學(xué)生綜合素質(zhì)提高工程實(shí)施方案

海南屯昌思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

學(xué)生綜合素質(zhì)提高工程實(shí)施方案為貫徹國(guó)家教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)思想及辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠基，特制定《屯昌思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)提高工程實(shí)施方案》。一、 指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育”為目標(biāo)，以教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，不斷提高教育質(zhì)量，為貧困山區(qū)孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、 工程實(shí)施的時(shí)間2009年9月至2012年8月。三、 工程目標(biāo)學(xué)會(huì)做人一一要求學(xué)生求知先學(xué)做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀，價(jià)值觀，有高尚的品德與顧全大局的思想，有熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)與本領(lǐng)，自律、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，成為能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。學(xué)會(huì)生活一一要求學(xué)生珍惜時(shí)間、珍惜生命，學(xué)會(huì)生活自理，與人相處要寬容大度，要自覺(jué)鍛煉身體，有強(qiáng)健的體魄，更要有樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極向上的心態(tài)，不怕挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志，有良好的社會(huì)適應(yīng)性。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)一一要求教師不僅教學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的本領(lǐng)，教會(huì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，增強(qiáng)自信心，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)生不是被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)的探求知識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，不斷提高自我。四、 具體措施（一）健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)1、 我校的德育工作實(shí)行校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、分管的德育副校長(zhǎng)主管，政教處、保衛(wèi)處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)組織具體抓，各班全力配合、實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)管理體制。學(xué)校成立了以黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)程時(shí)貴為組長(zhǎng)；副校長(zhǎng)張孟斐為副組長(zhǎng)，政教處、保衛(wèi)處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2、 建立完善制度，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，建立和完善了具有學(xué)校特色的德育常規(guī)制度。如：《思源學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范學(xué)習(xí)手冊(cè)》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生日常生活十不準(zhǔn)》、《升降國(guó)旗制度》、《班級(jí)量化考核細(xì)則》、《學(xué)生德育量化考核實(shí)施細(xì)則》、《班主任工作守則》等，形成了德育管理的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校注重加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，建立了一支黨、政、團(tuán)、隊(duì)、班主任等組成的學(xué)校德育骨干隊(duì)伍，并加強(qiáng)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，并把教師的德育工作量和質(zhì)量納入了教師業(yè)績(jī)考核，每年評(píng)選縣級(jí)“師德標(biāo)兵”一名，激勵(lì)了廣大德育工作者的熱情，全體教職工都能積極參與，履職盡責(zé)，服務(wù)育人。（二） 深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量真正的素質(zhì)教育，必須以課堂為主要陣地，也就是說(shuō)，素質(zhì)教育的主渠道在課堂上，人的素質(zhì)的全面提高，首先是文化科學(xué)素質(zhì)，這是關(guān)鍵，也是學(xué)校教育的主要任務(wù)，拋下課堂和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，去談什么素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是要實(shí)實(shí)在在的提高教師與學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)！所以我們必須要立足本校的實(shí)際，建立科學(xué)的管理機(jī)制，積極更新教學(xué)理念，教學(xué)手段與教學(xué)方法，靈活創(chuàng)建符合新理念的課堂教學(xué)模式，只有這樣我們才能實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。1、 鑄造師德，從領(lǐng)導(dǎo)做起我們要求：今后凡是要求教師要做到的事情，領(lǐng)導(dǎo)必須首先做到；同時(shí)強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生要做到的事情，教師必須首先做到。為全面提高教師的整體素質(zhì)，教師首先要做到自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)，切實(shí)從自身做起，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。塑造教師整體形象，做到真正實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。2、 指導(dǎo)教師有效地開(kāi)展教科研活動(dòng)提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須依靠教育科學(xué)研究和不斷提高教師的素質(zhì)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，向科研要質(zhì)量，向科研要效益，使教研與科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教育科研是推動(dòng)教育發(fā)展的動(dòng)力。提高教育教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)教育教學(xué)改革，教育教學(xué)改革本身就是在進(jìn)行教育科研。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，要全面實(shí)施素質(zhì)教育，就必須塑造一支適應(yīng)發(fā)展需要的、懂教育、精教學(xué)、善科研的教師隊(duì)伍。3、 建立教育科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制把教師參與教育科研的意識(shí)態(tài)度、研究能力及研究成果都納入對(duì)教師考核的評(píng)估范圍，加大對(duì)教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度，具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法體現(xiàn)在年度教師考評(píng)細(xì)則中，真正做到勞者榮、能者上、賢者尊，來(lái)形成良好的科研氛圍。4、 整體提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教研室要以“梯級(jí)培養(yǎng)”為關(guān)鍵策略，搭建多層次的培養(yǎng)平臺(tái)，促進(jìn)不同層面教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。利用學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)年青骨干教師培養(yǎng)。（三） 優(yōu)化校本課程、提升學(xué)生素質(zhì)1、集成“養(yǎng)成教育”課程，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。我校的學(xué)生90%來(lái)自偏遠(yuǎn)貧困農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的行為習(xí)慣非常差，針對(duì)這種情況，我校創(chuàng)辦開(kāi)始就編印了《思源學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范學(xué)習(xí)手冊(cè)》，發(fā)給學(xué)生人手一本，新生到校后就用一周時(shí)間組織學(xué)習(xí)“養(yǎng)成教育”校本課程，課程的實(shí)施者主要是班主任，課程內(nèi)容主要涉及到學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成、愛(ài)國(guó)、感恩等方面的教育。通過(guò)“養(yǎng)成教育”校本課程的實(shí)施，學(xué)生的養(yǎng)成教育效果特別明顯，得到了家長(zhǎng)及社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。2、 開(kāi)設(shè)環(huán)保選修課程，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)的環(huán)保選修課，配備有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)教師上課，學(xué)校開(kāi)展有益環(huán)?；顒?dòng)，從身邊小事做起，一年多時(shí)間全校師生回收廢電池41259節(jié)；可再生垃圾12743斤，價(jià)值近8920元，解決了班費(fèi)問(wèn)題；可燃垃圾14597斤，為學(xué)校食堂節(jié)省了燃料木柴費(fèi)25000元。利用“植樹(shù)節(jié)”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“禁毒日”、“世界水日”、“無(wú)煙日”、“熄燈一小時(shí)”等對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。學(xué)校還成立了綠色環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)，利用重大節(jié)假日組織學(xué)生上街進(jìn)行環(huán)保宣傳，這些措施很大程度上促進(jìn)了學(xué)生環(huán)保意識(shí)的形成。3、 學(xué)校還建立社會(huì)實(shí)踐基地開(kāi)設(shè)社會(huì)實(shí)踐課程。學(xué)校原有社會(huì)實(shí)踐基地12畝，包括有年出欄300?400頭豬的生豬養(yǎng)殖基地，能容納幾萬(wàn)尾魚(yú)的淡水養(yǎng)殖基地和蔬菜種植基地。今春政府又撥款10萬(wàn)租賃5畝林地給學(xué)校用作蔬菜基地，學(xué)校把社會(huì)實(shí)踐基地分給每個(gè)班，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余種植蔬菜；也讓他們到養(yǎng)豬基地參觀、喂養(yǎng)。另外，學(xué)校還讓貧困學(xué)生到食堂幫廚，免費(fèi)在食堂吃飯，培養(yǎng)了他們的勞動(dòng)能力、勞動(dòng)意識(shí)。學(xué)校真正把課堂搬到了基地，把書(shū)本知識(shí)與自然科學(xué)等課程有機(jī)結(jié)合，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。（三） 加強(qiáng)心理健康教育，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)校一直以來(lái)非常注重學(xué)生心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)健康心理訓(xùn)練，認(rèn)真做好心理咨詢(xún)工作。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了心理咨詢(xún)室，并進(jìn)行了相對(duì)應(yīng)的溫馨裝修，還派專(zhuān)門(mén)教師外出學(xué)習(xí)心理健康教育，對(duì)心理健康有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的心理干預(yù)工作。心理咨詢(xún)室全天候?yàn)閷W(xué)生開(kāi)放。注重培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的生活適應(yīng)能力和心理調(diào)節(jié)能力，能正確對(duì)待挫折。（四） 開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，堅(jiān)定不移推進(jìn)素質(zhì)教育。舉辦廣播體操比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)、校園十佳歌手大賽等活動(dòng)，吸引學(xué)生積極投入鍛煉能力、提高素質(zhì)的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。結(jié)合“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、"五四”青年節(jié)、"六一”兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日，開(kāi)展演講、征文、繪畫(huà)、手抄報(bào)、感師恩等內(nèi)容新穎、形式活潑、適合多數(shù)同學(xué)參加的一系列有特色的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中提高。學(xué)校還成立豐富學(xué)生課外生活興趣小組，學(xué)?；@球隊(duì)、排球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)、體操隊(duì)、舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)、合唱隊(duì)、書(shū)法繪畫(huà)興趣班、鋼琴班……每天下午都開(kāi)展活動(dòng)。這些活動(dòng)讓學(xué)生們的校園生活更加豐富多彩，活躍了學(xué)生的思想情操，讓學(xué)生在校的課余時(shí)間有事可做，有事可樂(lè)！并能學(xué)到一技之長(zhǎng)！（五） 以升國(guó)旗為載體，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。升國(guó)旗儀式是教育學(xué)生尊重與愛(ài)護(hù)國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的重要載體。每周一舉行升國(guó)旗儀式，每次升國(guó)旗都由不同的班級(jí)負(fù)責(zé)，每次升旗后班級(jí)派學(xué)生代表進(jìn)行國(guó)旗下的講話以成慣例。學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范升旗儀式，并以此為切入口，強(qiáng)化養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，注重愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育和理想教育，真正發(fā)揮了升旗儀式應(yīng)有的教育作用（六） 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升學(xué)生自我教育與自我管理能力。共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)在學(xué)校德育教育中起著不可替代的重要作用。團(tuán)組織是學(xué)校中學(xué)生的自我教育、自我服務(wù)的組織，團(tuán)的活動(dòng)是調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的最好形式之一，通過(guò)團(tuán)組織進(jìn)行德育教育，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，培養(yǎng)他們自我教育、自我管理的能力，提高他們愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)家的認(rèn)識(shí)，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校要充分發(fā)揮團(tuán)在學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)中的作用。團(tuán)建設(shè)要做到鞏固基礎(chǔ)，開(kāi)拓發(fā)展。積極發(fā)揮團(tuán)在學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)中的重要作用。