安全生產(chǎn)規(guī)章制度更具有約束力一辯安全生產(chǎn)

安全生產(chǎn)規(guī)章制度更具有約束力一辯1、 急需安全生產(chǎn)制度建設(shè)更重要的4辯總結(jié)陳詞!!！現(xiàn)代化生產(chǎn)是人與自然進(jìn)行斗爭(zhēng)的復(fù)雜過(guò)程。要保證有效地進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，就必須自覺(jué)地認(rèn)識(shí)掌握自然規(guī)律，尊重科學(xué)，按照科學(xué)規(guī)律辦事。自然規(guī)律是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的，如果違反了他，就會(huì)受到懲罰，發(fā)生各種事故和危害。這就是說(shuō)，我們必須制定出相應(yīng)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，來(lái)保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行。安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，是人們長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是千百次血的教訓(xùn)換來(lái)的。安全規(guī)章制度既反應(yīng)著人和物的安全關(guān)系，指導(dǎo)人們的安全行為，也體現(xiàn)著人與人之間的關(guān)系。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，安全生產(chǎn)規(guī)章制度的建設(shè)更為重要，還應(yīng)不斷加強(qiáng)和完善。2、 急急急求！安全生產(chǎn)辯論賽的辯詞安全生產(chǎn)，規(guī)章制度更具有約束力。俗話(huà)說(shuō)：不以規(guī)矩來(lái)不成方圓，搞好安全生產(chǎn)的前提是嚴(yán)厲的規(guī)章制度，每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)企業(yè)，都要制定相關(guān)的法律法規(guī)以及規(guī)章制度約束人們的行為，試問(wèn)，沒(méi)有法律的國(guó)家，將會(huì)是一個(gè)什么源樣的國(guó)家？沒(méi)有規(guī)章制度的企業(yè)更是一個(gè)什么樣的企業(yè)？我想，人們可以為所欲為，想干什么就干什么。企業(yè)的員工也會(huì)想上班就上，不想上就不上。國(guó)家無(wú)從發(fā)展，企業(yè)無(wú)從進(jìn)步百。職業(yè)道德只是一種精神上的意識(shí)，但有些人意識(shí)淡薄，如果沒(méi)有規(guī)章制度約束，他就會(huì)在工度作中忽視安全。舉例說(shuō)明。安全生產(chǎn)，職業(yè)道德更具約束力。一個(gè)人的職業(yè)道德說(shuō)明了他的責(zé)任心，就算是規(guī)章制度再健全，沒(méi)有起碼的職業(yè)道德，他也可以忽視安全生產(chǎn)，上崗隨意知睡覺(jué)、違章指揮，等等。規(guī)章制度是一種被動(dòng)的管理，而職業(yè)道德是一種主動(dòng)意識(shí)，只有主動(dòng)意識(shí)提高了，安全生產(chǎn)才能搞好。可以舉例。道3、 安全生產(chǎn)的規(guī)章制度主要包括哪幾方面安全生產(chǎn)的規(guī)章制度主要三方面內(nèi)容：一、 安全生產(chǎn)責(zé)任制是最基本的安全制度，是按照安全生產(chǎn)方針和“管生產(chǎn)必須管安全、誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將各級(jí)負(fù)責(zé)人、各職能部門(mén)及其工作人員、各生產(chǎn)部門(mén)和各崗位生產(chǎn)工人在安全生產(chǎn)方面應(yīng)做的事情及應(yīng)負(fù)的責(zé)任加以明確規(guī)定的一種制度。二、 安全操作規(guī)程是生產(chǎn)工人操作設(shè)備、處置物料、進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)時(shí)所必須遵守的安全規(guī)則。安全操作規(guī)程對(duì)防止生產(chǎn)操作中不安全行為有重要作用。三、 基本的安全管理制度。為保證國(guó)家安全生產(chǎn)方針和安全生產(chǎn)法規(guī)得到認(rèn)真貫徹，在管理與安全生產(chǎn)有關(guān)事項(xiàng)時(shí)有一個(gè)行為準(zhǔn)則，企業(yè)應(yīng)建立基本的安全管理制度。(3)安全生產(chǎn)規(guī)章制度更具有約束力一辯擴(kuò)展資料：安全生產(chǎn)的注意事項(xiàng)一、 貫徹落實(shí)健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度及各類(lèi)操作規(guī)程。要想做好安全生產(chǎn)就必須建立健全各類(lèi)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，有了制度才能讓員工們?cè)谏蠉徆ぷ鞑僮鲿r(shí)有章可依，有據(jù)可循。二、 樹(shù)立"安全第一，以人為本'的思想。想做到這一點(diǎn)，就必須從維護(hù)社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定的大局出發(fā)，樹(shù)立關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、尊重人的觀(guān)念。三、 抓好安全工作，提高職工的生產(chǎn)安全意識(shí)。要提高自己的自我保護(hù)意識(shí)，要告訴全體職工，安全工作的目的就是要保護(hù)每個(gè)職工身心健康。四、 要做好安全生產(chǎn)管理方面的工作。要堅(jiān)持'安全第一、預(yù)防為主、綜合治理'的方針；要積極鼓勵(lì)員工積極參與安全生產(chǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，使安全生產(chǎn)工作深入人心；要扎實(shí)做好安全生產(chǎn)日常管理工作。4、 安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度在實(shí)際工作中的落實(shí)主要體現(xiàn)在哪些方面？企業(yè)的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)要遵守法律法規(guī)，并按照安全生產(chǎn)相關(guān)規(guī)章制度要求進(jìn)行，要說(shuō)在實(shí)際工作中的落實(shí)，實(shí)際上對(duì)照規(guī)章制度就很清楚了，如：1、 安全生產(chǎn)責(zé)任制度：明確各個(gè)部門(mén)、相關(guān)人員的職責(zé)，主要體現(xiàn)在職責(zé)說(shuō)明書(shū)、委任狀、目標(biāo)責(zé)任書(shū)方面。2、 安全生產(chǎn)管理制度：如《安全生產(chǎn)檢查制度》體現(xiàn)在每次檢查人員、結(jié)果、整改通知書(shū)改善結(jié)果等；《安全教育培訓(xùn)考核制度》體現(xiàn)在年度、月度、部門(mén)別、專(zhuān)項(xiàng)別培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)記錄等；《重大危險(xiǎn)源監(jiān)控和重大隱患整改制度》體現(xiàn)在危險(xiǎn)源識(shí)別評(píng)價(jià)記錄、相關(guān)應(yīng)急預(yù)案、日常監(jiān)控記錄、重大隱患檢查整改投資改善記錄等，《安全生產(chǎn)投入保障制度》年度投資預(yù)算、資金使用情況等；《勞動(dòng)防護(hù)用品發(fā)放和管理制度》體現(xiàn)在勞動(dòng)防護(hù)用品配備基準(zhǔn)、采購(gòu)、保管、發(fā)放記錄等；《.安全生產(chǎn)會(huì)議管理制度》每次的會(huì)議記錄等；《特種作業(yè)人員管理制度》體現(xiàn)在特種人員名錄、證書(shū)檔案、申請(qǐng)?jiān)倥嘤?xùn)記錄等，還有許多其它制度就不一一說(shuō)明了，實(shí)際上在制度內(nèi)容中已經(jīng)非常明確。3、 安全生產(chǎn)操作規(guī)程一般體現(xiàn)在各項(xiàng)操作規(guī)程的制定、修訂、揭示、員工識(shí)記檢查記錄等等。當(dāng)然還有許多應(yīng)急預(yù)案的編制、研討、演練計(jì)劃、演練記錄、修訂記錄等。以上，請(qǐng)參考。如設(shè)置安全管理機(jī)構(gòu)、安全（教育培訓(xùn)、勞動(dòng)防護(hù)用品、安全保證金、安全事故保險(xiǎn)等）投資等；5、 安全生產(chǎn)靠自律還是他律辯論賽第一項(xiàng)：開(kāi)場(chǎng)白：主持人：同學(xué)們，和好習(xí)慣交上朋友，卻不是一朝一夕可以完成的事情，這需要我們有持之以恒的精神，有百折不撓的毅力。需要很強(qiáng)的自我約束力，就是自律；需要周?chē)娜?、環(huán)境及時(shí)有效的監(jiān)督，就是他律。那么要形成良好的習(xí)慣，你覺(jué)得主要靠自律還是他律呢？第二項(xiàng)：介紹雙方代表隊(duì)成員及評(píng)審團(tuán)成員：雙方代表隊(duì)成員：正方一辯：正方二辯正方三辯正方四辯反方一辯反方二辯反方三辯反方四辯評(píng)審團(tuán)成員：第三項(xiàng)：比賽正式開(kāi)始1、陳詞階段：有請(qǐng)正方一辯發(fā)言（三分鐘）正方一辯：各位評(píng)委，各位同學(xué)，對(duì)方辯友你們好：安德列耶夫曾說(shuō)：一個(gè)人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己！沒(méi)錯(cuò)，在紛繁復(fù)雜又充滿(mǎn)蠱惑的世界中艱難前行，勢(shì)必會(huì)受到金錢(qián)、權(quán)力和各種利益的誘惑。這時(shí)，阻礙自己的前進(jìn)，破壞自己艱苦努力的敵人，往往是自己。一次放松或一次懈怠好像是很不起眼的小事，，但一次次放松與懈怠的積累，就會(huì)演變?yōu)轭B固不化的惡習(xí)，最終，在自己的松懈中散漫下來(lái)，將會(huì)慘烈的敗給自己。也只有嚴(yán)于律己，能時(shí)刻約束自己的人，才會(huì)攻克這個(gè)最強(qiáng)大的敵人而走向成功。如果一個(gè)人不能自我控制，那么他就不能很好的約束自己，更談不上創(chuàng)造未來(lái)美好的未來(lái)。大哲人丁尼金說(shuō)的:唯有自律，能把自己引導(dǎo)向最光明的王國(guó)！只有嚴(yán)于律己，堅(jiān)忍不拔，才會(huì)成就偉業(yè)，戚家軍正是由于紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，方能橫掃倭寇，當(dāng)平九洲，越王勾踐正是嚴(yán)于律己，臥薪嘗膽，才有"三千越甲可吞吳”的壯舉！所以，我方認(rèn)為，好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要更加倚重自律。主持人：好，正方一辯從正反兩個(gè)方便闡述了他方的觀(guān)點(diǎn)，下面有請(qǐng)反方一辯做陳詞。有請(qǐng)反方一辯發(fā)言（三分鐘）反方一辯：各位評(píng)委，各位同學(xué)，對(duì)方辯友你們好：今天的論題是中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成是靠自律還是他律重要，在這點(diǎn)上我認(rèn)為他律重要性大于自律。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，同樣是中國(guó)人占大多數(shù)的兩個(gè)國(guó)家，為何新加坡的國(guó)民素質(zhì)高？因?yàn)樾录悠路ㄖ味嘤弥氐洌?guī)定，凡在大街上隨地吐痰、亂扔雜物、大小便不沖等，只要被巡警發(fā)現(xiàn)，都要受到嚴(yán)厲處罰。一般情況下，第一次罰款1000新元（約合人民幣6500元）；第二次加倍；第三次除處以罰款外，還要穿上號(hào)衣上街掃馬路。不論是高官還是平民百姓，所有人都是如此。所以，在76%的國(guó)民是華裔的新加坡，街道清潔干凈，沒(méi)有隨地吐痰、亂扔煙頭雜物等現(xiàn)象。而法典，就是他律的代表。歷史上曾出不窮的貪官，他們?yōu)槭裁磿?huì)貪，是因?yàn)樗淖月刹粔騿?？不是，他的自律程度因該是很高的，他不斷要求自己去貪，而且是貪得無(wú)厭。而結(jié)合文明史的發(fā)展來(lái)看，這是管理體制和監(jiān)督機(jī)制不完善造成的，也就是他律因素欠缺所導(dǎo)致的。二是現(xiàn)在的學(xué)生逃課，學(xué)生逃課，能說(shuō)他是自律不夠嗎？他們逃課去做自己的事情，去做自己認(rèn)為重要的事情，能說(shuō)他們自律不夠嗎？如果要讓他們坐在教室里，認(rèn)真聽(tīng)課。需要他律的作用，一是老師課講得好，這也是他律的一個(gè)部分，很重要。二是學(xué)校的教導(dǎo)和監(jiān)督機(jī)制十分健全。所以，綜上所述，他律比自律更重要，是無(wú)處不在的，更是化解危機(jī)，做好事情更重要的律約.主持人:好,雙方辯手已經(jīng)表明了各自的觀(guān)點(diǎn),雙方論點(diǎn)非常明確,正方認(rèn)為在習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程中自律占主導(dǎo)作用，而反方認(rèn)為他律占主導(dǎo)地位，那么到底哪一方的觀(guān)點(diǎn)能夠取得最后的勝利呢?讓我們拭目以待.2、盤(pán)問(wèn)階段：下面進(jìn)行本次辯論賽的第二階段:盤(pán)問(wèn)階段.首先有請(qǐng)反方三辯提問(wèn)。反方三辯：請(qǐng)問(wèn)正方一辯，既然自律比他律重要，那對(duì)以下問(wèn)題你作何解釋?zhuān)鹤月捎行У脑?huà)還要校規(guī)校紀(jì)干什么？還要政教處，學(xué)生會(huì)干什么？正方一辯：針對(duì)反方三辯同學(xué)的問(wèn)題，我要說(shuō)的是，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自律是占據(jù)主導(dǎo)地位的，如果只有政教處，學(xué)生會(huì)以及校規(guī)的約束，而每一個(gè)同學(xué)都不去遵守，都不約束自己的話(huà)，那么學(xué)校照樣會(huì)亂套。大家可以看一下咱們的身邊的同學(xué)有多少不遵守校規(guī)校紀(jì)的，每天有多少學(xué)生中午偷偷出校門(mén)的。這些都是因?yàn)樗麄儧](méi)有做到自律。請(qǐng)問(wèn)反方一辯，既然你說(shuō)他律比自律重要，那么為什么雖然有交通法規(guī)的規(guī)范，但是卻依然有超過(guò)10萬(wàn)人死于車(chē)禍呢？反方一辯：他律是自律的前提和條件，如果沒(méi)有交通規(guī)則的約束，每年死于車(chē)禍的人數(shù)會(huì)更多，如果沒(méi)有學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的規(guī)范，我們?cè)趺茨軌虬察o的在班里上課和學(xué)習(xí)呢？中國(guó)的煤礦事故一次次的震驚全國(guó)，難道是由于工人或管理者沒(méi)有自律、缺乏安全意識(shí)甚至不要命所導(dǎo)致的嗎？據(jù)報(bào)道，根源在于高額經(jīng)濟(jì)利益腐蝕了某些礦主、政府官員的自律對(duì)于這些不良礦主和官員，只有嚴(yán)格的他律才能督促他們開(kāi)展安全生產(chǎn)，請(qǐng)問(wèn)正方二辯，你對(duì)此作何解釋?zhuān)空蕉q：請(qǐng)對(duì)方辯友注意，本次辯論的重點(diǎn)，是自律與他律哪個(gè)更重要，請(qǐng)不要拋開(kāi)自律只說(shuō)他律。你剛才的例子剛好可以證明，在安全事故中，如果每一個(gè)人都能夠做好嚴(yán)格的自律，那么事故可能就會(huì)不會(huì)發(fā)生。請(qǐng)問(wèn)反方二辯，曾子曾說(shuō)過(guò):"吾日三省吾身'作為儒家先圣，他們還要做到嚴(yán)格的自律，這不正說(shuō)明了自律更重要嗎？反方二辯：不錯(cuò)，曾子曾說(shuō)過(guò)："吾日三省吾身”，但是如果拋開(kāi)了社會(huì)，人怎么還能稱(chēng)之為人呢？社會(huì)是由人和人組成的，如果沒(méi)有道德或者國(guó)家的法律法規(guī)甚至學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)的約束，我們?cè)趺茨軌蛟谏鐣?huì)上立足呢？請(qǐng)問(wèn)正方三辯，自律所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是人的內(nèi)心準(zhǔn)則。在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)意識(shí)的多元化趨勢(shì)使得人們價(jià)值觀(guān)的多元化。分散的個(gè)人如此，社會(huì)本身也如此。在不同的情況下，每個(gè)人對(duì)于自律的認(rèn)識(shí)是不一樣的，有的人認(rèn)為上課睡覺(jué)是正確的，如果沒(méi)有老師的約束，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，他確實(shí)做到了自律，請(qǐng)問(wèn)你怎么解釋?zhuān)空饺q：要自律，當(dāng)然要有具體的要求。對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè)；二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工6、求辯論賽一辯陳詞（題目關(guān)于安全文化氛圍）您好，我曾經(jīng)是一個(gè)學(xué)校校辯論隊(duì)的。從負(fù)責(zé)任的角度說(shuō)，我只能很遺憾的告訴你，你這樣要是不可能給你的。因?yàn)橐晦q的詞是整個(gè)辯論你這一方的戰(zhàn)術(shù)核心、理論基礎(chǔ)和戰(zhàn)術(shù)出發(fā)點(diǎn)。如果一辯的詞不是經(jīng)過(guò)四個(gè)人達(dá)成默契的探討出來(lái)，我可以斷言你們的整個(gè)比賽將是形同散沙毫無(wú)力度的。所以如果你們希望自己的辯論立意明確主線(xiàn)清晰進(jìn)可攻退可守，那么一辯的辯詞一定要四個(gè)人一起研究，最后得出，四個(gè)人都必須十分清楚一辯的辯詞的主要內(nèi)容和意圖。辯論不是靠辯手，也不是靠最激烈的自由辯論或者攻辯環(huán)節(jié)的個(gè)人發(fā)揮。關(guān)鍵是四個(gè)人的心思齊不齊，這很大程度取決于一辯的開(kāi)篇立論。希望你們獲勝看了一下你們的構(gòu)思，但這是一個(gè)思路脈絡(luò)，一辯陳述的時(shí)候一定要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的抖出你們的核心觀(guān)點(diǎn)。然后圍繞它來(lái)補(bǔ)充論據(jù)。我分析了一下，對(duì)方無(wú)非是從"群眾是基礎(chǔ)”或者"上級(jí)的指示只有基層執(zhí)行了才有效果”這兩個(gè)方面展開(kāi)攻勢(shì)。所以我認(rèn)為應(yīng)該以"領(lǐng)導(dǎo)的作用就是集中考慮重大決策問(wèn)題，指導(dǎo)并和群眾一起實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”這個(gè)層面著手確立中心。套用哲學(xué)上意識(shí)指導(dǎo)行為的理論（領(lǐng)導(dǎo)的作用由于一個(gè)集體的意識(shí)而基層則是行動(dòng)）對(duì)該論點(diǎn)作理論層面的支持。另外有位朋友提供給你們的那個(gè)詞可以考慮用來(lái)支撐你們的論點(diǎn)。不過(guò)一辯最少要發(fā)言2分鐘吧？那個(gè)詞可能短了，而且用在辯論場(chǎng)上的話(huà)力度不夠中心也不突出。我覺(jué)得不可直接使用。得罪這位朋友了，勿怪。7、安全行為在于制度約束怎么辯論俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓。一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有規(guī)章制度，人的行為就會(huì)隨心所欲，談管理那將是句空話(huà)，就更談不上保證安全。一些違章、違紀(jì)的事情就會(huì)毫無(wú)顧忌的出現(xiàn)，事故就會(huì)接踵而來(lái)。既使有了制度，約束力不夠，要求不一致，認(rèn)為放松一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，這樣的制度也形同虛設(shè)，安全生產(chǎn)將同樣得不到保障。所以要安全生產(chǎn)就要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫取?chuàng)新安全教育和培訓(xùn)方式，提高職工的安全意識(shí)安全教育和培訓(xùn)方式必須要緊貼安全生產(chǎn)，教育培訓(xùn)切忌死板、教條。職工安全教育和培訓(xùn)中不能僅僅局限于書(shū)本，應(yīng)從理論入手在實(shí)踐中深化。可以不定期的開(kāi)展一些貼近崗位實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際的技術(shù)比武等活動(dòng)，用活動(dòng)深化培訓(xùn)，并對(duì)比武中成績(jī)優(yōu)異的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)職工安全意識(shí)的職能，夯實(shí)安全基礎(chǔ)。并每周開(kāi)一次班組安全討論會(huì)，用事故警示員工，讓每個(gè)員工深刻了解安全生產(chǎn)在生活和工作中的重要性，使安全意識(shí)真正深入到員工們的心里，從“要我安全”發(fā)展到“我要安全”，“我會(huì)安全”。制定安全管理制度要貼近實(shí)際生產(chǎn)中方方面面都與安全休戚相關(guān)，安全管理制度的制定和健全與安全生產(chǎn)必須緊密相連。各種安全規(guī)章制度的制定和貫徹執(zhí)行絕對(duì)是實(shí)際生產(chǎn)所必然需要。如：一而再的強(qiáng)調(diào)"兩票”、"三制”，在各項(xiàng)操作中認(rèn)真的執(zhí)行"兩票”、"三制”，對(duì)每一項(xiàng)操作及每一個(gè)操作的人都起到了很好的監(jiān)督、規(guī)范作用，也就極大限度地控制和防范了事故的發(fā)生和發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行安全管理制度，做到在制度面前人人平等有了健全的制度，對(duì)于制度的執(zhí)行力度又是每個(gè)員工密切關(guān)注的。不論是管理者或被管理者都要嚴(yán)格執(zhí)行安全管理制度。管理者在安全工作中要從嚴(yán)要求自己，對(duì)安全工作嚴(yán)格、認(rèn)真，加大其監(jiān)督力度。在安全管理中對(duì)待違章、違紀(jì)的行為必須處以重罰，必一視同仁切忌把“人情”關(guān)。獎(jiǎng)懲有度、處罰分明更加加強(qiáng)了每個(gè)員工的安全責(zé)任感，使大家都能?chē)?yán)守安全這道關(guān)。針對(duì)一些松懈的現(xiàn)象和一些人輕視安全的心理，制定一系列的管理?xiàng)l例及制度，做到“有章可循”，有了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩贫染捅厝粫?huì)有強(qiáng)烈的固化的安全意識(shí)。所以制定嚴(yán)格健全的規(guī)章制度與安全生產(chǎn)是密切相關(guān)、密不可分的。8、急求！??！辯論賽一辯陳詞（安全意識(shí)比安全制度重要）意識(shí)是活的，制度是死的。制度是拿來(lái)約束人的，人要是有了安全意識(shí)，又何再須制度來(lái)約束？舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子--一個(gè)漏電的開(kāi)關(guān)，在旁邊貼在標(biāo)題說(shuō)：不許碰！但人要是有安全意識(shí)，都不會(huì)去碰的。但制度是死的，沒(méi)有安全意識(shí)的人中，還是有一部分人會(huì)去碰，以外就發(fā)生了。制度不能成為最能控制事情發(fā)展的根本，再舉個(gè)例子，每一年都有那么多在美好年華里溺水身亡的人，特別是學(xué)生，難道學(xué)校里沒(méi)有要求不準(zhǔn)去河里游泳，難道沒(méi)有這樣明確的制度嗎？但可惜的是，他們沒(méi)有安全意識(shí)。制度不能時(shí)刻約束人，但意識(shí)可以，它時(shí)刻在人的腦海中，