《天安門》教學(xué)設(shè)計(jì)

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作為一名辛苦耕耘的教化工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的安排性和決策性活動。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是我為大家整理的`《天安門》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

首都北京是祖國的心臟，天安門是全國人民憧憬的地方，登上天安門城樓看一看天安門廣場是每個(gè)小摯友的愿望。這篇課文是一首兒歌，表達(dá)了兒童們登上天安門時(shí)的歡樂與華蜜的心情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識12個(gè)生字，會寫6個(gè)字。駕馭新筆畫：豎鉤。駕馭筆順規(guī)則：先中間后兩邊。

2、自主積累詞語。

3、有感情地朗讀課文。背誦課文。

4、通過學(xué)習(xí)課文，體會兒童們登上天安門時(shí)喜悅與激烈的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

相識12個(gè)生字，會寫6個(gè)字。

有感情地朗讀課文。

教學(xué)方法：

競賽法、嬉戲法、表演法

教學(xué)打算：

生字卡、詞語卡、小黑板、課件

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

1、(課件出示：天安門)這是哪里?

2、你去過天安門嗎?你看到了什么?

3、揭題、板題：天安門

二、讀課文。

1、自由讀課文，劃記不相識的字。

2、指名讀，訂正發(fā)音。

3、范讀——跟讀——齊讀——小組內(nèi)讀。

4、男女生競賽讀。

5、全班配樂朗誦。

6、激情演唱《我愛北京天安門》。

三、識字學(xué)詞。

1、今日你學(xué)習(xí)了哪些新詞語?你在哪句話中相識它的?你能讀出來嗎?

2、齊讀——開火車讀詞語卡。

北京、天安門、金水橋、城樓、站在

3、(把生字卡貼在黑板上)你會認(rèn)哪些字?請你當(dāng)小老師教大家。

4、師領(lǐng)讀——組詞讀——齊讀。

5、同桌兩人互幫互讀。

其次課時(shí)

一、鞏固識字。

1、開火車認(rèn)讀生字。

2、“踩石過河”的嬉戲識記生字。

3、讀生字挑戰(zhàn)。

4、你能用動作表示哪些生字?(跑、跳、站、橋、)

5、你會給哪個(gè)字找摯友?

二、拓展練習(xí)。

(出示詞語卡)你會用拿個(gè)詞說話，就摘下來，說一句話。老師剛好表揚(yáng)激勵。

三、朗讀、背誦課文。

1、有感情地朗讀課文。

范讀——領(lǐng)讀——齊讀——小組競賽讀。

2、指導(dǎo)背誦。

師引讀——師引背——自由試背——配樂朗誦。

3、表演課文。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)生字。開火車讀——指名讀。

2、找摯友。(擴(kuò)詞)

二、練習(xí)寫字。

1、(出示字卡)認(rèn)讀“小、水、支、開、升、言”

2、相識“豎鉤”。書空。

3、課件演示書寫：小、水。指導(dǎo)筆順：先中間后兩邊。

4、學(xué)生練習(xí)寫兩個(gè)。

5、課件演示書寫：支、開、升、言。

6、學(xué)生練寫。每個(gè)字寫四個(gè)。

三、編兒歌

1、讀了這首兒歌，你能編一首兒歌嗎?

2、老師范編。

泰山小學(xué)

走過大雕塑，

穿過升旗臺，

來到植物園。

看看桂花樹，

摸摸龍爪槐。

站在園內(nèi)高聲呼，

啊，我愛泰山小學(xué)。