2023年幼兒園大班期末工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?幼兒園大班?期末工作總?結(jié)一學(xué)期?又過去了，?大班幼兒也?即將離開幼?兒園，進(jìn)入?一個全新的?環(huán)境學(xué)習(xí)生?活了。如何?使幼兒更好?地適應(yīng)小學(xué)?的學(xué)習(xí)、生?活是我們本?學(xué)期的工作?重點，因此?，加強(qiáng)幼兒?的規(guī)則意識?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)態(tài)度?是我們的教?學(xué)重點，而?讓孩子有健?康的體魄，?良好的性格?特征是我們?在保育方面?的要點。?回顧這學(xué)期?的工作中的?點點滴滴，?收獲不少。?這一學(xué)期，?進(jìn)一步深入?學(xué)習(xí)綱要解?析，并將綱?要精神貫穿?于一日活動?之中，通過?綱要指導(dǎo)自?己的教學(xué)工?作，從班級?的實際出發(fā)?鼓勵幼兒自?立、自理，?使幼兒在活?動中愉快、?自主地接受?新的知識，?從不同的角?度促進(jìn)幼兒?的發(fā)展。?一、保育工?作：在活?動中繼續(xù)指?導(dǎo)幼兒保持?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣，?在班級中安?排值日生及?小助手，并?對幼兒進(jìn)行?監(jiān)督和糾正?，在幼兒當(dāng)?中養(yǎng)成互相?監(jiān)督的習(xí)慣?。并要求幼?兒在活動中?能自覺的遵?守。幼兒的?自理能力進(jìn)?步較大，特?別是在做值?日生時，都?能幫助分發(fā)?餐具、擺放?桌椅、收拾?整理好教室?、掛好毛巾?等工作，在?日常活動中?滲透幼兒安?全意識和自?我保護(hù)能力?的培養(yǎng)，從?發(fā)生在幼兒?身邊的事例?或有關(guān)教育?資料進(jìn)行科?學(xué)有效的教?育，使幼兒?懂得在活動?中如何保護(hù)?自己，愛護(hù)?別人，避免?危險事故的?發(fā)生。在季?節(jié)轉(zhuǎn)換時期?，注意根據(jù)?班級幼兒的?情況提醒幼?兒適當(dāng)?shù)娘?水、增減衣?服，并特別?關(guān)心生病、?有困難的孩?子。平時積?極鼓勵幼兒?>大膽參?與各項體育?活動鍛煉，?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)。特別是?在這次的“?非典”中，?注意做好班?級的各項消?毒工作，加?強(qiáng)對幼兒各?種衛(wèi)生的教?育，幼兒學(xué)?會了正確的?洗手，良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?進(jìn)步了很多?。幼兒因病?缺席人數(shù)大?幅度減少，?班級的出勤?率穩(wěn)定。?二、常規(guī)工?作：本學(xué)?期針對班級?的常規(guī)情況?，進(jìn)行了適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整，?并統(tǒng)一各環(huán)?節(jié)___的?音樂，讓幼?兒自己討論?形成各項常?規(guī)的規(guī)則，?在班級每天?選一名班長?，共同督促?幼兒自覺遵?守。在生活?的各個環(huán)節(jié)?中強(qiáng)調(diào)各項?生活自理能?力的指導(dǎo)，?并和保育員?共同做好幼?兒衛(wèi)生方面?的工作。利?用晨談、午?餐前的時間?向幼兒介紹?自我保護(hù)行?為的簡單常?識。請家長?共同配合對?幼兒進(jìn)行自?我保護(hù)和安?全防護(hù)的教?育。特別是?對幼兒即將?進(jìn)入小學(xué)生?活做好準(zhǔn)備?。三、教?育工作：?幼兒在各項?活動中總體?表現(xiàn)為活潑?、好動，思?維敏捷等特?點。體育活?動中，幼兒?情緒飽滿，?較好的掌握?了攀爬、拍?打、投跳、?平衡等動作?技能，學(xué)會?了幾種跳繩?的方法，動?作協(xié)調(diào)且反?應(yīng)靈敏。學(xué)?會新的徒手?操及輪胎操?。這個學(xué)期?結(jié)合主題“?運(yùn)動”幼兒?還學(xué)會了區(qū)?域性體育活?動自選。掌?握了多種的?體育器械活?動。大班?幼兒求知欲?旺盛，知識?面在不斷的?開闊，吸收?新的知識也?快。在教育?教學(xué)中，采?用探索在前?，講解在后?的教學(xué)形式?，極大激發(fā)?了幼兒學(xué)習(xí)?的積極性和?主動性，特?別是在計算?方面體現(xiàn)較?明顯。幼兒?從操作實物?卡片到數(shù)字?小卡片，掌?握了單變加?數(shù)、減數(shù)，?雙變加數(shù)、?減數(shù)練習(xí)，?到現(xiàn)在可以?完全脫離實?物，用心算?練習(xí)十位數(shù)?的加減和2?0以內(nèi)的連?加連減，幼?兒>的數(shù)?學(xué)思維能力?得到較大程?度的發(fā)展，?有時，我們?也讓幼兒互?相檢查作業(yè)?，這樣，幼?兒等于又多?了一次練習(xí)?的機(jī)會，積?極性也調(diào)動?了起來。學(xué)?會目測和自?然測量的方?法比較物體?的高矮、粗?細(xì)、寬窄、?遠(yuǎn)近、厚薄?等;重要的?是幼兒學(xué)會?了將這些知?識運(yùn)用到生?活中去，能?區(qū)分各種形?體，學(xué)會等?分，進(jìn)一步?理解整體與?部分的包含?關(guān)系。幼兒?喜歡探索，?觀察事物也?較細(xì)致，通?過了解家鄉(xiāng)?、祖國日新?月異的變化?，從而懂得?愛護(hù)、保護(hù)?環(huán)境，具有?初步的環(huán)保?意識和愛家?鄉(xiāng)、愛祖國?情感。這學(xué)?期，在班級?走廊的墻壁?上創(chuàng)設(shè)“你?我看世界”?，請幼兒帶?新聞，在班?級講新聞，?通過這個活?動，幼兒的?知識面變更?廣了，培養(yǎng)?了幼兒的傾?聽能力及表?達(dá)能力，提?高幼兒對文?學(xué)作品感興?趣，促進(jìn)幼?兒思維的發(fā)?展。在老師?的指導(dǎo)下，?幼兒學(xué)會嘗?試簡單的科?學(xué)小實驗如?：“磁鐵的?特性”、“?彈性”、“?聲音”等，?知道常見的?自然科學(xué)現(xiàn)?象及其與人?們的關(guān)系，?具有初步的?動手操作能?力，同時也?獲得了成功?的體驗。利?用藝術(shù)節(jié)活?動開展故事?、唱歌等活?動，極大美?術(shù)方面幼兒?的手工技能?進(jìn)步較大，?如：剪、折?、捏、粘貼?等，懂得綜?合運(yùn)用學(xué)過?的美工技能?來完成作品?，和教師一?起制作主題?墻飾。幼兒?的繪畫技能?明顯提高了?，畫圖線條?較連貫、流?暢，能較好?的___、?安排畫面，?初步展現(xiàn)了?繪畫方面的?創(chuàng)造力。在?《連環(huán)畫》?比賽中魏宇?洪、吳東駿?小朋友還獲?得了金獎和?銀獎呢。?四、家長工?作：這學(xué)?期重點圍繞?“幼小銜接?”，通過請?小學(xué)老師到?園上課，_?__孩子到?小學(xué)參觀，?并帶孩子到?小學(xué)和小學(xué)?生一起上課?等形式，向?家長宣傳《?如何做好幼?小銜接》及?入學(xué)前應(yīng)做?好的心理準(zhǔn)?備，激發(fā)幼?兒的入學(xué)愿?望。與家長?配合，做好?家園聯(lián)系，?每周展示周?計劃，讓家?長了解幼兒?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?、教育要求?;每月的發(fā)?展評估手冊?讓家長了解?幼兒在園的?表現(xiàn)，對幼?兒出現(xiàn)的問?題及時家訪?、電訪，與?家長交談，?商討更積極?有效的教育?方法，促進(jìn)?幼兒的發(fā)?展。五、?主題活動。?在每一個?主題活動開?展前，我們?根據(jù)孩子的?興趣點，通?過家長問卷?、幼兒測試?等各種方式?調(diào)查幼兒對?主題內(nèi)容的?原始掌握情?況以及從孩?子身上挖掘?進(jìn)一步生成?的新主題，?用孩子想象?的方式與孩?子一起設(shè)計?主題網(wǎng)絡(luò)圖?，同時在家?園欄向家長?介紹有關(guān)主?題的資料，?讓家長了解?我們的活動?，支持孩子?的活動需要?。幼兒的興?趣帶動了家?長的積極性?，家長們高?興的參與到?了我們的活?動中來，并?為我們的活?動開展提供?了有力的幫?助。如：在?“我愛運(yùn)動?”主題中我?們充分利用?家長、社區(qū)?資源，得到?家長的大力?支持，為我?們提供各種?體育器械，?還結(jié)合“_?__國際馬?拉松”，帶?孩子到會展?中心進(jìn)行“?小小馬拉松?”比賽。在?“植物”主?題活動中，?家長與幼兒?一起為我們?的自然觀察?角增添了許?多的植物，?也滿足了幼?兒好奇的探?索欲望。結(jié)?合幼小銜接?活動，開展?“我上小學(xué)?了”的主題?活動。在與?幼兒、家長?的互動中我?們深刻的體?會了家園之?間教育的有?效融合。?六、反思調(diào)?整：總結(jié)?了這個學(xué)期?的點點滴滴?，在繁忙中?我們的工作?又向前進(jìn)了?一大步，不?僅孩子們的?各方面得到?發(fā)展，我們?也和孩子們?一起進(jìn)步了?，工作中我?們?nèi)〉昧嗽S?多寶貴的經(jīng)?驗，增長許?多的知識。?在欣喜之余?，我們也在?反思不足，?如：主題活?動的產(chǎn)生和?開展預(yù)設(shè)教?師干預(yù)的多?，幼兒生成?的少;創(chuàng)設(shè)?幼兒參與科?學(xué)小