據(jù)操作，包括對數(shù)據(jù)進(jìn)行新建、修改、刪除和查詢等操作，同時保證數(shù)據(jù)的持久性，確保不因系統(tǒng)突然崩潰而導(dǎo)致數(shù)據(jù)損壞或丟失。數(shù)據(jù)庫：最底下是數(shù)據(jù)庫，負(fù)責(zé)存儲數(shù)據(jù)。4.1.3系統(tǒng)的總體功能本財務(wù)管理信息系統(tǒng)為XX學(xué)校定制，其目的是為了提高財務(wù)工作的效率，提升學(xué)校財務(wù)工作的規(guī)范化水平，為學(xué)校的健康、快速、廉潔發(fā)展提供一定的保障。本系統(tǒng)的功能主要包括三個方面，具體如圖4-2所示：圖4-2系統(tǒng)的功能圖系統(tǒng)的功能圖說明：（1） 本系統(tǒng)可以劃分為三個子系統(tǒng)，分別是學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)、學(xué)生資金管理子系統(tǒng)和教師工資管理子系統(tǒng)。（2） 學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)是本系統(tǒng)重要組成部分，負(fù)責(zé)從原始的憑證處理到最終的報表生成。該子系統(tǒng)的用戶主要為學(xué)校管理人員、會計人員、審核人員、出納人員等。（3） 學(xué)生資金管理子系統(tǒng)主要為學(xué)生服務(wù)，負(fù)責(zé)學(xué)生的收費，包括學(xué)費、雜費等，和助學(xué)貸款和補助的發(fā)放。該子系統(tǒng)的主要用戶是學(xué)生、負(fù)責(zé)學(xué)生工作的教師和會計人員。（4） 教師工資管理子系統(tǒng)負(fù)責(zé)處理全校教職工的工資，包括工資的項目設(shè)置、工作的計算、核算與查詢等。主要用戶為教師、會計等。4.2學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)的設(shè)計學(xué)校帳務(wù)處理是本系統(tǒng)的核心，主要包括：（1）憑證處理（2）帳薄管理預(yù)算管理報表管理初始設(shè)置學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)的功能圖如下所示：圖4-3學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)功能圖學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)的功能圖說明：學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)劃分幾個不同的功能模塊，各個模塊功能相對獨立，又相互共享和處理某些數(shù)據(jù)，某些功能模塊依賴其他模塊的數(shù)據(jù)，例如帳務(wù)報表依賴帳薄管理、預(yù)算管理的數(shù)據(jù)。帳務(wù)憑證是基礎(chǔ)，由會計人員根據(jù)原始憑證生成，該憑證需要審核人員審核，其帳務(wù)資金由出納人員負(fù)責(zé)處理。帳薄由各種憑證信息匯總而成，預(yù)算與帳薄需要進(jìn)行比對，學(xué)校管理人員可以根據(jù)帳務(wù)報表、預(yù)算表等掌握經(jīng)費的使用情況。4.2.1帳務(wù)初始設(shè)置的設(shè)計財務(wù)系統(tǒng)初次運行時，需要對一些會計內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，主要有憑證、帳薄、科目體系。具體而言，包括：帳套設(shè)置：系統(tǒng)投入時需要新建一個帳套。時間設(shè)置：財務(wù)管理系統(tǒng)通常是從某年的1月1日開始，系統(tǒng)初次使用需要設(shè)置財務(wù)開始時間。操作人員設(shè)置：為了保證系統(tǒng)的安全，對用戶進(jìn)行授權(quán)，系統(tǒng)管理員對系統(tǒng)操作人員進(jìn)行權(quán)限設(shè)置、密碼設(shè)置等。會計科目設(shè)置：確定會計科目級數(shù)以及各級代碼的長度，一級會計科目是由國家會計標(biāo)準(zhǔn)確定的，長度是3位數(shù)，其他代碼及長度需要根據(jù)各個組織實際需要確定。初始余額設(shè)置：系統(tǒng)需要輸入投入運行前本校各個會計科目的初始余額。類圖設(shè)計：（1）界面類設(shè)計對以上所述的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，界面類的設(shè)計如圖4-4所示，具體說明見表4-1：圖4-4財務(wù)初始設(shè)置界面類圖財務(wù)初始設(shè)置界面類包括四個按鈕，分別是：1） 帳套設(shè)置按鈕；2） 財務(wù)時間設(shè)置按鈕；3） 會計科目設(shè)置；4） 數(shù)據(jù)初始化設(shè)置按鈕。財務(wù)初始設(shè)置界面的說明見表4-1：表4-1財務(wù)初始設(shè)置界面類說明（2） 控制類設(shè)計對以上所述的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，控制類的設(shè)計如圖4-5所示?？刂祁惖恼f明見表4-2、表4-3、表4-4、表4-5。圖4-5財務(wù)初始設(shè)置控制類圖表4-2財務(wù)初始設(shè)置控制類說明表4-3帳套管理控制類說明表4-4會計科目管理控制類說明表4-5財務(wù)數(shù)據(jù)初始化控制類說明（3） 實體類設(shè)計財務(wù)初始設(shè)置的實體類主要有兩個，一個是帳套，另外一個是會計科目，其定義如下：圖4-6財務(wù)初始設(shè)置實體類圖財務(wù)初始設(shè)置的實體類見圖4-6，具體說明見表4-6和表4-7：表4-6會計科目實體類說明表4-7帳套實體類說明時序圖：新建帳套順序圖新建帳套順序圖如圖4-7所示，說明如下：新建帳套的操作人員是一般的財務(wù)工作人員，在系統(tǒng)中具有較高權(quán)限；首先用戶點擊“新建帳套”按鈕，頁面顯示新建帳套的頁面；用戶填寫完信息后，點擊“保存”；界面類將保存請求發(fā)給控制類，控制類查詢系統(tǒng)是否已經(jīng)存在這個帳套；如果系統(tǒng)沒有這個帳套，控制類讀寫實體類進(jìn)行數(shù)據(jù)保存工作；數(shù)據(jù)保存完畢后，逐級反饋操作的結(jié)果信息。圖4-7新建帳套順序圖4.2.2帳務(wù)憑證處理的設(shè)計憑證處理是各類財務(wù)管理系統(tǒng)的重要功能，也是財務(wù)人員日常工作的重要內(nèi)容。憑證處理包括記賬憑證的輸入、修改、審核、查詢、匯總、過賬等。具體而言包括：憑證輸入：制證人員(一般會計人員)將原始憑證中的有關(guān)數(shù)據(jù)輸入到系統(tǒng)中。憑證修改：制證人員如果輸入有誤，可以在審核之間進(jìn)行修改，審核之后如果要進(jìn)行修改就需要重新制作憑證。憑證審核：審核人員對輸入的憑證進(jìn)行檢查，如果無誤則簽名確認(rèn)，如果有誤則退回。有關(guān)會計人員可以查詢憑證，對憑證進(jìn)行分類，出納人員見到審核之后的憑證予以付款。類圖設(shè)計：界面類設(shè)計對憑證進(jìn)行操作，包括錄入、修改、審核、查詢等操作，其界面類的設(shè)計如圖4-8所示：圖4-8憑證操作界面類圖財務(wù)初始設(shè)置界面類的說明見表4-8：表4-8財務(wù)初始設(shè)置界面類說明（2） 控制類設(shè)計對憑證執(zhí)行操作的控制類，該控制類的設(shè)計如圖4-9所示?？刂祁愗?fù)責(zé)控制對相關(guān)數(shù)據(jù)的讀寫。圖4-9憑證處理控制類圖憑證處理的控制類的說明如下：1） 創(chuàng)建憑證：負(fù)責(zé)控制創(chuàng)建憑證；2） 保存憑證：將憑證數(shù)據(jù)寫入數(shù)據(jù)庫；3） 修改憑證：修改憑證數(shù)據(jù)并更新數(shù)據(jù)庫；4） 查詢憑證：從數(shù)據(jù)庫中搜索憑證；5） 審計憑證：對憑證內(nèi)容進(jìn)行審計。（3） 實體類設(shè)計憑證處理的實體類只有一個，即會計憑證，其定義如圖4-10所示：圖4-10財務(wù)憑證實體類圖憑證實體的說明見表4-10：表4-10財務(wù)憑證實體類說明時序圖：（1）修改憑證的時序圖修改憑證是本部分的主要功能，時序圖請見圖4-11。憑證修改時序圖說明：選擇或者輸入要修改的憑證號;控制類查找憑證，若找到則顯示憑證被人，若沒有或者不允許修改則顯示提示信息；用戶對憑證進(jìn)行修改，修改完畢后點擊“保存”；系統(tǒng)自動檢查修改的憑證，若無誤則存入數(shù)據(jù)庫；修改完畢后，系統(tǒng)給出提示信息。圖4-11修改財務(wù)憑證時序圖4.2.3帳務(wù)帳薄管理的設(shè)計財務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理可以分為三個步驟：第一步是從原始憑證到記賬憑證。第二步是從記賬憑證到日記賬、明細(xì)賬、科目匯總表和總帳等。第三步是在上一步的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上生成會計報表。帳薄是這個過程中第二步的重要內(nèi)容，從記賬憑證到各種日記賬和明細(xì)帳，匯集成總帳，都以帳薄的形式記錄。類圖設(shè)計：（1） 界面類設(shè)計學(xué)校財務(wù)管理信息系統(tǒng)中帳薄管理界面類的設(shè)計如圖4-12所示。帳薄管理界面類的說明見表4-11。圖4-12財務(wù)帳薄管理界面類圖表4-11帳薄管理界面類說明（2） 控制類設(shè)計帳薄管理的控制類的設(shè)計如圖4-13所示：圖4-13財務(wù)帳薄管理控制類圖帳薄管理的控制類的見表4-12和4-13：表4-12帳薄管理控制類說明表4-13帳薄管理類說明（3）實體類設(shè)計財務(wù)帳薄管理的實體類主要是一個，即帳薄類，該類包括很多數(shù)據(jù)成員，重要的數(shù)據(jù)有：1） 總帳名稱；2） 科目名稱；3） 借方：4） 借方合計：5） 貸方；6） 貸方合計其定義如圖4-14所示，財務(wù)帳薄管理的實體類的說明見表4-14和表4-15。圖4-14帳薄實體類圖表4-14帳薄實體類說明表4-15帳薄實體類說明（續(xù)表）（1）更新帳薄總帳的順序圖圖4-15更新總帳的順序圖更新帳薄總帳的順序圖如圖4-15所示，具體說明如下：觸發(fā)更新帳薄中的總帳的因素有多個，主要是增加了經(jīng)過審核的憑證，然后是用戶的請求。其過程是向帳薄中添加一項，內(nèi)容包括憑證編號、借方金額、貸方金額等數(shù)據(jù)。之后更新總帳數(shù)據(jù)，例如本月累計、本月借方合計、本月貸方合計、本月余額等。系統(tǒng)將執(zhí)行結(jié)果寫入日志，以備出現(xiàn)錯誤時供系統(tǒng)管理員查詢。4.2.4帳務(wù)報表管理的設(shè)計財務(wù)報表通常包括資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表、科目明細(xì)表、科目匯總表等不同類型。學(xué)校與一般的企業(yè)公司不同，不是營利性組織，因此財務(wù)報表方面與一般的企業(yè)公司也有所不同。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重視的是預(yù)算執(zhí)行情況、部門經(jīng)費使用情況、學(xué)校資產(chǎn)負(fù)債情況等。帳務(wù)報表的生成需系統(tǒng)與Excel相互配合才能完成。先在Excel中定義好報表的結(jié)構(gòu)，生成某月或年度報表時，系統(tǒng)向Excel輸出數(shù)據(jù)，對帳務(wù)處理系統(tǒng)不能產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，需手工錄入，生成報表成功后，可通過Excel打印輸出。帳務(wù)報表處理主要包括三個方面的內(nèi)容，分別是報表結(jié)構(gòu)的設(shè)置、報表生成、報表查看和報表打印輸出。具體而言，包括：報表標(biāo)題、寬度、字體字號的設(shè)置，報表欄目的增加和刪除；報表的主標(biāo)題、副標(biāo)題、腳注的設(shè)置；報表各個單元格數(shù)據(jù)的設(shè)置。類圖設(shè)計：（1） 界面類設(shè)計報表管理的界面類的設(shè)計如圖4-16所示：圖4-16帳務(wù)報表管理界面類圖財務(wù)報表管理界面的說明見表4-16：表4-16帳務(wù)報表管理界面類說明（2） 控制類設(shè)計報表管理的控制類的設(shè)計如圖4-17所示，說明見表4-17和表4-18：圖4-17報表管理控制類圖表4-17報表管理控制類說明表4-18報表類說明（3） 實體類設(shè)計報表管理中最重要的實體類是報表，其包括類型、條目、格式等，其定義如圖4-18，說明見表4-19和表4-20：圖4-18報表實體類圖其中重要的數(shù)據(jù)項有：1） 起止時間；2） 項目內(nèi)容：3） 計量單位。表4-19報表實體類說明表4-20報表條目實體類說明時序圖：（1）生成報表順序圖生成報表的順序圖如圖4-19所示：圖4-19生成報表順序圖說明：生成報表的指令由財務(wù)人員或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出；通常在生成財務(wù)報表前要求設(shè)置報表格式，也可以使用默認(rèn)報表格式；報表生成模塊從數(shù)據(jù)庫中讀取財務(wù)數(shù)據(jù)；再以圖表的格式予以顯示，通常為Excel表格形式。4.3學(xué)生資金管理子系統(tǒng)的設(shè)計學(xué)生資金管理子系統(tǒng)的功能需求如圖4-20所示：圖4-20學(xué)生資金管理子系統(tǒng)功能需求學(xué)生資金管理子系統(tǒng)說明：（1） 學(xué)生資金管理子系統(tǒng)說出來的資金分為兩個部分，一是向?qū)W生收取的各種費用，二是向?qū)W生支付的各種費用，學(xué)生以及學(xué)校的管理人員可以方便地查看資金信息，不同的角色其操作權(quán)限是嚴(yán)格區(qū)分的。（2） 學(xué)生基本信息是本子系統(tǒng)的基礎(chǔ)，其數(shù)據(jù)可以通過學(xué)校其他系統(tǒng)導(dǎo)入，也可以人工錄入。（3）本子系統(tǒng)需要與其他系統(tǒng)對接，例如學(xué)生管理系統(tǒng)、銀行等，相關(guān)數(shù)據(jù)的安全需要嚴(yán)格保證。具體而言，本系統(tǒng)的主要功能有：在模塊劃分上可以分為學(xué)生基本信息的管理與維護(hù)，學(xué)生繳費信息的管理與維護(hù)，學(xué)生補助信息的管理與維護(hù)。在具體功能設(shè)計上，包括學(xué)生基本信息的導(dǎo)入、學(xué)生在校期間繳納費用信息的導(dǎo)入、學(xué)生在校期間接受補助信息的導(dǎo)入，有些信息需要人工錄入，以及這些信息的統(tǒng)計、查詢和打印。此外還包括學(xué)生繳費和補助帳務(wù)處理，自動生成記賬憑證并轉(zhuǎn)入帳務(wù)處理子系統(tǒng)。類圖設(shè)計：（1） 界面類設(shè)計學(xué)生資金管理子系統(tǒng)界面類的設(shè)計如圖4-21所示。學(xué)生資金管理子系統(tǒng)界面類的說明見表4-21。圖4-21學(xué)生資金管理子系統(tǒng)界面類圖表4-21學(xué)生資金管理界面類說明（2） 控制類設(shè)計學(xué)生資金管理的控制類的設(shè)計如圖4-22所示，具體說明見表4-22、表4-23、表4-24、表4-25。該控制類包括三個子控制器，分別是1） 學(xué)生信息管理控制器；2） 學(xué)生費用管理控制器；3） 學(xué)生資助管理控制器。圖4-22學(xué)生資金管理控制類圖表4-22學(xué)生資金管理控制類說明表4-23學(xué)生基本信息管理類說明表4-24學(xué)生資助管理類說明表4-25學(xué)生費用管理類說明實體類設(shè)計學(xué)生資金管理子系統(tǒng)實體有學(xué)生、學(xué)生費用、學(xué)生資助等，其定義如圖23所示：圖4-23學(xué)生資金管理實體類圖學(xué)生實體類具體說明見表4-26、表4-27、表4-28：表4-26學(xué)生實體類說明表4-27學(xué)生費用實體類說明表4-28學(xué)生資助實體類說明時序圖：(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)查看學(xué)生繳費統(tǒng)計信息的順序圖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)查看學(xué)生繳費統(tǒng)計信息的順序圖如圖4-24所示，具體說明如下：查看學(xué)生繳費統(tǒng)計信息的指令由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出；學(xué)生繳費信息包括兩個方面，分別是學(xué)費和雜費，要分類統(tǒng)計；匯總每名學(xué)生的繳費信息，最后予以綜合；將最后的綜合信息顯示給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。圖4-24生成學(xué)生繳費統(tǒng)計信息順序圖4.4教師工資管理子系統(tǒng)的設(shè)計教師工資管理子系統(tǒng)說明：教師工資管理是學(xué)校財務(wù)管理的重要工作，因此需要單獨成為一個子系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計和實現(xiàn)。該子系統(tǒng)又劃分為幾個功能模塊，如教師基本信息管理、教師工資計算等。教師工資項目設(shè)置由會計人員完成，工資的計算由系統(tǒng)自動完成，再由核算人員進(jìn)行檢查和核算，教師可以查看自己的工資情況。會計人員可以生成有關(guān)工資的財務(wù)報表，以提供綜合性的宏觀信息，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過查看報表了解教師的工資情況以及經(jīng)費的使用情況。教師工資管理子系統(tǒng)的功能劃分如圖4-25所示：圖4-25教師工資管理子系統(tǒng)的功能教師工資管理子系統(tǒng)包括教師基本信息管理，工資數(shù)據(jù)初始化，不變工資的設(shè)置，變動工資的設(shè)置和數(shù)據(jù)錄入，工資的計算，工資的核算，工資數(shù)據(jù)統(tǒng)計與查詢等。具體包括：（1） 教師基本信息管理，教師信息的導(dǎo)入、新增、修改和刪除、查詢等。（2） 工資數(shù)據(jù)初始化，不變工資的設(shè)置。（3） 變動工資的設(shè)置，考勤等變動數(shù)據(jù)的錄入（4） 工資計算，計算每位教師每月工資收入，包括扣除五險一金、個人所得稅等。（5） 工資核算和工資的帳務(wù)處理。（6） 工資查詢，按照編號、時間等查詢工資情況。（7） 工資統(tǒng)計，按照院系、職稱、崗位等都工資進(jìn)行分類統(tǒng)計。類圖設(shè)計：（1） 界面類設(shè)計教師工資管理子系統(tǒng)界面類的設(shè)計如圖4-26所示：教師工資管理子系統(tǒng)界面類的說明見表4-29：圖4-26教師工資管理界面類圖表4-29教師工資管理界面類說明（2） 控制類設(shè)計教師工資管理的控制類的設(shè)計見圖4-27：表4-30教師工資管理控制類說明圖4-27教師工資管理控制類圖教師工資管理控制類的說明見表4-30、表4-31、表4-32表4-31教師基本信息管理類說明表4-32教師工資管理類說明（3）實體類設(shè)計教師工資管理子系統(tǒng)中實體類主要有兩個：一是教師基本信息；二是教師工資信息。教師實體的定義如圖4-28所示，具體說明見表4-33和表4-34：圖4-28教師工資管理實體類圖表4-33教師實體類說明表4-34教師工資實體類說明時序圖：（1）教師查詢工資順序圖教師查詢工資順序圖如圖4-29所示：圖4-29查詢教師工資順序圖說明：教師工資查詢請求一般由教師發(fā)出；系統(tǒng)要求教師選擇年月并輸入姓名或編號；系統(tǒng)從數(shù)據(jù)庫中讀取數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)實體類是教師工資類；再以表格的形式顯示給教師。4.5數(shù)據(jù)庫的設(shè)計數(shù)據(jù)庫的設(shè)計包括以下幾個部分：首先是確定數(shù)據(jù)庫設(shè)計的原則以及注意事項；然后是確定系統(tǒng)的ER圖；確定每個實體的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)類型、長度等。本系統(tǒng)設(shè)計多個數(shù)據(jù)庫表，比較重要的數(shù)據(jù)庫表有:會計科目表，是會計和核算的基礎(chǔ)。財務(wù)憑證表，是報賬以及建立后續(xù)各種帳薄的基礎(chǔ)。帳薄表，分類記錄各帳目。學(xué)生信息表和學(xué)生資助表，管理學(xué)生的資金，包括學(xué)費、補助、獎學(xué)金教師工作表，管理教師工資。數(shù)據(jù)庫表具體情況如下：（1） 會計科目表會計科目表用于保存會計科目信息，具體數(shù)據(jù)項見表4-35。表4-35會計科目表（2） 帳套表一個財務(wù)管理系統(tǒng)必須有一個帳套，其數(shù)據(jù)項見表4-36。表4-36帳套表（3） 財務(wù)憑證表財務(wù)憑證是財務(wù)管理系統(tǒng)中基礎(chǔ)帳務(wù)證明，其數(shù)據(jù)項見表4-37。表4-37財務(wù)憑證表（4） 帳薄表帳薄是帳務(wù)管理所必須的，其數(shù)據(jù)項見表4-38和4-38續(xù)表。表4-38帳薄表表4-38帳薄表（續(xù)表）（5） 財務(wù)報表表財務(wù)報表供領(lǐng)導(dǎo)了解整體財務(wù)情況，其數(shù)據(jù)項見表4-39。表4-39財務(wù)報表表（6） 學(xué)生資助信息表學(xué)生資助信息是是學(xué)生資助管理子系統(tǒng)最重要的表，其數(shù)據(jù)項見表4-40。表4-40學(xué)生資助信息表（7） 學(xué)生基本信息表學(xué)生信息表包含了學(xué)生的基本信息，其數(shù)據(jù)項見表4-41。表4-41學(xué)生基本信息表（8） 學(xué)生費用表學(xué)生費用表存儲了學(xué)生的繳費信息，具體的數(shù)據(jù)表見表4-42。表4-42學(xué)生費用表（9） 教師基本信息表教師基本信息表包含了教師的基本信息，其數(shù)據(jù)項見表4-43。表4-43教師基本信息表（10） 教師工資表教師工資表是教師工資管理子系統(tǒng)中最重要的表，其數(shù)據(jù)項見表4-44。表4-44教師工資表4.6本章小結(jié)本章是學(xué)校財務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計部分，本系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng)，分別是學(xué)校財務(wù)處理子系統(tǒng)、學(xué)生資金管理子系統(tǒng)和教師工資管理子系統(tǒng)，本章介紹了設(shè)計原則、設(shè)計架構(gòu)和總體功能，對主要的模塊進(jìn)行了設(shè)計，通過UML的類圖和順序圖來說明，類圖分為三類，分別是界面類、控制類和實體類，體現(xiàn)了MVC的設(shè)計原則。5學(xué)校財務(wù)管理系統(tǒng)的實現(xiàn)和測試學(xué)校財務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)和測試需要基于一定的軟硬件環(huán)境，本章對三個子系統(tǒng)的實現(xiàn)作了簡要敘述，同時對系統(tǒng)的功能和性能進(jìn)行了測試。5.1系統(tǒng)的開發(fā)和測試環(huán)境軟件開發(fā)環(huán)境（1） 編程語言：Java（JSP&Servlet）、HTML、CSS、Javascript（2） 集成開發(fā)環(huán)境：Eclipse（3） 其他開發(fā)工具：Dreamweaver、Photoshop（4） 數(shù)據(jù)庫：MySQL5.5（5） 服務(wù)器：Windowsserver2003（6） Web服務(wù)器：Apache（7） 開發(fā)人員操作系統(tǒng)：Windows7、WindowsXP硬件開發(fā)環(huán)境（1） 服務(wù)器：酷睿i7第三代CPU、8GB內(nèi)存、1TB硬盤（2） 客戶端：酷睿i5第三代CPU、4GB內(nèi)存、500GB硬盤5.2學(xué)校帳務(wù)處理的實現(xiàn)（1）學(xué)校帳務(wù)處理關(guān)鍵的處理流程修改財務(wù)憑證的處理流程見圖5-1。說明：1） 財務(wù)憑證修改是財務(wù)管理系統(tǒng)中的一個常用的功能。憑證修改只針對未被審核的財務(wù)憑證，審核通過的憑證是不能進(jìn)行修改的，確需修改則要另外制作憑證。2） 憑證修改的前提是憑證已經(jīng)存在，且未被審核，如果憑證不存在，這修改提前結(jié)束或者重新輸入憑證編號。3） 憑證在提交前，需要進(jìn)行檢查，主要是檢查修改的內(nèi)容和項目是否正確，例如憑證編號和憑證日期是不能進(jìn)行修改的。圖5-1憑證修改處理流程圖打印財務(wù)報表的處理流程見圖5-2。說明：打印財務(wù)報表是本系統(tǒng)的重要功能，財務(wù)報表一般提交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行瀏覽。打印報表前，檢查報表是否已經(jīng)存在，如果報表已經(jīng)生成，則直接打印報表，否則開始設(shè)置報表格式。設(shè)置報表格式是一個重復(fù)的過程，可能需要多次設(shè)置財務(wù)報表的格式，設(shè)置完畢后轉(zhuǎn)入下一步。報表格式設(shè)置成功后，從數(shù)據(jù)庫中讀取數(shù)據(jù)，如果相關(guān)數(shù)據(jù)還未產(chǎn)生，則打印提前結(jié)束，否則進(jìn)行數(shù)據(jù)讀取，然后生成報表，最后進(jìn)行打印。圖5-2打印財務(wù)報表處理流程圖財務(wù)憑證的類構(gòu)成財務(wù)憑證的錄入與處理是帳務(wù)處理的主要日常工作，以下是憑證類的類構(gòu)成：publicclassFinancialCertificate(〃數(shù)據(jù)定義//構(gòu)造函數(shù)省略//getter和setter函數(shù)省略〃主要的操作函數(shù)〃修改憑證publicbooleanmodifyCertificate(Stringcertificatenumber);〃審核憑證publicbooleanauditCertificate(Stringcertificatenumber);〃憑證分類publicbooleanclassifyCertificate(Stringcertificatenumber);}5.3學(xué)校帳務(wù)處理的測試學(xué)校帳務(wù)處理的主界面如圖5-3所示。（1） 學(xué)校帳務(wù)處理的主界面圖5-3學(xué)校帳務(wù)處理主界面（2） 財務(wù)初始設(shè)置功能測試點擊上圖的“設(shè)置”，再選擇“會計科目設(shè)置”，顯示如圖5-4界面：圖5-4財務(wù)初始設(shè)置界面在財務(wù)設(shè)置界面中，可以默認(rèn)會計科目設(shè)置，也可以增加科目或者刪除多余科目。例如在其他貨幣資金一欄點擊“增加下級會計科目”，將顯示如圖5-5界面，在該界面進(jìn)行填寫數(shù)據(jù)，點擊“保存”，系統(tǒng)提示提交成功。圖5-5增加會計科目（3） 憑證處理功能測試在主界面，點擊“憑證”，再選擇“制作憑證”，系統(tǒng)顯示如圖5-6界面：圖5-6憑證制作界面在該憑證頁面中，填寫“摘要”、“科目”、“借方資金”等項目，然后點擊左上角的“保存”，系統(tǒng)提示制作憑證成功。（4） 帳薄生成功能測試在財務(wù)人員的主界面中，點擊“帳薄”，選擇“總帳”，然后選擇科目和時間，在此測試我們選擇“一級科目”的“現(xiàn)金”，選擇的時間為2013年11月，結(jié)果顯示如圖5-7所示的總帳帳?。簣D5-7生成現(xiàn)金總帳帳薄5.4學(xué)生資金管理的實現(xiàn)（1）學(xué)生資金管理的關(guān)鍵的處理流程學(xué)生查詢繳費的處理流程如圖5-8所示：說明：1） 學(xué)生查詢繳費需要提交學(xué)生編號即學(xué)生證號碼，或者學(xué)生姓名，當(dāng)有重名時，學(xué)生需要輸入學(xué)生證號，學(xué)生只能查詢自己的相關(guān)信息。2） 學(xué)生每年需要繳納學(xué)費、住宿費，不定期地繳納雜費。流程圖中的“讀取數(shù)據(jù)”是讀取學(xué)生所有繳費信息，按年按費用分類逐條讀取。3） 學(xué)生費用信息讀取完畢后，根據(jù)年份和費用類型進(jìn)行分類匯總，最后以表格的形式顯示出來。圖5-8學(xué)生查詢繳費處理流程圖5.5學(xué)生資金管理的測試（1）學(xué)生功能主界面學(xué)生功能主界面如圖5-9所示：圖5-9學(xué)生資金管理主界面在上圖界面中，點擊“學(xué)生學(xué)雜費”，顯示如圖5-10界面：圖5-10學(xué)生學(xué)雜費查詢結(jié)果5.6教師工資管理的實現(xiàn)（1）教師工資管理的關(guān)鍵的處理流程教師工資統(tǒng)計查詢的處理流程見圖5-11。對教師工資查詢流程的說明如下：1） 教師工資統(tǒng)計查詢是本子系統(tǒng)的重要功能之一，也相對比較復(fù)雜，教師提供職工號或姓名進(jìn)行查詢，有重名時需要輸入工號。2） 教師需要選擇工資的年份和月數(shù)，系統(tǒng)自動從數(shù)據(jù)庫中讀取數(shù)據(jù)。3） 數(shù)據(jù)讀取之后，進(jìn)行分類統(tǒng)計，統(tǒng)計信息以表格的形式顯示，表格界面由HTML和CSS設(shè)計完成。圖5-11教師工資統(tǒng)計查詢流程圖（3）計算教師工資的核心代碼教師工資管理的最核心部分是工資的計算，教師工資由固定工資（基本工資、崗位工資、職級工資等構(gòu)成）和可變工資（補貼、津貼等）構(gòu)成，需要扣除各項保險以及住房公積金等，最后如果達(dá)到繳納個人所得稅標(biāo)準(zhǔn)，要扣除稅收，最后才是教師的工資收入。計算教師工資的核心代碼如下：publicdoublecomputeTeacherSalary(StringstaffNumber)(doublesalary;booleanbRightNumber;〃如果教師工號錯誤，則提前結(jié)束bRightNumb