2023年高一班主任主要工作總結

第3頁共3頁2023年?高一班主任?主要工作總?結今年我?擔任高一班?的班主任。?可以說，接?到這個任務?時，我忐忑?不安，因為?我深知高一?對于學生來?說是個關鍵?的學年，這?關系到他們?初高中的銜?接問題，而?且班是重點?班。幸運的?是，在學校?領導、班級?科任教師的?幫助和支持?下，我較為?順利完成了?任務。在?這一學期的?工作中，我?深深地體會?到班主任的?工作態(tài)度、?教育藝術水?平、教育方?法、___?管理能力，?以及以身作?則的表率作?用，影響著?班級建設、?鞏固和發(fā)展?，影響著學?生成長的速?度和趨向。?我認識到作?為班主任，?不但要有良?好的文化修?養(yǎng)素質(zhì)，還?要有科學的?工作方法。?下面是我?自認為管理?班級好的方?法或者理念?第一,熱?愛學生,尊?重學生建立?和諧的師生?關系民主?、平等、和?諧的師生關?系作為一種?現(xiàn)代的教育?觀念，主張?民主、平等?、和諧的師?生關系是師?生密切合作?的保證，一?切教育都應?以民主平等?和諧的師生?關系為基礎?。在教育中?師生之間要?相互信任，?相互協(xié)調(diào)，?相互合作。?師生之間雖?然角色不同?，但人格、?地位是平等?的。教師要?改變師道尊?嚴的傳統(tǒng)觀?念，把學生?看做是學習?的主體，與?他們平等交?往。教師角?色的權利主?要是通過協(xié)?商、對話來?使學生理解?教師角色的?意圖，同時?也使自已理?解學生角色?的意圖，從?而確立一種?共同合作的?意向和方式?。通過各種?方式調(diào)動學?生對秩序形?成和制度建?設的積極參?與，從而使?有關學生自?主管理意識?，形成學生?自我管理機?制。通過這?種民主、平?等、和諧的?師生關系來?實現(xiàn)和增強?師生在教育?過程中的密?切合作，共?同完成教育?的任務。在?教育過程中?，教師尊重?學生，關心?學生，熱愛?學生，有利?于建立民主?、平等、和?諧的師生關?系。第二?、多賞識學?生，讓表揚?和鼓勵助學?生走向成功?之路每個?人都是希望?得到別人的?贊揚。學生?也是一樣，?班主任__?_是要帶著?挑剔，而不?帶著賞識的?眼光去看他?們呢？要知?道，學生是?渴望賞識的?，因為它就?像生命中的?陽光、空氣?和水一樣，?是必不可少?的。很難想?象一個成天?被挑剔的人?，會不垂頭?喪氣，會有?成就感，會?充滿信心。?我們要培養(yǎng)?的是熱愛生?活，勇于實?現(xiàn)自我的人?才。我想，?還是多給一?點笑臉，多?給一點贊揚?吧。鼓勵學?生的每一個?優(yōu)點和長處?，讓學生充?滿自信，自?我覺醒。當?然，對好的?學生給予賞?識也許不難?，而對那些?所謂的“差?生”更要多?給一些關愛?、賞識，因?為他們更需?要鼓勵，更?需要信心。?一個信賴的?眼神，一個?鼓勵的微笑?，都可能帶?來巨大的效?應。我們應?當時時提醒?自己，不要?嘲諷譏笑學?生，尊重學?生的任何一?點成果，這?也是對他的?一種無形的?鞭策，我們?在工作中應?及時地發(fā)現(xiàn)?學生的閃光?點予以賞識?、鼓勵，使?他充滿自信?，激起他學?習的興趣，?讓表揚和鼓?勵成為走向?成功的催化?劑。第三?、捕捉學生?“閃光點”?。對后進?生來說，他?們的心靈深?處同樣蘊藏?著進取奮發(fā)?的心理需要?。班主任不?能只是被動?地等待后進?生的“閃光?點”的出現(xiàn)?，而是應主?動地抓住或?創(chuàng)設條件，?誘發(fā)后進生?的自尊心和?榮譽感，哪?怕只是閃電?般的那么一?瞬間，也往?往是后進生?轉(zhuǎn)化的最佳?時機。在?教育時機未?出現(xiàn)時，班?主任要耐心?等待，當最?佳教育時機?到來時，要?抓住契機進?行教育，因?為此時教育?學生，最容?易被學生接?受，教育效?果最佳。如?新入班的后?進生，往往?會有在新環(huán)?境中調(diào)整自?己的欲望，?這是轉(zhuǎn)變后?進生的大好?時機。因此?要提前做好?后進生的情?況調(diào)查，主?動而自然地?接近他們，?從開學第一?天起就關懷?、鼓勵、幫?助他們，促?使其把調(diào)整?自己欲望變?為爭取進步?的實際行動?。某些后進?生幾經(jīng)努力?仍然不能改?掉全部缺點?，而繼續(xù)受?到大多數(shù)同?學的冷遇和?歧視，心靈?會受到嚴重?創(chuàng)傷。如果?這時班主任?熱情關心和?幫助他們，?他們就會感?受到溫暖、?安慰和鼓勵?而再次振作?起來，同時?，后進生的?教育轉(zhuǎn)化工?作也會因此?得到新的契?機等等。?一年來做班?主任工作，?我還體會到?，對學生有?一份愛，再?加上扎實努?力的工作，?與同學建立?起了團結、?親密的師生?之誼，那么?他們有什么?想法、要求?就會主動找?我們談心，?尋求幫助，?同時我們也?深入到他們?中間，關心?、了解每一?個同學，師?生關系融洽?，嚴而有格?，嚴而有情?，班___?的總體成