2023年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期

第4頁共4頁2023年?小學(xué)四年級?數(shù)學(xué)工作總?結(jié)第一學(xué)期?通常人們?把教師看作?是蠟燭、是?人類靈魂的?工程師。我?從實(shí)踐中也?確實(shí)體會到?人民教師是?神圣的是光?榮的。時(shí)間?過的真快呀?。不知不覺?一個(gè)學(xué)期過?去了。在這?學(xué)期中，我?擔(dān)任四年級?的數(shù)學(xué)課。?我努力適應(yīng)?新時(shí)期教學(xué)?工作的要求?，從各方面?嚴(yán)格要求自?己，虛心學(xué)?習(xí)，我的教?學(xué)成功離不?開主任和其?他老師的親?切指導(dǎo)和幫?助。能積極?向同行老師?請教，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開?展。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步奠定了基?礎(chǔ)，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)工?作作出總結(jié)?，我決心發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)?，為取得更?好的教學(xué)成?績努力工作?。一、在?教學(xué)工作中?1、能認(rèn)?真?zhèn)湔n，學(xué)?生進(jìn)入四年?級后空間概?念加強(qiáng)了，?動手實(shí)踐的?內(nèi)容增多了?，教師如何?將生活中的?一些現(xiàn)象挪?入課堂，這?是當(dāng)今教師?能力的體現(xiàn)?。和三年級?相比每一節(jié)?課的課后練?習(xí)量有所增?加。數(shù)學(xué)活?動課后也有?一定量的練?習(xí)（范本）?，同時(shí)學(xué)生?還要面對課?外活動學(xué)習(xí)?的壓力。所?以備課時(shí)不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對?教學(xué)過程的?程序及時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，在充分了?解學(xué)生現(xiàn)狀?的基礎(chǔ)上，?不能存在任?何死角。特?別是接受能?力較差的學(xué)?生，在備課?時(shí)先想到他?們。如何設(shè)?計(jì)課堂教學(xué)?使他們能夠?聽得懂、聽?的高興。就?可以保證全?班學(xué)生都能?獲取新知。?我是這學(xué)期?接手這個(gè)班?的，對這個(gè)?班的情況不?是很了解，?例如有個(gè)學(xué)?生叫吳飛峰?。他平時(shí)無?論做什么都?慢，就象對?數(shù)學(xué)不開竅?似的。開始?時(shí)我對他的?了解不夠，?他平時(shí)作業(yè)?完成的也很?好，可是期?中考試他得?了三十幾分?。全班有十?多個(gè)學(xué)生不?及格。我很?意外、很驚?奇，這是怎?么回事呢??我就找他談?話。他才說?平時(shí)的作業(yè)?都是抄別人?的。通過檢?查我才發(fā)現(xiàn)?他不是一般?的差。書本?上的知識怎?么講他都不?懂。如果把?書本上的知?識用實(shí)際生?活中的現(xiàn)象?來描述，效?果就不一樣?了。從那以?后我就經(jīng)常?利用課余時(shí)?間給他們補(bǔ)?課。因此備?課時(shí)多備他?們，視為重?點(diǎn)內(nèi)容之一?。并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時(shí)?對該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記，?并認(rèn)真按搜?集每課書的?知識要點(diǎn)，?歸納成集。?2、提高?課堂學(xué)習(xí)效?率。增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?，使講解清?晰化，條理?化，準(zhǔn)確化?，條理化，?準(zhǔn)確化，情?感化，生動?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主體作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?精講要針對?每一節(jié)課的?教學(xué)重點(diǎn)和?難點(diǎn)，所采?用的方式不?一定是教師?講授?？梢?采用“小組?合作”，“?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)”等方式?進(jìn)行。精練?指的是在課?堂上老師講?得盡量少，?選用的習(xí)題?必須是符合?學(xué)生的特點(diǎn)?的。學(xué)生容?易接受的、?有趣的。用?少題精題使?全班學(xué)生動?口動手動腦?盡量多;達(dá)?到舉一反三?、甚至達(dá)到?舉一反十的?作用。這些?精選題也可?以在課后練?習(xí)、也可以?進(jìn)行提高練?習(xí)。此時(shí)的?練習(xí)使學(xué)生?的家庭作業(yè)?量有所減少?。即達(dá)到了?減輕學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)的目?的。同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。達(dá)到對?知識能準(zhǔn)確?的掌握和靈?活的運(yùn)用。?二、教研?教改方面?能虛心請教?其他老師。?在教學(xué)上，?有疑必問。?他們經(jīng)常給?我講教學(xué)方?法、教學(xué)設(shè)?計(jì)。如何抓?差生如何抓?不愛完成作?業(yè)的學(xué)生。?在這個(gè)學(xué)期?的合作中使?我體會到他?們是名副其?實(shí)的優(yōu)秀教?師。在各個(gè)?章節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極征?求其他老師?的意見，學(xué)?習(xí)他們的方?法，同時(shí)，?多聽老師的?課，做到邊?聽邊講，學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?己的不足，?并常常邀請?其他老師來?聽課，征求?他們的意見?，改進(jìn)工作?。三、精?心設(shè)計(jì)作業(yè)?提高作業(yè)的?含金量：?布置作業(yè)做?到精練。有?針對性，有?層次性。特?別對后進(jìn)生?課本上的課?后練習(xí)不一?定要求學(xué)生?全都做完，?布置的家庭?作業(yè)要盡量?避免大量的?重復(fù)。也可?以設(shè)計(jì)為“?基本題”，?“技能題”?“能力題”?的模式。力?求每一次練?習(xí)都起到最?大的效果。?同時(shí)對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透切的評?講，并針對?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?四、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù)，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來的簡?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識斷層，?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過?程中的拌腳?石，在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時(shí)，?要特別注意?給他們補(bǔ)課?,把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識斷層補(bǔ)充?完整，這樣?，他們就會?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會隨之?增加。就象?前面我提到?的__同學(xué)?，后來我根?據(jù)他又發(fā)現(xiàn)?四年級共有?近十個(gè)學(xué)生?課后抄別人?的作業(yè)。當(dāng)?時(shí)困惑了，?怎么辦呢??只有利用課?余時(shí)間給他?們補(bǔ)習(xí)，根?據(jù)實(shí)際制定?計(jì)劃。有針?對性、有目?的性、有效?果的補(bǔ)。做?到“有的放?矢”。就這?樣在短短的?幾個(gè)月的努?力。在后面?的考試中這?些學(xué)生的成?績有很大的?提高。及格?率達(dá)到百分?之九十。在?平時(shí)的教學(xué)?中除了抓班?級的后進(jìn)生?外還要兼顧?班級的尖子?生。在設(shè)計(jì)?練習(xí)時(shí)要巧?要有梯度，?使他們也能?吃的飽。?五、教書育?人是我的使?命，在教育?崗位上我一?定把自己學(xué)?到的文化知?識全部教給?學(xué)生同時(shí)?還要加強(qiáng)學(xué)?生的政治思?想教育。培?養(yǎng)學(xué)生的_?__觀念。?積極推進(jìn)素?質(zhì)教育。目?前的考試模?式仍