中班語(yǔ)言活動(dòng)找春天教案8篇

Word-21-中班語(yǔ)言活動(dòng)找春天教案8篇

教案在擬訂的時(shí)候，我們務(wù)必要留意文字表述規(guī)范，教案始終都是敏捷的，我們要依據(jù)同學(xué)們來(lái)制定，中班語(yǔ)言活動(dòng)找春天教案8篇，。

中班語(yǔ)言活動(dòng)找春天教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

?春天的電話》是一則童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美妙景象。選取這一教材是由于：

1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的熟悉特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮亮突出，簡(jiǎn)單引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2.通過(guò)嬉戲，既能激發(fā)幼兒觀看春天變化的愛(ài)好，又能通過(guò)學(xué)習(xí)把握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。

2.說(shuō)出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)懷。

【活動(dòng)預(yù)備】：

1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

2.多媒體課件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1.師：“春天來(lái)了，天氣溫和了，我們?nèi)ソ加伟?。?/p>

聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開(kāi)窗戶往外一看：“?。〈禾靵?lái)啦！”

春天是大地有什么變化？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）

3.小熊可快樂(lè)了。它想把這個(gè)好消息告知給伴侶們。那小熊會(huì)用什么方法告知伴侶們呢？（請(qǐng)幼兒回答：打電話）

二、分段觀賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

1.提問(wèn)：“小熊給誰(shuí)打電話了？小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢？”

小熊趕忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，12345,“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹上的雪溶化了，快出來(lái)玩吧。”

2.提問(wèn)：小松鼠給誰(shuí)打電話了？小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？”

小松鼠聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，23451,,“喂，小白兔。你好！春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧?！毙“淄谜f(shuō)：“好的，感謝你！再見(jiàn)！

3.小白兔是怎么做的？小白兔給誰(shuí)打電話了？小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢？小青蛙是怎么說(shuō)的？

小白兔聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來(lái)了，河里的冰溶化了，快出來(lái)游泳吧”。

現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著，請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們一起來(lái)打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，老師始終做小青蛙，師：小青蛙知道春天來(lái)了，那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽(tīng)。

4.小青蛙給小公雞打電話說(shuō)了什么？小公雞是怎么回答的？

小青蛙聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，45123，小公雞嗎，春天來(lái)了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！

5.提問(wèn)：小公雞給小熊打電話說(shuō)了些什么？小熊是怎么回答的？，

小公雞聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼，51234，給小熊打電話：“喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧?！毙⌒苷f(shuō)：“好的，感謝你！再見(jiàn)！”

現(xiàn)在誰(shuí)情愿上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小伴侶請(qǐng)和我一起來(lái)講。

你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。）

6.師：小熊聽(tīng)了電話，高興奮興來(lái)到了外邊，觀察大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō)：“感謝你給我打電話，告知我春天來(lái)了?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是它先給我打電話的，應(yīng)當(dāng)感謝它?！毙∷墒笾钢⌒苷f(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)感謝小熊！是它第一個(gè)給我打電話的！”

小熊聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝！”

三、老師完整敘述一遍故事，請(qǐng)幼兒觀賞。

四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話。

五、老師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透教育。

老師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都情愿把春天來(lái)了的好消息告知給好伴侶，懂得相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你情愿關(guān)懷、關(guān)心伴侶嗎？你會(huì)怎么關(guān)懷、關(guān)心伴侶呢？

我們班的小伴侶顏浩咳嗽，沒(méi)來(lái)上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼，關(guān)懷一下好嗎？你們真是一群有愛(ài)心的小伴侶?，F(xiàn)在讓我們一起去關(guān)心伴侶們吧。

附故事

故事：春天的電話

“轟隆??！打雷了……”。

睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶往外一看：“啊，原來(lái)春天來(lái)了！”他趕忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹上的雪溶化了，快出來(lái)玩玩吧！”

小松鼠聽(tīng)了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！”

小白兔聽(tīng)了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來(lái)了，河里的`冰雪溶化了，快出來(lái)游泳吧！”

小青蛙聽(tīng)了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來(lái)了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！”

小公雞聽(tīng)了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧！”

小黑熊聽(tīng)了電話，高興奮興地來(lái)到外邊，觀察大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)小公雞，說(shuō)：“感謝你給我打電話，告知我春天來(lái)了?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是他先打電話通知的，應(yīng)當(dāng)感謝他。”小松鼠卻指著小黑熊說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)感謝小黑熊！是他第一個(gè)給我打電話的！”

小黑熊聽(tīng)了，趕忙用兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝?！?/p>

中班語(yǔ)言活動(dòng)找春天教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看四周的環(huán)境，并說(shuō)出春天的變化。

2.會(huì)簡(jiǎn)潔的使用電話。

3.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并能夠進(jìn)行角色表演。

4.懂得同伴之間要相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.提前要求幼兒觀看四周環(huán)境的變化。

2.道具電話。

3.小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。

4.掛圖，課件。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.利用問(wèn)題導(dǎo)入課題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？小伴侶是從哪看出來(lái)的？（天氣變暖，換上了薄衣服），請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)潔描述春天的變化。（小草變綠了，小樹發(fā)芽了，迎春花、桃花等都開(kāi)了……）

2.出示小動(dòng)物過(guò)冬的課件，讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的，有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物？

3.春天來(lái)了，天氣變暖活了，小伴侶開(kāi)頭熬煉身體了，小動(dòng)物們也該出來(lái)活動(dòng)了，我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢？（打電話，寫信……）引出故事內(nèi)容。

4.出示掛圖，首先分段敘述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，針對(duì)每段故事內(nèi)容，提出問(wèn)題，同時(shí)引導(dǎo)幼兒留意故事中春天的變化，再完整的敘述故事。

5.分角色表演故事。

（1）引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并戴頭飾進(jìn)行表演。

（2）表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語(yǔ)，并留意說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)句的完整。

(3)幼兒分組進(jìn)行表演，讓每個(gè)幼兒都能參加到表演中。

6.結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話給誰(shuí)？會(huì)說(shuō)些什么？

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

小伴侶嘗試用爸爸媽媽的電話，給自己的好伴侶打一個(gè)電話。

中班語(yǔ)言活動(dòng)找春天教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。

2.說(shuō)出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)懷。

【活動(dòng)預(yù)備】：

1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

2.多媒體課件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1.師：“春天來(lái)了，天氣溫和了，我們?nèi)ソ加伟伞！?/p>

聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開(kāi)窗戶往外一看：“?。〈禾靵?lái)啦！”

春天是大地有什么變化？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）

3.小熊可快樂(lè)了。它想把這個(gè)好消息告知給伴侶們。那小熊會(huì)用什么方法告知伴侶們呢？（請(qǐng)幼兒回答：打電話）

二、分段觀賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

1.提問(wèn)：“小熊給誰(shuí)打電話了？小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢？”

小熊趕忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，12345，“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹上的雪溶化了，快出來(lái)玩吧?！?/p>

2.提問(wèn)：小松鼠給誰(shuí)打電話了？小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？”

小松鼠聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，23451，“喂，小白兔。你好！春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧?！毙“淄谜f(shuō)：“好的，感謝你！再見(jiàn)！

3.小白兔是怎么做的？小白兔給誰(shuí)打電話了？小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢？小青蛙是怎么說(shuō)的？

小白兔聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來(lái)了，河里的冰溶化了，快出來(lái)游泳吧”。

現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著，請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們一起來(lái)打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，老師始終做小青蛙，師：小青蛙知道春天來(lái)了，那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽(tīng)。

4.小青蛙給小公雞打電話說(shuō)了什么？小公雞是怎么回答的？

小青蛙聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，45123，小公雞嗎，春天來(lái)了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！

5.提問(wèn)：小公雞給小熊打電話說(shuō)了些什么？小熊是怎么回答的？，

小公雞聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼，51234，給小熊打電話：“喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧。”小熊說(shuō)：“好的，感謝你！再見(jiàn)！”

現(xiàn)在誰(shuí)情愿上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小伴侶請(qǐng)和我一起來(lái)講。

你們表演的太棒了！（分成3組，以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。）

6.師：小熊聽(tīng)了電話，高興奮興來(lái)到了外邊，觀察大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō)：“感謝你給我打電話，告知我春天來(lái)了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是它先給我打電話的，應(yīng)當(dāng)感謝它。”小松鼠指著小熊說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)感謝小熊！是它第一個(gè)給我打電話的！”

小熊聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝！”

中班語(yǔ)言活動(dòng)找春天教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解春天的特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天的美。

2.能大膽、清晰的表達(dá)對(duì)春天的感受，嘗試簡(jiǎn)潔的描述春天特征，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量。

3.感受詩(shī)歌中美麗的意境，激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能大膽清晰的表達(dá)對(duì)春天的感受。

活動(dòng)難點(diǎn)：

豐富詞匯，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒已觀看過(guò)春天，對(duì)春天的特征有肯定的了解。

2.鋼琴曲磁帶、歌曲磁帶、收錄機(jī)。

3.詩(shī)配樂(lè)。

4.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景引入

1.“春天多美啊，讓我們一起去找春天”。幼兒在的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

2.老師帶來(lái)了春天的隱秘，你們想知道嗎?請(qǐng)你們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找春天的隱秘。

3.提問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)到了我?guī)?lái)的隱秘?(幼兒敘述)是什么隱秘?

4.爭(zhēng)論：春天美嗎?美在哪兒?(用語(yǔ)言描述自己對(duì)春天特征的熟悉)

二、觀賞詩(shī)歌感受理解

(一)老師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒第一次完整觀賞。

觀賞后老師提問(wèn)：春天在哪里?都是誰(shuí)告知你的?

(二)播放錄音，幼兒其次次完整觀賞。

觀賞后老師提問(wèn)：它們是怎樣告知你們春天的隱秘的?

(三)分段觀賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

老師分段朗誦，逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中美麗的語(yǔ)句，并逐步出示投影圖片讓幼兒觀看。

1.觀賞第一段，理解春天來(lái)了，冰雪溶化了。

春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河里的冰怎么樣了?(冰溶化了)河水是怎樣流的?(淅瀝淅瀝)說(shuō)了什么話?怎么說(shuō)的?為什么要小聲?(由于是隱秘)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

2.觀賞其次段，春天來(lái)了，理解柳樹發(fā)芽了。

春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天來(lái)了，垂柳有什么變化?(換上了嫩綠的新裝)春天還有什么也是嫩綠色的?春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣?(輕輕地飄揚(yáng))老師當(dāng)春風(fēng)，你們當(dāng)垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)

3.觀賞第三段，春天來(lái)了，桃花開(kāi)放。

桃花是怎樣告知我們春天的隱秘的?(紅花臉，抿著小嘴)怎樣說(shuō)的?(微笑著說(shuō))師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。

4.觀賞第四段，春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了。

春天來(lái)了，誰(shuí)飛來(lái)了?剛才詩(shī)歌里怎么描述燕子的?(燕子飛行在蔚藍(lán)的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著)也是怎樣說(shuō)的?(小聲地)我們一邊學(xué)燕子，一邊學(xué)說(shuō)：春天來(lái)了，春天在這兒。

5.觀賞第五段，春天來(lái)了，麥苗發(fā)芽了。

春天來(lái)了，麥苗是什么顏色的?(綠油油的)麥苗從什么地方怎么往上鉆的?(用勁地從泥土里往上鉆)我們一起學(xué)學(xué)看。

6.觀賞其次段，春天來(lái)了，農(nóng)夫伯伯忙著播種。

春天農(nóng)夫伯伯在忙著干什么?(播種)拖拉機(jī)發(fā)出什么樣的聲音?(轟隆轟隆)拖拉機(jī)也是小聲地說(shuō)得嗎?怎么說(shuō)的?(嚷)農(nóng)夫伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮，急著想把春天來(lái)了的好消息告知許多人，由于聲音很大，我們叫“嚷”(幼兒學(xué)念)

三、分組操作，表現(xiàn)表達(dá)

在大一班里，還有很多春天的隱秘，你們找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、演一演。

1.聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)：認(rèn)真傾聽(tīng)，并操作圖片，輕聲跟念，并將自己想到的美麗句子編進(jìn)詩(shī)歌里，幼老師記錄下來(lái)。

2.仿照詩(shī)歌中動(dòng)作，并將自己想到的美麗動(dòng)作編進(jìn)詩(shī)歌里，老師拍照記錄下來(lái)。

3.仿編：鼓舞幼兒運(yùn)用各種動(dòng)、植物、風(fēng)景等圖片材料對(duì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽仿編，老師提示每一段都有的重復(fù)句子不編。

4.繪畫：使用繪畫材料，運(yùn)用觀看和想象制造性地畫出春天的不同隱秘。

5.表演:選擇頭飾、服飾等，進(jìn)行對(duì)詩(shī)歌中的角色和場(chǎng)景的創(chuàng)編表演。

四、展現(xiàn)共享參加評(píng)價(jià)

1.與同伴合作進(jìn)行展現(xiàn)、體驗(yàn)、操作的共享。

2.與同伴自評(píng)、互評(píng)詩(shī)歌觀賞活動(dòng)的發(fā)覺(jué)、喜悅。

五、擴(kuò)展延長(zhǎng)

1.春天還有許多隱秘，在哪里?想一想，找一找。把春天的隱秘告知爸爸、媽媽、同伴和老師。

2.跟隨音樂(lè)表演結(jié)束活動(dòng)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)找春天教案篇5

主題產(chǎn)生：春天來(lái)了，當(dāng)迎春花把春天的訊息告知大地時(shí)，春姑娘就靜靜地喚醒了冬眠的小動(dòng)物，喊來(lái)了背著剪刀的小燕子，敲開(kāi)了花媽媽的家門……?。〈禾於嗝烂?！幼兒園的小伴侶們也一起出來(lái)找春天啦！在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)會(huì)陽(yáng)光的暖意，去查找春的腳印?????。菜地上，花叢里，小樹旁，我們?cè)谥参锢锊檎掖禾?；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動(dòng)物萬(wàn)春天的嬉戲！春天多么美、春天多么好，我們和動(dòng)物玩春天的嬉戲！春天多么美、春天多么好，我們把找到的春天帶進(jìn)幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息布滿在我們身邊的每一個(gè)空間。

預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：

1、會(huì)觀看、發(fā)覺(jué)春天到來(lái)時(shí)，花草、樹木以及動(dòng)物的變化，并用美術(shù)方法表現(xiàn)對(duì)春天的熟悉。

2、理解故事內(nèi)容，感知春天動(dòng)植物的變化。

3、會(huì)自己分析，選擇適當(dāng)?shù)男D片不知春天的景色。

4、感受大自然的美景，進(jìn)一步觀看并發(fā)覺(jué)春天的美景。

5、能比較510以內(nèi)的集合種元素?cái)?shù)量的多少。

6、觀賞散文，懂得春天的芽?jī)阂陉?yáng)光，春風(fēng)等的滋潤(rùn)下健壯成長(zhǎng)。

7、知道向日葵等很多植物都在春天發(fā)芽、長(zhǎng)大。

8、能辨別不同的節(jié)奏，并用拍手動(dòng)作表現(xiàn)。

9、人事西瓜蟲的形狀特征、只有仔細(xì)勞動(dòng)才能換來(lái)春天的花開(kāi)葉茂。

10、理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“五顏六色”、“熔化”等詞語(yǔ)。

各領(lǐng)域活動(dòng)支配：

綜合活動(dòng)：找春天、歡樂(lè)的春游、春天來(lái)了

語(yǔ)言活動(dòng)：春天的電話、芽、春雨姐姐變戲法、小狐貍畫春天

音樂(lè)活動(dòng)：春天、楊柳青、蝴蝶找花

科學(xué)活動(dòng)：比多少、種植向日葵、淘氣的西瓜蟲、種樹

健康活動(dòng)：眼睛伴侶好不好、種樹、穿樹林暖暖的太陽(yáng)，新奇的空氣、撲蝴蝶

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、師生共同參加活動(dòng)室“春天”的布置。

2、將小瓶、冰激凌杯等裝上土或水，放入土豆、荸薺等作為發(fā)芽試驗(yàn)，豐富自然角。

飼養(yǎng)小蝌蚪，讓幼兒觀看克棟的生長(zhǎng)變化。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了最先告知我們春天來(lái)了的是“迎春花”，接著桃花開(kāi)了，蝴蝶花也開(kāi)了，樹枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒喜愛(ài)大自然，寵愛(ài)小動(dòng)物的情感。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過(guò)觀看小動(dòng)物的形狀特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動(dòng)物們開(kāi)頭新生命，吸取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀看小動(dòng)物的愛(ài)好，又增加了幼兒的觀看和表達(dá)力量。

中班語(yǔ)言活動(dòng)找春天教案篇6

設(shè)計(jì)思路：

一、選材分析

冬去春來(lái)，萬(wàn)物清醒，大地暖融融的，孩子們的衣服削減了，可以放開(kāi)活動(dòng)了。結(jié)合春季和小班孩子們的喜好，我以“好伴侶”為契點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們一起和小動(dòng)物一起說(shuō)春天的伴侶在那里，而這首詩(shī)歌，語(yǔ)言美麗、短小精悍，富有想象力，很適合中班小伴侶學(xué)習(xí)，為此設(shè)計(jì)了本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。

二、過(guò)程分析

當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告知我他們看到四周大自然發(fā)生的變化時(shí)，我知道雖然春天在不知不覺(jué)地到來(lái)，但是也躲不過(guò)孩子敏銳的眼睛。的動(dòng)中。我將重點(diǎn)放在學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。讓幼兒通過(guò)觀看春天給自然界帶來(lái)的變化，了解春天季節(jié)特征，進(jìn)一步激發(fā)幼兒全面觀看事物的力量以及表現(xiàn)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看自然環(huán)境的變化，了解春天的季節(jié)特征。

2、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

活動(dòng)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)句，能表達(dá)自己的春天的寵愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：對(duì)春天有些初步的了解，觀看過(guò)春天的各種事物。

環(huán)境預(yù)備：1、多媒體

2、詩(shī)歌，操作材料“春天的伴侶”。

活動(dòng)課時(shí)：約25分鐘

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒爭(zhēng)論，復(fù)習(xí)鞏固春天的自然特征

老師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？上次我們找到的春天在哪里？（現(xiàn)在是春天，操場(chǎng)上綠綠的小草還有開(kāi)放的花朵等）

小結(jié)：春天來(lái)到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開(kāi)放的花朵里等。

二、觀看畫面，觀賞散文詩(shī)

師：今日我?guī)?lái)了一首悅耳的詩(shī)歌，請(qǐng)小伴侶們跟我一起來(lái)觀賞。

老師提問(wèn)：

1）我們找到了幾位春天的伴侶？它們是誰(shuí)呢？（找到了四位好伴侶，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等）

2）它們是什么樣的春天？用什么好聽(tīng)的詞回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。）

3）邊觀看動(dòng)畫邊觀賞詩(shī)歌，跟著老師輕輕地朗誦。

重點(diǎn)提問(wèn)：為什么說(shuō)花朵是彩色的春天呢？（以此類推）

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩(shī)歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行回答。

（由于春天花朵都開(kāi)放了）

老師提問(wèn)：有些什么顏色花朵開(kāi)放了呢？

（我看到公路上有金黃色的迎春花開(kāi)放了；我看到了紅色和白色的山茶開(kāi)放了；我看到粉紅色的櫻桃開(kāi)放了等。）

師：原來(lái)春天五顏六色的花都開(kāi)放了，所以花朵是彩色的春天。

重點(diǎn)提問(wèn)：暖洋洋的春天是誰(shuí)呢？

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答。

（暖洋洋的春天就是太陽(yáng)！）

小結(jié)：原來(lái)花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽(yáng)是暖洋洋的春天。

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并為詩(shī)歌搭配動(dòng)作

1、師：請(qǐng)幼兒再次跟著動(dòng)畫朗誦詩(shī)歌，并為詩(shī)歌搭配上動(dòng)作。

2、仿編詩(shī)歌

放音樂(lè)，每個(gè)幼兒都帶上動(dòng)物頭飾，在教室里自由表演找伴侶，幼兒自由練習(xí)仿編，老師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽仿編，用好聽(tīng)的聲音朗誦給四周的同伴聽(tīng)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)找春天教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞散文詩(shī)，感受春天的漂亮。

2.愿意畫畫、講講，大膽表現(xiàn)春天顏色的感受。

3.嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻,課件，各種事物的卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放春天的視頻,問(wèn)一問(wèn)幼兒這是哪個(gè)季節(jié)(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么?

2.老師朗誦詩(shī)歌,讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

(1)老師朗誦配樂(lè)詩(shī)歌，老師播放相應(yīng)的課件。

(2)老師提問(wèn)：詩(shī)歌中都有誰(shuí)告知了小熊春天的顏色?小草說(shuō)春天是什么顏色的?為什么小草說(shuō)春天是綠色的?

(3)那草莓是什么顏色的?那你說(shuō)草莓會(huì)說(shuō)春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的，咱們小伴侶一起說(shuō)，小白兔是怎么說(shuō)的。

3.老師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容.提問(wèn)：小伴侶覺(jué)得春天還有什么顏色?

4.其實(shí)春天的顏色還有許多呀，我這里有許多東西(貼在前面的黑板上)，小伴侶可以任憑的拿一個(gè)，自己用咱們?cè)姼柚械脑捳f(shuō)一說(shuō)，也可以兩個(gè)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō).老師賜予相宜的指導(dǎo)。

5.嬉戲：老師與幼兒一起唱t;顏色伴侶在哪里，同時(shí)幼兒拿著卡片處處走動(dòng)，老師邊出示一種顏色邊喊出這個(gè)顏色的名字，幼兒手中的卡片與老師卡片顏色相全都的就跟老師抱在一起，其余的小伴侶就原地蹲下，誰(shuí)依據(jù)老師的指令反應(yīng)最快，讓幼兒依據(jù)詩(shī)歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩(shī)歌，之后幼兒相互交換卡片，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

6.咱