孩子暑假學(xué)結(jié)范文

孩子暑假學(xué)結(jié)范文暑假開(kāi)始后，孩子學(xué)校進(jìn)行了兩周的管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練。后面的假期，除了外出的時(shí)間，薩克斯與羽毛球小課基本上能一直堅(jiān)持，羽毛球水平漸漸提高，平時(shí)去打羽毛球時(shí)會(huì)與比自己厲害的孩子對(duì)打，變得越來(lái)越有自信。孩子能自己合理安排時(shí)間，暑假作業(yè)冊(cè)在回湘前已經(jīng)完成。并每天安排一些時(shí)間，用《數(shù)學(xué)1+1》輔導(dǎo)書預(yù)習(xí)完數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。按老師要求購(gòu)買了奧數(shù)參考書，買了兩本，是四五年級(jí)層次的，要求他看書來(lái)訓(xùn)練思維，并每個(gè)專題挑選兩三個(gè)題目做一做。四年級(jí)完成了幾個(gè)，五年級(jí)目前完成了一半左右。英語(yǔ)觀看本地有線電視的色拉英語(yǔ)，看了十幾集。并閱讀了一些英語(yǔ)故事。暑假中，孩子與我一起參加了九寨溝黃龍的跟團(tuán)游。因?yàn)槭巧⒖蛨F(tuán)，所以有機(jī)會(huì)與不同職業(yè)不同性格的大人孩子交流，九寨美麗獨(dú)特的風(fēng)景以及藏區(qū)不一樣的生活文化，給孩子留下了很美好的印象。然后一家人回湘給奶奶慶祝生日，與幾個(gè)親戚家的小朋友一起玩了十來(lái)天，并到姑姑家體驗(yàn)了幾天鄉(xiāng)村生活?？吹搅怂嗦吠ǖ矫繎?、安裝太陽(yáng)能路燈、建有休閑健身廣場(chǎng)等等，切身體驗(yàn)到鄉(xiāng)村的巨大變化。到河里抓魚、采摘瓜菜、田邊漫步看到黃鼠狼……孩子非常喜歡寧?kù)o而新鮮的鄉(xiāng)村生活。后來(lái)到外公外婆家一周，每天進(jìn)行游泳訓(xùn)練，突破了1000米。與孩子一起聽(tīng)了一個(gè)談?dòng)H子閱讀的講座推介后，購(gòu)買了《閱讀123》橋梁書一套，很有意思的一套書籍，孩子已看完五六本。假期初期還給孩子玩了幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的諾寶機(jī)器人編程與搭建項(xiàng)目，如感應(yīng)燈、聲控?zé)?、巡邏小車等。但是感覺(jué)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)梳理、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合訓(xùn)練、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)等方面還是做得很不夠的。20XX年9月到20XX年8月的一年學(xué)習(xí)計(jì)劃：還沒(méi)有細(xì)想，先記錄一下最重要的是培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，學(xué)會(huì)自我管理。并對(duì)下面的各方面能力發(fā)展作適當(dāng)引導(dǎo)。一創(chuàng)新能力科學(xué)素養(yǎng)：包括數(shù)字創(chuàng)新、科學(xué)素養(yǎng)1數(shù)字創(chuàng)新用機(jī)器人編程與搭建解決生活中的問(wèn)題，諾寶有很多傳感器適用于科學(xué)探究，樂(lè)高則可以用于控制機(jī)械。用scratch制作游戲和應(yīng)用軟件，并學(xué)習(xí)用scratch控制外部傳感器。2科學(xué)素養(yǎng)基本的機(jī)械搭建知識(shí)，如《小小工程師》上下兩冊(cè)介紹的機(jī)械搭建知識(shí)，并與機(jī)器人編程結(jié)合在一起。自學(xué)《科學(xué)啟蒙》2-6年級(jí)的15冊(cè)書并做部分實(shí)驗(yàn)與探究。二數(shù)學(xué)思維提高基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力通過(guò)自學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)或系統(tǒng)復(fù)習(xí)自學(xué)或培訓(xùn)奧賽以提升數(shù)學(xué)思維能力，并通過(guò)棋類、撲克牌、智力游戲等各種形式來(lái)鍛煉思維。也可以閱讀網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課了解數(shù)學(xué)的更廣泛應(yīng)用。運(yùn)用思維導(dǎo)圖、知識(shí)導(dǎo)圖等整理小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識(shí)系統(tǒng)。并鍛煉歸納知識(shí)系統(tǒng)的能力。小升初數(shù)學(xué)的銜接與預(yù)習(xí)三哲學(xué)觀閱讀《寫給孩子的哲學(xué)書》等適合兒童觀看的哲學(xué)入門書或各種歷史著作四文學(xué)與寫作暫時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)頭緒五英語(yǔ)小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容要形成系統(tǒng)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫與綜合應(yīng)用能力六身體素質(zhì)羽毛球、游泳及其他體育項(xiàng)目，長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，每周三次以上。七美育審美畫畫班、薩克斯，觀看各種藝術(shù)展覽、演出。八社會(huì)交往、開(kāi)拓視野義工及各種集體活動(dòng)，組織小組形式的合作活動(dòng)。聽(tīng)不同行業(yè)精英的講座、迪可可小鎮(zhèn)、小報(bào)童、參觀不同工作環(huán)境等。孩子暑假學(xué)結(jié)[篇2]1、一次性把作業(yè)搞定暑假來(lái)了，同學(xué)們都快樂(lè)的不得了，因?yàn)榭梢杂写蟀汛蟀训臅r(shí)間去放松了。有的同學(xué)總想著先抽出幾天時(shí)間把老師布置的作業(yè)一次性搞定，然后就可以毫無(wú)后顧之憂的玩耍啦、你錯(cuò)了！一次性把作業(yè)搞定只是一時(shí)的痛快，卻有可能會(huì)造成一個(gè)學(xué)期、一年、甚至整個(gè)中考的痛。老師給布置的是一個(gè)暑假的作業(yè)量，這需要同學(xué)們根據(jù)自己的計(jì)劃來(lái)完成，是希望同學(xué)們不會(huì)因?yàn)榧倨趭蕵?lè)影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。一次性搞定作業(yè)的后果是：長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)導(dǎo)致失去良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，開(kāi)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心理；學(xué)習(xí)進(jìn)度形成斷層，開(kāi)學(xué)跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，成績(jī)下降；本可以用來(lái)提高成績(jī)，卻浪費(fèi)了整個(gè)暑假的時(shí)間；別人都在積極要求進(jìn)步，補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，你卻用娛樂(lè)拉開(kāi)了與別人的差距……建議把作業(yè)分量分時(shí)間做好計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)一些，讓自己保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證成績(jī)不下滑。2、題海戰(zhàn)術(shù)說(shuō)題海戰(zhàn)術(shù)差勁，主要是因?yàn)檫@個(gè)方法事倍功半，還會(huì)讓高中的同學(xué)們做題做到麻木和厭煩。一般什么樣的同學(xué)會(huì)使用題海戰(zhàn)術(shù)呢？沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃、成績(jī)一般也不會(huì)太好、缺乏主見(jiàn)、做事被動(dòng)等，這類的同學(xué)容易使用題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)椴挥脛?dòng)腦筋做計(jì)劃，只要不斷的做題沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間去玩樂(lè)才會(huì)覺(jué)得心安理得，實(shí)則不然。題海戰(zhàn)術(shù)讓你徜徉在大量的題目中，無(wú)論是哪一科，這個(gè)戰(zhàn)術(shù)都會(huì)讓你產(chǎn)生煩躁心理，因?yàn)橹貜?fù)的無(wú)意義勞動(dòng)一般都會(huì)讓人頹廢。走出題海戰(zhàn)術(shù)吧，先停下來(lái)找找自己的目標(biāo)，然后制定一個(gè)差不多的計(jì)劃，讓暑假不要那么無(wú)聊，也不要那么枯燥，行動(dòng)起來(lái)吧！3、 死記硬背暑假預(yù)習(xí)工作中，最簡(jiǎn)單最保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識(shí)背誦熟練，開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)中可以節(jié)省很多時(shí)間。但是死記硬背卻是一種既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力的學(xué)習(xí)方法。建議大家背誦英文單詞或詞組時(shí)可以采用聯(lián)想記憶法，背誦古詩(shī)詞時(shí)要理解其表達(dá)的意思，背誦數(shù)理化的公式定理時(shí)要理解其推理過(guò)程。雖然這個(gè)過(guò)程用時(shí)多一點(diǎn)，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復(fù)記憶的次數(shù)，加深記憶效果。4、 只學(xué)喜歡的科目這種情況一般發(fā)生在準(zhǔn)初三生身上，初一初二的積累讓你找到了自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，復(fù)習(xí)和做題都比較輕松，你喜歡這種舒適感，所以對(duì)于那些艱澀難懂又毫無(wú)興趣的弱勢(shì)科目直接忽略。這種學(xué)習(xí)方法的后果用一句話概括就是：優(yōu)勢(shì)學(xué)科不一定提高，但弱勢(shì)學(xué)科一定會(huì)更弱。暑假的大把時(shí)間完全可以用來(lái)克服自己的弱點(diǎn)，讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。海風(fēng)教育鄭文丞老師推薦每個(gè)學(xué)科平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間，顧全大局的情況下，在計(jì)劃之外將自己的弱勢(shì)科目補(bǔ)習(xí)一下，一個(gè)假期過(guò)后，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然還有會(huì)有強(qiáng)弱科目的區(qū)別，但是整體實(shí)力已經(jīng)大大增強(qiáng)。對(duì)于初三生來(lái)講，這一點(diǎn)更要注意，喜歡的科目可以做提高訓(xùn)練，弱勢(shì)科目多補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，額外的時(shí)間用來(lái)提高弱勢(shì)科目的做題能力。5、 只看書不思考很多初三同學(xué)把暑假拿來(lái)鞏固基礎(chǔ)，這一決定相當(dāng)正確，但是要注意千萬(wàn)不要只顧看書，不去思考也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒(méi)有任何提高，因?yàn)樵诓凰伎疾焕斫獾幕A(chǔ)上是很難有提高的，就連加深記憶也無(wú)法完全做到。思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書的同時(shí)，自己多思考，多總結(jié)，最好能夠建立自己的知識(shí)框架，這才是真能能夠鞏固基礎(chǔ)的好辦法。6、 只做題不歸納總結(jié)很多學(xué)習(xí)好的同學(xué)是因?yàn)榛A(chǔ)好，所以暑假一到來(lái)，這一類優(yōu)等生更多的把時(shí)間用在了做題上，但是做題有一個(gè)忌諱就是：只做題不歸納總結(jié)。建議同學(xué)們建立自己的錯(cuò)題本或者歸納本，對(duì)于題型新穎、常見(jiàn)、重點(diǎn)的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一并總結(jié)起來(lái)，可以幫助整理思路，考試時(shí)節(jié)省思考時(shí)間。哲學(xué)上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒?！彼季S定式會(huì)讓同學(xué)們經(jīng)常重復(fù)犯同一類型錯(cuò)誤，因此建立錯(cuò)題本很有必要，總結(jié)歸納會(huì)讓你加深記憶，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)加強(qiáng)警惕。7、只做難題或簡(jiǎn)單題暑假期間，很多初三生除了鞏固基礎(chǔ)，也會(huì)開(kāi)啟做中考真題模式，但有些同學(xué)容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，優(yōu)等生只做難題，學(xué)渣只做簡(jiǎn)單題。優(yōu)等生是為了提高成績(jī)，攻克高考?jí)狠S大題，而學(xué)渣是為了保護(hù)自己的學(xué)習(xí)信心。只做難題或者只做簡(jiǎn)單題都不能有效提高成績(jī)，我們聽(tīng)過(guò)木桶的短板效應(yīng)，短板決定了你的高度，建議大家在保持優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)下，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)提高自己的弱科。關(guān)于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外，初一初二的同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)也要避免這個(gè)錯(cuò)誤。暑假除了可以放松，還可以用來(lái)提升學(xué)習(xí)成績(jī)，所以勞逸結(jié)合是最好的學(xué)習(xí)方法。無(wú)論你是初一初二，還是面臨中考的初三，行動(dòng)起來(lái)吧，你將有所收獲！孩子暑假學(xué)結(jié)[篇3]總的來(lái)說(shuō)這個(gè)暑假并沒(méi)有完全按照最初的計(jì)劃進(jìn)行。首先，因?yàn)閮鹤铀侄€(gè)月的出差，摧毀了原本出游和游泳的計(jì)劃。為了避免出現(xiàn)兒子暑假過(guò)后小胖墩現(xiàn)象，在暑假開(kāi)始二十天后我給兒子報(bào)了輪滑興趣班，本來(lái)是想讓兒子在下學(xué)期輪滑加強(qiáng)班開(kāi)始之前把很久沒(méi)練的輪滑再溫習(xí)一下，沒(méi)想到因?yàn)閮鹤悠鸪醯呐d趣和我自己的好勝心一一“要學(xué)就認(rèn)真學(xué)”、“不能讓兒子覺(jué)得因?yàn)橛悬c(diǎn)累就可以不學(xué)了”。對(duì)兒子的要求偏高，結(jié)果兒子連玩帶練，每晚都十點(diǎn)回家，十一點(diǎn)才睡，早上九點(diǎn)甚至十點(diǎn)才起床，兒子練的有點(diǎn)過(guò)勞了。到離暑假結(jié)束還有二個(gè)星期的時(shí)候才想到兒子是不是真累了，這時(shí)候才想到是不是家長(zhǎng)的虛榮心和急于求成的心態(tài)把孩子傷著了。但此時(shí)，暑假已經(jīng)過(guò)去一大半了。收獲是兒子的輪滑學(xué)算走上正軌了，已經(jīng)開(kāi)始練速滑了，但也因此覺(jué)得開(kāi)學(xué)后幼兒園的輪滑興趣班沒(méi)必要再去參加了，有點(diǎn)可笑。其次，因?yàn)橐恢倍荚谂囵B(yǎng)兒子的閱讀興趣，兒子也一直都很喜歡閱讀，就覺(jué)得教兒子認(rèn)字的機(jī)會(huì)應(yīng)該已經(jīng)到了，之前也斷斷續(xù)續(xù)的教兒子認(rèn)過(guò)幾個(gè)字，但收效不大，基本上是狗熊掰包米，撿一個(gè)扔一個(gè)。這個(gè)暑假下決心教兒子認(rèn)字。開(kāi)始是一天認(rèn)五個(gè)字，后來(lái)看別人上認(rèn)字班，聽(tīng)說(shuō)一個(gè)暑假下來(lái)可以認(rèn)300多個(gè)字，有點(diǎn)著急，兒子認(rèn)字也有了一點(diǎn)基礎(chǔ)，這以后開(kāi)始增加到一天認(rèn)十個(gè)字，到最后有時(shí)候一天能認(rèn)二三十個(gè)字。教訓(xùn)是兒子一開(kāi)始認(rèn)的比較快，比較有興趣（互為因果吧），后來(lái)量增加的太大后，兒子雖然有成就感，但也明顯感覺(jué)負(fù)累，有些勉強(qiáng)。這其實(shí)還是家長(zhǎng)的虛榮心和急于求成的心態(tài)在作怪。收獲是現(xiàn)在我使用的這種開(kāi)發(fā)想象力的認(rèn)字方法和與游戲相結(jié)合的教學(xué)方式兒子能夠接受，量適中的前提下兒子還比較有興趣，暑假結(jié)束的時(shí)候兒子已經(jīng)認(rèn)識(shí)近800個(gè)常用字了。輪滑和認(rèn)字、閱讀成了這個(gè)暑假的重頭戲，這和我一開(kāi)始計(jì)劃的多頭并進(jìn)，讓兒子渡過(guò)一個(gè)快樂(lè)多彩的暑假的初衷有點(diǎn)想違背。教育學(xué)家都在說(shuō)寓教于玩，但在實(shí)際操作中是有一定難度的，要求家長(zhǎng)知識(shí)面廣、多動(dòng)腦，這就需要家長(zhǎng)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力將學(xué)習(xí)游戲化，比如認(rèn)字，我使用的方法是首先認(rèn)識(shí)基本常用的象形字，然后借鑒象形的認(rèn)字方法通過(guò)正確的或者適當(dāng)?shù)南胂罅φJ(rèn)識(shí)一些單體字，再借由已認(rèn)識(shí)的單體字通過(guò)認(rèn)識(shí)形聲字、意會(huì)字、指事字。一些簡(jiǎn)化了的不能通過(guò)以上方法認(rèn)識(shí)的字單獨(dú)教，在認(rèn)字過(guò)程中通過(guò)找孩子興趣點(diǎn)、抓常用字、作多種游戲等等方法讓孩子保持興趣。事實(shí)上我每天教兒子認(rèn)字的時(shí)間可能只有半個(gè)小時(shí)，但我備課的時(shí)間就需要一個(gè)小時(shí)左右。孩子要學(xué)習(xí)的東西很多，為了讓孩子能學(xué)的多、學(xué)的全、學(xué)的會(huì)，家長(zhǎng)就需要再學(xué)習(xí)，能否抽得出這么多時(shí)間、精力，能否有耐心，這對(duì)家長(zhǎng)是一個(gè)考驗(yàn)。其次，對(duì)于有能力、有愿望教育孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更大的挑戰(zhàn)來(lái)自于家長(zhǎng)自身的心態(tài)修養(yǎng)。家長(zhǎng)已經(jīng)花費(fèi)了大量的時(shí)間、精力、金錢在孩子身上，或多或少的、不可避免的要孩子拿成績(jī)來(lái)回報(bào)。家長(zhǎng)貪多攀比、拔苗助長(zhǎng)、急于求成等等的心態(tài)很難克制（也可以理解）。這個(gè)心態(tài)很容易傷了孩子的自尊心、自信心和求知欲，厭學(xué)一一這才是最可怕的現(xiàn)象。新學(xué)期開(kāi)始了，兒子升入了大班，“做一個(gè)大班的哥哥”，兒子很自豪。孩子暑假學(xué)結(jié)[篇4]暑假結(jié)束在即，總結(jié)與計(jì)劃并存，于是找出了之前寫的暑假計(jì)劃拿出來(lái)一一對(duì)照，有超額完成的任務(wù)，也有不盡人意的地方，做一個(gè)小小的總結(jié)，看看在新學(xué)期里能不能把不夠完善的地方加強(qiáng)一下。1、暑假作業(yè)在十天之內(nèi)就全部完成，特別是數(shù)學(xué)暑假作業(yè)我進(jìn)行了批改，語(yǔ)文也檢查了一些錯(cuò)誤的地方，這個(gè)項(xiàng)目完成得還不錯(cuò)。2、 學(xué)庸論語(yǔ)的誦讀暑假?gòu)牡谑恼n開(kāi)始，每天上午下午按段落與章節(jié)各誦讀了3遍，現(xiàn)在正在進(jìn)行第十八課的誦讀，如果沒(méi)有外出旅行，全部完成并把學(xué)庸論語(yǔ)整本書進(jìn)行復(fù)習(xí)是完成可以做到的，但是現(xiàn)在仍然有兩課等待去學(xué)習(xí)。打開(kāi)這本書，看到小王在上面做的記號(hào)，有時(shí)還記下了讀一遍的時(shí)間，心里非常有成就感。整本書（《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》）最少讀過(guò)25-30遍，就算是現(xiàn)在，也是按照這樣的次數(shù)進(jìn)行要求，雖然沒(méi)有按既定的計(jì)劃完成，但不怕慢，就怕站，仍感覺(jué)有收獲。3、 朗文從3b的第三單元到整本書全部學(xué)完（按一個(gè)單元15天時(shí)間計(jì)算），花了大概一個(gè)多月，其他多余的時(shí)間對(duì)以前學(xué)習(xí)過(guò)的課文進(jìn)行了簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)。暑假的英語(yǔ)每天都有至少一個(gè)小時(shí)的接觸，收獲頗多。今天進(jìn)行了盤點(diǎn)，牛津閱讀樹20本（從四級(jí)到七級(jí)）全部可以通讀，從一開(kāi)始一篇大概100個(gè)單詞到現(xiàn)在一篇800個(gè)單詞左右的篇幅，這種進(jìn)度如果沒(méi)有堅(jiān)持自主閱讀，及時(shí)檢查跟進(jìn)是很難做到的，不能和其他的牛孩相比，能做到這樣我也覺(jué)得非常滿意了；將卡由的動(dòng)畫片完整地看了一遍，另外還看了一些如跳跳虎、阿瑟等動(dòng)畫片。4、 課外閱讀。這方面也是暑假頗有收獲的一項(xiàng)了。今天盤點(diǎn)，小王獨(dú)立看過(guò)如小狼人，昆蟲歷險(xiǎn)記，恐龍歷險(xiǎn)記、大海歷險(xiǎn)記等十余本新書，同時(shí)還重溫了以前他最喜歡的兒童知識(shí)百問(wèn)百答。小王喜歡把一本書反復(fù)地看，有時(shí)我打開(kāi)一本書他就能立即告訴這是哪一套中關(guān)于哪一類的知識(shí)。只是純文字的書看得還是偏少，只看了4、5本左右，以看帶彩圖的書為主了。以后在這方面可以再加強(qiáng)。5、我原以為小提琴在暑假期間會(huì)加課，上得比較多，結(jié)果卻和平常一樣，一周一次課不緊不慢地進(jìn)行著。隨著小王課程的深入，我是越來(lái)越不知道他拉的是什么了，但是每天練小提琴也寫在日程表上，所以堅(jiān)持得不錯(cuò)，至于成績(jī)，無(wú)法追究了。6、 數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)可能是暑假里被忽略的一項(xiàng)了。220游戲堅(jiān)持得不錯(cuò)，旅游回來(lái)后沒(méi)有繼續(xù)，可以在新學(xué)期時(shí)開(kāi)始再進(jìn)行。老師要求的每天十道豎式計(jì)算題圓滿完成。我原來(lái)設(shè)想的奧數(shù)并沒(méi)有進(jìn)行。7、 計(jì)劃中列出來(lái)的日記與書法也是沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)的項(xiàng)目，鉛筆字貼只堅(jiān)持了二十多篇。這和我也有相當(dāng)?shù)年P(guān)系。自己沒(méi)有引起足夠的重視。暑假接近尾聲，想想自己在暑假里也有一些收獲。同時(shí)在相約群里看到不同的孩子們都有自己獨(dú)特的表現(xiàn)與收獲，有了他們的鼓勵(lì)，感覺(jué)到自己為孩子的付出都非常值得。針對(duì)男孩子7歲這個(gè)年齡段，我考慮的是以聽(tīng)說(shuō)看為主，以寫為輔的方式，男孩子的模仿能力和女孩相比稍差，開(kāi)竅相對(duì)較晚來(lái)說(shuō)，等他上二三年級(jí)，我會(huì)計(jì)劃過(guò)渡到以動(dòng)筆寫為主，二年級(jí)看書的速度以及理解力和一年級(jí)相比又完全不同了，再通過(guò)一年在學(xué)校寫字的鍛煉，速度應(yīng)該會(huì)提升不少，不過(guò)前提當(dāng)然是以看聽(tīng)說(shuō)為主打下良好的基礎(chǔ)了，所以我并不是特別著急，不和別人比，只和自己比。新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃：1、學(xué)庸論語(yǔ)預(yù)計(jì)半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)可以全部誦讀完畢，開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)方式要進(jìn)行調(diào)整，還是以晚上全文讀三遍，中午段落讀十遍的要求進(jìn)行。余下半個(gè)月的時(shí)間對(duì)這本書進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。其實(shí)復(fù)習(xí)就是將全書從頭到尾通讀一遍而已，在此期間給自己增加一個(gè)小任務(wù)，把買回來(lái)的四書五經(jīng)拿出來(lái)，每天晚上給孩子念上一段翻譯。從十月起開(kāi)始進(jìn)行老子莊子的誦讀。去年學(xué)校里發(fā)下來(lái)一個(gè)經(jīng)典誦讀的小本子，老師要求家長(zhǎng)在家里進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，去年我花了一個(gè)月的時(shí)間讓孩子背完了小冊(cè)子（大概是28首古詩(shī)），估計(jì)本學(xué)期還會(huì)有這樣的小冊(cè)子發(fā)下來(lái)，不管怎么說(shuō)，學(xué)哪本都是學(xué)，也無(wú)所謂了。老子一共81章，我預(yù)計(jì)是3個(gè)月拿下。和前面的學(xué)習(xí)方法一樣，按每四面晚上讀三遍，中午鞏固其中的一段十遍。如果沒(méi)有學(xué)校的小冊(cè)子今年12月底就可以讀完老子，然后繼續(xù)往后誦讀。2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)。目前手上的資料有朗文、牛津樹7-11、海尼曼和卡由。這些資料都是彩色書，我喜歡有書的東西，看著踏實(shí)。仔細(xì)考慮了一下，最終還是決定以朗文為精讀，牛津樹為泛讀進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體方式和以前相同。晚上全文通讀三遍，中午將其中的段落讀十遍，可以慢慢地將文章蠶食掉。因?yàn)閷?duì)朗文的要求是精讀，所以不追求速度，只求質(zhì)量，以快速背誦為最終目標(biāo)。至于牛津樹，從7級(jí)起，每一篇的錄音是8分鐘左右，計(jì)劃讓孩子每天晚上指聽(tīng)2-3遍，這就是不要求跟讀，只要求用指點(diǎn)著內(nèi)容，隨著音頻默看，每天重復(fù)相同的內(nèi)容，直到孩子可以自主獨(dú)立讀出為止。預(yù)計(jì)一個(gè)星期指認(rèn)一本，剩下的牛津樹還有14本，不知能否在四個(gè)月之內(nèi)完