2023年小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)（一）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?小學(xué)三年級(jí)?班主任工作?總結(jié)（一）?本學(xué)期，?我們開(kāi)展了?很多有意義?的活動(dòng):觀?看電影《變?形記》，使?學(xué)生更加珍?惜現(xiàn)在的幸?福生活;觀?看《辛亥革?___》，?使學(xué)生知道?今天的幸福?生活來(lái)之不?易;結(jié)合母?親節(jié)給媽媽?做賀卡、觀?看由聾啞兒?童主演的《?漂亮媽媽》?，使學(xué)生知?道要感恩父?母，孝順父?母;家長(zhǎng)開(kāi)?放日，家長(zhǎng)?和學(xué)生一起?進(jìn)行陽(yáng)光體?育親子活動(dòng)?，增強(qiáng)親子?感情;慶“?六一”郊游?活動(dòng)、慶“?六一”游園?活動(dòng)等等，?這些活動(dòng)更?增添了孩子?們?cè)趯W(xué)校學(xué)?習(xí)的趣味，?豐富了他們?的課余生活?。二、加?強(qiáng)常規(guī)教育?，培養(yǎng)學(xué)生?的自覺(jué)性。?學(xué)期初，?我結(jié)合《中?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?來(lái)制定我的?班主任工作?計(jì)劃，利用?班(隊(duì))會(huì)?等時(shí)間來(lái)讀?對(duì)學(xué)生開(kāi)展?教育，從紀(jì)?律、學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、安全?等方面著手?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?規(guī)范化教育?，使他們明?白該做哪些?事情，不該?做哪些事情?。例如:有?的學(xué)生不知?道該這么來(lái)?約束總結(jié)的?一言一行，?更不知道自?己在一天的?學(xué)習(xí)、生活?常規(guī)的基本?要求，常常?出現(xiàn)只顧自?己，不顧別?人;搶先、?搶路、不遵?守游戲規(guī)則?等情況。這?樣直接影響?了課間活動(dòng)?秩序，影響?了同學(xué)之間?的團(tuán)結(jié)，使?課間活動(dòng)玩?得不愉快，?最后還會(huì)影?響上課的情?緒。針對(duì)這?種情況，我?利用班會(huì)課?，結(jié)合思想?品德課，開(kāi)?展各種有意?思的活動(dòng)。?通過(guò)活動(dòng)使?學(xué)生知道“?課間活動(dòng)守?秩序”是小?學(xué)生一日生?活常規(guī)的要?求，是小學(xué)?生良好思想?品德和行為?的具體表現(xiàn)?。從而明確?只有課間活?動(dòng)守秩序，?大家才能玩?得快樂(lè)，休?息得好;并?懂得在課間?活動(dòng)時(shí)，要?想著大家，?不要顧了自?己而妨礙別?人的活動(dòng)。?就是這樣，?通過(guò)各種方?法，使學(xué)生?明白什么是?應(yīng)該做的，?什么是不應(yīng)?該做的，使?他們形成了?良好的習(xí)慣?。工作，?才能給我們?提供良好的?學(xué)習(xí)、生活?環(huán)境，我們?的身體健康?才有了保障?。低年級(jí)?班主任的工?作是比較繁?瑣的，從關(guān)?心學(xué)生的學(xué)?習(xí)到他們的?日常生活，?每一樣都要?費(fèi)心。尤其?是像我們班?這些調(diào)皮的?家伙，天氣?冷了要叮囑?他們添加衣?服，熱了要?督促他們減?衣服。不舒?服了，要帶?他們看醫(yī)生?或者是通知?家長(zhǎng)來(lái)接;?看著學(xué)生天?天從四樓跑?到一樓打水?喝，有點(diǎn)懶?一點(diǎn)的干脆?一天不喝水?，看到這樣?，我的心疼?了，自己買?了一個(gè)大杯?子，在辦公?室煲水給他?們喝，使學(xué)?生能夠有水?喝。進(jìn)入?夏季，開(kāi)展?“防溺水”?專題教育，?通過(guò)主題班?會(huì)、觀看視?頻、___?討論等方式?，將防溺水?教育開(kāi)展到?實(shí)處。使學(xué)?生知道去游?泳時(shí)做到“?四不”原則?，懂得珍惜?和保護(hù)自己?的生命。?三、關(guān)心愛(ài)?護(hù)每個(gè)學(xué)生?，用愛(ài)心轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生。?班上__?_位同學(xué)可?以分成三個(gè)?教學(xué)層次，?因此他們的?日常行為也?可以分成三?個(gè)層次。其?中莞艷敏是?這個(gè)學(xué)期才?從福利院第?一次來(lái)我校?上學(xué)，各項(xiàng)?能力滯后;?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力，?她現(xiàn)在一節(jié)?課四十分鐘?可以老老實(shí)?實(shí)地坐在坐?位上，不打?擾其他同學(xué)?，還能夠完?成一些簡(jiǎn)單?的作業(yè);鄭?開(kāi)楠同學(xué)雖?說(shuō)以前在我?校上過(guò)一年?半的學(xué)，可?是做了人工?耳蝸后，情?況越來(lái)越差?，日常行為?規(guī)范意識(shí)與?低智商學(xué)生?無(wú)異，現(xiàn)在?臉上笑容多?了，自我約?束能力也大?有進(jìn)步，一?些比較簡(jiǎn)單?的作業(yè)也會(huì)?寫了;杜小?青同學(xué)(福?利院寄養(yǎng)家?庭)可能由?于生活環(huán)境?的影響，破?壞力超強(qiáng)，?毫無(wú)紀(jì)律意?識(shí)，現(xiàn)在情?況也明顯好?轉(zhuǎn)了。譚宇?謙同學(xué)雖然?比較聽(tīng)話，?但是由于年?紀(jì)偏小，紀(jì)?律意識(shí)也比?較差，常常?不完成作業(yè)?，偶爾也喜?歡搞些小動(dòng)?作。根據(jù)這?復(fù)雜的情況?，我充分發(fā)?揮三年級(jí)四?名學(xué)生的榜?樣作用，用?“一對(duì)一”?的方法，經(jīng)?過(guò)兩個(gè)月的?時(shí)間，這四?位小同學(xué)無(wú)?論是紀(jì)律意?識(shí)還是學(xué)習(xí)?成績(jī)都有了?一定的改善?和提高，這?使我感覺(jué)到?了這個(gè)方法?是行得通的?，在以后的?教育教學(xué)過(guò)?程中還要好?好發(fā)揮。?四、以身作?則，努力做?學(xué)生的榜樣?。十幾年?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?告訴我，教?好書是育好?人的前提。?于是我認(rèn)真?對(duì)待每一節(jié)?課，不遲到?，不早退。?檢查督促學(xué)?生早讀，幫?助并檢查好?值日生完成?值日工作，?給大家營(yíng)造?一個(gè)好的學(xué)?習(xí)環(huán)境;上?完課，認(rèn)真?及時(shí)批改作?業(yè)，并督促?學(xué)生訂正寫?錯(cuò)的作業(yè)。?雖然有著如?此繁重的教?學(xué)任務(wù)，但?是我還是堅(jiān)?持一周最少?三天到宿舍?看看學(xué)生的?生活情況，?噓寒問(wèn)暖，?讓學(xué)生感受?到溫暖。同?時(shí)也向生活?老師了解每?個(gè)學(xué)生在宿?舍的情況，?看看存在著?什么問(wèn)題，?然后協(xié)助生?活老師教育?他們。五?、重視主題?班會(huì)與主題?隊(duì)會(huì)的開(kāi)展?。注重每?次活動(dòng)的實(shí)?效性，使每?次活動(dòng)都讓?學(xué)生得到一?次思想和靈?魂的洗禮，?留下深刻印?象并指導(dǎo)自?己以后的言?行。其主題?可以根據(jù)社?會(huì)影響、學(xué)?生思想動(dòng)向?以及偶發(fā)事?件擬定。比?如激勵(lì)學(xué)生?好好學(xué)習(xí)的?班會(huì)《我進(jìn)?步了嗎》，?愛(ài)國(guó)主義教?育《清明時(shí)?節(jié)憶先烈》?，教育學(xué)生?學(xué)會(huì)感恩、?心懷一顆感?恩之心的班?會(huì)《媽媽，?我愛(ài)你》，?生命安全教?育之《珍惜?生命，防止?溺水》等等?，都收到了?很好的效果?。六、協(xié)?調(diào)與家長(zhǎng)的?關(guān)系，建立?豐富的信息?網(wǎng)絡(luò)。充?分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?的積極性，?配合學(xué)校教?育好孩子，?班主任工作?才能更加順?利輕松。配?合學(xué)校成立?家長(zhǎng)委員會(huì)?，我班推薦?了龍星遼的?爸爸做為我?們班的家長(zhǎng)?委員會(huì)代表?。其次，充?分利用豐富?的網(wǎng)絡(luò)資源?，成立班級(jí)?飛信群，及?時(shí)地發(fā)布各?種信息和通?知。從我?接手這個(gè)班?級(jí)到現(xiàn)在，?一個(gè)學(xué)年差?不多結(jié)束了?，學(xué)生從紀(jì)?律意識(shí)薄弱?，學(xué)什么都?是懵懵懂懂?到現(xiàn)在會(huì)自?覺(jué)遵守課堂?紀(jì)律和自覺(jué)?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，以《中?小學(xué)生守則?》和《中小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》為?標(biāo)準(zhǔn)約束自?己的一言一?行，對(duì)老師?有禮貌，聽(tīng)?從老師的教?導(dǎo)，能與老?師、同學(xué)進(jìn)?行交流，我?覺(jué)得自己的?辛苦付出沒(méi)?有白費(fèi)。這?一個(gè)學(xué)期下?來(lái)，學(xué)生能?很好地適應(yīng)?學(xué)校的各種?常規(guī)，并樹(shù)?立了良好的?班風(fēng)班貌，?我覺(jué)得孩子?們的進(jìn)步是?值得肯定的?。班主任?工作是一門?科學(xué)，需要?不斷探索和?不斷創(chuàng)新，?在今后的工?作中我會(huì)不?遺余力，不?斷努力，盡?心盡責(zé)做好?這一項(xiàng)工作?。小學(xué)三?年級(jí)班主任?工作總結(jié)范?文(二)?雖然班主任?工作實(shí)屬不?易，但通過(guò)?踏踏實(shí)實(shí)的?工作，使我?越發(fā)真切地?感受到自己?在教學(xué)管理?中的成長(zhǎng)。?我會(huì)從關(guān)心?、愛(ài)護(hù)他們?出發(fā)，堅(jiān)持?正面教育，?耐心引導(dǎo)，?肯定他們的?成績(jī)，愛(ài)護(hù)?他們的自尊?心，鼓勵(lì)他?們繼續(xù)努力?，盡量滿足?他們的合理?要求，幫助?他們解決困?難。一、?規(guī)范學(xué)生的?行為，培養(yǎng)?良好的習(xí)慣?。這個(gè)班?一直是我自?己任教的，?所以相對(duì)來(lái)?說(shuō)，中途插?入學(xué)生還是?比較快的就?適應(yīng)了。但?是四年級(jí)和?三年級(jí)的學(xué)?生畢竟有些?不同了，相?對(duì)來(lái)說(shuō)更大?膽了，更有?自己的思想?了。通過(guò)開(kāi)?學(xué)初一個(gè)星?期的接觸，?我發(fā)現(xiàn)他們?最大的問(wèn)題?是懶散，以?此引出了一?系列的問(wèn)題?，比如說(shuō)值?日生不夠自?覺(jué)，作業(yè)馬?虎，做事不?夠自覺(jué)、主?動(dòng)等等。針?對(duì)這些問(wèn)題?，我從扎好?學(xué)生的日常?行為習(xí)慣入?手，開(kāi)始班?風(fēng)的整頓。?我先從值日?生入手，對(duì)?于原有的值?日生表再細(xì)?化，分工到?人，明確自?己的責(zé)任區(qū)?，如果那塊?沒(méi)打掃干凈?，一查就知?道誰(shuí)沒(méi)有做?好值日生了?，通過(guò)一段?時(shí)間的督促?、強(qiáng)化學(xué)生?的自覺(jué)意識(shí)?提高了，責(zé)?任感也加強(qiáng)?了。教室里?的衛(wèi)生面貌?也有了很大?的改變。?二、___?每一個(gè)學(xué)生?的發(fā)展作?為一個(gè)班主?任，我覺(jué)得?首先應(yīng)該做?到公平地對(duì)?待每一個(gè)學(xué)?生，因?yàn)槿?眾的眼睛是?雪亮的，而?孩子得心靈?更是清澈透?明的，只有?你做事公平?了，這樣所?有的學(xué)生才?會(huì)心悅誠(chéng)服?。對(duì)于優(yōu)等?生，我不掩?飾他們的缺?點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他?們的錯(cuò)誤及?時(shí)進(jìn)行批評(píng)?教育，有不?足之處積極?引導(dǎo)他們揚(yáng)?長(zhǎng)改過(guò)，努?力使其更加?優(yōu)秀。對(duì)于?后進(jìn)生，我?不歧視他們?，反而不斷?地鼓勵(lì)他們?，幫他們樹(shù)?立信心。我?還動(dòng)員學(xué)習(xí)?好的同學(xué)幫?助他們，帶?動(dòng)他們把學(xué)?習(xí)成績(jī)提高?上去，組成?一幫一學(xué)習(xí)?互助小組。?現(xiàn)在的孩?子普遍自私?，在小事上?斤斤計(jì)較，?不能寬厚待?人。這表現(xiàn)?在處理同學(xué)?關(guān)系上，同?學(xué)之間有了?矛盾，出言?不遜，動(dòng)輒?大打出手，?拳腳相加。?針對(duì)這一現(xiàn)?象，我教育?學(xué)生怎樣正?確處理同學(xué)?關(guān)系，并以?此開(kāi)展主題?班會(huì)《我們?是一家人》?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育，讓?他們明白每?個(gè)人都有自?己的所長(zhǎng)，?不能只看人?家的缺點(diǎn)，?忽視別人的?優(yōu)點(diǎn)，而應(yīng)?該互相欣賞?，互相學(xué)習(xí)?，互相幫助?。在處理鬧?矛盾的學(xué)生?時(shí)，我讓學(xué)?生多做自我?批評(píng)，在自?己身上找不?足，以比來(lái)?培養(yǎng)學(xué)生寬?厚待人的精?神，學(xué)會(huì)以?寬容和大度?之心對(duì)待周?圍的人。?三、給學(xué)生?展示的舞臺(tái)?，鍛煉他們?的能力。?班隊(duì)課是學(xué)?生喜愛(ài)的課?堂，本學(xué)期?我就把課堂?徹底的還給?了學(xué)生，讓?班干部自己?籌謀劃策，?從活動(dòng)內(nèi)容?到活動(dòng)__?_，所有的?一切都是他?們自己商量?解決的。本?學(xué)期他們_?__了小品?大賽、歌詞?大pk、詩(shī)?歌朗誦大會(huì)?、歡慶六一?等等活動(dòng)，?這些活動(dòng)不?僅擴(kuò)大了學(xué)?生的參與面?，還鍛煉了?學(xué)生的膽量?、培養(yǎng)了他?們的能力，?很多同學(xué)還?把這些活動(dòng)?記錄在了自?己的周記中?，效果還是?相當(dāng)明顯的?。通過(guò)不?斷的努力，?班上的學(xué)生?取得了不小?的成績(jī)。如?:防溺水和?消防安全知?識(shí)競(jìng)賽勇奪?一等獎(jiǎng)，學(xué)?生作文獲學(xué)?區(qū)名次，獲?得校文明班?級(jí)兩次等。?不管是__?_或個(gè)人，?學(xué)生的積極?性都得到了?空前高漲，?各個(gè)躍躍欲?試，希望在?這般___?榮譽(yù)感的帶?動(dòng)下，下個(gè)?學(xué)期我們要?一如既往地?為班級(jí)爭(zhēng)光??？傊?我會(huì)努力做?好班主任應(yīng)?該做的工作?，及時(shí)落實(shí)?學(xué)校的每一?項(xiàng)工作。我?一直相信:?如果孩子的?花，那么我?就是雨，滴?滴滋潤(rùn)孩子?純潔的心田?;如果孩子?是樹(shù)，那么?我就是太陽(yáng)?，縷縷陽(yáng)光?伴隨孩子的?成長(zhǎng)。我是?一名教師，?我心甘情愿?把一生放在?教育這塊沃?土上辛勤地?耕耘，播灑?希望的種子?，期待收獲?的明天。?小學(xué)三年級(jí)?班主任工作?總結(jié)范文(?三)本學(xué)?期，我擔(dān)任?三(1)班?的班主任，?相對(duì)于一、?二年級(jí)的學(xué)?生來(lái)說(shuō)，三?年級(jí)的學(xué)生?思想稍微復(fù)?雜，孩子慢?慢的有自己?的見(jiàn)解，有?要求獨(dú)立的?欲望。可是?他們對(duì)事物?的理解還比?較模糊，但?是他們不再?是簡(jiǎn)單的服?從，或顯得?“不聽(tīng)話”?。因此，學(xué)?生的思想情?緒波動(dòng)較大?。另外，由?于開(kāi)學(xué)初學(xué)?校重新?lián)Q班?主任，對(duì)學(xué)?生的影響也?較大。有些?學(xué)生適應(yīng)新?的老師需要?相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)?間，有些學(xué)?生根本無(wú)法?適應(yīng)新教師?，學(xué)習(xí)中遇?到很多困難?。作為班主?任，我深深?認(rèn)識(shí)到了責(zé)?任的重大和?任務(wù)的艱巨?。本人以學(xué)?校德育處的?要求為指導(dǎo)?，結(jié)合本班?學(xué)生的實(shí)際?情況，我主?要采取以下?幾個(gè)措施來(lái)?管理班級(jí):?1、狠抓?常規(guī)管理，?規(guī)范學(xué)生行?為習(xí)慣。?本人堅(jiān)持每?天盡早到校?，盡早進(jìn)教?室，督查規(guī)?范班級(jí)學(xué)生?的日常行為?。要求學(xué)生?早到校、做?好兩操、出?色完成班級(jí)?值日衛(wèi)生、?積極參加校?___的各?項(xiàng)活動(dòng)，決?不半點(diǎn)馬虎?，嚴(yán)格要求?學(xué)生展現(xiàn)自?己最好的一?面，相信每?個(gè)人都有自?己的優(yōu)點(diǎn)。?平時(shí)注重對(duì)?學(xué)生的儀表?儀態(tài)檢查，?要求他們注?意個(gè)人衛(wèi)生?。2、加?強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?。本學(xué)期?，原來(lái)三一?班的學(xué)生轉(zhuǎn)?走了幾個(gè)又?轉(zhuǎn)了幾個(gè)新?學(xué)生來(lái)，班?上的凝聚力?不是很強(qiáng)。?所以開(kāi)學(xué)前?一個(gè)月，我?經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班?級(jí)的課堂紀(jì)?律和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?形成。通過(guò)?___活動(dòng)?進(jìn)一步加強(qiáng)?學(xué)生之間的?協(xié)作精神和?團(tuán)體意識(shí)。?這樣既能在?班級(jí)的紀(jì)律?及常規(guī)管理?上起到明顯?的效果，又?能使同學(xué)之?間也能因此?養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友?愛(ài)的習(xí)慣，?在班級(jí)中孕?育團(tuán)結(jié)友愛(ài)?的風(fēng)氣，使?班級(jí)成為一?個(gè)大家庭。?本班學(xué)生_?__榮譽(yù)感?較強(qiáng)，一學(xué)?期來(lái)，他們?都主動(dòng)積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)和比賽?。同時(shí)重?視班___?建設(shè)，因?yàn)?班___建?設(shè)是學(xué)校管?理的基石，?它是班級(jí)管?理主體運(yùn)用?班內(nèi)外資源?、條件，引?導(dǎo)師生以正?確的方向、?方法為指引?，朝著良性?的健康的方?向發(fā)展。?強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)整頓，?積極表?yè)P(yáng)學(xué)?習(xí)積極分子?，以此為核?心影響更多?的學(xué)生加入?學(xué)習(xí)的隊(duì)伍?，讓學(xué)生安?心在校學(xué)習(xí)?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)自主學(xué)習(xí)?。3、強(qiáng)?調(diào)溝通在班?級(jí)管理中的?作用。(?1)善于與?任課教師溝?通我經(jīng)常?主動(dòng)與任課?老師溝通，?傾聽(tīng)任課老?師的意見(jiàn)，?熱心支持和?服務(wù)任課教?師的教學(xué)工?作。一方面?，在學(xué)生面?前樹(shù)立任課?教師的威信?。另一方面?，把學(xué)生對(duì)?任課教師的?贊譽(yù)與改進(jìn)?意見(jiàn)反饋給?任課教師，?同時(shí)，以積?極的姿態(tài)傾?聽(tīng)任課教師?對(duì)班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)的合?理意見(jiàn)及個(gè)?別學(xué)生的教?育對(duì)策，并?能很快地落?實(shí)到班級(jí)管?理的實(shí)踐中?去。(2?)樂(lè)于與學(xué)?生家長(zhǎng)溝通?與家長(zhǎng)保?持緊密聯(lián)系?，通過(guò)家訪?或者_(dá)__?，與家長(zhǎng)溝?通，取得家?長(zhǎng)的理解與?信任，取得?家長(zhǎng)的支持?與配合。在?與家長(zhǎng)溝通?過(guò)程中，及?時(shí)了解學(xué)生?的家庭背景?和父母的期?望，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，同時(shí)了?解家長(zhǎng)的為?人之道、思?想素質(zhì)狀況?。這樣可以?做到雙管齊?下，進(jìn)一步?做好學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工作。?(3)勤?于與學(xué)生溝?通與學(xué)生?多溝通，充?分了解學(xué)生?的實(shí)情，切?準(zhǔn)學(xué)生的思?想脈搏，可?以做好學(xué)生?的思想工作?。所以，我?利用一切機(jī)?會(huì)多與學(xué)生?接觸，處處?做“有心人?”和“知心?人”，盡量?達(dá)到師生心?理相容，思?想相通。平?時(shí)，多找學(xué)?生談話，多?參加學(xué)生的?活動(dòng)，找機(jī)?會(huì)與學(xué)生進(jìn)?行溝通，讓?學(xué)生把真實(shí)?的想法和真?情告訴給班?主任，班主?任也應(yīng)以誠(chéng)?相待，把班?級(jí)管理的難?處與苦處告?訴給學(xué)生，?以便取得學(xué)?生的諒解、?支持與信任??？偨Y(jié)，?也是我和學(xué)?生溝通的重?要渠道之一?。每個(gè)星期?布置一次總?結(jié)，要求學(xué)?生談?wù)劙嗉?jí)?一周所發(fā)生?的瑣事，或?者談?wù)勛约?的想法或困?惑，隨后我?會(huì)認(rèn)真記載