初中化學(xué)微課教案

初中化學(xué)微課教案【篇一：初中化學(xué)微課制作方法與技巧】初中化學(xué)微課制作的方法與技巧”一節(jié)課的精華總是圍繞某個知識點(diǎn)或者某個教學(xué)點(diǎn)展開，精彩的、高潮的環(huán)節(jié)都是短暫的，瞬間的。學(xué)生視覺駐留時間普遍只有5-8分鐘，若時間太長，注意力得不到緩解，很難達(dá)到較理想的教學(xué)效果?！薄F生微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用多媒體技術(shù)在5―8分鐘以內(nèi)時間就一個知識點(diǎn)進(jìn)行針對性講解的一段音頻或視頻。在教育教學(xué)中，微課所講授的內(nèi)容呈“點(diǎn)”狀、碎片化，這些知識點(diǎn)，可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識講解和展示。微課是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式，微課不僅適合于移動學(xué)習(xí)時代知識的傳播、也適合學(xué)習(xí)者個性化、深度學(xué)習(xí)的需求。一、微課的意義（一）促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變1、提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境；2、能更好的滿足學(xué)生對知識點(diǎn)的個性化學(xué)習(xí)；3、學(xué)生從傳統(tǒng)課堂中脫離出來，更多的參與自主思考和團(tuán)隊(duì)合作;4、4、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏，又能強(qiáng)化鞏固知識;5、傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展；6、內(nèi)容被永久保存，可供查閱和修正；7、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、改進(jìn)及創(chuàng)新的重要載體。（二）促進(jìn)教師的專業(yè)水平發(fā)展、自我的提升（三）促進(jìn)教育自身的發(fā)展二、微課的分類1、按照課堂教學(xué)方法來分類。2、按課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)（進(jìn)程）來分類。三、微課制作方法I、工具的選擇及簡單操作方法（一）外部視頻工具拍攝（攝像機(jī)+黑板或電子白板）工具與軟件：攝像機(jī)、黑板（電子白板）、粉筆、其他教學(xué)演示工具方法：對教學(xué)過程同步攝像過程簡述：.針對微課主題，進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成教案；.利用黑板展開教學(xué)過程，利用便攜式錄像機(jī)將整個過程拍攝下來;.對視頻進(jìn)行簡單的后期制作，可以進(jìn)行必要的編輯和美化。優(yōu)勢：可以錄制教師畫面，教師按照日常習(xí)慣講課，無需改變習(xí)慣，黑板上的內(nèi)容與教師畫面同步；不足：需要專門的演播環(huán)境，設(shè)備和環(huán)境造價高，需要多人合力才能完成微課視頻的拍攝，效率低，后期編輯需要專業(yè)人士配合。（二）便攜視頻工具簡單拍攝（手機(jī)+白紙）工具與軟件：可進(jìn)行視頻攝像的手機(jī)（可選用支架或用鐵架臺改進(jìn)）、若干白紙、幾只不同顏色的筆、相關(guān)主題的教案方法：使用便攜攝像工具對紙筆結(jié)合演算、書寫的教學(xué)過程進(jìn)行錄制過程簡述：.針對微課主題，進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成教案；.用筆在白紙上展現(xiàn)出教學(xué)過程，可以畫圖、書寫、標(biāo)記等行為，用手機(jī)將教學(xué)過程拍攝下來。盡量保證語音清晰、畫面穩(wěn)定、演算過程邏輯性強(qiáng)，解答或教授過程明了易懂。.可以進(jìn)行必要的編輯和美化。優(yōu)勢：工具隨手可得，微課隨時可錄，對于動手能力的訓(xùn)練比ppt更具有真實(shí)性和可操作性（比如方程式的配平或計(jì)算）。不足：需要多次操作掌握光線、書寫角度、手機(jī)定位高度、紙張大小、才能使微課呈現(xiàn)畫面更清晰。同時對教師書寫要求較高。無法實(shí)現(xiàn)其他多種效果（三）屏幕錄制（屏幕錄制軟件+ppt）工具與軟件：電腦、耳麥（附帶話筒）、視頻錄像軟件camtasiastudio或微講臺微課程制作系統(tǒng)，ppt軟件方法：對ppt演示進(jìn)行屏幕錄制，輔以錄音和字幕過程簡述：.針對所選定的教學(xué)主題，搜集教學(xué)材料和媒體素材，制作ppt課件；.在電腦屏幕上同時打開視頻錄像軟件camtasiastudio或微講臺微課程制作系統(tǒng)、教學(xué)ppt，執(zhí)教者帶好耳麥，調(diào)整好話筒的位置和音量，并調(diào)整好ppt界面和錄屏界面的位置后，單擊“錄制桌面”按鈕開始錄制，執(zhí)教者一邊演示一邊講解，可以配合標(biāo)記工具或其他多媒體軟件或素材，盡量使教學(xué)過程生動有趣。.對錄制完成后的教學(xué)視頻進(jìn)行必要的處理和美化。優(yōu)勢：錄制微課較快捷方便，個人pc上即可實(shí)現(xiàn)，錄制質(zhì)量較高不足：camtasiastudio軟件的應(yīng)用較復(fù)雜，需要多次練習(xí)；不支持直接手寫，要實(shí)現(xiàn)手寫功能還需安裝和啟動手寫設(shè)備的配套軟件。（四）專業(yè)微課程制作軟件（專業(yè)微課程制作軟件+手寫設(shè)備）方法：通過“微講臺”微課程制作系統(tǒng)對教學(xué)過程進(jìn)行講解演示，并同步錄制?？梢詫?shí)現(xiàn)片段式的錄制過程簡述：.針對微課主題，進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成教案；.在微講臺軟件里做好各類教學(xué)對象（支持多種多媒體對象）的布局；.通過“微講臺”微課程制作系統(tǒng)同步錄制教學(xué)過程；.進(jìn)行必要的編輯和美化。優(yōu)勢：微講臺微課程制作系統(tǒng)操作簡單，使用風(fēng)格符合用戶習(xí)慣；靈活調(diào)用各種教學(xué)資源、素材；真實(shí)還原黑板授課模式；輕松實(shí)現(xiàn)語音和視頻的合成和編輯、輕松生成多種格式的視頻文件不足：在視頻編輯功能上還不如專業(yè)的視頻編輯軟件強(qiáng)大。口、微課錄制流程（一）進(jìn)行微課制作者的自我定位角色定位：老師和視頻制作人1、從老師的角度努力使視頻在內(nèi)容上具有準(zhǔn)確性、邏輯性、知識性。2、從視頻制作人的角度努力提高視頻的視覺效果，使視頻具有可觀賞性，盡可能關(guān)注ppt的動態(tài)效果、顏色搭配、解說技巧等。（二）熟悉微課制作要求1、微課功能理解透徹：解惑還是授業(yè)？2、時間不超過5 8分鐘；（1）現(xiàn)在是快節(jié)奏時代，好比微博，追求快捷精煉；（2）學(xué)生課程多，疑問多，每門課看一個視頻的話，微課時間過長,學(xué)生沒有那么多時間看完ta想看的微課；（3）五分鐘足夠講透一個小知識點(diǎn)，否則要么是講的太泛，要么是講的太羅嗦。3、知識點(diǎn)夠細(xì)，幾分鐘內(nèi)能夠講解透徹；一節(jié)微課只講解一個特定的知識點(diǎn)，如果該知識點(diǎn)包含了另一個知識點(diǎn)，需另設(shè)一節(jié)微課講解。

4、受眾定位明確：針對初三學(xué)生，同時要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀。5、情景定位明確：一對一的教學(xué)而非一對多；講解時不出現(xiàn)“你們”、“大家”、“同學(xué)們”等詞匯。6、知識準(zhǔn)確無誤；在微課里不允許有文字上、語言上、圖片上的知識性的錯誤或有誤導(dǎo)性的描述。7、知識點(diǎn)（考點(diǎn)）、題目（真題、模擬題）講解不照本宣科;對現(xiàn)有的知識以及課本上對該知識的表述應(yīng)有自己的理解，而不是羅列書上的知識，否則微課起不到“解惑”的作用。8、語言通俗易懂；口語講解，盡可能少地使用古板、枯燥的書面語，使講解通俗易懂。9、ppt有視覺美感；多角度地應(yīng)用ppt現(xiàn)有的功能帶來的視覺效果，如自定義動作、ppt切換、顏色搭配、字體搭配等。10、視頻畫質(zhì)清晰;影響視頻畫質(zhì)的因素有：顯卡驅(qū)動未更新導(dǎo)致屏幕像素低；導(dǎo)出視頻時未設(shè)置與屏幕分辨率相一致的視頻長寬尺寸導(dǎo)致視頻畫面變形。11、外部環(huán)境安靜無噪音；12、形象良好；13、聲音響亮，節(jié)奏感強(qiáng)；（三）設(shè)計(jì)微課錄制準(zhǔn)備步驟1、選擇要講的知識點(diǎn),盡量選擇熱門的考點(diǎn)、難點(diǎn);2、2、將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個小知識點(diǎn);3、填寫微課設(shè)計(jì)表格4、制作ppt；5、準(zhǔn)備好攝像頭和麥克風(fēng);6、熟悉軟件操作；7、開始錄制；8、后期美化。（四）提升微課的視覺效果1、ppt的排版建議（1）動靜結(jié)合充分利用ppt的動作效果，可以給人動態(tài)感、空間感的美。（2）圖文并茂

圖版率在50%-90%；表現(xiàn)親和力插圖要比照片好，表現(xiàn)專業(yè)性照片要比插圖好。（3）圖片合適表現(xiàn)力最強(qiáng)的圖片：臉部圖片。適合表現(xiàn)主題，不適合做背景。表現(xiàn)力最弱的圖片：云海。適合做背景，不適合做主題。視覺3b原則：beauty（美女）、baby（孩童）、beast（動物）（4）字體搭配微軟雅黑（標(biāo)題）+宋體（正文），黑體（標(biāo)題）+楷體（正文），藝術(shù)字不亂用。（5）字號搭配ppt字體標(biāo)配：標(biāo)題字號是44號，一級文本32號，二級文本28號,最好不要有三級文本;（6）顏色搭配一般來講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。（7）錯落有致行距1.3倍-1.5倍，段間距大于行間距；（8）字?jǐn)?shù)要求字?jǐn)?shù)越少越好，一頁不超過五個要點(diǎn)，頁面上下左右要留1cm的空白。2、鼠標(biāo)動作充分利用鼠標(biāo)的拖、點(diǎn)配合解說，適當(dāng)使用畫筆功能。3、拍攝設(shè)置（1（1）保持?jǐn)z像頭清潔（2）遠(yuǎn)離強(qiáng)光刺激（3）不背光（4）適當(dāng)打光，確保光線充足（可使用帶燈光的攝像頭）（5）調(diào)整攝像頭距離確保至少能看到整個頭部（五）講解1、口語化；2、不照本宣科;【篇二：初中化學(xué)微課比賽】化學(xué)微課評選活動的通知為進(jìn)一步深化化學(xué)教學(xué)改革，推動信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的深度融合,促進(jìn)初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，提升一線初中化學(xué)教師教育技術(shù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，經(jīng)研究,決定參加宜賓市初中化學(xué)微課評選活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、活動內(nèi)容微課設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用展示。二、參加人員初中化學(xué)教師。三、微課的設(shè)計(jì)制作及推選要求1.設(shè)計(jì)制作要求（1）微課所涉課題可自行選擇初中化學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容，也可參考微課知識表（見附件1）。教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，能促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，媒體設(shè)計(jì)與教學(xué)深度融合，能讓學(xué)生高效參與學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，充分展示教師良好教學(xué)水平，教學(xué)反饋與評價設(shè)計(jì)能有效測評學(xué)習(xí)活動效果。（2）微課視頻應(yīng)圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，真實(shí)反映教學(xué)情境；微課課件片頭應(yīng)顯示課題、作者（僅限一人）和單位；視頻格式為常見格式，建議視頻格式為：flv，mp4,視頻尺寸為:640*480；每課視頻文件大小不超過20m，視頻時長最多不超過10分鐘。（3）微課的應(yīng)用說明詳實(shí)，有較高的應(yīng)用價值。1（4）參賽作品及材料需為本人原創(chuàng)，不得抄襲。若發(fā)現(xiàn)參賽作品侵犯他人著作權(quán)，或有任何不良信息內(nèi)容，則一律取消參賽資格。2.任務(wù)及相關(guān)要求（1）各學(xué)校要高度重視本次微課評選活動，要與“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動結(jié)合起來，要廣泛發(fā)動學(xué)校的初中化學(xué)教師積極參與此項(xiàng)