2023年七年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?七年級(jí)上學(xué)?期音樂(lè)教學(xué)?工作總結(jié)?音樂(lè)知識(shí)的?海洋廣袤無(wú)?邊，教學(xué)觀?念、教學(xué)理?念也不斷地?推陳出新，?舊的教學(xué)體?系，甚至我?們從前所掌?握的音樂(lè)教?學(xué)理論知識(shí)?有的已不適?應(yīng)，或者有?更深層次的?要求，這都?要求我們這?一代的新教?師不斷探索?、不斷充實(shí)?自己，以尋?求切實(shí)可行?并行之有效?的方法。要?把這些新理?念、新方法?真正地運(yùn)用?于教學(xué)工作?中，理論聯(lián)?系實(shí)際，更?是我們這些?新教育工作?者必須研究?、必須實(shí)踐?的課題。我?在這學(xué)期的?工作中，通?過(guò)培養(yǎng)學(xué)生?音樂(lè)表現(xiàn)力?、理解力，?發(fā)揮學(xué)生主?音樂(lè)知識(shí)的?海洋廣袤無(wú)?邊，教學(xué)觀?念、教學(xué)理?念也不斷地?推陳出新，?舊的教學(xué)體?系，甚至我?們從前所掌?握的音樂(lè)教?學(xué)理論知識(shí)?有的已不適?應(yīng)，或者有?更深層次的?要求，這都?要求我們這?一代的新教?師不斷探索?、不斷充實(shí)?自己，以尋?求切實(shí)可行?并行之有效?的方法。要?把這些新理?念、新方法?真正地運(yùn)用?于教學(xué)工作?中，理論聯(lián)?系實(shí)際，更?是我們這些?新教育工作?者必須研究?、必須實(shí)踐?的課題。?我在這學(xué)期?的工作中，?通過(guò)培養(yǎng)學(xué)?生音樂(lè)表現(xiàn)?力、理解力?，發(fā)揮學(xué)生?主動(dòng)探究，?創(chuàng)造音樂(lè)、?想象力的各?種能力，開(kāi)?展了各種各?樣的教學(xué)活?動(dòng)。作為各?種活動(dòng)的設(shè)?計(jì)者、__?_者、主導(dǎo)?者的音樂(lè)老?師，都從中?得到啟發(fā)、?獲得經(jīng)驗(yàn)。?具體總結(jié)為?以下幾點(diǎn)：?一、提高?備課質(zhì)量，?才能提高教?學(xué)質(zhì)量。?備好課是上?好課的基礎(chǔ)?，教案設(shè)計(jì)?的質(zhì)量是課?堂教學(xué)的基?礎(chǔ)，也是正?在進(jìn)行的《?新大綱》與?新教材學(xué)習(xí)?要解決的一?個(gè)重要課題?。由于學(xué)生?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中由于年齡?特征、知識(shí)?水平、思維?水平等因素?，不可能直?接學(xué)習(xí)教材?，教師在教?材和學(xué)生之?間起一個(gè)“?轉(zhuǎn)化”作用?，即把教材?轉(zhuǎn)化為教案?，把教案轉(zhuǎn)?化為學(xué)案，?而設(shè)計(jì)教案?是這個(gè)轉(zhuǎn)化?過(guò)程的中間?環(huán)節(jié)。在教?案設(shè)計(jì)上，?我根據(jù)不同?課型，不同?水平學(xué)生，?不同班級(jí)情?況和自己已?有的經(jīng)驗(yàn)精?心設(shè)計(jì)，以?教材為主要?教學(xué)內(nèi)容，?以學(xué)生為主?體，以學(xué)法?指導(dǎo)為重點(diǎn)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性為主旨，?充分發(fā)揮教?師自身的創(chuàng)?造力。在實(shí)?踐過(guò)程中有?時(shí)會(huì)出現(xiàn)計(jì)?劃與實(shí)際的?矛盾，我盡?量寫(xiě)好教學(xué)?后記，便于?及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛?盾，解決矛?盾。二、?營(yíng)造寬松課?堂氛圍，排?除學(xué)生心理?負(fù)擔(dān)。要?想學(xué)生對(duì)音?樂(lè)課感興趣?，首先要消?除學(xué)生心中?對(duì)課堂上的?種種顧慮，?努力營(yíng)造輕?松、和諧的?學(xué)習(xí)氛圍。?教師應(yīng)該保?持良好的自?身情緒，注?重自己的語(yǔ)?言藝術(shù)，將?自己的快樂(lè)?情緒“傳染?”給學(xué)生；?幽默的語(yǔ)言?、親切的微?笑、鼓勵(lì)的?眼神、有趣?的動(dòng)作都毫?不吝嗇地奉?獻(xiàn)給學(xué)生，?讓學(xué)生和教?師走得更近?，這樣學(xué)生?才能更喜歡?音樂(lè)課。?三、教學(xué)方?法勇于創(chuàng)新?、靈活多樣?，促進(jìn)學(xué)生?積極參與。?傳統(tǒng)的教?學(xué)方式以傳?授知識(shí)為目?的，以教師?為中心，讓?學(xué)生被動(dòng)地?接受，課堂?氣氛講究一?個(gè)“靜”字?。而現(xiàn)代教?育講究學(xué)生?的“參與”?、“創(chuàng)造”?，要讓學(xué)生?大膽發(fā)問(wèn)，?敢于質(zhì)疑，?課堂氣氛講?究一個(gè)“動(dòng)?”字。那么?如何引導(dǎo)學(xué)?生全身心地?投入到音樂(lè)?活動(dòng)中去，?激發(fā)學(xué)生的?興趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，使學(xué)生?積極能動(dòng)地?參與教學(xué)活?動(dòng)，音樂(lè)知?識(shí)和技能、?個(gè)性有所發(fā)?展，教學(xué)方?法的運(yùn)用起?著重要的作?用。在教學(xué)?方法上，我?認(rèn)為還要勇?于創(chuàng)新，要?靈活選用發(fā)?現(xiàn)教學(xué)法、?問(wèn)題教學(xué)法?、體態(tài)律動(dòng)?法、自由參?與法、課件?激趣法等先?進(jìn)的教學(xué)方?法，用新穎?的教學(xué)方法?來(lái)提高學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂(lè)的?興趣，驅(qū)使?他們積極參?與，形成主?動(dòng)性。四?、師生互動(dòng)?，發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?。教學(xué)活?動(dòng)是師生之?間相互促進(jìn)?、相互影響?的過(guò)程。教?學(xué)取得成功?的關(guān)鍵是師?生之間能否?產(chǎn)生和諧共?鳴效應(yīng)。教?師應(yīng)在教學(xué)?過(guò)程中建立?民主、平等?的師生交流?互動(dòng)關(guān)系。?教學(xué)形式靈?活多樣，突?出學(xué)生在教?學(xué)中的主體?地位，便于