輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽基礎(chǔ)知識題庫

輔導(dǎo)員能力大賽基礎(chǔ)知識試題題庫（共計170題）2014年10月23日，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第四次全體會議順利閉幕，中央全會以“依法治國”為主題在中國共產(chǎn)黨93年的歷史上是首次，會議審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》。第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作上，習(xí)近平總書記作出重要指示強(qiáng)調(diào)，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。十八大報告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀這是對社會主義核心價值觀的最新概括。“兩會”的簡稱是“全國人民代表大會”和“中國人民政治協(xié)商會議”。2015年政府工作報告提出在“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施建設(shè)中，“一帶一路”指的是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路，中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)增速將更快于東部地區(qū)。社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。習(xí)總書記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”是指嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。十八大報告中提出“三個自信”是指道路自信、理論自信、制度自信。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話強(qiáng)調(diào)，廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)下功夫。2014年9月9日，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)同師生代表座談時提出的做“四有”好老師，指的是：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識，要有仁愛之心。2015年被定位為“全面深化改革關(guān)鍵之年”、“全面推進(jìn)依法治國開局之年”、“全面完成‘十二五’規(guī)劃收官之年”。習(xí)近平總書記提出的“四個全面”是：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨。李克強(qiáng)總理在政府工作報告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)人才為中心，保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生素質(zhì)教育的基本內(nèi)容應(yīng)該包括五個方面：思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。新時期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅持的工作理念是為學(xué)生服務(wù)理念。對拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑概括為:深入開展社會實(shí)踐；大力建設(shè)校園文化；主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育；努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題。影響當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)的因素是社會時代的大背景、家庭環(huán)境的熏陶、地域特征的延續(xù)、不同年級的特點(diǎn)、學(xué)生自我主觀因素的影響?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出，堅持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，要堅持德育為先、立德樹人。高校輔導(dǎo)員是履行高等學(xué)校學(xué)生工作職責(zé)的專業(yè)人員，要經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。輔導(dǎo)員把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的常用方法有日常觀察、個別談心法、活動檢驗法、理論學(xué)習(xí)法。輔導(dǎo)員職業(yè)能力特征政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正。具備思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識儲備。具備較強(qiáng)的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力，及教育引導(dǎo)能力、調(diào)查研究能力等。輔導(dǎo)員的職業(yè)守則是:愛國守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表。大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)掌握的實(shí)務(wù)相關(guān)知識是：黨的創(chuàng)新理論教育相關(guān)知識，大學(xué)生黨團(tuán)、班級建設(shè)的相關(guān)知識，職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)知識，困難資助、獎罰管理等學(xué)生日常事務(wù)管理內(nèi)容、知識，校園文化建設(shè)、社會實(shí)踐等學(xué)生日常思想政治教育的知識，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相關(guān)知識，危機(jī)事件、突發(fā)事件應(yīng)對與管控的相關(guān)知識。輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展可以通過學(xué)習(xí)全面提升自身素質(zhì)；通過實(shí)踐全面提高自身能力；通過實(shí)踐來提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；通過實(shí)踐來提升團(tuán)隊精神與交往能力；通過思考和總結(jié)升華思想理念方式來實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員、班主任。專職輔導(dǎo)員是指在一線從事大學(xué)生日常思想政治教育工作的人員，包括學(xué)院黨委副書記、學(xué)生工作辦公室主任、團(tuán)委書記、科級干事和一線專職輔導(dǎo)員。學(xué)校注重拓展輔導(dǎo)員的職業(yè)能力素質(zhì)，通過形勢政策學(xué)習(xí)培訓(xùn)、輔導(dǎo)員黨建專題培訓(xùn)、心理咨詢師、TTT高校職業(yè)規(guī)劃等培訓(xùn)加強(qiáng)輔導(dǎo)員的專業(yè)化建設(shè)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，高等學(xué)校思想政治理論課課程是大學(xué)生思想政治教育的主渠道?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出大學(xué)生思想政治教育以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。中央16號文件明確，要堅持把黨支部建在班上，努力實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生班級“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標(biāo)。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)該努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。高校輔導(dǎo)員工作從業(yè)務(wù)上可以分為思想政治教育、班級管理、輔導(dǎo)咨詢服務(wù)三大塊內(nèi)容。專職輔導(dǎo)員可承擔(dān)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)：具有過硬的思想政治素質(zhì)、高尚的道德素質(zhì)、較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、良好的健康素質(zhì)。在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是偵角色。高等學(xué)歷教育分為專科教育、本科教育和研究生教育。國家實(shí)行學(xué)位制度。學(xué)位分為學(xué)士、碩士和博士。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對在校學(xué)生進(jìn)行必要的室全教育和自護(hù)自救教育。應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患。學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。大學(xué)生作為一個特殊的群體，在擇業(yè)就業(yè)過程中尤其需要關(guān)注的法律有《勞動法》、《勞動合同法》、《教師法》、《教育法》、《公務(wù)員法》以及《就業(yè)促進(jìn)法》等。中共中央辦公廳印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》中提出的發(fā)展黨員的新十六字方針是：控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用。黨委黨總支、黨支部在確定入黨積極分子為發(fā)展對象前，要組織完成入黨積極分子聽一次黨課（主要內(nèi)容為對黨的基本認(rèn)識、黨員的標(biāo)準(zhǔn)條件和入黨程序）、參加一次入黨宣誓、參加一次納新大會、參觀一次教育基地、組織一次主題實(shí)踐活動的培養(yǎng)任務(wù)。支部大會討論接收兩個以上預(yù)備黨員，要逐個討論，逐個表決，不能一起討論，最后表決。加強(qiáng)黨員教育管理服務(wù)工作的主要原則是：堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的原則；堅持教育管理和服務(wù)關(guān)懷并重的原則；堅持因地制宜、分類管理的原則；堅持求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新的原則。加強(qiáng)黨員組織關(guān)系管理中提出黨員外出進(jìn)修、實(shí)習(xí)、講學(xué)等活動，黨員應(yīng)該：固定地點(diǎn)、時間在6個月以上的，應(yīng)將組織關(guān)系轉(zhuǎn)至所去單位或者單位所在地黨組織；時間在6個月以內(nèi)的，開具黨員證明信；短期外出開會、學(xué)習(xí)等，不轉(zhuǎn)組織關(guān)系，不開黨員證明信；外出時間較長但無固定地點(diǎn)無法轉(zhuǎn)移組織關(guān)系的，使用《流動黨員活動證》。支部大會討論接收兩個以上預(yù)備黨員，要:逐個討論、逐個表決、不能一起討論、最后表決。確定學(xué)生發(fā)展對象要征求本班級同學(xué)的意見，征求意見的學(xué)生數(shù)一般不少于班級人數(shù)的三分之二，還應(yīng)征求部分任課教師的意見。對確定的學(xué)生發(fā)展對象要進(jìn)行公示，公示可以采取張貼公告、會議通報或網(wǎng)上公布的形式進(jìn)行。公示時間為7天。入黨積極分子、預(yù)備黨員工作、學(xué)習(xí)單位發(fā)生變動，應(yīng)及時報告黨支部、黨委黨總支，將有關(guān)檔案材料轉(zhuǎn)交到所去單位黨組織。對轉(zhuǎn)入的入黨積極分子、預(yù)備黨員，黨支部、黨委黨總支要對有關(guān)材料進(jìn)行認(rèn)真審查，入黨積極分子培養(yǎng)時間可連續(xù)計算，并繼續(xù)做好培養(yǎng)教育工作；對無法認(rèn)定的預(yù)備黨員，報學(xué)校批準(zhǔn)，不予承認(rèn)。學(xué)校黨校具體負(fù)責(zé)發(fā)展對象集中培訓(xùn)的組織實(shí)施，培訓(xùn)時間一般不少于三天或不少于二十四個學(xué)時。未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的，除個別特殊情況外，不能發(fā)展入黨。學(xué)校新生入學(xué)教育第一課內(nèi)容安排中“四個講清楚”包含大學(xué)是什么、青年人為什么到大學(xué)來、青年人來大學(xué)干什么、青年人在大學(xué)里應(yīng)當(dāng)怎么做。大學(xué)新生入學(xué)教育的重點(diǎn)是適應(yīng)性教育。新生入學(xué)后三個月內(nèi)，學(xué)校按照招生規(guī)定進(jìn)行政治、文化、健康復(fù)查。復(fù)查合格者注冊，取得學(xué)籍。在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的人身損害事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任?！秾W(xué)生違紀(jì)處分條例》中規(guī)定曠課40學(xué)時以上，視情節(jié)輕重，給予留校察看或開除學(xué)籍處分?！秾W(xué)生違紀(jì)處分條例》中規(guī)定，本科生記過及以下處分，由學(xué)院提出意見，學(xué)生工作處研究決定；留校察看處分，本科生由學(xué)院提出意見，學(xué)生工作處審核，報分管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn);開除學(xué)籍處分，本科生由學(xué)院提出意見，學(xué)生工作處審核，經(jīng)校長辦公室研究決定，報省教育廳備案。學(xué)校處分基本程序中，學(xué)院或?qū)W生工作處、研究生處應(yīng)告知違紀(jì)學(xué)生其享有的陳述、申辯、申訴的權(quán)利。學(xué)校做出危機(jī)處分決定之前，應(yīng)告知學(xué)生處分理由、依據(jù)和擬給予的處分類別，并聽取學(xué)生或者其代理人的申辯；學(xué)校在作出處分決定后的也個工作日內(nèi)，需將處分文件送交處分學(xué)生本人，受處分學(xué)生在處分文件上簽字。學(xué)業(yè)警示等級，分為黃色、橙色、紅色三級。學(xué)生一學(xué)期所修學(xué)分?jǐn)?shù)不足12學(xué)分的，給予黃色學(xué)習(xí)警示；受到兩次學(xué)習(xí)警示的學(xué)生，給予橙色學(xué)習(xí)警示；受到兩次以上學(xué)習(xí)警示的學(xué)生，給予紅色學(xué)習(xí)警示。學(xué)生因個人原因不能參加考試的，必須事先向本學(xué)院教學(xué)管理辦公室申請，學(xué)院審核同意，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后可以緩考。根據(jù)考勤，在一學(xué)期內(nèi)請假超過上課時間三分之一以上者，應(yīng)辦理休學(xué)手續(xù)；連續(xù)兩周未請假而不參加學(xué)校正常教學(xué)活動應(yīng)辦理退學(xué)手續(xù)。學(xué)院學(xué)生綜合測評評議小組是學(xué)生綜合測評的專門機(jī)構(gòu)。學(xué)院分管學(xué)生工作的黨委副書記、副院長為組長，學(xué)生工作辦公室主為副組長，輔導(dǎo)員、班主任等為成員?！秾W(xué)生違紀(jì)處分條例》中，學(xué)生違紀(jì)處分有五種，分別是警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍。綜合測評由學(xué)生綜合素質(zhì)評價和學(xué)業(yè)水平評價兩部分構(gòu)成。下面符合學(xué)校請假制度的是學(xué)生請假3天以內(nèi)，由本人提出書面申請，報輔導(dǎo)員批準(zhǔn);3天以上1周以內(nèi)，填寫請假單，由學(xué)院分管學(xué)生工作的副院長批準(zhǔn);1周以上由學(xué)院院長簽署意見，報送教務(wù)處批準(zhǔn)；學(xué)生因病請假1天以上，需附校醫(yī)院證明。發(fā)生突發(fā)事件后的快速反應(yīng)機(jī)制輔導(dǎo)竺即趕往現(xiàn)場，并在途中與副書記取得聯(lián)系，商定解決方案。輔導(dǎo)員到場后，迅速進(jìn)行調(diào)查了解并采取措施控制局面，將惡性事件的負(fù)面影響降到最小。突發(fā)事件處理原則：預(yù)防為主、及時報告、先期處理、善后工作。按照《考試管理規(guī)定》，有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為考試作弊:攜帶與考試內(nèi)容相關(guān)的材料或者存儲有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試的；由他人冒名頂替或代替他人參加考試的；抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或與考試內(nèi)容相關(guān)資料的；搶奪、竊取他人試卷、答卷或者脅迫他人為自己抄襲提供方便的?？荚囘`紀(jì)、作弊或?qū)W術(shù)不端行為者，視情節(jié)輕重分別給予以下處分:考試違紀(jì)的，視情節(jié)輕重分別給予警告、嚴(yán)重警告或記過處分；考試作弊、協(xié)同作弊情節(jié)較輕的，給予記過處分;攜帶具有發(fā)送或者接收信息功能的設(shè)備發(fā)送或接收與考試內(nèi)容相關(guān)材料的，給予留校察看處分，情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除學(xué)籍處分；對于抄襲、剽竊他人成果或弄虛作假的，根據(jù)學(xué)校認(rèn)定結(jié)果，視情節(jié)輕重，給予警告直至開除學(xué)籍處分；由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊的，給予開除學(xué)籍處分。作弊兩次及其他作弊情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除學(xué)籍處分。優(yōu)秀畢業(yè)生按畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的10%以內(nèi)評定，評選條件之一是在校期間每學(xué)年獲得二等含二等以上獎學(xué)金、校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號、校級“優(yōu)秀團(tuán)干部”稱號三者之一。山東省優(yōu)秀畢業(yè)生評選條件是有優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的文明行為；在校期間每學(xué)年獲得二等含二等以上獎學(xué)金、校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號、校級“優(yōu)秀團(tuán)干部”稱號三者之一;在校期間沒有違反校規(guī)校紀(jì)行為；在校期間除通選課和第二專業(yè)課程以外無不及格現(xiàn)象；獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)稱號。畢業(yè)生如同省外單位簽約，應(yīng)先到就業(yè)信息網(wǎng)發(fā)送省外就業(yè)申請，然后持證件到就業(yè)指導(dǎo)蛭領(lǐng)取。畢業(yè)生同省外單位簽約，但該單位無法辦理當(dāng)?shù)卣鞴懿块T出具的接收函，或無法解決戶口檔案，這種就業(yè)協(xié)議書歸類為省外就業(yè)派遣。五險一金是指養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、工傷保險、失業(yè)保險、生育保險和住房公積金。畢業(yè)生離校時，就業(yè)報到證簽發(fā)回生源地的畢業(yè)生在規(guī)定期限內(nèi)落實(shí)就業(yè)單位而進(jìn)行的派遣，稱之為二次派遣。二次派遣的期限為三年。畢業(yè)生報到證派至用人單位，后解約，又派至新單位或回生源地，稱之為改派。改派期限為兩年。網(wǎng)上簽約流程是用人單位給畢業(yè)生從網(wǎng)上發(fā)送簽約邀請，畢業(yè)生應(yīng)從網(wǎng)上也畢業(yè)生如同省外單位簽約，應(yīng)先到就業(yè)信息網(wǎng)發(fā)送省外就業(yè)申請，然后持證件到就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)取協(xié)議書。畢業(yè)生同省外單位簽約，但該單位無法辦理當(dāng)?shù)卣鞴懿块T出具的接收函，或無法解決戶口檔案，這種就業(yè)協(xié)議書歸類為省外就業(yè)派遣。畢業(yè)生已同山東省內(nèi)單位簽約，需解約，畢業(yè)生應(yīng)在就業(yè)信息網(wǎng)上給用人單位發(fā)送解約申請，然后同用人單位在網(wǎng)上解約。同省外單位解約的，需簽約單位出具解約證明，然后將就業(yè)協(xié)議書一同交就業(yè)中心辦理解約手續(xù)。就業(yè)信息網(wǎng)已錄入升學(xué)的畢業(yè)生，無就業(yè)報到證。就業(yè)報到證的補(bǔ)辦期限為三年。畢業(yè)生離校后，要對未就業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)去向?qū)嵤└?，并在畢業(yè)當(dāng)年的12月10號前上報校就業(yè)指導(dǎo)中心。機(jī)要局規(guī)定檔案的查詢期是一年。畢業(yè)生離校時，畢業(yè)班輔導(dǎo)員必須告知畢業(yè)生的檔案去向。肄業(yè)生的檔案憑教務(wù)處簽發(fā)的肄業(yè)證，檔案由畢業(yè)生自帶。畢業(yè)生離校時在學(xué)辦領(lǐng)取的各種證件，必須登記造冊在學(xué)辦永久保存，因工作崗位調(diào)整，不準(zhǔn)私自帶走原件。非師范類畢業(yè)生簽約使用的網(wǎng)站、師范類畢業(yè)生簽約使用的網(wǎng)站。用人單位聯(lián)系學(xué)院在學(xué)校舉辦專場招聘基本流程：審核單位資質(zhì)營業(yè)執(zhí)照組織機(jī)構(gòu)代碼復(fù)印件）、預(yù)約招聘時間地點(diǎn)、發(fā)布崗位需求信息、組織宣講會、筆試面試、簽訂協(xié)議書。職業(yè)生涯規(guī)劃的積極目的有：突破障礙，開發(fā)潛能，自我實(shí)現(xiàn)。一個系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)包括：覺知與承諾，認(rèn)識自己，認(rèn)識工作世界，決策，行動與再評估，成長六個步驟?；籼m德將大多數(shù)人的職業(yè)興趣類型歸納為六種：實(shí)用型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和事務(wù)型。大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃，是指大學(xué)生對與其事業(yè)職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的學(xué)業(yè)所進(jìn)行的安排和籌劃。具體來講，是指大學(xué)生通過對自身特點(diǎn)性格特點(diǎn)、能力特點(diǎn)和社會未來需要的深入分析和正確認(rèn)識，確定自己的事業(yè)職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)而確定學(xué)業(yè)發(fā)展方向，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況經(jīng)濟(jì)條件、工科生活現(xiàn)狀、家庭情況等等制定學(xué)業(yè)發(fā)展計劃。對在校生的貸款資格審核，由各學(xué)院在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的基礎(chǔ)上具體落實(shí)，并將符合生源地信用助學(xué)貸款條件的學(xué)生信息錄入山東省生源地助學(xué)貸款數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。獲得生源地信用助學(xué)貸款的學(xué)生，畢業(yè)前應(yīng)登錄國家開發(fā)銀行生源地助學(xué)貸款學(xué)生在線服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行畢業(yè)確認(rèn)。高等學(xué)校學(xué)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役國家資助，是指國家對應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校學(xué)生，在入伍時對其在校期間繳納的學(xué)費(fèi)實(shí)行一次性補(bǔ)償或獲得的國家助學(xué)貸款實(shí)行代償?，F(xiàn)在國家統(tǒng)一開展的助學(xué)貸款是國家開發(fā)銀行的生源地信用助學(xué)貸款。學(xué)生獲得的生源地信用助學(xué)貸款主要用于其在讀期間的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。申請生源地信用助學(xué)貸款的學(xué)生，每人每年申請貸款額度本專科生不超過迎0元，研究生不超過12000_元。為保證剛考入大學(xué)的貧困家庭學(xué)生能夠順利入學(xué)，近幾年，教育部規(guī)定各高校都必須建立里色通道制度，即對錄取入學(xué)，一律先辦理入學(xué)手續(xù)，然后再根據(jù)核實(shí)后的情況，分別采取措施予以資助，保證不因?qū)W費(fèi)而無法入學(xué)。國家獎助學(xué)金和省政府獎助學(xué)金面向我校全日制在校本?？茖W(xué)生中的貧困家庭學(xué)生。分為國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、省政府獎學(xué)金和省政府勵志獎學(xué)金五種形式。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)設(shè)為一般困難、困難和特殊困難三個檔次。學(xué)校特殊困難補(bǔ)助金資助原則是：只對學(xué)生本人進(jìn)行資助，救急不救貧。特殊困難補(bǔ)助金享受條件是學(xué)生在校期間患病住院治療；學(xué)生發(fā)生意外變故而導(dǎo)致傷病等；其他未預(yù)見性原因，學(xué)院研究后認(rèn)為需要補(bǔ)助的學(xué)生。國家助學(xué)金資助金額為一檔2000元，二檔3000元，三檔4000元。國家每年下達(dá)的國家助學(xué)金指標(biāo)分別是在校生總?cè)藬?shù)的些。年級或?qū)I(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定評議小組負(fù)責(zé)本年級或?qū)I(yè)認(rèn)定的民主評議工作，由學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生代表組成。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生需持有《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》，并加蓋所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或街道民政部門公章，以證明家庭經(jīng)濟(jì)狀況。心理問題的一般原因包括:生物學(xué)原因，認(rèn)知原因，社會原因。上網(wǎng)成癮全稱是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，是一種心理障礙。大學(xué)生心理健康日是每年的5月25日，含義是“我愛我”。105.心理咨詢是解決大學(xué)生心理問題的重要途徑，是高校心理咨詢機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)性工作。一般認(rèn)為，心理咨詢具有四個方面的功能：教育功能、發(fā)展功能、保健功能和治療功能。學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)流程：由學(xué)院將心理問題學(xué)生情況報送心理指導(dǎo)中心，由心理指導(dǎo)中心幫助識別，視情況幫助轉(zhuǎn)介山東省立醫(yī)院或山東省精神衛(wèi)生中心。被診斷為精神分裂癥的學(xué)生，以病情程度必須辦理休學(xué)或退學(xué)手續(xù)。被診斷為抑郁癥的學(xué)生，根據(jù)病情程度選擇休學(xué)治療或由其家長在校陪讀。親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機(jī)，屬于心理危機(jī)類型中的情境性危機(jī)。個體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系。團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題。近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是抑郁癥。按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于自身的內(nèi)部沖突。心理健康的最終目標(biāo)是保持人格完整。113.心理咨詢的主要對象：精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題并請求幫助的人群;精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并請求幫助的人群；特殊對象，即臨床治愈的精神疾病患者。114.1925年1月，在上海召開的中國社會主義青年團(tuán)第三次代表大會作出決定：將中國社會主義青年團(tuán)更名為中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。共青團(tuán)中央、全國青聯(lián)授予青年的最高榮譽(yù)稱號是中國青年五四獎?wù)?。教育部、共青團(tuán)中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見》中指出，要組建一支政治可靠、知識豐富、數(shù)量充足并熟悉網(wǎng)絡(luò)語言特點(diǎn)和規(guī)律的網(wǎng)上評論員 隊伍，圍繞熱點(diǎn)問題主動撰寫貼文，吸引學(xué)生點(diǎn)擊和跟帖，有效引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。共青團(tuán)的基本任務(wù)是：以共產(chǎn)主義教育青年，幫助青年用馬列主義、毛澤東思想和現(xiàn)代科學(xué)文化技術(shù)知識武裝自己，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。共青團(tuán)中央辦公廳教育部辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《中華全國學(xué)生聯(lián)合會關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生會研究生會建設(shè)的指導(dǎo)意見》中青辦聯(lián)發(fā)[2014]3號的通知中，要求高校學(xué)生會組織開展“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”主題群眾性健身活動，積極倡導(dǎo)和組織課外體育鍛煉，幫助同學(xué)形成健康體魄、培育團(tuán)隊意識和拼搏精神。學(xué)校團(tuán)委按照“團(tuán)的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青年、團(tuán)的各項工作和活動影響全體青年”的要求開展工作。共青團(tuán)工作提出的四進(jìn)：進(jìn)支部，進(jìn)社團(tuán)，進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)團(tuán)課。共青團(tuán)工作應(yīng)當(dāng)遵守的四信：對黨科學(xué)理念的信仰，走中國特色社會主義道路實(shí)現(xiàn)“中國夢”的信念，對黨和政府的信任，對以總書記為黨中央的信賴。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。團(tuán)的“推優(yōu)工作”是指推選優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對象?！皩?shí)現(xiàn)中國夢青春勇?lián)?dāng)”五四主題團(tuán)日活動座談會中，習(xí)近平總書記對廣大青年提出五點(diǎn)希望是堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格。共青團(tuán)與學(xué)聯(lián)的關(guān)系是共青團(tuán)與學(xué)生聯(lián)合會是各自獨(dú)立的兩個青年組織。加強(qiáng)社區(qū)團(tuán)建的基本原則是堅持堅持以改革促團(tuán)建，堅持服務(wù)促團(tuán)建，以改革、發(fā)展、創(chuàng)新的觀點(diǎn)研究和推動團(tuán)建。社團(tuán)申請成立的程序正確的是：提起申請一社聯(lián)受理一社聯(lián)審核一團(tuán)委審查通過并予以注冊成立。學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、有利于繁榮校園文化、有利于社會主義政治文明建設(shè)。科技競賽主要指在全國范圍內(nèi)開展的能夠體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新能力的各級各類重大賽事。依據(jù)賽事類別及層次分為兩類，一類指“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽，二類指學(xué)科單項競賽。國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項目三類挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽的簡稱，“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽；另一個則是“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽,每個項目每兩年舉辦一屆。大學(xué)生科技創(chuàng)新工作實(shí)施原則:面向全體、提升水平、分級管理。加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新活動的研究建設(shè)平臺，要進(jìn)一步發(fā)揮校級學(xué)生科技創(chuàng)新立項、大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃SRT和國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的作用，為學(xué)生提供開展研究性學(xué)習(xí)的平臺。國家級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目立項項目經(jīng)費(fèi)分2次下?lián)艿巾椖控?fù)責(zé)人，項目啟動后撥50%,結(jié)題驗收通過后撥50%。項目負(fù)責(zé)人應(yīng)做到節(jié)約開支，專款專用。135.1994年3月5日和6日，團(tuán)中央、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)在傳統(tǒng)的“學(xué)雷鋒活動日”發(fā)起了 “青年志愿者學(xué)雷鋒奉獻(xiàn)日” 活動。國際志愿者日是12月5日?！暗轿鞑咳?，到基層去，到祖國最需要的地方去 ”大學(xué)生志愿服務(wù)西部行動的開展促進(jìn)青年學(xué)生思想道德修養(yǎng)的提高、是中華民族精神在新時代的具體體現(xiàn)。西部計劃服務(wù)期的時長為1--3年，西部計劃的宣傳口號是新西部、新生活、新成長。志愿者服務(wù)期至少滿1年且考核合格的，可以應(yīng)屆高校畢業(yè)生身份報考公務(wù)員。志愿者服務(wù)的價值包括：精神價值、社會價值、經(jīng)濟(jì)價值、教育價值。廣大青年志愿者奉獻(xiàn)給社會的不僅僅是服務(wù)，同時也是向全社會昭示了一種精神，青年志愿者精神是：奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步。開展18歲成人儀式教育活動突出的主題是 公民?責(zé)任?希望。綜合實(shí)踐活動課程改變了在我國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)體系中，只有結(jié)論性的教育模式，沒有過程