30個常見職場競聘演講題目及答案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)1、理論學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容我們黨是以馬克思主義理論為指導(dǎo)的政黨，每個黨員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，既是提高個人素質(zhì)的需要，也是作為共產(chǎn)黨員的一種義務(wù)。這些理論知識是一代又一代的共產(chǎn)黨人在革命實踐和國家建設(shè)過程中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)它，能指導(dǎo)我們的實踐，讓我們在社會主義經(jīng)濟建設(shè)過程中永遠(yuǎn)保持科學(xué)的方法、正確的方向，取得事半功倍的效果。我認(rèn)為理論學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括發(fā)下五個方面：一、馬列主義的基本原理世界觀和方法論是政治理論學(xué)習(xí)的核心部分，共產(chǎn)黨員信奉的是唯物主義，包括唯物主義的世界觀和唯物主義的歷史觀，怎樣用唯物主義的基本原理解釋事物的現(xiàn)象與本質(zhì)、事物發(fā)展的必然性與偶然性、現(xiàn)實性與可能性、量變與質(zhì)變、肯定性與否定性、前進(jìn)性與曲折性。堅持用矛盾的分析法、否定之否定規(guī)律分析解決出現(xiàn)的問題，了解社會的發(fā)展是一定生產(chǎn)力基礎(chǔ)上的人口、自然環(huán)境與地理因素作用的總和，人民群眾才是社會進(jìn)步的根本推動力量。二、理論結(jié)合實際的兩次飛躍——毛澤東思想和鄧小平理論馬列主義的基本原理與我國的具體實際相結(jié)合，在民族解放和國家獨立的過程中產(chǎn)生了毛澤東思想，在經(jīng)濟建設(shè)過程中產(chǎn)生了鄧小平理論。他們是馬列主義理論聯(lián)系實際的兩次飛躍，這兩大理論在國家的政治、經(jīng)濟、文化與道德建設(shè)上都有獨特的見解，給我國的解放事業(yè)與經(jīng)濟建設(shè)提供了正確的理論基礎(chǔ)與科學(xué)的分析方法。三、三個代表92年的十四大提出了建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟理論，十五大把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想，十六提出全面建設(shè)小康社會，把三個代表寫進(jìn)黨章。江澤民用了十三年的時間回答了“建設(shè)一個什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨的問題”。是每個共產(chǎn)黨員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會的理論知識。四、中國特色的社會主義與科學(xué)發(fā)展觀十二大鄧小平首次提出了建設(shè)中國特色的社會主義的概念，到十七大，中央提出了高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)社會和諧，奪取全面建設(shè)小康社會的新勝利。中國特色的社會主義是中華民族把馬列主義的基本原理同自己的實際情況相結(jié)合探索出來的一條正確的發(fā)展道路。科學(xué)發(fā)展觀是堅持以人為本，實現(xiàn)全面發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進(jìn)經(jīng)濟政治文化的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)?？沙掷m(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。五、創(chuàng)先爭優(yōu)活動專題。創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織要做到“五個好”：爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員要做到“五帶頭”：2、學(xué)習(xí)的方法當(dāng)前影響和制約理論學(xué)習(xí)的因素，既有思想認(rèn)識上的問題，又有聯(lián)系實際不緊密的問題，既有激勵機制不完善的問題，又有具體措施沒跟上的問題。如何解決這些問題，我認(rèn)為必須在“五個堅持”上下功夫。一、堅持提高思想認(rèn)識，激發(fā)內(nèi)在動力，解決“自覺學(xué)”的問題當(dāng)前各級干部在理論學(xué)習(xí)方面思想認(rèn)識不高，內(nèi)動力不夠，自覺性不強的問題仍比較突出，表現(xiàn)在：一是沒有確立學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)。有的認(rèn)為，“對理論作一般了解就行了，沒有必要深入下去研究”；有的感到“平時工作很忙，難以抽出時間正兒八經(jīng)學(xué)”，也有的覺得，“學(xué)了也不見有多大效果，抓生產(chǎn)經(jīng)營只要會干就行了”。二是沒有確立長期學(xué)的思想。有的認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是權(quán)宜之計，上級強調(diào)了就學(xué)一學(xué)，抓緊了就讀一讀，檢查了計劃就補一補。三是任務(wù)觀點。有的認(rèn)為學(xué)完了就等于完成任務(wù)，也就萬事大吉了，不去深入鉆研。四是有滿足感。有的把學(xué)過了、讀過了看成是弄清了、搞懂了、會用了，自我感覺好，學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不愿下苦功。存在這些問題的根本原因在于思想認(rèn)識有偏差，缺乏應(yīng)有的內(nèi)動力。因此，我們首先著重幫助大家明確學(xué)校的改革和發(fā)展，最重要的就是高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持科學(xué)發(fā)展觀，從而提高思想認(rèn)識，激發(fā)內(nèi)在動力，從國家發(fā)展和民族振興的高度出發(fā)，從適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求出發(fā)，深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)理論的重要性和緊迫性，進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)的自覺性。二、堅持改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，注重結(jié)合滲透，解決“怎么學(xué)”的問題理論學(xué)習(xí)究竟如何學(xué)?很多單位在學(xué)習(xí)的實踐中探索出了一些適應(yīng)學(xué)校特色的新路子，為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量起到很好作用，但方法不多、結(jié)合不緊的問題仍是影響提高學(xué)習(xí)效果的重要因素，有的固守過去的老辦法、老路子，不注意針對新形勢下的特點和規(guī)律及時改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；有的就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不注重結(jié)合滲透，找不到結(jié)合點。因此，在新的形勢下，必須以改革創(chuàng)新精神，不斷改進(jìn)和拓展怎么學(xué)的渠道。當(dāng)前解決怎么學(xué)的問題尤其要搞好四個結(jié)合：一是結(jié)合國際國內(nèi)形勢和上級的指示精神及時學(xué)，針對國際國內(nèi)發(fā)生的大事，及時統(tǒng)一思想認(rèn)識，澄清思想上的模糊點，增強辨別是非能力。二是結(jié)合黨的路線、方針、政策認(rèn)真學(xué)，及時了解黨的重大決策和戰(zhàn)略部署，增強貫徹執(zhí)行的自覺性。三是結(jié)合學(xué)校和個人的思想實際深入學(xué)，動用理論指導(dǎo)，把實際工作經(jīng)驗上升為理性思考，增強科學(xué)發(fā)展觀念，提高實際工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平；四是結(jié)合學(xué)校黨政的方針目標(biāo)自覺學(xué)，緊密圍繞本單位的方針目標(biāo)和各項工作任務(wù)，及時組織學(xué)習(xí)動員，用于統(tǒng)一思想，明確思路，為推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。要注意借助黨委中心組、業(yè)余黨校、培訓(xùn)班、組織生活會、班子成員例會、職工干部學(xué)習(xí)時間等形式滲透到其中。三、堅持端正學(xué)習(xí)風(fēng)氣，密切聯(lián)系實際，解決“怎么用”的問題發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，解決怎么用的問題，是理論學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性問題，我們要著眼于對馬克思理論運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展。一是要聯(lián)系改革開放以來的實踐和成就提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，汲取理論精華，樹立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)、與學(xué)校改革發(fā)展相適應(yīng)的觀念。二是要聯(lián)系實際搞調(diào)研，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，調(diào)查研究是理論學(xué)習(xí)的一種形式，更是對理論學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深化，是理論指導(dǎo)實踐的具體體現(xiàn)。應(yīng)要求每個干部結(jié)合學(xué)校實際和工作實際，深入一線開展調(diào)查研究，每年有針對性地寫出一至兩篇有質(zhì)量的調(diào)研文章。三是要聯(lián)系本單位的工作實際，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。創(chuàng)造性地抓好工作落實。學(xué)習(xí)理論就是要學(xué)以致用，用于拓寬工作思路，敢于提出既切合本單位發(fā)展的實際，又具有創(chuàng)新意義的工作思路，使學(xué)習(xí)成果化為戰(zhàn)斗力、生產(chǎn)力。四、堅持完善學(xué)習(xí)制度，采取硬性措施，解決“深不下去”的問題制約理論學(xué)習(xí)深不下去的原因，很重要的一條是制度不堅持、不完善，抓落實缺乏力度，沒有硬性措施保證，使理論學(xué)習(xí)抓抓停停，時緊時松，深不下去，理論學(xué)習(xí)沒有切實可行制度不行，有制度不堅持不行，堅持制度沒有力度不行，必須采取如下硬性措施：一是用硬制度規(guī)范學(xué)。職工、干部、黨員理論學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)計劃制度、輪訓(xùn)制度、黨委中心組學(xué)習(xí)制度、班子成員例會學(xué)習(xí)制度、讀書體會交流制度、學(xué)習(xí)考勤考查制度和學(xué)習(xí)情況報告制度，必須認(rèn)真堅持，不管工作多忙，都必須嚴(yán)格實施，用這些制度規(guī)范理論學(xué)習(xí)。二是用硬辦法逼著學(xué)，要獎罰分明，把干部學(xué)習(xí)和使用真正掛鉤。對學(xué)習(xí)和運用理論好的，優(yōu)先使用；對理論基礎(chǔ)薄弱，缺乏政治頭腦的，不宜提拔使用，作為一條硬性規(guī)定固定下來。三是用硬考核促進(jìn)學(xué)。要制定理論學(xué)習(xí)嚴(yán)格的考核內(nèi)容和方法，堅持每年對中層以上干部的理論學(xué)習(xí)逐個進(jìn)行考評，以考核查學(xué)、以考核導(dǎo)學(xué)、以考核促學(xué)，考核學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容落實情況，考核對規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握情況，考核運用基礎(chǔ)理論分析和解決實際問題推進(jìn)本單位生產(chǎn)經(jīng)營的情況。四是用硬任務(wù)約束學(xué)，把理論學(xué)習(xí)作為硬任務(wù)來完成，克服學(xué)多學(xué)少、學(xué)好學(xué)差沒有嚴(yán)格衡量標(biāo)準(zhǔn)的問題。五、堅持營造學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，解決“氛圍不濃”的問題學(xué)習(xí)氛圍不濃的問題，也是制約和影響理論學(xué)習(xí)一個不可忽視的因素，解決這一問題，必須在“四靠”上下功夫：一是靠領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)持久學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)得好一些，理解深一些，聯(lián)系實際的成果多一些，既是對領(lǐng)導(dǎo)干部的更高要求，又是營造濃厚學(xué)習(xí)空氣的重要條件。二是靠不間斷的思想發(fā)動。要不失時機地大講理論學(xué)習(xí)對指導(dǎo)工作和個人成長進(jìn)步的重要性，利用各種會議、培訓(xùn)班多層次、多渠道地勤發(fā)動、勤檢查、勤督促、勤強調(diào)，在不間斷的思想發(fā)動中調(diào)動干部理論學(xué)習(xí)的積極性。三是靠先進(jìn)典型的示范引路。沒有典型就不可能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各個層次的先進(jìn)典型，表彰理論學(xué)習(xí)研究的積極分子，帶動理論學(xué)習(xí)。四是靠學(xué)習(xí)競賽活動的開展。看誰的理論水平高，看誰的學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實際緊，看誰本職工作做得好，并通過廣播、閉路電視、板報、演講、研討會、知識競賽等形式總結(jié)交流，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的深入開展。六、堅持年終總結(jié)，開展批評與自我批評，解決“提不高”的問題。能看懂，能講出來，能寫出來并讓別人看懂，這是幾個不同的掌握層次。年終總結(jié)，開展批評與自我批評。上升到理論高度，潛移默化的轉(zhuǎn)化為自己的行動。3、理論素養(yǎng)的意義江澤民在十六大報告中指出，黨在思想理論上的提高，是黨和國家事業(yè)不斷發(fā)展的思想保證。按照這個要求強理論武裝，提高理論素養(yǎng)，是提高干部隊伍素質(zhì)的現(xiàn)實需要。理論素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的靈魂。掌握了科學(xué)理論，就為保持政治上的清醒打下了堅實的思想基礎(chǔ)，為觀察、分析和認(rèn)識問題提供了銳利的思想武器，為做好各項工作奠定了基本前提。錯誤的認(rèn)識：把簡單地實踐當(dāng)作增強解決問題的能力，當(dāng)作提高領(lǐng)導(dǎo)水平的捷徑；不靜下心來搞理論學(xué)習(xí)，只熱衷于迎來送往等應(yīng)酬活動；但在復(fù)雜的形勢面前，看不清問題的本質(zhì)，辨不清是非；面對困難和挑戰(zhàn)，抓不住問題的要害，拿不出有效的對策；脫離群眾，把黨的群眾路線拋之腦后，這些都是理論素養(yǎng)不高的表現(xiàn)。因此，提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)，提升他們的理論思維層次，對于增強工作能力，改善工作效果具有十分重要的意義。一、提高理論素養(yǎng)，可以夯實理論基礎(chǔ)鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論是中國人民進(jìn)行革命建設(shè)和改革的過程中，把馬列主義、毛澤東思想同中國實際相結(jié)合的偉大理論成果。這是我們理論基礎(chǔ)之一。江澤民同志高舉鄧小平理論的旗幟，圍繞在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下“建設(shè)一個什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨”這個根本問題，提出了“三個代表”重要思想，同時提出了“提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險的能力”這兩大歷史性難題。這是我們理論基礎(chǔ)之二。十六大以來，以胡錦濤總書記為核心的黨中央新的領(lǐng)導(dǎo)集體，認(rèn)真總結(jié)中國改革開放30年來的經(jīng)驗，針對我國改革開放及國民經(jīng)濟發(fā)展所面臨的形勢，吸取了世界上其他國家在發(fā)展進(jìn)程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，提出全黨要牢固樹立和認(rèn)真落實以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大目標(biāo)。這是我們理論基礎(chǔ)之三。提高理論素養(yǎng)，可以增強用理論來指導(dǎo)實際工作的能力，可以讓我們團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)我們的全部力量。二、提高理論素養(yǎng)有利于開闊思路，拓寬視野理論素養(yǎng)提高了，視野會進(jìn)一步拓展。對當(dāng)前的國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟和社會情況有比較全面的了解。1、當(dāng)今世界格局由單極轉(zhuǎn)向多極，未來的世界復(fù)雜多變，作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨必須與時俱進(jìn)才能立于不敗之地；2、世界經(jīng)濟全球化，現(xiàn)代科技突飛猛進(jìn)，這對我們既是機遇也是挑戰(zhàn)。只有堅定不移走中國特色的社會主義道路，堅持改革開放，只有抓住機遇，進(jìn)一步增強國力，改善和提高人民的生活水平，中華民族才能立于不敗之林；3、國內(nèi)政治經(jīng)濟體制中深層次的改革任重而道遠(yuǎn)。這就是要求我們每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要堅定信念，求真務(wù)實，真抓實干，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，完成改革攻堅階段的繁重任務(wù)；4、黨要不斷提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，黨風(fēng)廉政建設(shè)是最為迫切需要加強的重要工作，這就要求我們每一名領(lǐng)導(dǎo)干部要加強黨性的鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，權(quán)力觀、地位觀和利益觀。保持良好的政治心態(tài)，珍惜為人民服務(wù)的機會和崗位，貼近群眾，關(guān)心群眾。在復(fù)雜的社會環(huán)境中，才能成就事業(yè)，實現(xiàn)個人價值。三、提高理論素養(yǎng)有利于豐富思維方法，提高解決問題的能力通過系統(tǒng)的基本理論知識和管理知識的學(xué)習(xí)，使我大大提高了洞查問題、分析問題，以及解決問題的能力。在實際工作中，用科學(xué)的思維方式，用多角度的視野，用拓展的思維，和全局觀念去分析、研究解決實際問題，這對于提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和工作水平將大有好處。4、如何確定工作重點一、明確突出工作重點的意義

抓主要矛盾，突出工作重點，分清工作主次和輕重緩急。用哲學(xué)原理講，也就是抓重點帶一般的領(lǐng)導(dǎo)方法藝術(shù)。人們形象地將此比喻為“牽牛鼻子”的藝術(shù)，即抓住了主要矛盾，就會帶動其它矛盾的解決。可見，領(lǐng)導(dǎo)者只有找出工作重點，才能推動全盤工作進(jìn)程，提高工作效率。具體來說，抓主要矛盾，突出工作重點，其重要意義有幾個方面。

1．突出工作重點，是事物發(fā)展的客觀要求。唯物辯證法告訴我們，在事物發(fā)；展過程中，存在著許多矛盾，這些矛盾又互相聯(lián)系，互相制約。但在這許多矛盾中，必有一個矛盾起主導(dǎo)作用，正如毛澤東同志所指出的：抓住了這個主要矛盾，一切問題就迎刃而解了。2．突出工作重點，是總攬全局工作的領(lǐng)導(dǎo)方法。總攬絕不是包攬，總攬全局而不包攬一切?？倲埲志鸵驹谌止ぷ鞲叨龋シ较?，抓重點，抓主要矛盾。事關(guān)政策性、全局性、傾向性的工作和問題，必須一攬到底，對于事務(wù)性、一般性、個別性的工作和問題，應(yīng)當(dāng)放手。簡言之，大事要攬住，小事要放手3．突出工作重點，是提高領(lǐng)導(dǎo)工作效率的重要環(huán)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)工作取得事半功倍，抑或事倍功半的不同結(jié)局，關(guān)鍵在于是否突出工作重點。現(xiàn)在，有的領(lǐng)導(dǎo)工作上勁沒少使，心沒少費，但事與愿違，效率不高，從早到晚忙忙碌碌，結(jié)果卻是政績平平。究其原因在于工作方法不對頭，事必躬親，不分輕重緩急，胡子眉毛一把抓，處于窮應(yīng)付的被動狀態(tài)。

二、突出工作重點的科學(xué)方法從某種意義上洪，領(lǐng)導(dǎo)者帶班藝術(shù)的高低，直接決定該地區(qū)或所在部門工作的成敗，帶班藝術(shù)是一門頗具魅力的科學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)者把握突出工作重點的科學(xué)方法，實際上就是學(xué)習(xí)如何靈活巧妙地運用領(lǐng)導(dǎo)技能，使工作有條不紊地進(jìn)行，這是領(lǐng)導(dǎo)的高明之處。把握工作重點，必須遵循以下基本方法：

1．實事求是地確定工作重點。古人云：“善弈yi者，謀勢；不善奔者，謀子。”這一棋術(shù)原理揭示，謀勢放眼全盤，力爭總體戰(zhàn)局的主動和優(yōu)勢，而謀子者重視方寸之地得失，卻常常陷于被動挨打境地。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)者要做善奔者，謀勢者而不謀子。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者在確定工作重點時，首先要通觀全局，注意從發(fā)展的觀點去觀察帶全局性的問題，使其它工作緊緊圍繞所確定的工作重點而運行。其次，要因地制宜，并尊重民意。所確定的工作重點必須實事求是，符合本地區(qū)本部門的實際。并且在確定工作重點時，要廣泛聽取群眾意見，把群眾最關(guān)心，反響最強烈，愿望最迫切的問題作為重點，真正體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)決策代表廣大群眾的利益。再則，要分清主次，全面兼顧，會“彈鋼琴”的藝術(shù)，既抓住中心環(huán)節(jié)，又要兼顧其它各項工作。2．集中精力緊緊抓住工作重點。工作重點一經(jīng)確定，要集中精力，堅持不懈，抓出成效。如鄧小平提出的“一個中心，兩個基本點”的基本路線中，就是“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”，這就規(guī)定了大力發(fā)展生產(chǎn)力，把經(jīng)濟建設(shè)搞上去是現(xiàn)階段我黨工作的重點，其他的一切，都是圍繞著這個重點而展開的。為什么要對外開放?

是為了更好地吸收人類的文明成果，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。為什么要強調(diào)解放思想?因為舊的習(xí)慣勢力阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。為什么要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)?因為科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。為什么要通過各項改革調(diào)動人民群眾的積極性?因為勞動者是生產(chǎn)力中最重要的因素。如此等等，無不是為了發(fā)展生產(chǎn)力。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)者在集中精力抓工作重點過程中，在思想上，要堅定信念，毫不動搖，自覺排除來自各方面的干擾，在措施上，要精心設(shè)計，周密措施，力求上下同心協(xié)力，講究實效。3．及時轉(zhuǎn)移工作重點。唯物辯證法認(rèn)為，隨著事物的發(fā)展，主要矛盾和次要矛盾在不同的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。領(lǐng)導(dǎo)者若用老眼光看問題，不能樹立動態(tài)觀念，根據(jù)變化了的情況，提出新的工作重點，就會導(dǎo)致決策失誤，就不能有效掌握領(lǐng)導(dǎo)工作的主動權(quán)。這方面從我黨的歷史來考察，既有經(jīng)驗又有教訓(xùn)。就經(jīng)驗方面來說，黨在民主革命時期，提出了反帝反封建的總?cè)蝿?wù)；民主革命勝利后，及時地提出了“一化三改”的總路線；在社會主義建設(shè)時期，根據(jù)我國社會主要矛盾的變化，提出了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總?cè)蝿?wù)，特別是十一屆三中全會以后，進(jìn)一步統(tǒng)一了全黨的思想認(rèn)識，把工作重點轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟建設(shè)為中心的軌道上來。正因為我黨審時度勢，及時地轉(zhuǎn)移工作重點，從而取得了新民主主義革命的勝利和社會主義建設(shè)的豐碩成果。從教訓(xùn)方面來看，從50年代末到粉碎“四人幫”，仍強調(diào)“以階級斗爭為綱”，整整耽誤了二十年的發(fā)展。作為領(lǐng)導(dǎo)者在選定工作重點時，還必須注意當(dāng)客觀情況發(fā)生變化時，應(yīng)及時調(diào)整工作重點；當(dāng)某一階段工作重點基本完成時，要及時確定新的工作重點；當(dāng)原定工作重點經(jīng)實踐證明是失誤時，更要當(dāng)機立斷，再擇優(yōu)確定新的重點?？傊I(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)更重要的在于制定戰(zhàn)略規(guī)劃、制定政策，進(jìn)行組織管理和使用于部。也即領(lǐng)導(dǎo)者的工作重點是抓大事、明方向，而非事必躬親，更不能為瑣事糾纏。因此，領(lǐng)導(dǎo)者為了提高工作效率，有效地發(fā)揮角色職能，應(yīng)突出重點，集中精力抓大事，而要突出重點抓大事，就必須明確以下基本原則：1．自我約束成大事。（成而非干)。2．集中精力干大事。（也即大事要攬住，小事要放手)。3．層次分明管大事。（分級管理，各司其責(zé))。4．靈活授權(quán)辦大事。（疑入不用，用人不疑)。5．合理安排抓大事。（輕重緩急）。5、學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)與外延建設(shè)的辨證關(guān)系在建設(shè)創(chuàng)新型國家和高等教育大眾化的背景下，只有認(rèn)清了學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)與外延建設(shè)的辨證關(guān)系，才能建立適應(yīng)我國高等教育發(fā)展的新型教育質(zhì)量觀，推進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。1、對學(xué)校內(nèi)涵與外延的認(rèn)識學(xué)校的內(nèi)涵可以理解成學(xué)校的軟環(huán)境，主要包括培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理、校園文化等。學(xué)校的外延是外在體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在教育投入、學(xué)生質(zhì)量、科研質(zhì)量、社會服務(wù)質(zhì)量等。2、我們要重視內(nèi)涵建設(shè)其一，加強重點學(xué)科建設(shè)工作。讓優(yōu)勢更好的發(fā)揮出來，帶動其它方面一起進(jìn)步，（在我校，師范專業(yè)就是傳統(tǒng)優(yōu)勢項目）；其二，繼續(xù)深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。根據(jù)實際情況及時調(diào)整發(fā)展思路，（我校黨委提出發(fā)展小學(xué)教育和學(xué)前教育就是順應(yīng)時代的表現(xiàn)）；其三，推進(jìn)素質(zhì)教育。從智力、心理、特長、情感、素質(zhì)等方面入手培養(yǎng)人格健全、素質(zhì)過硬的社會主義建設(shè)者和接班人。其四，提高管理水平和治校能力。加強校園文化建設(shè)，營造良好的校園風(fēng)氣3、外延建設(shè)也不容忽視優(yōu)化學(xué)校發(fā)展的外部環(huán)境。加大教育投入，包括儀器設(shè)備，助學(xué)金，獎學(xué)金，學(xué)校內(nèi)外環(huán)境的改善，對外交流，與上級部門和兄弟院校的關(guān)系等等。4、內(nèi)涵與外延的辨證關(guān)系清華梅校長說，大學(xué)者，非大樓之謂也，是大師之謂也，這句話講出了學(xué)校發(fā)展中內(nèi)涵是主要的，內(nèi)涵是推動學(xué)校發(fā)展的主因，也影響外延的發(fā)展，外延是發(fā)展不可或缺的因素，直到促進(jìn)作用。兩者的發(fā)展相輔相成，但有時也會有輕重緩急。。。。。6、集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)的關(guān)系集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)是辯證的統(tǒng)一。采用集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)，是對權(quán)力這把雙刃劍的約束。集體領(lǐng)導(dǎo)是個人分工負(fù)責(zé)的前提，個人分工負(fù)責(zé)是集體領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。集體領(lǐng)導(dǎo)做出的決策是個人分工負(fù)責(zé)的方向、目標(biāo)，個人分工負(fù)責(zé)的具體實施是實現(xiàn)集體領(lǐng)導(dǎo)意志的必然途徑。二者相輔相成，缺一不可，只能同時兼顧，不可有所偏頗。只有把二者有機地結(jié)合起來，才能顯示出集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合制度的優(yōu)越性，并體現(xiàn)出民主集中制的巨大威力和作用。要保證這一制度的正確貫徹執(zhí)行，還必須注意處理好以下三個關(guān)系。(一)必須處理好主要領(lǐng)導(dǎo)和班子成員的關(guān)系主要領(lǐng)導(dǎo)要當(dāng)好班長，不當(dāng)家長；班子成員要當(dāng)好助手，不當(dāng)對手。黨的十一屆五中全會指出，“所有黨員都是朋友和戰(zhàn)友”、“書記和委員不是上下級關(guān)系，而是平等的”。書記在班子中要起好表率作用，要善于抓班子、帶隊伍。要胸襟寬廣，豁達(dá)大度，既容得下人，也裝得下事。善于“總攬”而不“包辦”。在心理上要自我防范唯我獨尊、剛愎自用、我行我素、個人專權(quán)。在工作中要相信班子成員的政治素養(yǎng)和決策水平，要能聽得進(jìn)不同意見。在集體討論問題時，要善于統(tǒng)領(lǐng)全局，能把班子成員正確意見集中好，分歧意見統(tǒng)一好，否定意見說服好。班子成員在對集體負(fù)責(zé)的同時，也必須要尊重主要領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)主要領(lǐng)導(dǎo)的“核心作用”。鄧小平講“一定要樹立核心。不建立核心，處于渙散的狀況，這個黨委的工作是做不好的”。樹立核心與堅持集體領(lǐng)導(dǎo)并不矛盾，好的核心恰恰正是實施集體領(lǐng)導(dǎo)的必要條件。因此作為班子成員要積極配合支持主要領(lǐng)導(dǎo)的工作，“互相搭臺，好戲連排，互相拆臺、一齊倒臺”(二)必須處理好領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的民主和集中的關(guān)系黨的十六大把黨內(nèi)民主提高到黨的生命的高度，而且要求以黨內(nèi)民主對人民民主起到示范和帶動作用，這是我們執(zhí)政黨的自我覺醒和成熟的重要標(biāo)志。中國國情決定了我們民主政治的推進(jìn)必然要經(jīng)歷一個循序漸進(jìn)的過程。堅持民主集中制，完善集體領(lǐng)導(dǎo)的個人分工負(fù)責(zé)制，首先要在各級領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)推開民主，沒有民主，就不會形成正確的集中，那么黨的民主集中制就真正很難落實到位。處理好班子內(nèi)民主和集中的關(guān)系，也便于增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。除平常一班人應(yīng)普遍自覺形成民主意識、民主作風(fēng)，主動深入群眾，廣泛了解民意外，領(lǐng)導(dǎo)班子在討論決定問題時，作為班長要主動創(chuàng)造民主氣氛和民主環(huán)境。從班子成員來講，就要多站在班長的角度，多考慮集中問題，要相信班長有統(tǒng)領(lǐng)駕馭全局的能力和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，要相信他思考問題的角度有別于自己，相信他有較高的綜合分析和決斷問題的能力，會善于集中大家提出的合理意見的。要認(rèn)識到自己看問題角度的不同，有的意見有時畢竟具有局限性的，即使被否決也屬正常的。只有這樣進(jìn)行換位思考，一個班子的民主與集中關(guān)系就能真正處理好，而且會形成又有集中又有民主，又有紀(jì)律又有自由，又有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的政治局面。(三)必須處理好制度建設(shè)與監(jiān)督檢查的關(guān)系制度建設(shè)帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。我黨執(zhí)政以來，在集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)方面已經(jīng)建立了不少制度，有《黨章》，還有黨內(nèi)行政準(zhǔn)則，廉潔自律、選任干部等方面的條例。當(dāng)然，制度建設(shè)是重要的，監(jiān)督檢查更重要。制度建立是監(jiān)督檢查的依據(jù)，監(jiān)督檢查是保證制度落實的有效措施，必須把二者緊緊結(jié)合起來，才能起到應(yīng)有的作用。古今中外各國家、各政黨的歷史無數(shù)次證明了失去監(jiān)督的權(quán)力必然腐敗，腐敗政權(quán)必然難以長久。十六大報告已強調(diào)了要堅持和完善反腐敗的領(lǐng)導(dǎo)體制和干部任選機制。我們在建立適應(yīng)新時期工作需要的自上而下和自下而上相結(jié)合的依法行使權(quán)力的黨內(nèi)監(jiān)督、法律監(jiān)督、輿論監(jiān)督、民主監(jiān)督體制時，首先落實好集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)制的權(quán)力運行模式，就從制度上杜絕了權(quán)力濫用、腐敗滋生的源頭。6、集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)的關(guān)系集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)是辯證的統(tǒng)一。采用集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)，是對權(quán)力這把雙刃劍的約束。集體領(lǐng)導(dǎo)是個人分工負(fù)責(zé)的前提，個人分工負(fù)責(zé)是集體領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。集體領(lǐng)導(dǎo)做出的決策是個人分工負(fù)責(zé)的方向、目標(biāo)，個人分工負(fù)責(zé)的具體實施是實現(xiàn)集體領(lǐng)導(dǎo)意志的必然途徑。二者相輔相成，缺一不可，只能同時兼顧，不可有所偏頗。只有把二者有機地結(jié)合起來，才能顯示出集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合制度的優(yōu)越性，并體現(xiàn)出民主集中制的巨大威力和作用。要保證這一制度的正確貫徹執(zhí)行，還必須注意處理好以下三個關(guān)系。(一)必須處理好主要領(lǐng)導(dǎo)和班子成員的關(guān)系主要領(lǐng)導(dǎo)要當(dāng)好班長，不當(dāng)家長；班子成員要當(dāng)好助手，不當(dāng)對手。黨的十一屆五中全會指出，“所有黨員都是朋友和戰(zhàn)友”、“書記和委員不是上下級關(guān)系，而是平等的”。書記在班子中要起好表率作用，要善于抓班子、帶隊伍。要胸襟寬廣，豁達(dá)大度，既容得下人，也裝得下事。善于“總攬”而不“包辦”。在心理上要自我防范唯我獨尊、剛愎自用、我行我素、個人專權(quán)。在工作中要相信班子成員的政治素養(yǎng)和決策水平，要能聽得進(jìn)不同意見。在集體討論問題時，要善于統(tǒng)領(lǐng)全局，能把班子成員正確意見集中好，分歧意見統(tǒng)一好，否定意見說服好。班子成員在對集體負(fù)責(zé)的同時，也必須要尊重主要領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)主要領(lǐng)導(dǎo)的“核心作用”。鄧小平講“一定要樹立核心。不建立核心，處于渙散的狀況，這個黨委的工作是做不好的”。樹立核心與堅持集體領(lǐng)導(dǎo)并不矛盾，好的核心恰恰正是實施集體領(lǐng)導(dǎo)的必要條件。因此作為班子成員要積極配合支持主要領(lǐng)導(dǎo)的工作，“互相搭臺，好戲連排，互相拆臺、一齊倒臺”(二)必須處理好領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的民主和集中的關(guān)系黨的十六大把黨內(nèi)民主提高到黨的生命的高度，而且要求以黨內(nèi)民主對人民民主起到示范和帶動作用，這是我們執(zhí)政黨的自我覺醒和成熟的重要標(biāo)志。中國國情決定了我們民主政治的推進(jìn)必然要經(jīng)歷一個循序漸進(jìn)的過程。堅持民主集中制，完善集體領(lǐng)導(dǎo)的個人分工負(fù)責(zé)制，首先要在各級領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)推開民主，沒有民主，就不會形成正確的集中，那么黨的民主集中制就真正很難落實到位。處理好班子內(nèi)民主和集中的關(guān)系，也便于增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。除平常一班人應(yīng)普遍自覺形成民主意識、民主作風(fēng)，主動深入群眾，廣泛了解民意外，領(lǐng)導(dǎo)班子在討論決定問題時，作為班長要主動創(chuàng)造民主氣氛和民主環(huán)境。從班子成員來講，就要多站在班長的角度，多考慮集中問題，要相信班長有統(tǒng)領(lǐng)駕馭全局的能力和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，要相信他思考問題的角度有別于自己，相信他有較高的綜合分析和決斷問題的能力，會善于集中大家提出的合理意見的。要認(rèn)識到自己看問題角度的不同，有的意見有時畢竟具有局限性的，即使被否決也屬正常的。只有這樣進(jìn)行換位思考，一個班子的民主與集中關(guān)系就能真正處理好，而且會形成又有集中又有民主，又有紀(jì)律又有自由，又有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的政治局面。(三)必須處理好制度建設(shè)與監(jiān)督檢查的關(guān)系制度建設(shè)帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。我黨執(zhí)政以來，在集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)方面已經(jīng)建立了不少制度，有《黨章》，還有黨內(nèi)行政準(zhǔn)則，廉潔自律、選任干部等方面的條例。當(dāng)然，制度建設(shè)是重要的，監(jiān)督檢查更重要。制度建立是監(jiān)督檢查的依據(jù)，監(jiān)督檢查是保證制度落實的有效措施，必須把二者緊緊結(jié)合起來，才能起到應(yīng)有的作用。古今中外各國家、各政黨的歷史無數(shù)次證明了失去監(jiān)督的權(quán)力必然腐敗，腐敗政權(quán)必然難以長久。十六大報告已強調(diào)了要堅持和完善反腐敗的領(lǐng)導(dǎo)體制和干部任選機制。我們在建立適應(yīng)新時期工作需要的自上而下和自下而上相結(jié)合的依法行使權(quán)力的黨內(nèi)監(jiān)督、法律監(jiān)督、輿論監(jiān)督、民主監(jiān)督體制時，首先落實好集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)制的權(quán)力運行模式，就從制度上杜絕了權(quán)力濫用、腐敗滋生的源頭。6、集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)的關(guān)系集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)是辯證的統(tǒng)一。采用集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)，是對權(quán)力這把雙刃劍的約束。集體領(lǐng)導(dǎo)是個人分工負(fù)責(zé)的前提，個人分工負(fù)責(zé)是集體領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。集體領(lǐng)導(dǎo)做出的決策是個人分工負(fù)責(zé)的方向、目標(biāo)，個人分工負(fù)責(zé)的具體實施是實現(xiàn)集體領(lǐng)導(dǎo)意志的必然途徑。二者相輔相成，缺一不可，只能同時兼顧，不可有所偏頗。只有把二者有機地結(jié)合起來，才能顯示出集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合制度的優(yōu)越性，并體現(xiàn)出民主集中制的巨大威力和作用。要保證這一制度的正確貫徹執(zhí)行，還必須注意處理好以下三個關(guān)系。(一)必須處理好主要領(lǐng)導(dǎo)和班子成員的關(guān)系主要領(lǐng)導(dǎo)要當(dāng)好班長，不當(dāng)家長；班子成員要當(dāng)好助手，不當(dāng)對手。黨的十一屆五中全會指出，“所有黨員都是朋友和戰(zhàn)友”、“書記和委員不是上下級關(guān)系，而是平等的”。書記在班子中要起好表率作用，要善于抓班子、帶隊伍。要胸襟寬廣，豁達(dá)大度，既容得下人，也裝得下事。善于“總攬”而不“包辦”。在心理上要自我防范唯我獨尊、剛愎自用、我行我素、個人專權(quán)。在工作中要相信班子成員的政治素養(yǎng)和決策水平，要能聽得進(jìn)不同意見。在集體討論問題時，要善于統(tǒng)領(lǐng)全局，能把班子成員正確意見集中好，分歧意見統(tǒng)一好，否定意見說服好。班子成員在對集體負(fù)責(zé)的同時，也必須要尊重主要領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)主要領(lǐng)導(dǎo)的“核心作用”。鄧小平講“一定要樹立核心。不建立核心，處于渙散的狀況，這個黨委的工作是做不好的”。樹立核心與堅持集體領(lǐng)導(dǎo)并不矛盾，好的核心恰恰正是實施集體領(lǐng)導(dǎo)的必要條件。因此作為班子成員要積極配合支持主要領(lǐng)導(dǎo)的工作，“互相搭臺，好戲連排，互相拆臺、一齊倒臺”(二)必須處理好領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的民主和集中的關(guān)系黨的十六大把黨內(nèi)民主提高到黨的生命的高度，而且要求以黨內(nèi)民主對人民民主起到示范和帶動作用，這是我們執(zhí)政黨的自我覺醒和成熟的重要標(biāo)志。中國國情決定了我們民主政治的推進(jìn)必然要經(jīng)歷一個循序漸進(jìn)的過程。堅持民主集中制，完善集體領(lǐng)導(dǎo)的個人分工負(fù)責(zé)制，首先要在各級領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)推開民主，沒有民主，就不會形成正確的集中，那么黨的民主集中制就真正很難落實到位。處理好班子內(nèi)民主和集中的關(guān)系，也便于增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。除平常一班人應(yīng)普遍自覺形成民主意識、民主作風(fēng)，主動深入群眾，廣泛了解民意外，領(lǐng)導(dǎo)班子在討論決定問題時，作為班長要主動創(chuàng)造民主氣氛和民主環(huán)境。從班子成員來講，就要多站在班長的角度，多考慮集中問題，要相信班長有統(tǒng)領(lǐng)駕馭全局的能力和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，要相信他思考問題的角度有別于自己，相信他有較高的綜合分析和決斷問題的能力，會善于集中大家提出的合理意見的。要認(rèn)識到自己看問題角度的不同，有的意見有時畢竟具有局限性的，即使被否決也屬正常的。只有這樣進(jìn)行換位思考，一個班子的民主與集中關(guān)系就能真正處理好，而且會形成又有集中又有民主，又有紀(jì)律又有自由，又有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的政治局面。(三)必須處理好制度建設(shè)與監(jiān)督檢查的關(guān)系制度建設(shè)帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。我黨執(zhí)政以來，在集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)方面已經(jīng)建立了不少制度，有《黨章》，還有黨內(nèi)行政準(zhǔn)則，廉潔自律、選任干部等方面的條例。當(dāng)然，制度建設(shè)是重要的，監(jiān)督檢查更重要。制度建立是監(jiān)督檢查的依據(jù)，監(jiān)督檢查是保證制度落實的有效措施，必須把二者緊緊結(jié)合起來，才能起到應(yīng)有的作用。古今中外各國家、各政黨的歷史無數(shù)次證明了失去監(jiān)督的權(quán)力必然腐敗，腐敗政權(quán)必然難以長久。十六大報告已強調(diào)了要堅持和完善反腐敗的領(lǐng)導(dǎo)體制和干部任選機制。我們在建立適應(yīng)新時期工作需要的自上而下和自下而上相結(jié)合的依法行使權(quán)力的黨內(nèi)監(jiān)督、法律監(jiān)督、輿論監(jiān)督、民主監(jiān)督體制時，首先落實好集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)制的權(quán)力運行模式，就從制度上杜絕了權(quán)力濫用、腐敗滋生的源頭。9、如何做好工作的督辦落實督辦落實工作是一項艱巨性工作，督辦落實的力度如何直接影響各項工作的進(jìn)展和落實。因此，要做好每件督辦落實工作，就必須增強責(zé)任感，堅持該督辦落實的必須落實，確保各項工作的順利進(jìn)行。我是學(xué)校第三、四、五屆督導(dǎo)員，并為理科教學(xué)督導(dǎo)組組長，通過多年的督導(dǎo)工作，我認(rèn)為，做好督辦落實工作，作好以下幾個方面：

一、督辦落實之前，充分認(rèn)識督辦落實工作的重要性

一是抓督辦就是抓落實。督辦即督促進(jìn)度檢查質(zhì)量，督辦是提醒責(zé)任主體、發(fā)現(xiàn)問題、指導(dǎo)運作、解決困難、總結(jié)經(jīng)驗的系統(tǒng)運作過程。畢竟領(lǐng)導(dǎo)決策的制定和實施方案的部署，事情只是進(jìn)行了一半，還有更重要的一半就是確保決策和部署的貫徹落實。決策和督辦落實緊密相連，相輔相成，沒有決策，督辦落實就失去了存在的前提和條件；離開了強有力的督辦落實，決策就有可能停留在紙上、會上、口頭上。

二是抓督辦落實就是抓效率。抓督辦落實就是抓提速增效，著力解決抓而不緊、抓而不實，落實重點不夠突出等突出問題。這不僅助推了各部門各單位實現(xiàn)工作的快節(jié)奏，高效率，也更好地詮釋了新時期學(xué)校的務(wù)實和高效，這才是督辦落實工作的根本出發(fā)點和最終歸宿。

三是抓督辦落實就是抓服務(wù)。就是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作，提高干部執(zhí)行力，促進(jìn)各項工作落實。督辦落實絕不是單純地施加壓力，更不是因督辦落實增加各部門各單位的負(fù)擔(dān)，而是將督辦落實作為變壓力為動力的重要推手。尤其是當(dāng)前一些學(xué)校和部門在落實決策方面不同程度地存在布置多、檢查少，浮在上面多、深入基層少，以會議落實會議多，以文件落實文件多的問題，通過督辦落實產(chǎn)生士氣提升、問題解決、效果增強等綜合效應(yīng)。

四是抓督辦落實就是抓較真。如果把各部門喻為各項工作中頑強拼搏的“運動員”，那么督辦落實就是在抓落實工作中不可或缺的“裁判員”，因此督辦落實工作十分必要，且應(yīng)當(dāng)實事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真，既要帶著感情抓督辦落實，又要不循私情，敢于“較真”，敢于“亮劍”，敢于碰硬。

二、督辦落實過程中，著力提高督辦落實工作的效能

一是快。工作要雷厲風(fēng)行，說干就干，本著“快辦快查快結(jié)”的原則，日事日了，做到件件著落快，件件回音快。并針對督辦落實發(fā)現(xiàn)的問題提出有見地、可操作性的意見和建議要快。

二是嚴(yán)。就是要嚴(yán)肅認(rèn)真，在督辦落實過程中要行得端、坐得正，絕不可胡督亂辦，對于發(fā)現(xiàn)的問題，該怎么處理就怎么處理，絕不可姑息遷就，做到查則必清、清則必辦、辦則必果。確保學(xué)校各項工作更好地落實到實處。

三是準(zhǔn)。督辦落實工作是一種服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)行為，開展督辦落實也是領(lǐng)導(dǎo)行為的延伸，完全屬于遵令進(jìn)行，奉命行事。領(lǐng)導(dǎo)有“令”要堅決去辦，無“令”則不能擅自去辦，更不能打著領(lǐng)導(dǎo)的旗號自己去辦。要察實情，說實話，辦實事，有喜報喜，有憂報憂，準(zhǔn)確反饋督辦落實結(jié)果，不向領(lǐng)導(dǎo)打“埋伏”。

四是硬。就是要敢督敢辦敢碰硬，要敢于一針見血地指出問題，敢于提出限期整改的意見和要求，敢于對矛盾較多的地方進(jìn)行督查、督辦，挖掘深層次的問題，敢于不為人情左右，不計個人得失。充分使用好組織賦予的權(quán)力，一督到底，務(wù)求落實。對屢督不改的，要通報處分，通過督辦落實，形成“落實不好不行、不落實更不行”的氛圍。工作中要撲下身子，耐住艱苦，有一種能打硬仗的拼勁，面對不同的督辦落實對象，要堅持原則，分清是非，秉公辦事，頂住說情、諷刺、刁難各種干擾，以無畏的勇氣，浩然的正氣查出實情，樹立督辦落實的權(quán)威。

三、督辦落實創(chuàng)新，應(yīng)注重提升督辦落實人員的品位

一要突出一個“深”字。督辦落實之前，要吃透文件精神，理解督辦落實意圖，既要主動介入，深入基層，深入群眾，又要把握分寸，在督辦落實中不要以“欽差”自居，盛氣凌人，也不能“好人主義”，當(dāng)“和事佬”。要不斷提高善于發(fā)現(xiàn)決策實施過程中的矛盾和問題的能力，為實現(xiàn)督辦落實工作“查必清、清必辦、辦必果”的目標(biāo)打下深厚基礎(chǔ)。

二要把握一個“細(xì)”字。為確保督辦落實工作公平，督辦落實方法一定要有很強的可操作性，避免具體工作中“斷章取義，各取所需”。做到到位而不越位，適當(dāng)而不過當(dāng)，不搞想當(dāng)然，不借題發(fā)揮，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在一般中挖掘“個別”，在普遍中尋找“特殊”。既要看到落實工作中好的一面，又要看到阻礙或干擾決策順利實施的梗阻環(huán)節(jié)。區(qū)別主觀與客觀，主要原因與次要原因，“解剖麻雀”，找準(zhǔn)根由。

三要講究一個“活”字。靈活多變的督辦落實方法，可以查出實情，確保政令暢通。呆板單一的督辦落實方法，最容易使督查對象拿出虛與應(yīng)付的辦法。其結(jié)果是查而不實。要根據(jù)情況選擇靈活多樣的督查方式，可以借他山之石，攻我之玉。如：現(xiàn)在的干部考核快、準(zhǔn)、很的特點，改變以往檢查時間段單一的工作方法，相信一定能考察問題，競選出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。

四要力求一個“新”字。面對新情況、新問題，督辦落實工作應(yīng)不斷地創(chuàng)新，永葆生機與活力。要善于運用新思維、新理論，從實踐中探索、總結(jié)，從群眾中吸取智慧和力量，或是將有效的督辦落實結(jié)果綜合整理出來，送有關(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo)參閱，使督辦落實的成果轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)的決策成果，這樣督辦落實才能富于創(chuàng)新，才能發(fā)展到較高層次，達(dá)到較高的品位，才能創(chuàng)出新時期督辦落實工作的新特色。四、抓好“四個堅持”（一）堅持圍繞工作中心，做好督辦工作

學(xué)校工作涉及方方面面，無論是做好上級部署的督辦工作任務(wù)，還是抓好本單位督辦落實工作，給我最深的體會是，作為一名督辦落實工作人員必須要圍繞中心，為決策服務(wù)，時時處處貼近中心工作，切忌眉毛胡子一把抓，不分輕重，不分主次。比如：學(xué)校在召開重要會議和大型會議之后，我作為一名督辦落實領(lǐng)導(dǎo)，就積極與參會人員溝通，搜集相關(guān)材料，了解會議的主要精神，之后及時地與主要領(lǐng)導(dǎo)溝通，按照會議精神，確定我們部門落實工作方案，并及時督辦，使上級領(lǐng)導(dǎo)能夠及時準(zhǔn)確地掌握基層動態(tài)，從而為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供可靠依據(jù)。（二）堅持抓領(lǐng)導(dǎo)批辦文件和指示精神等工作的有效督辦落實（三）堅持創(chuàng)新督辦落實工作，增強工作的主動性督辦落實工作實際上就是對其工作進(jìn)行督促和檢辦，那么創(chuàng)新督辦落實工作同樣是對工作的一種促進(jìn)和提升。幾年來，我認(rèn)為要做好督導(dǎo)員工作，不僅僅限于完成上級領(lǐng)導(dǎo)部署的督導(dǎo)工作任務(wù)和部門各項工作的有效落實，還要通過創(chuàng)新督導(dǎo)工作，起到以點帶面，推動全局工作的高效運轉(zhuǎn)的一種工作機制，從而提升督導(dǎo)工作水平。（四）堅持愛崗敬業(yè)，當(dāng)好督辦員督辦工作是一項艱巨性工作，督辦的力度如何直接影響各項工作的進(jìn)展。因此，要做好每件督辦工作，就必須增強責(zé)任感，堅持該督辦的必須督辦，確保各項工作的順利進(jìn)行。在督辦的同時，注意及時收集信息，將各類信息整理成有價值的調(diào)研報告或情況匯報，及時疏理上報，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供真實可靠的信息。作為一名督辦員要有高尚的情操去完成自己的工作。五、做到“三個結(jié)合”（一）抓目標(biāo)管理與督促檢查相結(jié)合為了確保每年主要工作目標(biāo)的實現(xiàn)，充分體現(xiàn)督促檢查的實效性，把目標(biāo)管理同督促檢查緊密結(jié)合起來，使督辦落實工作的“觸角”跟著目標(biāo)走，目標(biāo)定到哪里，任務(wù)就分解到哪里，督辦落實工作就深入到那里。（二）抓好綜合協(xié)調(diào)與督辦落實調(diào)研相結(jié)合綜合協(xié)調(diào)和督辦落實調(diào)研是督促檢查工作中一項重要的基本功，在督辦落實工作中，往往一件事涉及到多個部門。因此，為較好地完成督辦落實工作任務(wù)，就必須注重抓好協(xié)調(diào)并依靠各部門人員加強整體配合，形成督辦落實合力，共同抓好落實。（三）主動督辦與奉命行事相結(jié)合在抓督促檢查的過程中，我時刻注意處理好“主動與被動”的關(guān)系，在堅持原則和充分領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)指示的前提下，積極發(fā)揮主動服務(wù)的自覺性，開展好主動督辦落實工作，有效促進(jìn)了督辦落實工作的有序、有效開展。在今年的工作中，我要虛心學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，增強服務(wù)意識，努力把領(lǐng)導(dǎo)干部的督辦落實工作提高到一個新水平。10、如何做好工作的相互協(xié)調(diào)學(xué)校作為一種社會組織，其職能主要是通過對受教育者進(jìn)行有目的、有計劃、有組織的影響活動，使其獲得一定的知識和技能，形成一定的思想品德。學(xué)校為了圓滿實現(xiàn)自己的職能，在管理過程中，除了認(rèn)真做好調(diào)查研究、科學(xué)決策、計劃執(zhí)行、監(jiān)督檢查等工作外，重視加強溝通與協(xié)調(diào)對提高管理質(zhì)量是非常重要的。溝通與協(xié)調(diào)是不可分割的，溝通是協(xié)調(diào)的前提，協(xié)調(diào)是溝通的結(jié)果。

學(xué)校溝通是指學(xué)校體系與外界環(huán)境之間，學(xué)校體系內(nèi)各部門、人員之間通過信息的傳遞和交流以達(dá)到相互了解、取得共識并采取相應(yīng)行為的活動；學(xué)校協(xié)調(diào)就是調(diào)整學(xué)校與外部環(huán)境之間、學(xué)校內(nèi)部上下、左右之間的各種關(guān)系，使之相互配合、協(xié)同一致地實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的行為。學(xué)校是一種特殊而復(fù)雜的組織，其管理如果沒有良好的溝通與協(xié)調(diào)，必然產(chǎn)生許多矛盾和阻力，影響工作的順利進(jìn)行，影響目標(biāo)的圓滿實現(xiàn)。因此，加強溝通與協(xié)調(diào)便成為學(xué)校管理中必須認(rèn)真對待的問題。

首先，良好的溝通與協(xié)調(diào)有利于克服埋怨和猜疑，統(tǒng)一思想，起到凝聚作用。學(xué)校工作眾多，人員復(fù)雜，既有教學(xué)、科研方面的任務(wù)，又有行政、后勤方面的工作；既有教學(xué)人員，又有行政后勤管理人員，為使方方面面統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)一致，避免矛盾，就必須首先要加強溝通和協(xié)調(diào)，否則，難以形成同心同德，勁往一處使的局面。在我們的現(xiàn)實工作中，許多矛盾的產(chǎn)生、問題的出現(xiàn)，大都源于溝通和協(xié)調(diào)不夠。上下不能很好地溝通與協(xié)調(diào)，使得下情不能上傳，上情不能下達(dá)，出現(xiàn)上下脫節(jié)，指揮不靈；左右不能很好地溝通與協(xié)調(diào)，常常形成互相猜疑互相埋怨，進(jìn)而互相拆臺。不經(jīng)意的一句話，一種表情和一個動作，由于溝通不夠，常常因誤會而隔閡，久而久之而產(chǎn)生矛盾，最終影響到工作。現(xiàn)代社會，事物越來越復(fù)雜，生活節(jié)奏越來越快，人們的思想也越來越活躍和多元化。在這種情況下，作為一個組織就必須重視和加強溝通，并在此基礎(chǔ)上做好協(xié)調(diào)，從而使各項工作任務(wù)順利圓滿地完成。

其次，良好的溝通與協(xié)調(diào)有利于正確決策，避免失誤。在管理中人們常說：“正確的決策是百分之九十的信息加百分之十的決斷”，“信息是決策的糧食”，充足、全面、準(zhǔn)確的信息是科學(xué)決策的必要條件。信息不足、不全面、不準(zhǔn)確可以說就不能決策。我們現(xiàn)在大大小小的許多錯誤決策，從一定的意義上講，大都是因為信息不足、不全面、不準(zhǔn)確而造成的。而充足、全面、準(zhǔn)確的信息離不開溝通，沒有溝通或者說沒有其真正的溝通，領(lǐng)導(dǎo)者就難以了解下面的實情，因而也就難以做出正確的決策，并以此來統(tǒng)一大家的思想和協(xié)調(diào)大家的行動。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，必然是一個了解下面情況的領(lǐng)導(dǎo)；一個善于科學(xué)決策的領(lǐng)導(dǎo)，必然是一個熟悉方方面面的領(lǐng)導(dǎo)。一個不善于同下面勾通，不了解下面情況的領(lǐng)導(dǎo)者，很難做好領(lǐng)導(dǎo)工作。

再次，良好的溝通與協(xié)調(diào)，有利于民主管理，起到放大作用?，F(xiàn)代管理中的一個最顯著的特點就是“以人為本”。以人為本管理的重要內(nèi)容就是一個組織在管理過程中的眾人參與。民主性，能夠極大地發(fā)揮集思廣益的效果，起到放大的作用。整體大于部分相加之和，但前提是良好的溝通與協(xié)調(diào)。溝通、協(xié)調(diào)得好，一加一可以大于二，等于三或四；溝通、協(xié)調(diào)不好，一加一可能小于二，甚至等于零。現(xiàn)實生活中，一個組織內(nèi)部由于溝通、協(xié)調(diào)不好，產(chǎn)生內(nèi)耗，使許多勞動成為無效的例子屢見不鮮。同心協(xié)力高效工作，既是管理的出發(fā)點，又是其落腳點，這一目標(biāo)的實現(xiàn)，既來自于民主管理，也來自良好溝通與協(xié)調(diào)。有民主管理的意識，而無民主管理的方法，最難以很好實現(xiàn)組織目標(biāo)的。良好的溝通與協(xié)調(diào)就是實現(xiàn)目標(biāo)的重要方法。

那么，如何實現(xiàn)良好的溝通與協(xié)調(diào)呢？一是要增強溝通與協(xié)調(diào)的強烈意識，二是要掌握一些必要的溝通與協(xié)調(diào)的方法。

增強溝通與協(xié)調(diào)的強烈意識，主要指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層與被領(lǐng)導(dǎo)層雙方、學(xué)校各部門之間、教學(xué)人員與行政后勤人員雙方，都應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的總體目標(biāo)出發(fā)，從工作出發(fā)，相互間積極地、主動地與對方加強溝通、協(xié)調(diào)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)層更應(yīng)注意溝通和協(xié)調(diào)的積極性和主動性。思想支配行動，沒有溝通和協(xié)調(diào)的強烈意識，就不可能出現(xiàn)積極、主動溝通和協(xié)調(diào)的行動，從而就難以避免互不協(xié)調(diào)、埋怨猜疑、疙疙瘩瘩、矛盾重重的狀況，出現(xiàn)同心同德、團(tuán)結(jié)一致的工作局面。

掌握溝通與協(xié)調(diào)的方法，就是能夠比較熟練地運用一些溝通與協(xié)調(diào)的一些技巧。溝通技巧常見的有以下幾種：

1、要認(rèn)真考慮溝通的目標(biāo)。即溝通要達(dá)到什么目標(biāo)一定要清楚。如果對要達(dá)到的溝通目標(biāo)不清，含含糊糊，便難以采取適當(dāng)?shù)臏贤ㄊ侄?。目?biāo)清楚后，進(jìn)而采取適當(dāng)?shù)恼Z言、語氣和方式。目標(biāo)越清楚、越集中，溝通的效果就越好。如果學(xué)校發(fā)展的前景是什么，本學(xué)期的工作重點是什么，階段性的工作是什么都不是很明確，就難以通過溝通產(chǎn)生良好的效果。

2、考慮溝通時的環(huán)境。如溝通的時機、自然背景、社會風(fēng)氣、習(xí)慣做法、人與人之間的關(guān)系等。如某教師這幾天正好身體不好、情緒有波動，你卻找其商談有關(guān)教學(xué)科研問題，就有可能無功而返。在人們消費觀念都已轉(zhuǎn)變了的背景下，你還以傳統(tǒng)的消費觀念去與他人溝通，必然引起人的反感。

3、在定計劃和決策前應(yīng)適時與別人溝通。這樣做，會使自己的信息更加具有真知灼見和客觀性，而且?guī)椭銛M定計劃和決策的人，會積極支持你的計劃和決策。當(dāng)然，這種溝通不是作作樣子而已，而是能夠通過溝通，真正采納他人科學(xué)的、客觀的意見和建議。如果把征求他人的意見和建議作為一種走走過場的形式，作計劃和進(jìn)行決策時仍然主觀臆斷、我行我素，那還不如不溝通的好。

4、溝通中除注意溝通的內(nèi)容外，要特別注意說話的語氣、表達(dá)方式和動作行為。同樣的內(nèi)容，甲與他人溝通時可能效果就好，乙與他人溝通時，可能效果就不好，或很差。如布置工作，有的領(lǐng)導(dǎo)很容易使他人接受，有的領(lǐng)導(dǎo)卻很難布置下去，有的是表面接受而內(nèi)心抵觸，這常?？赡芘c我們的溝通語言、方式、行為有關(guān)。如有的領(lǐng)導(dǎo)與他人溝通，不是平等待人，而是語言生硬、頤指氣使，甚至厲言厲語，讓人難以接受。要清楚，領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)實際是一種工作上的分工，在人格上是平等的。另外，還有一些人溝通時不注意禮貌，在學(xué)校不是以“某某老師”相稱，而是直呼其名，尤其是年輕的對年長的直呼其名，首先在感情上就產(chǎn)生了距離，溝通的效果在進(jìn)行之前便已經(jīng)失去了很多。還有一些人，在溝通時隨隨便便，與人談話，東張西望、漫不經(jīng)心，甚至一邊談話，一邊手里干著其他的事情，這是對他人極大的不尊重，溝通的效果是要大打折扣的，甚至?xí)苯佑绊懙阶鳛轭I(lǐng)導(dǎo)的威信。

5、要跟蹤檢查溝通的效果。溝通是要達(dá)到一定目標(biāo)的，溝通后，目標(biāo)是否達(dá)到，要做跟蹤檢查效果，否則，溝通所做的一切努力可能會白費，而我們可能永遠(yuǎn)也不知道自己是否成功表達(dá)了自己本來的意圖和思想觀點。一次成功的交流必然產(chǎn)生一定言行方面的一些效果，如果是積極的結(jié)果，那說明溝通是成功的；如果是消極的，或逆反的，說明交流沒有達(dá)到目的。對此都不做跟蹤檢查，好壞不知，便難以做好今后的工作。

6、溝通不僅要著眼于現(xiàn)在，也要著眼于未來。溝通的目的是使雙方在思想、觀點、感情方面相互了解，取得共識。這種了解和共識應(yīng)建立在共同工作之前，尤其是感情方面。如果事先大家在感情、思想、觀點等方面一致，那么在工作中便很少會出現(xiàn)不協(xié)調(diào)或矛盾，出現(xiàn)了也容易解決。我們現(xiàn)在說有些人的“情商”高，從一定意義上講，是這些人平時善于同他人溝通，使工作順利完成建立在共同的感情和思想基礎(chǔ)上。不善于溝通的人是很難有高的情商的。

7、在溝通中，不僅要善于讓別人聽懂自己的意圖，也要善于傾聽他人的心聲。溝通是雙向的，如果在溝通中一味地講，而缺乏傾聽他人的講，便很難產(chǎn)生好的溝通效果。聽是溝通中最重要、最困難，也是最容易被忽視的技術(shù)環(huán)節(jié)，交流中處理不好，久而久之便會讓人反感。

溝通的目的是為了協(xié)調(diào)。實現(xiàn)良好協(xié)調(diào)必須采用一定的技巧，常見的有以下幾種：

1、目標(biāo)協(xié)調(diào)，即用共同的目標(biāo)統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)行動。有些單位在管理中，常常不注意以明確的目標(biāo)來協(xié)調(diào)大家的行動，長遠(yuǎn)目標(biāo)模糊，近期目標(biāo)松散，這就很難使大家協(xié)調(diào)一致。單位的總目標(biāo)科學(xué)、明確，部門目標(biāo)才會清楚，個人才能圍繞目標(biāo)進(jìn)行具體工作，否則，必然松散。因此，學(xué)校各級研究制定一個科學(xué)、明確的目標(biāo)并以此來統(tǒng)帥大家是很重要的。

2、明確職權(quán)責(zé)，即確定職能、權(quán)力界限，建立責(zé)任制和考核制。一個組織中，只有明確每個部門和個人的職能、權(quán)力和責(zé)任，才能實現(xiàn)各司其職，各盡其能的工作局面。如果職權(quán)責(zé)不明確、不統(tǒng)一，不是出現(xiàn)相互推委，就是出現(xiàn)相互扯皮，很難協(xié)調(diào)一致地做好工作。

3、信息協(xié)調(diào)，即通過會議或傳遞資料等，使有關(guān)方面的全體人員了解真相、互知互諒，以達(dá)到精誠合作的目的。有的領(lǐng)導(dǎo)、管理者不善于信息協(xié)調(diào)，常使大家處于一種模糊狀態(tài)，猜疑狀態(tài)，而也就難以形成一股合力，從而達(dá)到一定的目標(biāo)。

4、說服教育，即通過深入細(xì)致的思想工作尋求共識，協(xié)調(diào)行動。在現(xiàn)在的管理中，有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣于命令式、會議布置式的方法來統(tǒng)一大家的行動，卻常常很難使大家同心同德、步調(diào)一致。思想的問題，常常需要細(xì)致的思想工作的方法來解決，而不能靠生硬的命令式來解決。不解決思想問題，命令式最多能使人表面一套、下面一套，調(diào)動不起人的積極性。

5、強制協(xié)調(diào)，即采用規(guī)章制度、批評懲罰等手段來約束、指揮、引導(dǎo)人們的行為，達(dá)到協(xié)調(diào)的目的。說服教育從微觀的角度來實現(xiàn)協(xié)調(diào)的，從宏觀協(xié)調(diào)的角度講，必須用法治的手段來使整個組織能夠為一個目標(biāo)來行動，誰不按規(guī)章制度辦事，將會受到懲罰，以此來實現(xiàn)協(xié)調(diào)。

6、照顧利益，即通過照顧各方面的利益達(dá)成協(xié)調(diào)。每個人的經(jīng)歷不同、家庭不同、認(rèn)識不同、受教育不同、個性不同等，因而產(chǎn)生不同的需求，滿足需求是激發(fā)人的主動性、積極性、創(chuàng)造性的原動力。在管理工作中，要調(diào)動整個群體的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使大家協(xié)調(diào)一致地工作，就必須注意照顧各方面的需求。如果只考慮這一部分，不考慮那一部分；只考慮這個人，不考慮那個人，勢必產(chǎn)生不平。俗話說：“不平則鳴”，實際上就是產(chǎn)生了不協(xié)調(diào)。因此，在管理工作，必須照顧利益，滿足需求，從而達(dá)到協(xié)調(diào)的目的。

溝通和協(xié)調(diào)在實踐中還有其他一些技巧，只要有利于工作任務(wù)的完成和工作目標(biāo)的實現(xiàn)，都是可以運用的。在工作中只有不斷的溝通與協(xié)調(diào)，我們才能很好的推薦各項工作。11、溝通的重要性在人與人的交往中，溝通如果不順暢，就不能將自己真實的想法告訴給對方，會引起誤解。其實，人際矛盾的產(chǎn)生，大多數(shù)都可歸因于溝通不暢。

在國與國的交往中，溝通更是涉及到國家利益。你必須說出你的關(guān)切所在，否則你不能怪別人沒給你面子，沒有有效的溝通，甚至很容易擦槍走火。溝通在工作與生活中就如人的血脈，溝通不暢，就如同形成血管栓塞，血管栓塞會危及生命，溝通不暢，會影響結(jié)果。美國著名成人教育家戴爾-卡耐基說“一個人的成功，15%靠的是真才實學(xué)，85%靠的是良好的人際關(guān)系，溝通是構(gòu)筑良好人際關(guān)系最有效的途徑”。石油大王洛克菲勒說：“假如溝通能力也是商品的話，我愿意付出比購買太陽底下任何東西都貴的價格來購買這種商品?！睆乃麄兊脑捳Z中我們可以看出溝通的重要性。溝通的重要性還體現(xiàn)在以下四點：1、良好的溝通有利于克服埋怨和猜疑，統(tǒng)一思想，起到凝聚作用?，F(xiàn)代人的工作都是在一個團(tuán)體內(nèi)分工協(xié)作，形形色色的人，大大小小的事，我們各自做著其中的一小部分。要使思想統(tǒng)一，避免矛盾，就必須要加強溝通和協(xié)調(diào)，否則，難以形成同心同德，勁往一處使的局面。在我們的現(xiàn)實工作中，許多矛盾的產(chǎn)生、問題的出現(xiàn)，大都源于溝通和協(xié)調(diào)不夠。不經(jīng)意的一句話，一種表情和一個動作，由于溝通不夠，常常因誤會而隔閡，久而久之而產(chǎn)生矛盾，最終影響到工作的展開。2、良好的溝通有利于正確決策，避免失誤。管理學(xué)中人們常說：“正確的決策是百分之九十的信息加百分之十的決斷”，充足、全面、準(zhǔn)確的信息是科學(xué)決策的必要條件。而充足的信息離不開溝通，沒有溝通或者沒有真正的溝通，領(lǐng)導(dǎo)者就難了解真實的情況，因而也就難以做出正確的決策。一個不善于溝通的領(lǐng)導(dǎo)者，很難做好領(lǐng)導(dǎo)工作。3、良好的溝通，有利于民主管理?，F(xiàn)代化的管理制度使很多企業(yè)與機構(gòu)成為這個時代成功的典范，現(xiàn)代化管理的一個顯著特點就是“以人為本”、讓大家有說話的權(quán)利，這種有溝通渠道，廣開言路的做法能夠集思廣益，起到一加一可以大于二的放大效果。這其實就是民主管理。4、溝通要注意方式方法，溝通絕不意味著把話說出來就行了，他還有方法和技巧，除了注意溝通的內(nèi)容外，要特別注意說話的語氣、表達(dá)方式和動作行為。同樣的內(nèi)容，甲與他人溝通時可能效果就好，乙與他人溝通時，可能效果就很差。如布置工作，有的領(lǐng)導(dǎo)讓人欣然接受，有的領(lǐng)導(dǎo)卻很難布置下去，有的是表面接受而內(nèi)心抵觸，這常?？赡芘c我們的溝通語言、方式、行為有關(guān)。在溝通中，要平等待人，尊重他人，不可語言生硬、頤指氣使。感情上讓人產(chǎn)生了距離，溝通的效果就很難達(dá)到。12、如何運用好表揚和批評的方法二是要敢于批評。批評的基本態(tài)度、批評的方式方法三是表揚和批評靈活運用。表揚與批評，是思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，表揚是否及時，批評是否到位，不僅影響到領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾的工作，還會影響到部門的全面建設(shè)。因此，正確的實施表揚與批評，掌握其中的藝術(shù)應(yīng)成為每一個領(lǐng)導(dǎo)干部必備的素質(zhì)。一是要善于表揚。在日常生活中，人們的思想總有先進(jìn)與落后、積極與消極之分。作為領(lǐng)導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)群眾的閃光點，對其中起積極因素給予肯定，適當(dāng)宣揚，從而營造出一種人人向上的氛圍。作為領(lǐng)導(dǎo)，要大氣，不偏頗，辯證、全面地看待群眾的閃光點，該表揚的行為一定要表揚，不要要把他的先進(jìn)行為和后進(jìn)行為一視同仁，不能因其先進(jìn)性而遮其后進(jìn)行為，也不能因其后進(jìn)行為而忽略其先進(jìn)性或其身上存在的“閃光點”。（二）善于捕捉表揚的時機。心理學(xué)研究認(rèn)為，當(dāng)人表現(xiàn)出某種積極性思想或行為時，應(yīng)予以及時表揚，這可使受表揚者不僅能鞏固已經(jīng)表現(xiàn)出來的思想或行為，而且有了繼續(xù)努力的方向。因此，在運用表揚時，要善于捕捉表揚的時機。一是針對具體環(huán)境的變化去把握。從一個環(huán)境轉(zhuǎn)換到另一個新的環(huán)境，對于領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾來說總是希望把工作干好，給領(lǐng)導(dǎo)一個新的看法，留給領(lǐng)導(dǎo)一個新的印象，這時，就要利用這種良好的愿望，及時地對他們工作中的成績和優(yōu)點給予肯定和表揚，特別是現(xiàn)在工作不久的新同志更需要這樣的一種激勵方法。二是對犯有過錯的領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾應(yīng)擇機給予表揚。人犯錯誤是難免的，領(lǐng)導(dǎo)干部不能用老眼光看待犯了錯誤的領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾，只要犯錯誤領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾有改過的行為，也應(yīng)擇機給予激勵。三是在需要得到滿足時。當(dāng)一個人做了某件好事又得到別人的夸獎時，會產(chǎn)生自豪感，表現(xiàn)出積極的情緒，這時對他進(jìn)行表揚，就進(jìn)一步會激發(fā)其工作積極性。（三）善于把握表揚的分寸。把握分寸是指干部在肯定先進(jìn)事件時，應(yīng)實事求是，恰如其分，既不能夸大當(dāng)事人的成績，也不貶低當(dāng)事人的成績。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾在工作生活中有了新的進(jìn)步，作為領(lǐng)導(dǎo)干部在擇機實施表揚時要實事求是，不能順倒或隨意拔高被表揚者的進(jìn)步思想或行為，而要合理作出評價。隨意拔高，使受表揚者聽起來不舒服，不自在，增加其無形的心理壓力，產(chǎn)生強烈的愧疚感，這樣的表揚不僅沒有激發(fā)被表揚者的積極性，反而使被表揚者背上思想包袱，在領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾中造成抵觸情緒和逆反心理，達(dá)不到表揚真正的鼓勵作用。（四）善于用普遍表揚和典型表揚進(jìn)行引導(dǎo)。一般情況下，實施表揚是通過表揚典型事例來激勵群體行為，造成人人爭先進(jìn)的氛圍。但對于某種團(tuán)結(jié)和奮發(fā)向上的群體，運用普遍表揚也是一種可行方式。這種方式是通過表揚大多數(shù)來促進(jìn)少數(shù)人，增強少數(shù)后進(jìn)分子向先進(jìn)靠攏的信心，給后進(jìn)分子一種無形的壓力，使該群體始終處于向上的趨勢。領(lǐng)導(dǎo)干部在實施表揚時，應(yīng)將典型表揚和普遍表揚有機結(jié)合起來，這符合從一般到特殊、從特殊到普遍的規(guī)律。典型表揚既使領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾有追求的目標(biāo)，又能使個別先進(jìn)分子脫穎而出，產(chǎn)生群體積極向上的熱情，普遍表揚能使團(tuán)結(jié)和奮發(fā)的群體繼續(xù)保持向上的勁頭，達(dá)到整體推進(jìn)的功效，但在實施表揚過程中，普遍表揚不宜過多，應(yīng)偏重典型表揚。第二個方面：批評批評是通過對領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾某些錯誤思想、言行的否定，指出其錯誤和危害，使之轉(zhuǎn)化。批評作為一種教育方法，它具有兩重性，使用得當(dāng)，能達(dá)到教育人的效果，使用不當(dāng)，則會帶來副作用。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)努力掌握批評的藝術(shù)，提高教育效果。（一）區(qū)分層次、因人制宜。由于領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾之間的思想境界、知識能力、個性特點、自我調(diào)節(jié)能力不同，決定了他們對待批評的態(tài)度也會千差萬別。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部在運用批評這一方法時，要認(rèn)真研究不同領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾的自身特點，充分考慮他們的心理承受能力，選擇其能夠接受的、效果最好的批評方法，切忌簡單教條，搞一刀切。對于不善言談、性格內(nèi)向的領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾，領(lǐng)導(dǎo)干部在實施批評時就要采取委婉規(guī)勸的方法，提示點撥，點到為止；而對平時表現(xiàn)較差，大大咧咧滿不在乎的群眾就要采取急風(fēng)暴雨式的批評，使其思想有所觸動。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部在實施批評中不能機械地用同一標(biāo)淮去衡量不同領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾的思想行為，而要針對具體情況，具體對待，避免批評中的隨意性和教條化．(二)弄清情況，因事制宜。詳細(xì)了解批評對象的基本情況，做出科學(xué)的分析判斷，是正確實施批評的前提和基礎(chǔ)。一是要弄清批評對象所犯錯誤的基本事實。在弄清問題時要實事求是，在分析問題時也要恰如其分，不任意拔高，不隨意上綱；既不能掩蓋，也不能無中生有。二是要搞清問題發(fā)生的前因后果。不少領(lǐng)導(dǎo)干部往往注重事物發(fā)生的后果而不究其動機；而當(dāng)事者往往強調(diào)動機而輕視后果，這都是不對的。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)用辯證的思維認(rèn)真分析動機與后果的關(guān)系。對動機不純而后果也壞的，要嚴(yán)肅批評；對動機不好，但產(chǎn)生的后果并不壞的，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)其事實的同時，批評他的錯誤動機；對動機良好而效果不好的，首先也要肯定其動機傳授其方法，再進(jìn)行批評。三是要對有問題的同志一分為二，在評價一個同志時，既不能因為有了問題而抹煞其功勞，也不能因為有了功勞而掩蓋其問題。(三)分清時機，因地制宜。俗話說，“人要臉，樹要皮”。人總是講究“面子”的。即使這個人有錯誤，如果不分時機，不分場合地批評，批評對象一般很難接受的，也許會認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)干部是故意跟自己過不去。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部在批評部下時，不僅要善于捕捉最佳時機，還要選擇適當(dāng)?shù)膱龊?。一般講，當(dāng)批評對象工作上受挫，精神上受到較大刺激，家庭生活遇到重大困難及親友部下在場時，只要不是犯了原則性的大錯誤，批評應(yīng)適當(dāng)推遲或用較緩和的方式進(jìn)行；在小會上批評就能達(dá)到目的的，盡量不在大會上批評；能認(rèn)真做出自我批評者，就不要急于組織批評；能通過個別談心解決問題的，就不要進(jìn)行公開批評。這樣做既照顧了領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾的具體情況，又能妥善解決問題。(四)把握分寸，因度制宜。領(lǐng)導(dǎo)干部在實施批評時應(yīng)根據(jù)其所犯錯誤的事實、性質(zhì)及心理承受能力來把握批評的分寸，決不能憑主觀意愿。一般情況下，對群體進(jìn)行批評時，言辭激烈一點、重一點，不會造成大的影響。但對個人來說，如果批評分寸把握不準(zhǔn)，弄不好就會造成嚴(yán)重的后果。把握批評分寸，一要看錯誤性質(zhì)的輕重。對錯誤性質(zhì)比較嚴(yán)重的就應(yīng)該重重的批評。對錯誤性質(zhì)比較輕的，批評就不能過火。二要看批評對象的特點。對思想素質(zhì)好，工作積極的對象進(jìn)行批評，一般會虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評，且能及時改正錯誤。對思想素質(zhì)較差，工作消極的人，要注意把批評與表揚結(jié)合起來，在批評的同時指出一條富有積極意義的寬闊光明道路，讓批評對象感到自身還存著被領(lǐng)導(dǎo)肯定的優(yōu)點和長處，從而增強改正錯誤的決心和勇氣。這樣做能避免“一棍子打死”，避免批評對象自暴自棄，真正實現(xiàn)“治病救人”的目的。對自尊心強和榮譽感很強的人，一般問題以點到為止或在個別場合進(jìn)行批評教育比較合適?？傊?，工作中只有我們掌握了正確的表揚與批評，才能很好推進(jìn)各項工作，否則，會造成矛盾，影響工作的積極性。13、如何發(fā)揚求真務(wù)實作風(fēng)胡總書記講，弘揚求真務(wù)實精神、大興求真務(wù)實之風(fēng)，對推進(jìn)黨和國家的各項工作，是一個十分重要而又具有基礎(chǔ)性、根本性意義的問題。對于機遇與挑戰(zhàn)并存的鄖陽師專，發(fā)揚求真務(wù)實作風(fēng)，對推動學(xué)校工作的規(guī)范發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展有決定性的意義。一、在思想觀念上要求真務(wù)實。實事求是是黨的思想路線，認(rèn)識是行動的先導(dǎo)，只有想求真務(wù)實才有可能去真抓實干。每一個共產(chǎn)黨員應(yīng)自覺地同弄虛作假做斗爭，這是黨性的要求。在思想上我們要反對主觀主義以發(fā)揚聯(lián)系實際的作風(fēng)。反對形式主義以發(fā)揚真抓實干的作風(fēng)。反對自由主義以發(fā)揚嚴(yán)守紀(jì)律的作風(fēng)。二、在工作方法上要求真務(wù)實。方法決定成效。只有求真務(wù)實的觀念，沒有求真務(wù)實的方法，也達(dá)不到求真務(wù)實的效果。所以要在工作方法上求真務(wù)實，從實際效果出發(fā)確立方法。采用理論聯(lián)系實際，具體問題具體分析的方法。胡總書記講：“樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持理論與實際相結(jié)合，因地制宜、因時制宜地把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于各方面的工作”。這就是工作方法上的求真務(wù)實。三、要做到求真務(wù)實，應(yīng)堅持群眾路線。馬克思主義認(rèn)為歷史是廣大人民群眾締造的。群眾路線是我黨的三大法寶之一，正是帶領(lǐng)了廣大群眾，我們社會主義的革命和建設(shè)才取得了成功。所以各級黨員要深深扎根于人民群眾之中，代表最廣大人民群眾的根本利益，這是三個代表的要求，也是做到求真務(wù)實的有效途徑。四、具體行動中落實求真務(wù)實。我們可以強化責(zé)任感，解決敷衍塞責(zé)的問題；增強紀(jì)律性，解決執(zhí)行力不強的問題；開展監(jiān)督檢查，暴光弄虛作假問題；建立通報處罰制度，杜絕欺瞞謊報，違法亂紀(jì)的問題；開放輿論，讓不求真務(wù)實的行為無處容身。14、如何切實做到廉潔自律

廉潔自律是我們黨員干部的必備素質(zhì)。只有我們黨員干部作到了廉潔自律，我們在師生員工中的公信力才會提高，我們才能團(tuán)結(jié)大家干好學(xué)校各項事業(yè)。學(xué)校發(fā)展方向制定了，領(lǐng)導(dǎo)干部的好壞特別是廉潔自律是關(guān)鍵。黨員干部的腐敗，所影響的是各個部門和整個學(xué)校生活。黨員干部是否廉潔，直接關(guān)系到我們黨員干部的形象和威望。因此，從黨員干部廉潔自律抓起，就抓住了學(xué)校主要矛盾的主要方面?！靶兄怨?，不言而信”，在懲治腐敗和加強學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)中，我們黨員干部要起表率作用，要正確對待和運用教職工賦予我們的權(quán)力，要始終保持與師生的密切聯(lián)系，切實做到管好自己及自己身邊的人，保持清正廉潔，勤政為民。黨員干部廉潔自律特別是在學(xué)校目前發(fā)展特殊的時期是非常重要的。一方面學(xué)?，F(xiàn)在有困難需要黨員干部廉潔自律，另一方面學(xué)校目前飛速發(fā)展又需要注入大量的建設(shè)資金。學(xué)校目前經(jīng)受不起腐敗份子的折騰。

那么，我們應(yīng)該如何切實做到廉潔自律呢？1、首先，守住底線，勤勉工作

干干凈凈為官，兢兢業(yè)業(yè)從政，是領(lǐng)導(dǎo)干部從政的價值取向和行為準(zhǔn)則，更是一條政治底線。守住這條底線，做到堅守清廉，不做貪官；樂于為民，不做富官；勤勉敬業(yè)，不做庸官。當(dāng)前，我們學(xué)校的發(fā)展，面臨著許多困難；同時在在融入大十堰的過程中，又存在許多優(yōu)勢和機遇。這既是對我們的考驗，又是施展才華的大好時機。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要抓住機遇，帶領(lǐng)群眾扎扎實實干一番事業(yè)。要堅持解放思想，把貫徹科學(xué)發(fā)展觀的要求，落實到創(chuàng)新發(fā)展思路，搬遷與升本，實現(xiàn)學(xué)校平穩(wěn)較快發(fā)展上。要堅持以人為本，把構(gòu)建和諧校園的要求，落實到加強學(xué)校建設(shè)，妥善解決處理各種矛盾，解決群眾反映的突出問題，實現(xiàn)學(xué)校和諧穩(wěn)定上。要堅持求真務(wù)實，把實現(xiàn)學(xué)校搬遷與升本、外延與內(nèi)涵建設(shè)目標(biāo)要求，落實到為師生所需，急師生所急，解師生所難，實現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展上?？偟囊粭l，就是不能安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，要勤勉盡責(zé)，多為師生辦實事、辦好事。

2、嚴(yán)把社交關(guān)，凈化生活圈

領(lǐng)導(dǎo)干部的生活圈像一面鏡子，反映出人品素質(zhì)、思想境界、價值取向，關(guān)系到學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)干部在師生中的威信和形象。正常健康的生活圈，有利于領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)節(jié)情緒、舒緩身心、開闊視野、陶冶情操、互學(xué)互助、排憂解難，對生活、學(xué)習(xí)、工作和身體都有益處。不健康的生活圈，不僅耗時、費力、傷神，而且容易在吃喝玩樂拉拉扯扯中受到腐蝕。從近幾年我校情況看，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在現(xiàn)實生活中充當(dāng)了“兩面人”角色：工作圈只說不做、社交圈搞吃喝玩樂的“小圈子”、打麻將、團(tuán)團(tuán)伙伙，甚至拉幫結(jié)派，稱之為“講義氣”；把揮霍公款、大吃大喝、搞小團(tuán)體當(dāng)作“瀟灑義氣夠朋友”；把終日不思進(jìn)取，看作是“享受人生”；把當(dāng)“大哥”理解為“有身份、有地位、有氣派”。這種背離為學(xué)校服務(wù)和發(fā)展的宗旨，對學(xué)校事業(yè)的發(fā)展和損失是極其巨大的，嚴(yán)重影響了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)干部師生中的威信和形象。大家想想，在周良洛、聶玉河、許志遠(yuǎn)、董士清、郭生貴等一批局級領(lǐng)導(dǎo)干部都是因小節(jié)不保，大節(jié)動搖，而最終垮掉的。讓人痛心的是，他們都曾是為黨和人民做出過很大貢獻(xiàn)的干部，到頭來卻是政治上自毀前程，經(jīng)濟上傾家蕩產(chǎn)，名譽上身敗名裂，家庭上妻離子散，親情上眾叛親離，自由上身陷囹圄，健康上身心憔悴，甚至丟了性命。

同時，要清醒地意識到，領(lǐng)導(dǎo)干部的生活圈相對來說比較容易受到外界腐蝕。一方面是在現(xiàn)實生活中，有些領(lǐng)導(dǎo)干部不太重視生活圈問題，認(rèn)為生活圈純屬個人私事，他人和組織無權(quán)過問，不便過問，也沒有必要過問；或者認(rèn)為生活圈即使存在一些問題，也只是“小節(jié)”，不必小題大做，更無須上綱上線。另一方面我校部門一把手的位置關(guān)鍵、決策權(quán)空間很大，有業(yè)務(wù)處置權(quán)的崗位多、彈性大，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)干部手中權(quán)力的“含金量”仍很高，職業(yè)風(fēng)險很大。而我們的監(jiān)督機構(gòu)、制度仍然不很健全，崗位責(zé)任不明確、沒有細(xì)化，財務(wù)公開不夠，容易出現(xiàn)人、財、物、帳、決策使用與一身，很有必要建立部門二級管理體制。要知道，社會上高級領(lǐng)導(dǎo)干部落馬的原因，都是一些別有用心的人會打著各種旗號，千方百計地從生活圈中尋找突破口，想方設(shè)法地靠近我們的干部，邀請高消費娛樂活動、步入燈紅酒綠場所、參與賭博迷信活動、結(jié)拜江湖兄弟、送錢送色情等，使我們的干部逐漸適應(yīng)和沉醉于物質(zhì)生活享樂化、精神生活消極化、社會生活庸俗化、家庭生活逐利化之中不能自拔，權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢交易、權(quán)色交易、權(quán)友交易是必然結(jié)果。因此，生活圈對領(lǐng)導(dǎo)干部來講，不是個人的小事私事，而是關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)干部形象、關(guān)系到黨和國家、校和領(lǐng)導(dǎo)干部公信力的重大政治問題。

對領(lǐng)導(dǎo)干部個人來講，凈化生活圈要做到：

一要擇善交友。每個人都有朋友，領(lǐng)導(dǎo)干部要干好工作、發(fā)現(xiàn)人才，就要接觸人，朋友自然會多些。鄧小平同志告誡我們，朋友要交，但心中要有數(shù)。這個數(shù)就是要有判斷力，有交友的道德標(biāo)準(zhǔn)和交往尺度。我們要警惕，不同溜須拍馬阿諛奉承的人交朋友，不同商場上唯利是圖不講誠信的人交朋友，不同只講江湖義氣不講原則的人交朋友，更不能和風(fēng)塵輕浮之人交朋友。要按照胡錦濤同志講的那樣，多同普通群眾交朋友，多同基層干部交朋友，多同先進(jìn)模范交朋友，多同專家學(xué)者交朋友。朋友交往中要注意把握尺度，不能把個人交往與行使公共權(quán)力混在一起，感情用事。如果逾越了這道鴻溝，混淆了兩者之間的界限，不但會毀了友情，而且會害了自己。

二要遠(yuǎn)離色情。有的干部錯誤的認(rèn)為生活作風(fēng)問題是小節(jié)，只要做好工作，有政績，生活作風(fēng)隨便一些無所謂。豈不知天下沒有免費的午餐，色情交易無一不是看重領(lǐng)導(dǎo)手中的權(quán)力能為自己謀取利益而投懷送抱的。因此，我們每名干部都高度重視生活作風(fēng)問題，遠(yuǎn)離色情的誘惑，守住自己安身立命、維護(hù)自尊的法寶，對愛情做到“忠貞不渝、心美如畫”。

三要嚴(yán)管親屬及部門其他工作人員。一家不治，難以治天下。近些年來，全國因經(jīng)濟問題被查處的省級干部中，與配偶子女相關(guān)聯(lián)的占70%以上，教訓(xùn)不可謂不深刻。一些別有用心的人，為了利用領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力為其謀取利益，千方百計拉攏腐蝕我們干部的親屬子女。大家要高度警惕，以