初二物理教學案3汽化和液化3課時

初二物理教學案3.3汽化和液化（3課時）第一課時【學習目標】.知道什么是汽化，知道汽化的兩種方式。.了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點。.知道沸騰的條件和特點【自主學習】活動一：汽化和液化1、物質從變?yōu)榈倪^程叫做汽化。2、物質從變?yōu)榈倪^程叫做液化。3、汽化的兩種方式：. 和。你還能舉出生活中哪些現(xiàn)象是汽化？活動二：探究水的沸騰觀看水的沸騰，回答問題：1、在水沸騰的過程中，觀察到的現(xiàn)象：沸騰前：沸騰時:2.回顧現(xiàn)象，觀察分析圖像，進行小結：思考：水沸騰后，如果熄滅酒精燈還會繼續(xù)沸騰嗎？液體沸騰的條件： 液體沸騰的特點： 沸騰：；沸點：。3、閱讀教材58-60頁“沸騰”部分，回答問題：（1）不同液體的沸點不同；在標準氣壓下，水的沸點是 ℃，酒精的沸點是 ℃。（2）液體的沸點與大氣壓有關，氣壓越高，沸點也就越 ，如?！竞献魈骄俊块喿x教材60頁“紙鍋燒水”，紙鍋會燃燒嗎？為什么？【感悟與收獲】本節(jié)課我學到了什么 第二課時【學習目標】1、知道蒸發(fā)的條件和特點2、掌握蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別3、利用日常生活經(jīng)驗，認識液化現(xiàn)象。能列舉有關液化的實例4、知道使氣體液化的兩種方式【自主學習】活動一：蒸發(fā)問題1：①衣服干了是否沸騰現(xiàn)象？，汽化還有一種方式叫做。②蒸發(fā)是在 溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。③蒸發(fā)只發(fā)生在液體的。④沸騰與蒸發(fā)是汽化的兩種方式，都需要要—熱；蒸發(fā)可以致使液體和它依附的物體溫度，具有作用。問題2：探究影響蒸發(fā)快慢的因素（1）夏天曬衣服和冬天曬衣服，哪個時候衣服干得快？（2）放在碟子中的水和放在窄瓶口中的水，哪個干得快？（3）濕衣服掛在通風處和不通風處，哪個干得快？結論：哪些因素影響液體蒸發(fā)的快慢？ 問題3：比較蒸發(fā)和沸騰的異同點（重點）蒸發(fā)沸騰不同點發(fā)生位置劇烈程度溫度條件液體自身溫度變化相同點物態(tài)變化吸、放熱情況活動二：液化閱讀課本61頁部分內容，回答問題：.液化的兩種方法是什么？.降低溫度可以使氣體液化，例如：.壓縮體積也可以使氣體液化，舉例：.液化要 熱。思考：冬天，戶外的人不斷呼出白氣，這些白氣是哪里來的呢？燒水燒飯時，也會有大片的白氣，這些白氣又是哪里來的呢？它們一樣嗎？（認識水蒸氣）【合作探究】解釋下列現(xiàn)象：①打開冰箱，煙霧冒出來。夏天，我們看到冰棒冒煙。冬天，我們口里呼出白氣。從寒冷的室外進入溫暖的室內，眼鏡的鏡片會蒙上一層小水珠。夏天，地面的自來水管經(jīng)常會冒汗。夏天，開有空調的屋里玻璃上會有一層小水珠，請問：水珠是出現(xiàn)在玻璃的外側還是內側，試解釋形成的原因？冬天呢？當水壺里的水沸騰時，為什么靠近壺嘴的一段看不見“白氣”，而在上面一段能夠看見？被100°C的水蒸氣燙傷，比被100°C的水燙傷要嚴重得多，為什么？閱讀課本第62頁“電冰箱與臭氧層”，說明電冰箱的工作過程【感悟與收獲】本節(jié)課我知道了 【當堂檢測】.夏天，從冰箱中取出瓶裝礦泉水時，會發(fā)現(xiàn)瓶外壁“出汗”，這是（）A.水從瓶內滲出來的結果 B.空氣中水蒸氣遇冷的液化現(xiàn)象口空氣中水蒸氣的汽化現(xiàn)象 D.瓶外壁上的水汽化產生的現(xiàn)象.水燒開時，壺嘴冒出許多“白氣”，這些“白氣”是（）A.水蒸氣 B.小水珠 C.熱空氣 D.白煙.夏天扇扇子能使人感覺涼爽，這是因為扇子所產生的風（）A.使空氣的溫度降低 B.在人體表面吸熱C.加快了人體表面汗水的蒸發(fā) D.減慢了人體表面汗水的蒸發(fā).炎熱的夏天，打天電風扇，身上感到?jīng)鏊?，這是因為（ ）A.電風扇吹來的風降低了人周圍空氣的溫度 B.電風扇吹采的是涼風C.吹風加快了汗水的蒸發(fā)，蒸發(fā)有致冷作用 D.電風扇有制冷的效果.夏天游泳時，在水里不覺得冷，上了岸覺得冷，這是因為（）A、水的溫度高，空氣的溫度低B、空氣比水容易傳導熱量C、人體表面的水分蒸發(fā)要吸收熱量D、以上都不對.小帆同學揭開棒冰的包裝紙后發(fā)現(xiàn)棒冰會冒“白氣”，這個現(xiàn)象屬于（ ）A.汽化 B.液化 C.熔化 D.升華.將一支溫度計從酒精中抽出，它的示數(shù)將（）A、一直升高 B、一直下降 C、先升高后降低 D、先降低后升高8、醫(yī)生為病人檢查牙齒時，拿一塊小鏡子在酒精燈上燒一燒然后再放入病人口腔中，這樣做的目的是A、給小鏡子消毒 B、使小鏡子升溫，防止口中空氣液化

C、C、使小鏡子升溫，防止口中水蒸氣液化D、使病人不感覺到冷第三課時TOC\o"1-5"\h\z.下列現(xiàn)象中不可能出現(xiàn)的是（ ）A.60℃的水，正在沸騰中 B.用紙盒裝水，放在火上加熱，可將盒中的水燒開C.液體吸熱后，溫度卻不升高 D.用水銀溫度計測得南極考查站的溫度是-60℃.在衛(wèi)生間洗過熱水澡后，室內玻璃鏡面變得模糊，過了一段時間，玻璃又變得清晰起來，鏡面變模糊所發(fā)生的物態(tài)變化是：（ ）A.先汽化，后液化； B.先液化，后汽化； C液化；D.汽化。.在敞開的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱，則水的溫度將（ ）A、逐漸升高B、不變C、逐漸降低D、忽高忽低.夏天從冰箱中取出雞蛋，?？吹诫u蛋先變濕后變干，此過程中發(fā)生的物態(tài)變化 是先后?.把燒紅的鐵棒放入水中時會看到水面出現(xiàn)“白氣”在這過程中，先是水發(fā)生，后是水蒸汽發(fā)生..寒冷的冬天，戴眼鏡的同學進入教室后，總出現(xiàn)鏡片先模糊，稍等一會兒又清晰的現(xiàn)象，產生這種現(xiàn)象經(jīng)歷的物理過程是（ ）A.先汽化后液化 B.先液化后汽化 C.先升華后凝華 D.先熔化后凝固.下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是（ ）A.喝熱水時，用風扇吹，水涼得快.潮濕的夏天，從冰箱里取出的啤酒瓶上會出現(xiàn)小水珠C.有風的天氣，游泳后從水中出來會感覺特別冷D.從冰箱里取出的冰塊立即熔化成水8.從冰箱內取出的冰棍周圍會彌漫著“白氣”；水燒開后水壺嘴會噴出“白氣”.下列分析正確的是（ ）A.壺嘴噴出的“白氣”是壺嘴噴出的水蒸氣液化成的小水珠.這兩種情況的“白氣”都是水蒸氣C.冰棍周圍的“白氣”是冰熔化成的小水珠D.這兩種情況的“白氣”都是空氣中原來的水蒸氣液化而成的小水珠.“吹氣”和“哈氣”，都是從人口出來的氣，夏天用口“吹氣”能使開水變涼，這是因為“吹氣”加速了開水的使水溫降低，冬天對著手“哈氣”使手變暖，這主要是因為水蒸氣遇冷，使手表面溫度升高。.“祥云”火炬燃料為丙烷氣體，為了便于儲存或攜帶，常溫下可采用 的方法使其液化，這一物態(tài)變化過程要（選填“吸收”或“放出”）熱量..小剛吃冰糕時，把冰糕放在碗里，發(fā)現(xiàn)碗中的水越來越多，在這個過程中冰糕發(fā)生的物態(tài)變化是 ；他用手一摸碗壁，發(fā)現(xiàn)碗“漏水”了，這是空氣中的水蒸氣遇冷在碗壁上發(fā)生的（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，在這一物態(tài)變化過程中，空氣中的水蒸氣要熱。.下列關于汽化的幾種說法中,錯誤的是（）A.蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式

B.冬天口中呼出的“白氣”是水蒸氣的液化現(xiàn)象C.春季植樹時剪除大量樹葉是為了減少水分蒸發(fā)D.燒開水后,看到的“白氣”是汽化現(xiàn)象.媽媽在蒸饅頭時，開鍋后改用“小火”。針對這種做法，下列說法中正確的是（ ）A.水沸騰后，改用“小火”能更快地讓饅頭變熟B.改用“小火”可以提高水的沸點C.無論使用“大火”還是“小火”，水達到沸點后溫度都保持不變D.用“大火”可以提高水的沸點，不應該改用“小火”14.使用冷暖空調的密閉轎車玻璃上，無論盛夏還是嚴冬，都有小水珠凝結。實際情況是（）A.小水珠總是凝結在窗玻璃的內表面B.小水珠總是凝結在窗玻璃的外表面C.夏天小水珠凝結在窗玻璃內表面,冬天凝結在外表面D.夏天小水珠凝結在窗玻璃外表面,冬天凝結在內表面.新鮮的菠菜放兩天就“蔫”了,其中水分的減少主要是因為水發(fā)生了（）A.液化B.沸騰 C.凝固D.蒸發(fā).使氣體液化可采用降低溫度和在一定溫度下壓縮體積兩種方法。例如，家庭生活中用水壺燒水時，壺嘴所冒的“白氣”（如圖甲），實際上是采用的方法由水蒸氣成小水珠形成的；家庭使用的液化石油氣（如圖乙）是在常溫下采用的方法使石油氣液化后儲存到鋼瓶中的。.10.（2013?南寧月考）圖甲為探究“水的沸騰”的實驗裝置。當水溫上升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止記錄。（1）圖甲