心理咨詢中心工作總結(jié)

心理咨詢中心工作總結(jié)我校堅(jiān)持“六立一達(dá)〞校訓(xùn)，重視學(xué)生“立身〞、“立心〞的培養(yǎng)。努力讓每個(gè)學(xué)生成為一名身心健康、人格健全的天立人。20xx年，我校心理健康教育工作經(jīng)過(guò)心理信箱、個(gè)案咨詢、心理課程、心理講座等形式張開(kāi)，讓每一位天立學(xué)子感覺(jué)到“學(xué)在天立，愛(ài)在天立〞。心理健康課20xx年，我校在小學(xué)、初中開(kāi)設(shè)心理健康課，最大化的普及心理學(xué)知識(shí)。體驗(yàn)式、參加式、分享式的心理課堂，讓學(xué)生在活動(dòng)中感覺(jué)心理學(xué)的魅力。同時(shí)，在高中開(kāi)設(shè)了特色心理選修課—正念瑜伽、荒謬心理學(xué)，讓學(xué)生在心理學(xué)中健康成長(zhǎng)。正念瑜伽正念(mindfulness)一詞，起源于佛教禪修，從坐禪、冥想、參悟張開(kāi)而來(lái)。正念，即有意識(shí)、有目的的關(guān)注當(dāng)下。在現(xiàn)代心理學(xué)中，正念被張開(kāi)成為一種系統(tǒng)的心理療法，即正念療法。瑜伽(yoga)，是一種關(guān)于身體、心理及精神的練習(xí)，經(jīng)過(guò)呼吸、冥想到達(dá)關(guān)注當(dāng)下，身心合一。正念瑜伽的冥想、呼吸放松法，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)憂愁等情況，進(jìn)而學(xué)會(huì)關(guān)注自己，到達(dá)身心合一?；闹囆睦韺W(xué)：你走路的方式會(huì)表露出你的哪些性格?為什么女性的征婚廣告最好由男性來(lái)寫(xiě)?全世界最可笑的笑話是什么?為什么有些人竟然會(huì)回憶起不曾發(fā)生過(guò)的事情?為什么女性駕駛員更簡(jiǎn)單超速行駛?夏天出生的人和冬天出生的人誰(shuí)的運(yùn)氣更好一些?誠(chéng)意的笑容和虛假的笑容都打著哪些難以掩飾的烙印?經(jīng)過(guò)生活中平常的事件，參加集體指導(dǎo)，幫助學(xué)生減少壓力，解決生活中的問(wèn)題。心理講座我校在20xx年邀請(qǐng)校內(nèi)外老師為廣元天立學(xué)子睜高興理講座。川北幼師心理教育學(xué)資深專家閆玉峰老師為廣元天立初中預(yù)備年級(jí)舉行“青春期心理健康〞主題講座，為同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)多小時(shí)的青春期心理指導(dǎo)，進(jìn)一步創(chuàng)立天立學(xué)校身體健美、心理健康、人格健全的“立身〞之道增添了一抹濃濃的色彩。1我校黨支部書(shū)記薛述容女士以〞超越夢(mèng)想，成功遨游“為主題向高三集體做了一場(chǎng)心理指導(dǎo)講座。講座給學(xué)子們減壓的同時(shí)，又給他們供應(yīng)了正確的學(xué)習(xí)方法，還為他們提起了奮斗的信心和勇氣。我校心理老師何娟在初二家長(zhǎng)會(huì)上，以?如何做好青春期孩子家長(zhǎng)?為主題，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)青春期學(xué)生特色，為其如何做好青春期學(xué)生家長(zhǎng)提出建設(shè)性建議，經(jīng)過(guò)家校共育的方式幫助學(xué)生順利度過(guò)青春期。心理咨詢20xx年，我校心理健康教育與咨詢中心共收到學(xué)生來(lái)信20封，接收個(gè)案咨詢96次，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、戀愛(ài)、情緒、生涯指導(dǎo)、適應(yīng)性等問(wèn)題。依照記錄，我校不同樣年級(jí)學(xué)生心理健康因素存在差異。初中、高中學(xué)生各個(gè)年齡段都存在人際關(guān)系問(wèn)題(伙伴交往、親子關(guān)系)及存在局部的戀愛(ài)問(wèn)題。初一、高一主要表現(xiàn)在適應(yīng)性問(wèn)題上，新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的老師，需要學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)。關(guān)于畢業(yè)班而言，更多的表達(dá)在學(xué)習(xí)壓力、憂愁等方面?；仨?0xx，前進(jìn)20xx道謝感謝大家對(duì)學(xué)校心理健康教育工作的支持和相信，我們會(huì)努力提升自己的專業(yè)修養(yǎng)，不停完滿、提升自己，時(shí)刻關(guān)注師生的心理情況，為大家?guī)?lái)更多的幫助。20xx，感謝有你20xx，讓我們更親密在一起光陰如流水，一片刻一個(gè)學(xué)期即刻就要停止了，本學(xué)期心理咨詢室在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極全面地進(jìn)行心理教授教化和心理咨詢工作，在開(kāi)學(xué)之初本室擬定了工作方案，針對(duì)學(xué)生的心理康健實(shí)質(zhì)環(huán)境，有方案有步驟地落實(shí)開(kāi)學(xué)之初的方案。與此同時(shí)，為了在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)賡續(xù)立異的基礎(chǔ)上更好張開(kāi)放學(xué)期工作，心理康健教育與于20xx年6月20日12:30在圖書(shū)館5樓召開(kāi)了學(xué)期末總結(jié)大會(huì)，心理之家成員參加了本次會(huì)議。一、特色與亮點(diǎn)工作1、企業(yè)沙盤(pán)體驗(yàn)為正確引導(dǎo)學(xué)生有康健的心理，開(kāi)設(shè)了企業(yè)沙盤(pán)體驗(yàn)。沙般游戲是我加倍能靜下心來(lái)往交往感想感染內(nèi)心所感所想察觀自己的內(nèi)心世界，緩和自己的情緒，2能從某一方面反響現(xiàn)在的狀態(tài)，心理運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)別人的感想感染，加強(qiáng)者與人的溝通才能，開(kāi)釋必然的心理壓力。2、心理情況劇20xx年6月5日下午2時(shí)，我校心理情況劇決賽在申報(bào)廳舉行。心理情況劇是一種以企業(yè)形式，經(jīng)過(guò)情況劇的匯演，把生活中所存在的問(wèn)題與利誘表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而方便心理咨詢師進(jìn)行議論與治療的措施。3、心理美文美圖大賽為普及心理康健知識(shí)，認(rèn)識(shí)康健心理對(duì)張開(kāi)成才的緊張意義，我院心理康健教育與于5月3號(hào)圍繞“珍惜生命，愛(ài)惜心靈〞這一主題全面張開(kāi)了“言為心聲·圖為傳情〞心理美文美圖大賽，這一運(yùn)動(dòng)吸引了好多同學(xué)的興趣，人人積極介入，收到了優(yōu)越的結(jié)果。二、平常工作1、煽動(dòng)三月份我們經(jīng)過(guò)煽動(dòng)欄海報(bào)煽動(dòng)、VX"公眾平臺(tái)(“太院心理之家〞)等多種方法，在全校范圍內(nèi)普及了心理康健知識(shí)理念與調(diào)適措施，促進(jìn)了師生心理保健與心理調(diào)適的意識(shí)與才能。2、有效進(jìn)行了平常心理咨詢預(yù)約與款待工作心理康健教育與不停為學(xué)生義務(wù)供應(yīng)心理咨詢做事，款待我院師生自覺(jué)咨詢，并對(duì)再生心理普查中創(chuàng)立的問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)約談。依照心理問(wèn)題嚴(yán)重水平的不合，心理先生為局部來(lái)訪者進(jìn)行了咨詢，實(shí)時(shí)消除了我校師生的心理困擾，防范了問(wèn)題的加重與危機(jī)事變的發(fā)生，保證了學(xué)校的牢固率，保護(hù)了學(xué)校的安全。3、認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)，實(shí)時(shí)開(kāi)導(dǎo)我院成立的“心理之家〞，正是插根于學(xué)生中的心理指點(diǎn)員。所有成員平常都在認(rèn)識(shí)身邊同學(xué)，開(kāi)導(dǎo)同學(xué)，創(chuàng)立一個(gè)康健的大學(xué)生活!三、與方案第一，秘書(shū)室室長(zhǎng)閆曉芳針對(duì)近期心理舉辦的兩場(chǎng)大型運(yùn)動(dòng)mdash;mdash;美圖美文與心理情況劇大賽做了簡(jiǎn)單的工作總結(jié)。兩個(gè)大型運(yùn)動(dòng)誠(chéng)然都獲取了必然的成功，但同時(shí)也裸露了好多問(wèn)題，如：1、工作友善整有待晉升。2、各部門(mén)在工作前沒(méi)有進(jìn)行優(yōu)越的溝通溝通。3關(guān)于此次運(yùn)動(dòng)，副站長(zhǎng)趙琳也進(jìn)行了一系列講話。其次，站長(zhǎng)賴子陽(yáng)及各室室長(zhǎng)提到關(guān)于放學(xué)期的換屆問(wèn)題。最后，在座成員積極講話，總結(jié)本學(xué)期的工作，并于新學(xué)期開(kāi)始時(shí)交一篇工作總結(jié)。該總結(jié)不是本著完成任務(wù)，而是發(fā)自內(nèi)心完成，為放學(xué)期提早投入工作做籌辦。此次會(huì)議，提出了運(yùn)動(dòng)舉辦中表現(xiàn)的問(wèn)題、細(xì)化了各室的職能分工、籌辦了新學(xué)期心理之家的工作方案、修正了在心理咨詢環(huán)節(jié)與歷程中所存在的問(wèn)題;使各室進(jìn)一步明確了自己所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任與義務(wù)、加深了各室的共同與分工。使咨詢流程加倍完滿，更好的進(jìn)步了心理為同學(xué)做事的才能。本次總結(jié)大會(huì)，使心理組織機(jī)構(gòu)加倍完滿、工作方案加倍清楚、咨詢流程加倍清楚、做事才能進(jìn)一步晉升。并為放學(xué)期心理各項(xiàng)工作的有序高效的張開(kāi)打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。年度我們共為名學(xué)生和其別人員進(jìn)行了咨詢。其中男生人，女生人，其中一年級(jí)再生人占xx。；二年級(jí)人占xx；三年級(jí)人占xx。四年級(jí)人占xx。；社會(huì)來(lái)訪者人占xx。經(jīng)過(guò)解析，學(xué)生前來(lái)咨詢的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、人際關(guān)系問(wèn)題。特別是大一再生較為突出，大一再生占到了所有來(lái)訪者的快要一半。其主要原因是再生到達(dá)了新的環(huán)境，面對(duì)新的集體、新的同學(xué)，需要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。適應(yīng)能力強(qiáng)的同學(xué)，能自己調(diào)治自己并能很快投入到新的學(xué)習(xí)生活中去，而適應(yīng)能力不強(qiáng)的同學(xué)不能夠很快適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，不能夠辦理好宿舍中同學(xué)之間的關(guān)系，進(jìn)而產(chǎn)生煩悶、煩惱、不安等不良情緒反響，需要有人來(lái)指導(dǎo)或希望向別人訴說(shuō)內(nèi)心的煩悶。2、學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。大學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)的學(xué)習(xí)方式，有著很大的不同樣。中學(xué)的學(xué)習(xí)主若是一種在教師督到導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，對(duì)教師的依賴比較強(qiáng)?？蛇M(jìn)入大學(xué)以后，教師的授課方式，師生之間的人際關(guān)系特色都有所變化，有好多同學(xué)一時(shí)難以適應(yīng)這種學(xué)習(xí)環(huán)境，不能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)合理地安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，以致學(xué)習(xí)收效不理想，發(fā)生學(xué)習(xí)困難。別的，由于就業(yè)的困難，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈等方面的原因，使很多同學(xué)感覺(jué)到教高的緊張和憂愁。3、有關(guān)人生觀和價(jià)值觀問(wèn)題。大多數(shù)大學(xué)生都是積極向上，對(duì)將來(lái)充滿理想，但由于受社會(huì)上一些亞文化的價(jià)值看法的沖擊，給一些同學(xué)帶來(lái)思想上的凌亂，4當(dāng)他們無(wú)法解決自己內(nèi)心的價(jià)值觀矛盾時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生好多壓迫的情緒反響。4、其他方面的問(wèn)題。如戀愛(ài)方面的問(wèn)題，求職擇業(yè)方面的問(wèn)題、家庭問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、個(gè)性張開(kāi)等方面的問(wèn)題。心理問(wèn)題的解決需要有一個(gè)教長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)適應(yīng)和轉(zhuǎn)變的過(guò)程，作為心理咨詢?nèi)藛T，本著共感采納的.態(tài)度來(lái)助人自助，從側(cè)面向那些處于煩悶中的同學(xué)供應(yīng)力所能及的心理救援。我們?cè)谛睦碜稍冎杏袡C(jī)會(huì)接觸到局部同學(xué)，認(rèn)識(shí)他們的煩惱和迷惑，認(rèn)識(shí)他們的精神容顏和生活狀態(tài)，我們深深領(lǐng)悟到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育工作的重要性和必要性?？傊?，心理咨詢工作的主要目的，就是為了使廣闊同學(xué)能圓滿的完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，為將來(lái)能較好的適應(yīng)社會(huì)生活做好心理準(zhǔn)備。時(shí)間如流水，一片刻一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，本學(xué)期心理咨詢室在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極全面地進(jìn)行心理授課和心理咨詢工作，在開(kāi)學(xué)之初本室擬定了工作方案，針對(duì)學(xué)生的心理健康實(shí)質(zhì)情況，有方案有步驟地落實(shí)開(kāi)學(xué)之初的方案。與此同時(shí)，為了在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不停創(chuàng)新的基礎(chǔ)上更好張開(kāi)下學(xué)期工作，心理健康教育與咨詢中心于20xx年6月20日12:30在圖書(shū)館5樓召開(kāi)了學(xué)期末總結(jié)大會(huì)，心理之家成員參加了本次會(huì)議。一、特色與亮點(diǎn)工作1、集體沙盤(pán)體驗(yàn)為正確引導(dǎo)學(xué)生有健康的心理，開(kāi)設(shè)了集體沙盤(pán)體驗(yàn)。沙盤(pán)游戲是我更加能靜下心來(lái)往感覺(jué)內(nèi)心所感所想觀察自己的內(nèi)心世界，緩和自己的情緒，能從某一方面反響現(xiàn)在的狀態(tài)，心理活動(dòng)，認(rèn)識(shí)別人的感覺(jué)，加強(qiáng)者與人的溝通能力，釋放必然的心理壓力。2、心理情況劇20xx年6月5日下午2時(shí)，我校心理情況劇決賽在報(bào)告廳舉行。心理情況劇是一種以集體形式，經(jīng)過(guò)情況劇的匯演，把生活中所存在的問(wèn)題與迷惑表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而方便心理咨詢師進(jìn)行議論與治療的方法。3、心理美文美圖大賽為普及心理健康知識(shí)，認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義，我院心理健康教育與咨詢中心于5月3號(hào)圍繞“珍惜生命，愛(ài)惜心靈〞這一主題全面張開(kāi)了“言為心聲·圖為傳情〞心理美文美圖大賽，這一活動(dòng)吸引了好多同學(xué)的興趣，大家5積極參加，收到了優(yōu)異的收效。二、平常工作1、宣傳三月份我們經(jīng)過(guò)宣傳欄海報(bào)宣傳、VX公眾平臺(tái)(“太院心理之家〞)等多種方式，在全校范圍內(nèi)普及了心理健康知識(shí)理念與調(diào)適方法，增進(jìn)了師生心理保健與心理調(diào)適的意識(shí)與能力。2、有效進(jìn)行了平常心理咨詢預(yù)約與款待工作心理健康教育與咨詢中心素來(lái)為學(xué)生義務(wù)供應(yīng)心理咨詢效勞，款待我院師生自覺(jué)咨詢，并對(duì)再生心理普查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)約談。依照心理問(wèn)題嚴(yán)重程度的不同樣，心理老師為局部來(lái)訪者進(jìn)行了咨詢，實(shí)時(shí)消除了我校師生的心理困擾，防范了問(wèn)題的加重與危機(jī)事件的發(fā)生，保證了學(xué)校的牢固率，保護(hù)了學(xué)校的安全。3、認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)，實(shí)時(shí)開(kāi)導(dǎo)我院成立的“心理之家〞，正是插根于學(xué)生中的心理指導(dǎo)員。所有成員平常都在認(rèn)識(shí)身邊同學(xué)，開(kāi)導(dǎo)同學(xué)，創(chuàng)立一個(gè)健康的大學(xué)生活!三、工作總結(jié)與方案第一，秘書(shū)室室長(zhǎng)閆曉芳針對(duì)近期心理咨詢中心舉辦的兩場(chǎng)大型活動(dòng)——美圖美文與心理情況劇大賽做了簡(jiǎn)單的工作總結(jié)。兩個(gè)大型活動(dòng)誠(chéng)然都獲取了必然的成功，但同時(shí)也裸露了好多問(wèn)題，如：1、工作協(xié)調(diào)換有待提升。2、各部門(mén)在工作前沒(méi)有進(jìn)行優(yōu)異的溝通溝通。關(guān)于此次活動(dòng)，副站長(zhǎng)趙琳也進(jìn)行了一系列講話。其次，站長(zhǎng)賴子陽(yáng)及各室室長(zhǎng)提到關(guān)于下學(xué)期的換屆問(wèn)題。最后，在座成員積極講話，總結(jié)本學(xué)期的工作，并于新學(xué)期開(kāi)始時(shí)交一篇工作總結(jié)。該總結(jié)不是本著完成任務(wù)，而是發(fā)自內(nèi)心完成，為下學(xué)期提早投入工作做準(zhǔn)備。此次會(huì)議，提出了活動(dòng)舉辦中出現(xiàn)的問(wèn)題、細(xì)化了各室的職能分工、規(guī)劃了新學(xué)期心理之家的工作方案、修正了在心理咨詢環(huán)節(jié)與過(guò)程中所存在的問(wèn)題;使各室進(jìn)一步明確了自己所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任與義務(wù)、加深了各室的配合與分工。使咨詢流程更加完滿，更好的提升了心理咨詢中心為同學(xué)效勞的能力。6本次總結(jié)大會(huì)，使心理咨詢中心組織機(jī)構(gòu)更加完滿、工作方案更加清楚、咨詢流程更加清楚、效勞能力進(jìn)一步提升。并為下學(xué)期心理咨詢中心各項(xiàng)工作的有序高效的張開(kāi)打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。年度我們共為名學(xué)生和其別人員進(jìn)行了咨詢。其中男生人，女生人，其中一年級(jí)再生人，占；二年級(jí)人，占；三年級(jí)人，占；四年級(jí)人，占；社會(huì)來(lái)訪者人，占。經(jīng)過(guò)解析，學(xué)生前來(lái)咨詢的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：人際關(guān)系問(wèn)題。特別是大一再生較為突出，大一再生占到了所有來(lái)訪者的快要一半。其主要原因是再生到達(dá)了新的環(huán)境，面對(duì)新的集體、新的同學(xué)，需要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。適應(yīng)能力強(qiáng)的同學(xué)，能自己調(diào)治自己并能很快投入到新的學(xué)習(xí)生活中去，而適應(yīng)能力不強(qiáng)的同學(xué)不能夠很快適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，不能夠辦理好宿舍中同學(xué)之間的關(guān)系，進(jìn)而產(chǎn)生煩悶、煩惱、不安等不良情緒反響，需要有人來(lái)指導(dǎo)或希望向別人訴說(shuō)內(nèi)心的煩悶。學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。大學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)的學(xué)習(xí)方式，有著很大的不同樣。中學(xué)的學(xué)習(xí)主若是一種在教師督到導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，對(duì)教師的依賴比較強(qiáng)。可進(jìn)入大學(xué)今后，教師的授課方式，師生之間的人際關(guān)系特色都有所變化，有好多同學(xué)一時(shí)難以適應(yīng)這種學(xué)習(xí)環(huán)境，不能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)合理地安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，以致學(xué)習(xí)收效不理想，發(fā)生學(xué)習(xí)困難。別的，由于就業(yè)的困難，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈等方面的原因，使很多同學(xué)感覺(jué)到教高的緊張和憂愁。有關(guān)人生觀和價(jià)值觀問(wèn)題。大多數(shù)大學(xué)生都是積極向上，對(duì)將來(lái)充滿理想，但由于受社會(huì)上一些亞文化的價(jià)值看法的沖擊，給一些同學(xué)帶來(lái)思想上的凌亂，當(dāng)他們無(wú)法解決自己內(nèi)心的價(jià)值觀矛盾時(shí)，就