中職《英語基礎(chǔ)教程》第一冊Unit3-1

Unit3I'dliketobuyashirtforaninterview.一、單元內(nèi)容分析本單元的話題是談?wù)撋唐沸畔?。教學(xué)重點(diǎn)是應(yīng)用關(guān)于商品信息的詞匯和句型。具體為在購物中正確及熟練運(yùn)用英語詢問商品信息（含樣式、質(zhì)量、顏色、價格）；能夠讀懂關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物的文章；同時學(xué)生應(yīng)了解并運(yùn)用售貨員及顧客的基本禮儀；本單元的語法點(diǎn)是therebe結(jié)構(gòu)的用法。本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生的生活聯(lián)系較緊密，就一些商品的名稱和價格的表述而言，學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中有所接觸，增加了商品分類的單詞和折扣的詞匯。學(xué)生對于購物方式，比如網(wǎng)購，比較熟悉。因此，語言的環(huán)境較易設(shè)置。因此利用這一特點(diǎn)，教師盡量讓學(xué)生在一種真實的語言環(huán)境里練習(xí)本單元的重要的句型和對話。教師可以在教室內(nèi)布置幾個小型的商品展臺，讓學(xué)生進(jìn)行模擬銷售展示，不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力，也可以更好的鞏固所學(xué)的句型及用語。同時現(xiàn)代的購物方式的閱讀文章也充分體現(xiàn)了職業(yè)教育的特點(diǎn)。教師在教學(xué)中的情境設(shè)置讓學(xué)生充分體驗工作的環(huán)境并且有意識的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的處事作風(fēng)以及售貨員的基本禮儀。本單元設(shè)計成四個課時：第一課時Leadin+Listeningandspeaking第二課時Readingandwriting第三課時Grammarfocus(“therebe”sentences)第四課時Vocabularypractice+SupplementaryReading第一課時Leadin+ListeningandSpeaking一、教材分析1．教學(xué)內(nèi)容本課時系教材《英語基礎(chǔ)教程》（1）第三單元的第一課時，包括Lead-in&Listeningandspeaking兩部分，具體內(nèi)容為：復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)常見的日用品及其商品分類的詞匯；聽懂并掌握購物相關(guān)的用語或句型，能就樣式、質(zhì)量、顏色、和價格進(jìn)行交流。2．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)⑴教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)常見的日用品及其商品分類的詞匯；聽懂并掌握購物相關(guān)的用語或句型，能就樣式、質(zhì)量、顏色、和價格進(jìn)行交流；⑵教學(xué)難點(diǎn)購物的對話。、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)⑴掌握食物類、衣物類相關(guān)的詞匯，如clothes,dress,formal,perfect,size,suit,wrap,dailynecessities,digitalproducts,fittingroom,latestfashion,referencebook,onsale,discount.⑵掌握購物時常用語，如：-CanIhelpyou?/MayIhelpyou?-WhatcanIdoforyou?-Iwouldlike…/Iwant…-I'mafraid…-Whatabout…?Howdoyoulike…?-Itistooformal.-thequalityisquitegood.-Thefittingroomisoverthere.-I'lltakeit.Pleasewrapitforme.(3)掌握詢問和回答物品價格的相關(guān)句型，如：-Howmuchisit?-Howmucharethey?It'sonsalen.ow2.能力目標(biāo)(1)能運(yùn)用日用品及其商品分類的詞匯;(2)聽懂并掌握購物相關(guān)的用語或句型，能就樣式、質(zhì)量、顏色、和價格進(jìn)行交流；3.情感目標(biāo)讓學(xué)生了解購物習(xí)慣，了解銷售的基本禮儀。三、教學(xué)步驟StepOneLead-in1.Watchandclassify.Listsomepicturesonppt.Thestudentswatchcarefullyandputthemintodifferentshoppingcart.(設(shè)計意圖:本活動以圖片的形式快速呈現(xiàn)一些衣物、水果、日常生活用品、電子產(chǎn)品、書籍、日常生活用品等，讓學(xué)生分類放入購物車。激活學(xué)生對各種分類產(chǎn)品已有的認(rèn)知，同時引出主題。)2.Activity1.Lookandmatch.Havethestudentslookatthepictures.AskthemtrytospeakouttheEnglishnamesofthem.Andthenhavethestudentsmatchthewordswiththepictures.(設(shè)計意圖:借助圖片,引出新詞匯。對新詞匯的學(xué)習(xí)和掌握為聽力活動掃清了障礙，也為對話活動做好了鋪墊。)3.Practice.Havethestudentsrecitethewordsandphrasesandhaveacheck.Thefollowingactivitiesmaybeyourchoice.Havethestudentssaythegoodsoutaccordingtothepictures.OrtheteachershowsthestudentsgoodsinChineseandthestudentsdescribetheminEnglish.(設(shè)計意圖:通過快速搶答的形式對新詞匯進(jìn)行鞏固練習(xí)?？梢宰寣W(xué)生集中精力，積極參與課堂的互動和學(xué)習(xí)中來。調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。同時，過程性評價和對學(xué)生的鼓勵不容忽視。)StepTwoListeningandspeaking1.Guesswhohe/sheis.Showthestudentsrulesofthegame:Theteacherdescribesoneofthestudentsintheclassroomandthestudentsguesswhoheorsheis.”Givethedifferentgroupsmarks.Teacher:Guesswhohe/sheisaccordingtomydescription.Sheiswearinga…T-shirt.Sheiswearingapairof…shoes.Sheisn'twearing…（設(shè)計意圖:本活動以游戲的形式來呈現(xiàn)即將學(xué)習(xí)的詞匯等，可以讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有利于鍛煉學(xué)生的觀察能力，激活學(xué)生對服裝等詞匯已有的認(rèn)知，同時有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。）2.Activity2.Listenandtick.Studentslistentothetapeandticktheplacewheretheconversationhappens.T:Listenandtelluswherearethey?（設(shè)計意圖:聽第一遍錄音，了解對話發(fā)生的地點(diǎn)和識別關(guān)鍵詞。）3.Activity3.Listenandchoose.Readthequestionsinactivity3andlistentothetapeagain,andthenchoosethecorrectanswer.（設(shè)計意圖:聽第二遍錄音，對應(yīng)人物識別關(guān)鍵信息。）4.Activity4.Listenandfill.Askthestudentstolistentothetapeandfillintheblanks（設(shè)計意圖:聽第三遍錄音，填寫細(xì)節(jié)關(guān)鍵信息。）5.Activity5:Listenandrepeat.Studentslistentothedialogueandunderlinethekeysentencesaboutshopping.-CanIhelpyou?/MayIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?-I'dliketo…/Iwant…-Howdoyoulike…?-I'mafraid…-Whatabout…？/Howdoyoulike…？-Isee.-Howmuchisit?Practicethekeysentences:Completethedialogueingroupsandasksomestudentstoactitout.A:Goodafternoon.?B:Yes.Ibuyabag.A:B:A:doyoulikethisone?it'stoodark.theblueone?B:Letmetry.Ilikeitverymuch.A:Ithinkitsuityoualot.B:?A:299RMB.B:Well.Iwillit.（設(shè)計意圖:跟讀讓學(xué)生注意自己的發(fā)音；邊聽邊選出重點(diǎn)句型，為后面的練習(xí)做鋪墊。設(shè)計半開放性的口語表達(dá)活動，要求學(xué)生利用教材提供的詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的語言知識，掌握購物場景中有關(guān)問詢的表達(dá)方式，為隨后的開放性活動做好準(zhǔn)備。）Practice：Choosetheproperanswerstocompletetheconversation.A：Goodafternoon.CanIhelpyou?B:Yes.I'dliketobuyaskirtforadate.A:Isee.Howaboutthisone?B：Itistoo(formal,casual).A:Howabouttheblueone?The(quality,quantity)isquitegood.B:Letmetry,inmysize.A:Ok.Thefittingroomis(inthecorner,overthere).(Amomentlater)Oh,itlooksgreatonyou.B:Howmuchisit?A:Its'onsalenow,Only298RMB.B:Ok.Iwill(bring,take)it.Please(wrap,fold)itforme.(設(shè)計意圖：為學(xué)生后面的產(chǎn)出搭建階梯，增強(qiáng)學(xué)生完成后面任務(wù)的自信心。)StepThreeProductionActivity6:Practiceandtalk.1.Makeadialogue.Supposeyouaregoingtobuyaskirt/T-shirt/apairofjeans,talkaboutitwithyourpartner.SalespersonWhatcanIdoforyou?/CanIhelpyou?Howdoyoulikethis...?Howaboutthisone?It's...As...,you'llget...discountCustomerI'dlike/Iwantto...rmafraiditdoesn'tsuitmeverywell.Itistoo....Letmetrytheredone,inmysize.Howmuchisit?I'takeit.Pleasewrapitforme.(設(shè)計意圖：根據(jù)提示信息進(jìn)行對話操練，進(jìn)一步鞏—同時，讓學(xué)生熟悉和掌握基本的購物用語，為后續(xù)的活動做準(zhǔn)備。)2.Guesstheprice.Theteachershowsseveralpicturesaboutgoodsonppt.Sixstudentsinagroup.Agroupshouldguessthegoods'priceatthesametime.Theteachertellsthestudentsthepricerangeofthegoods.Atlast,thestudentwhosepriceisclosertotherealpricewins.Thewinnercangetsomepoints.Teacher:What'this?Student:Itbamouse/dictionary/dress/apairofpants…Teacher:Howmuchisit?Student:39RMB…(小組內(nèi)6位同學(xué)都給出一個價格。)(設(shè)計意圖：設(shè)置一個猜價格的游戲，猜價格之前先將商品的英文表達(dá)說出來。通過這個活動讓學(xué)生充分掌握本節(jié)課所學(xué)單詞和價格的表達(dá)，同時練習(xí)了這個句型。這樣學(xué)生能夠結(jié)合自身的生活體驗來猜測價格，體驗課堂的生活性和趣味性。老師應(yīng)該做好課堂的秩序控制和公正性，并及時給予評價和引導(dǎo)。)StepFourSummary1.Makeashortsummaryofwhatwe'velearnedtoday.(1)Keyvocabularyandphrases:clothes,dress,formal,perfect,size,suit,wrap,dailynecessities,digitalproducts,fittingroom,latestfashion,referencebook,onsale,discount.(2)Keysentences:-CanIhelpyou?/MayIhelpyou?-WhatcanIdoforyou?-Iwouldlike…/Iwant…-Isee.-I'mafraid…-Whatabout…？/Howdoyoulike…？-Itistooformal.-thequalityisquitegood.-Thefittingroomisoverthere.-I'lltakeit.Pleasewrapitforme.-Howmuchisit?It'sonsalenow-Howmucharethey?（設(shè)計意圖：對本課時所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固小結(jié)，讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。）St