2023年幼兒園大班期末工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?幼兒園大班?期末工作總?結(jié)一學(xué)期?又過(guò)去了，?大班幼兒也?即將離開(kāi)幼?兒園，進(jìn)入?一個(gè)全新的?環(huán)境學(xué)習(xí)生?活了。如何?使幼兒更好?地適應(yīng)小學(xué)?的學(xué)習(xí)、生?活是我們本?學(xué)期的工作?重點(diǎn)，因此?，加強(qiáng)幼兒?的規(guī)則意識(shí)?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)態(tài)度?是我們的教?學(xué)重點(diǎn)，而?讓孩子有健?康的體魄，?良好的性格?特征是我們?在保育方面?的要點(diǎn)。?回顧這學(xué)期?的工作中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?收獲不少。?這一學(xué)期，?進(jìn)一步深入?學(xué)習(xí)綱要解?析，并將綱?要精神貫穿?于一日活動(dòng)?之中，通過(guò)?綱要指導(dǎo)自?己的教學(xué)工?作，從班級(jí)?的實(shí)際出發(fā)?鼓勵(lì)幼兒自?立、自理，?使幼兒在活?動(dòng)中愉快、?自主地接受?新的知識(shí)，?從不同的角?度促進(jìn)幼兒?的發(fā)展。?一、保育工?作：在活?動(dòng)中繼續(xù)指?導(dǎo)幼兒保持?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣，?在班級(jí)中安?排值日生及?小助手，并?對(duì)幼兒進(jìn)行?監(jiān)督和糾正?，在幼兒當(dāng)?中養(yǎng)成互相?監(jiān)督的習(xí)慣?。并要求幼?兒在活動(dòng)中?能自覺(jué)的遵?守。幼兒的?自理能力進(jìn)?步較大，特?別是在做值?日生時(shí)，都?能幫助分發(fā)?餐具、擺放?桌椅、收拾?整理好教室?、掛好毛巾?等工作，在?日常活動(dòng)中?滲透幼兒安?全意識(shí)和自?我保護(hù)能力?的培養(yǎng)，從?發(fā)生在幼兒?身邊的事例?或有關(guān)教育?資料進(jìn)行科?學(xué)有效的教?育，使幼兒?懂得在活動(dòng)?中如何保護(hù)?自己，愛(ài)護(hù)?別人，避免?危險(xiǎn)事故的?發(fā)生。在季?節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期?，注意根據(jù)?班級(jí)幼兒的?情況提醒幼?兒適當(dāng)?shù)娘?水、增減衣?服，并特別?關(guān)心生病、?有困難的孩?子。平時(shí)積?極鼓勵(lì)幼兒?>大膽參?與各項(xiàng)體育?活動(dòng)鍛煉，?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)。特別是?在這次的“?非典”中，?注意做好班?級(jí)的各項(xiàng)消?毒工作，加?強(qiáng)對(duì)幼兒各?種衛(wèi)生的教?育，幼兒學(xué)?會(huì)了正確的?洗手，良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?進(jìn)步了很多?。幼兒因病?缺席人數(shù)大?幅度減少，?班級(jí)的出勤?率穩(wěn)定。?二、常規(guī)工?作：本學(xué)?期針對(duì)班級(jí)?的常規(guī)情況?，進(jìn)行了適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整，?并統(tǒng)一各環(huán)?節(jié)___的?音樂(lè)，讓幼?兒自己討論?形成各項(xiàng)常?規(guī)的規(guī)則，?在班級(jí)每天?選一名班長(zhǎng)?，共同督促?幼兒自覺(jué)遵?守。在生活?的各個(gè)環(huán)節(jié)?中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)?生活自理能?力的指導(dǎo)，?并和保育員?共同做好幼?兒衛(wèi)生方面?的工作。利?用晨談、午?餐前的時(shí)間?向幼兒介紹?自我保護(hù)行?為的簡(jiǎn)單常?識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)?共同配合對(duì)?幼兒進(jìn)行自?我保護(hù)和安?全防護(hù)的教?育。特別是?對(duì)幼兒即將?進(jìn)入小學(xué)生?活做好準(zhǔn)備?。三、教?育工作：?幼兒在各項(xiàng)?活動(dòng)中總體?表現(xiàn)為活潑?、好動(dòng)，思?維敏捷等特?點(diǎn)。體育活?動(dòng)中，幼兒?情緒飽滿(mǎn)，?較好的掌握?了攀爬、拍?打、投跳、?平衡等動(dòng)作?技能，學(xué)會(huì)?了幾種跳繩?的方法，動(dòng)?作協(xié)調(diào)且反?應(yīng)靈敏。學(xué)?會(huì)新的徒手?操及輪胎操?。這個(gè)學(xué)期?結(jié)合主題“?運(yùn)動(dòng)”幼兒?還學(xué)會(huì)了區(qū)?域性體育活?動(dòng)自選。掌?握了多種的?體育器械活?動(dòng)。大班?幼兒求知欲?旺盛，知識(shí)?面在不斷的?開(kāi)闊，吸收?新的知識(shí)也?快。在教育?教學(xué)中，采?用探索在前?，講解在后?的教學(xué)形式?，極大激發(fā)?了幼兒學(xué)習(xí)?的積極性和?主動(dòng)性，特?別是在計(jì)算?方面體現(xiàn)較?明顯。幼兒?從操作實(shí)物?卡片到數(shù)字?小卡片，掌?握了單變加?數(shù)、減數(shù)，?雙變加數(shù)、?減數(shù)練習(xí)，?到現(xiàn)在可以?完全脫離實(shí)?物，用心算?練習(xí)十位數(shù)?的加減和2?0以?xún)?nèi)的連?加連減，幼?兒>的數(shù)?學(xué)思維能力?得到較大程?度的發(fā)展，?有時(shí)，我們?也讓幼兒互?相檢查作業(yè)?，這樣，幼?兒等于又多?了一次練習(xí)?的機(jī)會(huì)，積?極性也調(diào)動(dòng)?了起來(lái)。學(xué)?會(huì)目測(cè)和自?然測(cè)量的方?法比較物體?的高矮、粗?細(xì)、寬窄、?遠(yuǎn)近、厚薄?等;重要的?是幼兒學(xué)會(huì)?了將這些知?識(shí)運(yùn)用到生?活中去，能?區(qū)分各種形?體，學(xué)會(huì)等?分，進(jìn)一步?理解整體與?部分的包含?關(guān)系。幼兒?喜歡探索，?觀察事物也?較細(xì)致，通?過(guò)了解家鄉(xiāng)?、祖國(guó)日新?月異的變化?，從而懂得?愛(ài)護(hù)、保護(hù)?環(huán)境，具有?初步的環(huán)保?意識(shí)和愛(ài)家?鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)?情感。這學(xué)?期，在班級(jí)?走廊的墻壁?上創(chuàng)設(shè)“你?我看世界”?，請(qǐng)幼兒帶?新聞，在班?級(jí)講新聞，?通過(guò)這個(gè)活?動(dòng)，幼兒的?知識(shí)面變更?廣了，培養(yǎng)?了幼兒的傾?聽(tīng)能力及表?達(dá)能力，提?高幼兒對(duì)文?學(xué)作品感興?趣，促進(jìn)幼?兒思維的發(fā)?展。在老師?的指導(dǎo)下，?幼兒學(xué)會(huì)嘗?試簡(jiǎn)單的科?學(xué)小實(shí)驗(yàn)如?：“磁鐵的?特性”、“?彈性”、“?聲音”等，?知道常見(jiàn)的?自然科學(xué)現(xiàn)?象及其與人?們的關(guān)系，?具有初步的?動(dòng)手操作能?力，同時(shí)也?獲得了成功?的體驗(yàn)。利?用藝術(shù)節(jié)活?動(dòng)開(kāi)展故事?、唱歌等活?動(dòng)，極大美?術(shù)方面幼兒?的手工技能?進(jìn)步較大，?如：剪、折?、捏、粘貼?等，懂得綜?合運(yùn)用學(xué)過(guò)?的美工技能?來(lái)完成作品?，和教師一?起制作主題?墻飾。幼兒?的繪畫(huà)技能?明顯提高了?，畫(huà)圖線(xiàn)條?較連貫、流?暢，能較好?的___、?安排畫(huà)面，?初步展現(xiàn)了?繪畫(huà)方面的?創(chuàng)造力。在?《連環(huán)畫(huà)》?比賽中魏宇?洪、吳東駿?小朋友還獲?得了金獎(jiǎng)和?銀獎(jiǎng)呢。?四、家長(zhǎng)工?作：這學(xué)?期重點(diǎn)圍繞?“幼小銜接?”，通過(guò)請(qǐng)?小學(xué)老師到?園上課，_?__孩子到?小學(xué)參觀，?并帶孩子到?小學(xué)和小學(xué)?生一起上課?等形式，向?家長(zhǎng)宣傳《?如何做好幼?小銜接》及?入學(xué)前應(yīng)做?好的心理準(zhǔn)?備，激發(fā)幼?兒的入學(xué)愿?望。與家長(zhǎng)?配合，做好?家園聯(lián)系，?每周展示周?計(jì)劃，讓家?長(zhǎng)了解幼兒?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?、教育要求?;每月的發(fā)?展評(píng)估手冊(cè)?讓家長(zhǎng)了解?幼兒在園的?表現(xiàn)，對(duì)幼?兒出現(xiàn)的問(wèn)?題及時(shí)家訪(fǎng)?、電訪(fǎng)，與?家長(zhǎng)交談，?商討更積極?有效的教育?方法，促進(jìn)?幼兒的發(fā)?展。五、?主題活動(dòng)。?在每一個(gè)?主題活動(dòng)開(kāi)?展前，我們?根據(jù)孩子的?興趣點(diǎn)，通?過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷?、幼兒測(cè)試?等各種方式?調(diào)查幼兒對(duì)?主題內(nèi)容的?原始掌握情?況以及從孩?子身上挖掘?進(jìn)一步生成?的新主題，?用孩子想象?的方式與孩?子一起設(shè)計(jì)?主題網(wǎng)絡(luò)圖?，同時(shí)在家?園欄向家長(zhǎng)?介紹有關(guān)主?題的資料，?讓家長(zhǎng)了解?我們的活動(dòng)?，支持孩子?的活動(dòng)需要?。幼兒的興?趣帶動(dòng)了家?長(zhǎng)的積極性?，家長(zhǎng)們高?興的參與到?了我們的活?動(dòng)中來(lái)，并?為我們的活?動(dòng)開(kāi)展提供?了有力的幫?助。如：在?“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)?”主題中我?們充分利用?家長(zhǎng)、社區(qū)?資源，得到?家長(zhǎng)的大力?支持，為我?們提供各種?體育器械，?還結(jié)合“_?__國(guó)際馬?拉松”，帶?孩子到會(huì)展?中心進(jìn)行“?小小馬拉松?”比賽。在?“植物”主?題活動(dòng)中，?家長(zhǎng)與幼兒?一起為我們?的自然觀察?角增添了許?多的植物，?也滿(mǎn)足了幼?兒好奇的探?索欲望。結(jié)?合幼小銜接?活動(dòng)，開(kāi)展?“我上小學(xué)?了”的主題?活動(dòng)。在與?幼兒、家長(zhǎng)?的互動(dòng)中我?們深刻的體?會(huì)了家園之?間教育的有?效融合。?六、反思調(diào)?整：總結(jié)?了這個(gè)學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，在繁忙中?我們的工作?又向前進(jìn)了?一大步，不?僅孩子們的?各方面得到?發(fā)展，我們?也和孩子們?一起進(jìn)步了?，工作中我?們?nèi)〉昧嗽S?多寶貴的經(jīng)?驗(yàn)，增長(zhǎng)許?多的知識(shí)。?在欣喜之余?，我們也在?反思不足，?如：主題活?動(dòng)的產(chǎn)生和?開(kāi)展預(yù)設(shè)教?師干預(yù)的多?，幼兒生成?的少;創(chuàng)設(shè)?幼兒參與科?學(xué)小