2021幼兒教師資格-游戲活動(dòng)的指導(dǎo)(精選試題)

幼兒教師資格-游戲活動(dòng)的指導(dǎo)1、依據(jù)游戲中的教育目的性成分，可以將兒童的游戲分成（）和教學(xué)游戲。A.自發(fā)游戲B.平行游戲C.交往游戲D.合作游戲2、下列游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是（）。A.智力游戲B.音樂游戲C.角色游戲D.體育游戲3、實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的（）。A.自主化B.社會(huì)化C.虛構(gòu)化D.教育化4、不屬于表演游戲的種類的有（）。A.娃娃家B.桌面表演C.影子戲D.木偶戲5、下列選項(xiàng)中不屬于游戲特征的是（）。A.主動(dòng)性B.虛構(gòu)性C.愉悅性D.選擇性6、幼兒園活動(dòng)室內(nèi)常設(shè)的游戲活動(dòng)區(qū)域不包括（）。A.角色游戲區(qū)B.建構(gòu)游戲區(qū)C.表演游戲區(qū)D.設(shè)施活動(dòng)區(qū)7、廣義的游戲環(huán)境指游戲活動(dòng)得以實(shí)施的一切條件的總和，包括物理環(huán)境和（）。A.心理環(huán)境B.室內(nèi)環(huán)境C.戶外環(huán)境D.精神環(huán)境8、幼兒教師在選擇和創(chuàng)編智力游戲時(shí)，要考慮游戲的（），即保證游戲中蘊(yùn)含的知識(shí)內(nèi)容準(zhǔn)確、難度適中，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。A.適宜性B.新穎性C.科學(xué)性D.特殊性9、智力游戲、體育游戲和音樂游戲?qū)儆冢ǎ.創(chuàng)造性游戲B.規(guī)則性游戲C.表演游戲D.個(gè)人游戲10、教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)必須以（）為前提。A.豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)B.保證幼兒游戲的特點(diǎn)C.間接指導(dǎo)D.完成教學(xué)要求11、智力游戲與其他游戲不同，智力游戲要有一定的（）。A.適宜性B.新穎性C.科學(xué)性D.靈活性12、幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運(yùn)用材料B.建構(gòu)形式發(fā)展C.社會(huì)性發(fā)展D.行為發(fā)展13、幼兒園的”娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ?。A.結(jié)構(gòu)游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲14、（）是幼兒游戲與成人游戲、幼兒游戲與其他工具性行為最顯著的區(qū)別。A.隨意性B.為游戲而游戲C.目的明確D.游戲時(shí)間長15、幼兒園中的音樂游戲?qū)儆冢ǎ?。A.創(chuàng)造性游戲B.規(guī)則性游戲C.表演游戲D.個(gè)人游戲16、在角色游戲中，小班幼兒以模仿為主，大班幼兒則以（）為主。A.創(chuàng)造B.合作C.模仿D.交往17、尊重幼兒游戲的自主性是（）的具體表現(xiàn)。A.尊重兒童獨(dú)立性B.保護(hù)兒童積極性C.尊重兒童人格D.尊重兒童權(quán)利18、在幼兒進(jìn)行的游戲活動(dòng)中，動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系是（）。A.直接一致的B.不一致的C.間接相關(guān)的D.毫無關(guān)系的19、兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動(dòng)作、表情、語言、姿勢等來進(jìn)行的游戲被稱為（）。A.規(guī)則性游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.表演游戲20、（）是幼兒后期出現(xiàn)的較高級(jí)的游戲形式，是一種有著共同需要、共同計(jì)劃，需要共同協(xié)商完成的游戲活動(dòng)。A.獨(dú)自游戲B.平行游戲C.聯(lián)合游戲D.合作游戲21、（）是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式。A.游戲B.勞動(dòng)C.交往D.學(xué)習(xí)22、（）被稱為”感覺運(yùn)動(dòng)游戲”。A.玩沙和玩水的活動(dòng)B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動(dòng)C.與嗅覺相關(guān)的活動(dòng)D.與味覺相關(guān)的活動(dòng)23、象征性游戲是處于（）的兒童常進(jìn)行的一類游戲。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段24、現(xiàn)代的游戲治療是通過（）游戲形式得以實(shí)現(xiàn)的。A.交往游戲B.教學(xué)游戲C.象征性游戲D.規(guī)則性游戲25、（）反映了2～3歲兒童游戲的社會(huì)性交往狀況。A.交往游戲B.平行游戲C.教學(xué)游戲D.規(guī)則性游戲26、在2～3歲孩子中常見的游戲是（）。A.獨(dú)自游戲B.聯(lián)合游戲C.平行游戲D.合作游戲27、幼兒游戲的基礎(chǔ)與源泉是（）。A.生活經(jīng)驗(yàn)B.教師引導(dǎo)C.同伴引導(dǎo)D.家長指導(dǎo)28、幼兒初期，教師在室內(nèi)功能區(qū)的設(shè)置上，要以（）為主，室外設(shè)置運(yùn)動(dòng)區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。A.休息區(qū)B.活動(dòng)區(qū)C.運(yùn)動(dòng)區(qū)D.角色區(qū)29、根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，可把游戲分為哪兩大類?（）A.創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲B.智力游戲與非智力游戲C.無意游戲與有意游戲D.角色游戲與音樂游戲30、在教育活動(dòng)中充分利用兒童對(duì)游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應(yīng)的教育活動(dòng)，這就是（）。A.游戲教育化B.教育游戲化C.教育活動(dòng)游戲化D.游戲活動(dòng)教育化31、游戲準(zhǔn)備包括哪四個(gè)方面?（）A.游戲時(shí)間、游戲地點(diǎn)、游戲材料與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備B.教師、小朋友、游戲材料與游戲場所C.游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準(zhǔn)備D.游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時(shí)間與游戲地點(diǎn)32、學(xué)前兒童獲得發(fā)展的最佳教育方式是讓兒童（）。A.進(jìn)行游戲活動(dòng)B.學(xué)習(xí)書本知識(shí)C.彈鋼琴、畫畫、做體操等D.任其自由發(fā)展33、規(guī)則性游戲一般是（）以后發(fā)展起來的。A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.1～3歲34、（）指兩個(gè)以上的兒童以遵守某些共同規(guī)則為前提而開展的社會(huì)性游戲。A.交往游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則性游戲35、兒童發(fā)展中最早出現(xiàn)的一種游戲形式是（）。A.感覺機(jī)能性游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則性游戲36、0～2歲的兒童，在游戲中以肌肉活動(dòng)為主，主要特征是重復(fù)、操作和自我模仿，兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂趣，表現(xiàn)自己的能力。這是（）。A.感官游戲B.機(jī)能游戲C.規(guī)則性游戲D.象征游戲37、（）是指用游戲的方法來開展的語言教育活動(dòng)，目標(biāo)是以培養(yǎng)幼兒傾聽和表達(dá)能力為主。A.講述活動(dòng)B.談話活動(dòng)C.文學(xué)教育活動(dòng)D.聽說游戲38、不屬于從兒童社會(huì)性的發(fā)展上對(duì)幼兒園游戲種類進(jìn)行劃分的一項(xiàng)是（）。A.聯(lián)合游戲B.規(guī)則性游戲C.旁觀游戲D.獨(dú)立游戲39、以下對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的價(jià)值，論述錯(cuò)誤的是（）。A.促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展B.發(fā)展幼兒的美感C.促進(jìn)幼兒紀(jì)律性的發(fā)展D.促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展40、幼兒園游戲?qū)τ變簞?chuàng)造力的發(fā)展的影響，下列描述錯(cuò)誤的是（）。A.游戲激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維B.游戲?yàn)橛變禾峁┝司o張的心理氛圍C.游戲提高了幼兒的創(chuàng)造性水平D.游戲催發(fā)了幼兒的探究行為41、以下幾種游戲中，（）屬于規(guī)則性游戲。A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.體育游戲D.表演游戲42、幼兒期最典型、最有特色的游戲是（）。A.角色游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.建筑游戲43、教師加入幼兒正進(jìn)行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進(jìn)程，這是哪種教師介入游戲的方式?（）A.平行游戲B.合作游戲C.指導(dǎo)游戲D.參與游戲44、1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以（）為基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。A.跳舞B.游戲C.唱歌D.識(shí)字45、游戲是指以現(xiàn)實(shí)生活的某一側(cè)面為原型，但又不是照原樣模仿，這體現(xiàn)了游戲的（）。A.趣味性B.社會(huì)性C.實(shí)踐性D.虛構(gòu)性46、下列不屬于角色游戲的特點(diǎn)的是（）。A.造型性B.自主性C.想象性D.經(jīng)驗(yàn)性47、下列選項(xiàng)中，關(guān)于幼兒游戲的說法不正確的是（）。A.游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容B.游戲是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式C.游戲符合幼兒身心發(fā)展的需要D.幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自于教師的要求48、角色游戲的支柱是（）。A.規(guī)則B.方法C.想象活動(dòng)D.指導(dǎo)49、規(guī)則性游戲的核心是（）。A.方法B.手段C.內(nèi)容D.游戲規(guī)則50、皮亞杰認(rèn)為，兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相應(yīng)，其中有三種主要的游戲類型，下列不屬于的是（）。A.練習(xí)游戲B.焦色游戲C.象征性游戲D.規(guī)則性游戲51、（）幼兒的游戲在很大程度上受周圍事物，如玩具、材料等的直接支配。A.小班B.中班C.大班D.學(xué)前班52、教師接近幼兒并與幼兒使用相同的游戲材料，但不與幼兒相互交往，不參加幼兒的游戲，這種教師介入方式屬于（）。A.平行游戲B.合作游戲C.指導(dǎo)游戲D.觀察游戲53、游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。A.游戲地點(diǎn)B.玩具C.實(shí)物D.圖片54、幼兒奔跑、跳躍、攀登、撥浪鼓、騎木馬、敲打和擺弄物體等屬于（）游戲。A.感覺機(jī)能性游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)性游戲D.規(guī)則性游戲55、由多個(gè)兒童一起進(jìn)行同樣的或類似的游戲，沒有分工，也沒有按照任何具體目標(biāo)或結(jié)果組織活動(dòng)的游戲稱為（）。A.獨(dú)自游戲B.平行游戲C.聯(lián)合游戲D.合作游戲56、交往游戲按交往的性質(zhì)可分為合作游戲和（）游戲。A.語言B.競爭C.動(dòng)作技能D.表演57、積木游戲?qū)儆冢ǎ.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.表演游戲D.音樂游戲58、下面不屬于表演游戲的種類的是（）。A.木偶戲B.影子戲C.桌面表演D.制作道具59、兩歲前兒童游戲的主要形式是（）。A.師生游戲B.伙伴游戲C.親子游戲D.象征性游戲60、幼兒初期，游戲的一個(gè)明顯特點(diǎn)是由獨(dú)自游戲向（）過渡。A.聯(lián)合游戲B.獨(dú)自游戲C.平行游戲D.合作游戲61、按照游戲的目的性，可以將幼兒游戲分為三種，其中不屬于的是（）。A.創(chuàng)造性游戲B.教學(xué)游戲C.無規(guī)則性游戲D.有規(guī)則的游戲62、簡述教師在游戲過程中的作用。63、簡述幼兒游戲的功能。64、簡述幼兒游戲的基本指導(dǎo)方法。65、簡述學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。66、簡述游戲的含義。67、簡述幼兒游戲活動(dòng)中，教師應(yīng)如何引導(dǎo)幼兒的游戲。68、簡述游戲?qū)和J(rèn)知發(fā)展的作用。69、簡述規(guī)則性游戲的含義及種類。70、簡述幼兒中期兒童游戲的發(fā)展水平。71、試論述表演游戲和角色游戲的異同點(diǎn)。72、試論述如何確保幼兒充足的游戲時(shí)間。73、結(jié)合實(shí)際分析角色游戲的教育價(jià)值。74、試分析表演游戲的特點(diǎn)及教師的指導(dǎo)。75、試論述幼兒園不同年齡階段幼兒游戲形式的發(fā)展。76、中班的三個(gè)幼兒悅悅、琪琪和星星在玩結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，自主結(jié)成合作小組，悅悅為組長。通過商量，三人決定搭建游樂場中的旋轉(zhuǎn)木馬。具體分工為：悅悅搭旋轉(zhuǎn)木馬，星星負(fù)責(zé)拿積木，琪琪負(fù)責(zé)搭夜間照明的燈。悅悅：星星你去拿綠色和黃色的百變積木，等會(huì)我們要用的。星星將積木拿來后就開始無事可做。琪琪不一會(huì)兒就把燈搭好了，東張西望了一會(huì)兒，就開始用藍(lán)色百變積木搭另外一樣?xùn)|西。教師走過來，問：琪琪在搭什么呀?悅悅：她說她要搭機(jī)器人，但這不是我讓她搭的。教師：琪琪，你搭的機(jī)器人是放在哪里的?有什么作用呢?琪琪低頭不語。問題：請你運(yùn)用幼兒游戲活動(dòng)的相關(guān)理論，對(duì)上述材料中存在的問題進(jìn)行分析。77、幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ?。A.建構(gòu)游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲78、下列幾種游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是（）。A.體育游戲B.音樂游戲C.角色游戲D.智力游戲79、關(guān)于中班表演游戲的特點(diǎn)，下列表述不正確的是（）。A.目的性差B.具有一定的表演意識(shí)與表演技巧，但尚待提高C.可自行分配角色但進(jìn)入游戲過程較慢D.以動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段80、關(guān)于大班學(xué)前兒童的角色游戲的特點(diǎn)，下列表述正確的是（）。A.沒有明確的主題，往往重復(fù)某個(gè)同樣的動(dòng)作B.處于社會(huì)性游戲階段C.處于平行游戲階段D.能主動(dòng)在角色游戲中反映多種多樣的生活81、一個(gè)幼兒在洗澡的時(shí)候故意用手擊水，把水濺得到處都是，也弄濕了媽媽的衣服，媽媽越是呵斥，該幼兒越是使勁地?fù)羲?。該幼兒的游戲行為屬于（）。A.探索動(dòng)作B.象征動(dòng)作C.嬉戲動(dòng)作D.角色扮演82、幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)立一個(gè)人搭建積木轉(zhuǎn)變?yōu)榕c其他同伴聯(lián)合搭建，這樣體現(xiàn)了幼兒的（）。A.社會(huì)性發(fā)展水平B.運(yùn)用材料的水平C.概念發(fā)展水平D.創(chuàng)造水平83、對(duì)于0～3個(gè)月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有（）。A.手工、繪畫材料B.用手穿的大木珠C.色彩鮮明的小球D.不倒翁、撥浪鼓84、角色游戲中幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒的（）。A.認(rèn)知發(fā)展水平B.社會(huì)性發(fā)展水平C.情感發(fā)展水平D.身體發(fā)展水平85、下列屬于按認(rèn)知?jiǎng)澐值挠螒螂A段是（）。A.獨(dú)自游戲階段B.平行游戲階段C.象征性游戲階段D.合作游戲階段86、角色游戲過程中，教師介入時(shí)機(jī)不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)問題或困難時(shí)B.當(dāng)幼兒全身心投入游戲，興趣正濃時(shí)C.當(dāng)游戲需要給予提升時(shí)D.當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時(shí)87、下列有關(guān)表演游戲的說法，正確的是（）。A.是幼兒按照自己所熟悉的經(jīng)驗(yàn)，以周圍真實(shí)生活為游戲內(nèi)容的來源B.以虛構(gòu)的童話故事等作為游戲內(nèi)容的來源C.是在教師的組織下，嚴(yán)格按照故事、童話的情節(jié)、語言進(jìn)行表演的D.游戲是以演給他人看為目的88、在幼兒園內(nèi)，教師采用游戲的形式開展相應(yīng)的教育活動(dòng)，這是（）。A.教育活動(dòng)游戲化B.游戲活動(dòng)教育化C.游戲活動(dòng)系列化D.游戲活動(dòng)教學(xué)化89、幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的是（）。A.規(guī)則游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.表演游戲90、教師介入游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加入幼兒正在進(jìn)行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進(jìn)程。這屬于（）中介入的方式。A.平行游戲B.合作游戲C.指導(dǎo)游戲D.控制游戲91、利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進(jìn)行建構(gòu)的游戲是（）。A.規(guī)則游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.表演游戲92、幼兒在一起玩，彼此之間有交談，彼此之間有自己玩的主題，每個(gè)人的主題皆是獨(dú)自的，這是屬于（）形態(tài)。A.單獨(dú)游戲B.聯(lián)合游戲C.平行游戲D.合作游戲93、兒童游戲時(shí)沒有固定的模式，可以自由表達(dá)自己的內(nèi)心，盡情顯露內(nèi)在的潛力，說明了兒童游戲是（）。A.自發(fā)自愿的B.自由自在的C.愉快的D.充滿幻想和創(chuàng)造的94、家長根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)選擇玩具，四五歲兒童的玩具主要是（）。A.練習(xí)手的抓握和帶響的可活動(dòng)的玩具B.練習(xí)行走和手的操作的玩具C.發(fā)展智力的和練習(xí)手的技能的玩具D.成型的玩具和一些文字、數(shù)字的材料等95、小明在積木角以積木搭建高速公路，小英則在一旁利用積木玩辦家家酒游戲，根據(jù)帕頓的社會(huì)性游戲分類，小明和小英的游戲行為屬于（）。A.獨(dú)立游戲B.規(guī)則游戲C.平行游戲D.合作游戲96、關(guān)于為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是（）。A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒的游戲材料C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇玩具D.給嬰兒選擇的玩具越小越好97、認(rèn)為“兒童的游戲是一種重現(xiàn)祖先生物進(jìn)化過程的動(dòng)作和活動(dòng)”的游戲理論是（）。A.