2023年九年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)期總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?九年級(jí)下學(xué)?期班主任工?作總結(jié)學(xué)期?總結(jié)轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)期的?工作就要結(jié)?束了，回顧?本學(xué)期我九?二班表現(xiàn)，?有成長(zhǎng)，有?收獲，也有?不足。學(xué)生?大多已經(jīng)明?確了學(xué)習(xí)方?向，班干部?凝聚力也逐?漸增強(qiáng)，班?風(fēng)逐漸加強(qiáng)?，學(xué)風(fēng)逐漸?濃厚……這?與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的重視和正?確的管理、?教師高度的?責(zé)任感和敬?業(yè)精神以及?善于調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性等都是?分不開(kāi)的。?我校學(xué)生入?學(xué)時(shí)普遍起?點(diǎn)低、基礎(chǔ)?差、差生面?大。針對(duì)如?此現(xiàn)狀，我?們只有扎扎?實(shí)實(shí)做好每?一步，比別?人更投入，?更用心。九?年級(jí)是初中?三年的關(guān)鍵?時(shí)刻,畢業(yè)?班工作非比?尋常，教畢?業(yè)班，就意?味著要犧牲?更多的個(gè)人?時(shí)間和利益?，就意味著?肩頭多了一?份沉重的責(zé)?任，因?yàn)槲?們要對(duì)學(xué)生?、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，更要對(duì)?學(xué)校的聲譽(yù)?負(fù)責(zé)!追求?升學(xué)率是我?們一貫的目?標(biāo)，對(duì)學(xué)生?來(lái)說(shuō),取得?好成績(jī)就是?最重要的事?情。為了使?下學(xué)期工作?能夠做的更?好，現(xiàn)將本?學(xué)期班主任?工作總結(jié)如?下：一、?德育工作?本學(xué)期時(shí)間?短，任務(wù)重?，活動(dòng)多。?因此在開(kāi)學(xué)?之初，我就?著力抓好學(xué)?生的思想工?作，和他們?一起算時(shí)間?，算任務(wù)，?及時(shí)穩(wěn)定了?全班學(xué)生的?心理，使每?個(gè)同學(xué)都明?白自己的奮?斗目標(biāo)，在?心中有了一?個(gè)大略的計(jì)?劃。在隨后?的幾個(gè)月里?，隨時(shí)__?_學(xué)生的思?想動(dòng)向，和?學(xué)生談心，?了解他們的?想法，做好?他們的思想?___工作?。出現(xiàn)了人?心思穩(wěn)，人?人向上的可?喜局面。自?開(kāi)學(xué)至今，?不少學(xué)生的?成績(jī)都有了?較大幅度的?提高，大多?同學(xué)對(duì)前途?有信心，學(xué)?習(xí)有干勁。?(一)抓?好學(xué)生日常?行為規(guī)范，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)并?解決問(wèn)題。?到了九年級(jí)?，許多學(xué)生?開(kāi)始在思想?上出現(xiàn)較大?的變化。不?少學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入“青春?反叛期”，?他們常常自?認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)?大，對(duì)條條?框框的限制?約束表示很?反感，因而?在思想上有?很多的麻痹?松懈。所以?每每趁著召?開(kāi)主題班會(huì)?的機(jī)會(huì)，讓?學(xué)生交流體?會(huì)遵規(guī)守紀(jì)?的重要性，?從思想上給?學(xué)生深刻的?認(rèn)識(shí)。在實(shí)?際工作中，?配合政教處?狠抓日常學(xué)?習(xí)生活中不?守紀(jì)律的現(xiàn)?象。如課上?睡覺(jué)，曠課?遲到，打架?罵人，不做?作業(yè)，頂撞?老師等行為?。讓學(xué)生“?換位”思考?，并積極教?育引導(dǎo)。讓?學(xué)生在反省?中受教育，?培養(yǎng)自己良?好的行為習(xí)?慣。尤其針?對(duì)他們思想?復(fù)雜偏激（?范本）、情?緒多變的特?點(diǎn)，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)存在的問(wèn)?題，同學(xué)生?交流談心，?排解問(wèn)題。?同時(shí)多觀察?,多調(diào)查,?抓住事情的?苗頭,防微?杜漸,防患?于未燃。?(二)培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。眾?所周知，一?個(gè)良好的班?___必須?要有良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。本期主要?抓了兩個(gè)方?面的工作：?一是依據(jù)學(xué)?校政教處的?量化考核，?健全、完善?班內(nèi)評(píng)估機(jī)?制，實(shí)施科?學(xué)管理，促?進(jìn)良好的班?風(fēng)。嚴(yán)格班?___的常?規(guī)管理，是?提高班級(jí)整?體教育質(zhì)量?的關(guān)鍵。學(xué)?生求知欲旺?盛，好勝心?強(qiáng)，他們渴?望得到老師?和同學(xué)們的?認(rèn)可。因而?我針對(duì)學(xué)生?的這種心理?特征，把競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制引入?班級(jí)，讓學(xué)?生在各項(xiàng)評(píng)?比中鍛煉自?己的意志，?并做到取長(zhǎng)?補(bǔ)短。用量?化的形式進(jìn)?行管理，使?好的學(xué)生和?后進(jìn)生得到?被認(rèn)同的機(jī)?會(huì)，極大激?發(fā)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情，?增強(qiáng)了學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，也促進(jìn)了?良好的班風(fēng)?形成。二是?創(chuàng)設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)?適合讀書(shū)的?環(huán)境，首先?要力求保證?教室的干凈?，從值日生?到每個(gè)學(xué)生?都要求他們?要為教室的?整潔付出自?己的努力。?第三就是注?重創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛圍?。最后，給?學(xué)生樹(shù)立學(xué)?習(xí)榜樣，烏?申斯基說(shuō)過(guò)?：“教師個(gè)?人的范例，?對(duì)學(xué)生的心?靈是任何東?西都不能代?替的最有用?的陽(yáng)光?！?班主任的自?身素質(zhì)、道?德修養(yǎng)，客?觀上就是班?級(jí)群體乃至?班級(jí)中每一?個(gè)體的楷模?。因此，在?班級(jí)工作中?我時(shí)刻注重?身教，為人?師表，以良?好的形象率?先示范，潛?移默化地影?響和激勵(lì)學(xué)?生良好習(xí)慣?的養(yǎng)成。?二、班級(jí)常?規(guī)工作九?年級(jí)是初中?的最后一年?，對(duì)于每一?個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)?，都是人生?的關(guān)鍵。高?中雖不是唯?一的道路，?但中考的成?敗卻會(huì)影響?到他們今后?的人生。面?對(duì)中考，他?們或成竹在?胸，或怨天?尤人，或自?暴自棄，或?隨波逐流，?因此最重要?的是要點(diǎn)燃?他們心中的?希望，相信?自己，我能?行。學(xué)期初?借每一次班?會(huì)告訴學(xué)生?，只要努力?，每一個(gè)人?都能順利升?入高中，實(shí)?現(xiàn)自己的夢(mèng)?想。當(dāng)然高?中的大門(mén)只?會(huì)為勤奮的?人打開(kāi)，天?下沒(méi)有免費(fèi)?的午餐，因?此在學(xué)期初?一定要制定?自己的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，并且?一定要堅(jiān)持?到底，永不?放棄。月考?中段考試之?后，針對(duì)學(xué)?生中的進(jìn)步?、懈怠，及?時(shí)激勵(lì)先進(jìn)?、鞭策后進(jìn)?，讓每一次?考試都成為?一針強(qiáng)心劑?，一個(gè)加油?站。二、?抓好安全教?育作為一?個(gè)學(xué)校，最?重視的莫過(guò)?于孩子們的?安全了，因?此，安全工?作常抓不懈?，班會(huì)講，?晨會(huì)講，課?間課外講，?發(fā)現(xiàn)隱患講?……安全分?為兩類：一?是人身安全?;二是財(cái)產(chǎn)?安全。在人?身安全反面?要注意生命?安全、交通?安全、飲食?安全。結(jié)合?今年秋季法?制報(bào)告會(huì)的?內(nèi)容，以主?題班會(huì)的形?式，教育孩?子學(xué)會(huì)保護(hù)?自己，珍愛(ài)?生命?，F(xiàn)在?的孩子，都?比較活潑、?調(diào)皮，打打?鬧鬧純屬正?常，但是要?讓他們從心?底里有個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)：不損害?他人和自己?一膚一一發(fā)?。在校內(nèi)盡?量靠右行走?，在校外要?嚴(yán)格遵守交?通法則，強(qiáng)?調(diào)在家中使?用電器的注?意事項(xiàng)。夏?季細(xì)菌容易?滋生，個(gè)人?衛(wèi)生就成了?重點(diǎn)，不要?亂吃零食等?。至于財(cái)產(chǎn)?安全，也是?想盡辦法，?從自身培養(yǎng)?觀念意識(shí)。?三、重視?班干部的工?作，發(fā)揮他?們的先鋒模?范作用班?干部是班主?任的得力助?手，是班級(jí)?管理的骨干?力量，為了?讓他們發(fā)揮?主力和輻射?作用，我及?時(shí)對(duì)他們的?工作責(zé)任心?和工作熱情?給予肯定，?時(shí)時(shí)要求他?們以身作則?，學(xué)會(huì)塑造?自身的班干?部形象，從?而樹(shù)立威信?。同時(shí)還定?期召開(kāi)班干?部會(huì)議，研?究針對(duì)一周?內(nèi)班級(jí)的情?況和出現(xiàn)的?問(wèn)題，確定?下一周的工?作任務(wù)和工?作重點(diǎn)。?本學(xué)期的重?點(diǎn)是強(qiáng)化值?日班長(zhǎng)的帶?頭作用。在?選擇上必須?要找認(rèn)真負(fù)?責(zé)，能顧全?大局的同學(xué)?。經(jīng)過(guò)民主?選舉和各任?課老師的推?薦以及七八?年級(jí)的老班?干部的工作?考驗(yàn)，產(chǎn)生?了五位值日?班長(zhǎng)，輪流?值勤，負(fù)責(zé)?當(dāng)天的班級(jí)?常規(guī)管理。?具體實(shí)行?辦法是“值?日班長(zhǎng)包干?制”，具體?負(fù)責(zé)一天的?紀(jì)律、衛(wèi)生?、學(xué)習(xí)等問(wèn)?題，每天早?上還要及時(shí)?報(bào)告昨天的?情況，出了?問(wèn)題班主任?必須在第一?時(shí)間內(nèi)知道?這件事。并?派專人負(fù)責(zé)?把學(xué)生的“?一日表現(xiàn)”?記入“綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)”?記錄本。?定期召開(kāi)班?干部會(huì)議，?給他們分析?原因，指導(dǎo)?他們注意工?作方法，言?行舉止不能?盛氣凌人，?作為班干部?要與同學(xué)們?打成一片，?協(xié)調(diào)好各方?面的關(guān)系，?這對(duì)班干部?本身也是一?種鍛煉，并?鼓勵(lì)他們繼?續(xù)努力工作?，班干部自?身轉(zhuǎn)變了工?作作風(fēng)和工?作方法，同?學(xué)之間的關(guān)?系也融洽了?，班級(jí)工作?又逐漸好轉(zhuǎn)?。四、發(fā)?揚(yáng)主人翁意?識(shí)，班級(jí)事?務(wù)人人參與?班級(jí)事務(wù)?做到“人人?有事做，事?事有人管”?。衛(wèi)生掃除?、班級(jí)財(cái)務(wù)?、開(kāi)關(guān)門(mén)窗?、空調(diào)管理?、電燈電扇?等班級(jí)事務(wù)?，都責(zé)任到?人，并設(shè)立?監(jiān)督員專門(mén)?檢查，及時(shí)?通報(bào)檢查情?況，立即整?改，同時(shí)通?知值日班長(zhǎng)?記入“綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)”?記錄本。?五、公平公?正的對(duì)待每?一位學(xué)生，?針對(duì)不同層?次學(xué)生的學(xué)?習(xí)分層管理?為了體現(xiàn)?班級(jí)內(nèi)部人?人平等，受?教育的機(jī)會(huì)?人人平等。?本學(xué)期的按?學(xué)科成績(jī)，?均衡分組，?實(shí)行小組互?助，組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，學(xué)習(xí)位?置定期循環(huán)?。通過(guò)這種?模式，既能?夠突出優(yōu)生?的帶頭作用?，還能夠拉?動(dòng)中等生和?差生，同時(shí)?拉近了師生?、生生之間?的關(guān)系，增?強(qiáng)了后進(jìn)生?的學(xué)習(xí)信心?，減少了后?進(jìn)生與優(yōu)等?生的矛盾，?弱化了后進(jìn)?生與班主任?的敵對(duì)情緒?，減少了家?長(zhǎng)的意見(jiàn)。?在學(xué)習(xí)上，?我的定位就?是不給學(xué)生?們較大的壓?力，讓他們?在快樂(lè)中學(xué)?習(xí)。在期中?考試結(jié)束之?后，我找每?位學(xué)生談話?，分析他們?的得失原因?，適時(shí)地給?予鼓勵(lì)和批?評(píng)。這樣取?得優(yōu)異成績(jī)?的學(xué)生不會(huì)?驕傲，而較?差成績(jī)的學(xué)?生不會(huì)灰心?失望?？?之，這一學(xué)?期的班主任?工作使我失?去了許多休?息和做私事?的時(shí)間，但?也得到了很?多的生活充?實(shí)和家長(zhǎng)、?學(xué)生及學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?。不過(guò)，想?要把工作做?得___，?還是深感心?有余而力不?足，有些工?作還是沒(méi)有?做到位，還?做得不夠，?還是存在一?些問(wèn)題有待?解決。為了?學(xué)生更好的?發(fā)展，需要?做的還很多?，還需要堅(jiān)?持、堅(jiān)持，?努力、努力?，為下學(xué)期?中招考試打?好堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。四、?存在的問(wèn)題?一是學(xué)習(xí)?方面?，F(xiàn)在?，學(xué)生已是?九年級(jí)畢業(yè)?生了，但看?到學(xué)生緊張?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?不是很濃，?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣依?然很差，學(xué)?習(xí)態(tài)度還是?不夠積極，?還有部分學(xué)?生心浮氣躁?，心神不寧?，學(xué)習(xí)不踏?實(shí)，一瓶不?滿半瓶搖，?自我感覺(jué)良?好等，這些?現(xiàn)象主要集?中表現(xiàn)在平?時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)?看似還不錯(cuò)?，但一到考?試就現(xiàn)原形?的同學(xué)身上?，另有各別?男生卻在混?日子，不愿?勤學(xué)深鉆，?缺乏學(xué)習(xí)的?興趣和__?_。二是?本學(xué)期在期?中考試中通?過(guò)分析發(fā)現(xiàn)?學(xué)優(yōu)生這一?塊仍存在一?些問(wèn)題，特?別是這次期?中考試，前?___名、?前___名?人數(shù)達(dá)不到?期望值。班?級(jí)的總平均?分是一個(gè)班?級(jí)的生命線?，而學(xué)優(yōu)生?則是生力軍?。在接下來(lái)?的時(shí)間里，?我要會(huì)同各?科任老師在?繼續(xù)保證全?班整體進(jìn)步?的前提下，?加大培優(yōu)力?度，確保重?點(diǎn)。三是?在今后的工?作中，還要?加強(qiáng)工作方?法研究，尤?其是在怎樣?建設(shè)班級(jí)學(xué)?風(fēng)問(wèn)題上多?多探