2023年初二下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?初二下學(xué)期?數(shù)學(xué)教師工?作總結(jié)本?學(xué)期我擔(dān)任?初二__班?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作。透過(guò)一?個(gè)學(xué)期的教?學(xué)，已經(jīng)圓?滿完成了教?學(xué)任務(wù)，一?學(xué)期以來(lái)，?我遵紀(jì)守法?，用心參加?政治和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提高?自己的理論?水平和實(shí)踐?潛力，在教?學(xué)過(guò)程中，?我從各方面?嚴(yán)格要求自?己，努力鉆?研教材，探?索教法，用?心向有經(jīng)驗(yàn)?教師請(qǐng)教，?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際狀況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃，有?___，有?步驟地開(kāi)展?。為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?作出如下總?結(jié)：一、?主要工作及?取得的成績(jī)?1、嚴(yán)謹(jǐn)?備好每一節(jié)?課。人常?說(shuō)：功在課?前，因此我?在上課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，鉆?研了《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、教材、教?參，對(duì)學(xué)期?教學(xué)資料做?到心中有數(shù)?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法。?學(xué)期中，著?重進(jìn)行單元?備課，掌握?每一部分知?識(shí)在單元中?、在整冊(cè)書?中的地位、?作用，思考?學(xué)生怎樣學(xué)?，學(xué)生將會(huì)?產(chǎn)生什么疑?難，該怎樣?解決，在備?課本中體現(xiàn)?教師的引導(dǎo)?，學(xué)生的主?動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程?，充分理解?課后習(xí)題的?作用，設(shè)計(jì)?好練習(xí)。?2、把好上?課關(guān)，提高?課堂教學(xué)效?率、質(zhì)量。?新課標(biāo)的?數(shù)學(xué)課通常?采用“問(wèn)題?情境——建?立模型——?解釋、應(yīng)用?與拓展”的?模式展開(kāi)，?所有新知識(shí)?的學(xué)習(xí)都以?相關(guān)問(wèn)題情?境的研究作?為開(kāi)始，它?們使學(xué)生了?解與學(xué)習(xí)這?些知識(shí)的有?效切入點(diǎn)。?所以在課堂?上我想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)能吸?引學(xué)生注意?的情境。在?這一學(xué)期，?我根據(jù)教學(xué)?資料的實(shí)際?創(chuàng)設(shè)情境，?讓學(xué)生一上?課就感興趣?，每節(jié)課都?有新鮮感。?3、多聽(tīng)?課、講公開(kāi)?課。在聽(tīng)?和講的過(guò)程?中，能夠?qū)W?到很多很多?適合自己的?東西，也能?夠暴露一些?自己平時(shí)感?覺(jué)不到的問(wèn)?題，這是我?到實(shí)驗(yàn)中學(xué)?來(lái)后最深的?體會(huì)。使我?對(duì)以后的教?學(xué)更加充滿?了信心。?4、作業(yè)及?時(shí)批改，?對(duì)于作業(yè)存?在的問(wèn)題及?時(shí)糾正。課?后作業(yè)是不?可缺的一部?分是反饋當(dāng)?天所學(xué)資料?的最好方法?，因此作業(yè)?務(wù)必勤批改?并做到有錯(cuò)?必改的好習(xí)?慣。二、?存在問(wèn)題和?今后努力方?向1、新?課標(biāo)學(xué)習(xí)與?鉆研還要加?強(qiáng)；2、?課堂教學(xué)設(shè)?計(jì)、研究、?效果方面還?要思考；?3、多媒體?技術(shù)在課堂?教學(xué)中的使?用還有待提?高；4、?“培優(yōu)、輔?中、穩(wěn)差”?的方法方式?還有待完善?。三、具?體措施1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，落實(shí)課?標(biāo)理念，讓?學(xué)生透過(guò)觀?察、思考、?探究、討論?、歸納，主?動(dòng)地進(jìn)行學(xué)?習(xí)。認(rèn)真研?究教材，體?會(huì)新課標(biāo)理?念，認(rèn)真上?課、認(rèn)真輔?導(dǎo)和批改作?業(yè)，同時(shí)讓?學(xué)生認(rèn)真學(xué)?習(xí)。2、?透過(guò)介紹數(shù)?學(xué)家、數(shù)學(xué)?史和數(shù)學(xué)趣?題，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?。3、引?導(dǎo)學(xué)生用心?參與知識(shí)建?構(gòu)，營(yíng)造民?主、和諧、?平等，學(xué)生?自主探究、?合作共享發(fā)?現(xiàn)快樂(lè)的課?堂，讓學(xué)生?體會(huì)學(xué)習(xí)的?快樂(lè)。4?、透過(guò)實(shí)踐?探索，培養(yǎng)?學(xué)生歸納推?理潛力和多?種途徑探求?問(wèn)題的解決?方式。5?、培育學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，發(fā)展?學(xué)生的非智?力因素。?6、進(jìn)行分?層教育的探?索，讓全體?學(xué)生都得到?充分的發(fā)展?。__初?二下學(xué)期數(shù)?學(xué)教師工作?總結(jié)（二）?本學(xué)年主?要擔(dān)任了初?二__班的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，經(jīng)過(guò)一?年的努力，?取得了一些?成績(jī)，也還?存在些問(wèn)題?，現(xiàn)將本學(xué)?年的工作總?結(jié)如下：?一、教學(xué)工?作進(jìn)一步?深入鉆研教?學(xué)大綱和教?材，認(rèn)真學(xué)?習(xí)和研究教?學(xué)改革，認(rèn)?真分析學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，改變教學(xué)?的方式、方?法，堅(jiān)持實(shí)?施素質(zhì)教育?為根本點(diǎn)，?重視基礎(chǔ)知?識(shí)的傳授，?認(rèn)真完成教?學(xué)內(nèi)容。同?時(shí)，積極訓(xùn)?練學(xué)生的各?種數(shù)學(xué)技能?。堅(jiān)持理論?聯(lián)系實(shí)際。?二、教學(xué)?的實(shí)踐操作?1、扣緊?數(shù)學(xué)學(xué)科的?特點(diǎn)，采用?不同形式的?教學(xué)方法，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?數(shù)學(xué)科的特?點(diǎn)：（1?）與日常生?活、生產(chǎn)聯(lián)?系緊密；?（2）思維?能力、空間?觀念強(qiáng)、針?對(duì)這些特點(diǎn)?，在教學(xué)過(guò)?程中，要使?學(xué)生適應(yīng)日?常生活，參?加生產(chǎn)和進(jìn)?一步學(xué)習(xí)所?必要的幾何?基礎(chǔ)知識(shí)與?基本技能，?進(jìn)一步培養(yǎng)?運(yùn)算能力，?思維能力和?空間觀念，?能夠運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)解決?簡(jiǎn)單的實(shí)際?問(wèn)題，培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?創(chuàng)新意識(shí)，?良好個(gè)性、?品質(zhì)以及初?步的辯證唯?物主義觀點(diǎn)?，同時(shí)，在?教學(xué)過(guò)程采?用多媒體教?學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生?自己設(shè)計(jì)課?件，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣及培養(yǎng)他?們實(shí)踐能力?。2、狠?抓課堂教學(xué)?質(zhì)量：課?堂教學(xué)工作?的中心環(huán)節(jié)?，課堂教學(xué)?的質(zhì)量，是?教學(xué)的質(zhì)量?，是教學(xué)的?生命線，為?提高課堂的?教學(xué)質(zhì)量，?在教學(xué)實(shí)踐?中試行了如?下一些方法?：（1）?抓好舊知識(shí)?的總結(jié)過(guò)關(guān)?，做好新知?識(shí)與舊知識(shí)?__函接。?（2）分?化教學(xué)難點(diǎn)?，以探討、?實(shí)踐等方法?解決教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)。?（3）查?閱或穿插有?關(guān)學(xué)習(xí)資料?，做好知識(shí)?的補(bǔ)充和學(xué)?習(xí)延伸。?三、優(yōu)化教?學(xué)語(yǔ)言、運(yùn)?用多媒體組?合語(yǔ)言教?學(xué)是一種最?基礎(chǔ)最廣泛?的教學(xué)手段?，教師要激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，應(yīng)?在教學(xué)語(yǔ)言?上好好下一?番功夫，優(yōu)?化的教學(xué)語(yǔ)?言是可以引?趣、傳導(dǎo)、?釋疑的。教?學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)?化最根本可?以從教學(xué)內(nèi)?容入手。如?何把課文書?面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化?為教學(xué)語(yǔ)言?，并使之化?，是需要長(zhǎng)?期的探索和?積累。我們?可以在教學(xué)?中運(yùn)用導(dǎo)言?引趣，重點(diǎn)?、難點(diǎn)的設(shè)?疑或巧釋，?知識(shí)的類化?，典型事例?的引入，情?境的宣染等?方面探索化?的教學(xué)語(yǔ)言?，做到教學(xué)?內(nèi)容的意隨?心生，情境?交融的良好?效果。教?學(xué)媒體的使?用是教學(xué)過(guò)?程的一個(gè)重?要手段，根?據(jù)教材內(nèi)容?，選取多媒?體組合，有?利于提高教?學(xué)效率，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?的提高。在?教學(xué)實(shí)踐中?，我們選取?身邊材料，?自制教具，?制作投影、?錄像、錄音?、圖表等，?創(chuàng)造和運(yùn)用?多媒體組合?教學(xué)，提高?了教學(xué)質(zhì)量?。四、通?過(guò)該學(xué)期的?實(shí)踐教學(xué)，?進(jìn)一步培養(yǎng)?了學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)的學(xué)習(xí)興?趣在完成?教學(xué)內(nèi)容的?過(guò)程中，教?學(xué)內(nèi)容的傳?播效果良好?，并培養(yǎng)了?學(xué)生具有一?定的實(shí)踐能?力和良好的?思維習(xí)慣，?以及培養(yǎng)了?學(xué)生具有一?定的探索能?力。今后?仍需不斷改?進(jìn)教學(xué)方法?，積累經(jīng)驗(yàn)?，培養(yǎng)和發(fā)?展學(xué)生獲取?數(shù)學(xué)知識(shí)的?良好素質(zhì)。?__初二?下學(xué)期數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)（三）?一年來(lái)，我?始終以勤勤?懇懇、踏踏?實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)?真真的態(tài)度?來(lái)對(duì)待我的?工作。在年?末之際，此?就一年來(lái)的?工作作以下?總結(jié)。一?、思想品德?方面在教?育教學(xué)工作?中我能認(rèn)真?學(xué)習(xí)國(guó)家的?（范本）有?關(guān)教育方針?，認(rèn)真學(xué)_?__的先進(jìn)?理論知識(shí)以?及___會(huì)?議精神，自?覺(jué)踐行“_?__”精神?，熱愛(ài)教育?事業(yè)，始終?不忘人民教?師職責(zé)，愛(ài)?學(xué)校、愛(ài)學(xué)?生。作為一?名教師，我?從自身嚴(yán)格?要求自己，?通過(guò)政治思?想、學(xué)識(shí)水?平、教育教?學(xué)能力等方?面的不斷提?高來(lái)塑造自?己的行為。?使自己在教?育行業(yè)中不?斷成長(zhǎng)，為?社會(huì)培養(yǎng)出?優(yōu)秀的人才?，打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、教育教?學(xué)方面本?年度我一直?擔(dān)任初二級(jí)?的數(shù)學(xué)學(xué)科?，在工作中?嚴(yán)格要求自?己，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，不?斷提高業(yè)務(wù)?水平，不斷?學(xué)習(xí)新知識(shí)?，探索教育?教學(xué)規(guī)律，?改進(jìn)教育教?學(xué)方法。整?學(xué)期的教學(xué)?任務(wù)都非常?重。但不管?怎樣，為了?把自己的教?學(xué)水平提高?，我堅(jiān)持經(jīng)?常翻閱《小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?》、《優(yōu)秀?論文集》、?《青年教師?優(yōu)秀教案選?》等書籍。?還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?多出外聽(tīng)課?，從中學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)處?，領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝術(shù)?。平時(shí)還虛?心請(qǐng)教有經(jīng)?驗(yàn)的老師。?每上的一節(jié)?課，我都做?好充分的準(zhǔn)?備，我的信?念是-決不?打無(wú)準(zhǔn)備的?仗。在備課?過(guò)程中認(rèn)真?分析教材，?根據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)生?的實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案。?在教學(xué)中?，深刻體會(huì)?到要以學(xué)生?為主，以學(xué)?生的發(fā)展為?主。首先，?必須尊重學(xué)?生。尊重學(xué)?生的思考權(quán)?，尊重學(xué)生?的發(fā)言權(quán)，?尊重學(xué)生探?究精神，尊?重學(xué)生的思?維成果。放?手讓學(xué)生去?思考，讓學(xué)?生探究。在?課堂上，根?據(jù)不同的情?況給不同小?組以不同層?次的任務(wù)，?學(xué)生在層次?相同，能力?相同的情況?下有了思考?問(wèn)題的時(shí)間?，這樣就達(dá)?到了分層次?合作的目的?，也使得不?同層次的學(xué)?生有不同的?挑戰(zhàn)性任務(wù)?。在課堂上?，采用多提?問(wèn)，多檢查?，及時(shí)疏導(dǎo)?，及時(shí)反饋?的形式，努?力提高后進(jìn)?生的文化基?礎(chǔ)知識(shí)。同?時(shí)，在班級(jí)?中開(kāi)展互幫?互學(xué)小組，?進(jìn)行一幫一?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)生端?正思想，互?相學(xué)習(xí)，互?想促進(jìn)，形?成你追我趕?的良好學(xué)習(xí)?氛圍。在?作業(yè)方面，?我通過(guò)規(guī)范?化的作業(yè)使?學(xué)生的思路?明晰，條理?清楚。養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。這是?新課程標(biāo)準(zhǔn)?里的一個(gè)鮮?明觀點(diǎn)，而?規(guī)范化的作?業(yè)可以使學(xué)?生的習(xí)慣得?以形成。養(yǎng)?成學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。對(duì)個(gè)別的?差生，我就?悉心輔導(dǎo)，?經(jīng)常面批作?業(yè)，找出知?識(shí)的薄弱環(huán)?節(jié)，及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)漏。更?是經(jīng)常利用?課余時(shí)間，?到班上輔導(dǎo)?學(xué)生，有針?對(duì)性地制定?幫教計(jì)劃，?有目的有計(jì)?劃地做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作。一方?面培養(yǎng)好尖?子生，一方?面通過(guò)尖子?生輔導(dǎo)后進(jìn)?生，以先進(jìn)?幫助后進(jìn)，?以好帶差，?促進(jìn)雙贏效?果。下學(xué)?期我應(yīng)上級(jí)?的號(hào)召，積?極到馬固小?學(xué)支教，在?支教學(xué)校我?擔(dān)任三年級(jí)?數(shù)學(xué)學(xué)科，?同時(shí)還任三?至五年級(jí)的?音樂(lè)課和科?學(xué)課。每天?早上7點(diǎn)半?到校，下午?5點(diǎn)半放學(xué)?。早出晚歸?，風(fēng)雨無(wú)阻?，從沒(méi)有因?為家離學(xué)校?遠(yuǎn)而耽誤正?常的教學(xué)工?作。在馬固?小學(xué)任教期?間，我團(tuán)結(jié)?同事，熱心?主動(dòng)，積極?的為全校師?生服務(wù)，想?盡一切辦法?，克服一切?困難來(lái)提高?自己教學(xué)水?平和教學(xué)質(zhì)?量。平時(shí)還?積極的參加?學(xué)校及上級(jí)?舉辦的各種?教育教學(xué)活?動(dòng)，盡力發(fā)?揮自己的光?和熱。受到?支教學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和廣大師?生的一致好?評(píng)。三、?遵守紀(jì)律方?面不管是?在本校，還?是在支教學(xué)?校，本人嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度。不遲?到、不早退?、沒(méi)有請(qǐng)過(guò)?一次事假和?病假。在工?作中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能正?確處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事之?間的關(guān)系。?平時(shí)，勤儉?節(jié)約、任勞?任怨、對(duì)人?真誠(chéng)、熱愛(ài)?學(xué)生、人際?關(guān)系和諧融?洽，從不鬧?無(wú)原則的糾?紛，處處以?一名人民教?師的要求來(lái)?規(guī)范自己的?