初中化學(xué)人教版九年級上冊第二單元我們周圍的空氣單元復(fù)習(xí) 市賽獲獎

《氧氣》（智立方教育）一、選擇題：1．對氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是（）A．極易溶于水 B．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣大C．在﹣﹣183℃時變成無色液體 D．在﹣﹣128℃時變成白色固體2．要除去密閉容器內(nèi)空氣的氧氣，并不使混入其他氣體，在其中燃燒的可燃物可以是（）A．硫粉 B．木炭 C．鐵絲 D．紅磷3．證明集氣瓶里盛的是氧氣，其最簡便的方法是（）A．能使蠟燭燃燒的是氧氣B．測定密度，若密度大于空氣的是氧氣C．放入帶火星的木條，可使木條復(fù)燃的是氧氣D．放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣4．判斷硫在氧氣里燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（）A．放出大量的熱B．生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體C．物質(zhì)的顏色發(fā)生變化D．固體變成液體最后變成氣體5．下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的敘述錯誤的是（）A．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體B．它不能跟所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C．在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出D．物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)都能發(fā)光放熱6．硫、碳、蠟燭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是（）A．都有無色無味氣體產(chǎn)生 B．都有淡藍色火焰C．都能發(fā)光發(fā)熱 D．都有水珠生成7．關(guān)于氧氣現(xiàn)象的敘述中錯誤的是（）A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁B．蠟燭在空氣中或氧氣中燃燒，生成物都只有二氧化碳C．鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色的四氧化三鐵D．硫磺在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒劇烈，并生成有刺激性氣味的氣體8．下列關(guān)于氧氣用途的說法錯誤的是（）A．氧氣可供登山運動員呼吸B．液氧用于宇航飛行器發(fā)動機的燃料C．氧氣用于氣焊、氣割時氣體燃料的助燃劑D．氧氣可用于煉鋼工業(yè)9．下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（）A．觀察氣體顏色 B．聞氣體的氣味C．插入燃著的木條 D．倒入澄清的石灰水10．下列各物質(zhì)與氧氣反應(yīng)后的生成物，在常溫下為氣體的是（）A．木炭 B．紅磷 C．鐵絲 D．鎂條11．做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預(yù)先在集氣瓶里裝少量水或細(xì)沙，其主要作用是（）A．防止瓶底炸裂 B．降低瓶內(nèi)溫度C．增加氧氣含量 D．吸收生成的物質(zhì)12．氧氣廣泛用于煉鋼，焊接或切割金屬等，這些應(yīng)用依據(jù)氧氣的性質(zhì)是（）A．不易溶于水B．密度比空氣略大C．無色、無味的氣體D．與其他物質(zhì)反應(yīng)時放出大量的熱13．空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖．下列有關(guān)說法正確的是（）A．選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷B．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高C．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭D．本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體二、填空題：14．用符合題目要求的序號填空：①氧氣；②空氣；③二氧化碳；④二氧化硫；⑤五氧化二磷；⑥四氧化三鐵．（1）通常狀況下無色、無味的氣體是；（2）有刺激性氣味并且污染空氣的氣體是；（3）屬于黑色固體的是；（4）支持燃燒的氣體是；（5）屬于白色固體的是．15．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味氣體，B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C，D是一種無色氣體，把D通入澄清石灰水，石灰水變渾濁．試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)：ABCD．16．做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，如果一開始就把紅熱的木炭很快插入盛氧氣的集氣瓶下部，會出現(xiàn)什么后果？為什么？17．做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，鐵絲要繞成狀，這是為了．鐵絲一端系火柴棒，這是為了；點燃火柴，待火柴時緩慢地插入盛有氧氣的集氣瓶中；還要在瓶里裝一些水或沙目的是．18．關(guān)閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：（1）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是，原因是（2）若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是，原因是（3）若打開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是，原因是．

《氧氣》（智立方教育）參考答案與試題解析一、選擇題：1．對氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是（）A．極易溶于水 B．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣大C．在﹣﹣183℃時變成無色液體 D．在﹣﹣128℃時變成白色固體【考點】氧氣的物理性質(zhì)．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)進行分析解答，通常情況下氧氣是無色無味氣體，密度比空氣大，不易溶于水等，據(jù)此進行分析判斷即可．【解答】解：A、氧氣不易溶于水，故選項說法錯誤．B、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣的略大，故選項說法正確．C、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣在﹣183℃變?yōu)榈{色液體，液態(tài)氧呈淡藍色，故選項說法錯誤．D、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，在﹣218℃變?yōu)榈{色雪花狀的固體，固態(tài)氧呈淡藍色，故選項說法錯誤．故選：B．【點評】本題難度不大，考查氧氣的物理性質(zhì)，了解氧氣的物理性質(zhì)即可正確解答本題．2．要除去密閉容器內(nèi)空氣的氧氣，并不使混入其他氣體，在其中燃燒的可燃物可以是（）A．硫粉 B．木炭 C．鐵絲 D．紅磷【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，要求物質(zhì)可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質(zhì)．【解答】解：A、硫粉和氧氣反應(yīng)生成氣體二氧化硫，增加了氣體雜質(zhì)；故此選項錯誤．B、木炭和氧氣燃燒生成氣體二氧化碳，增加了氣體雜質(zhì)．故此選項錯誤．C、鐵在空氣中不能燃燒，不能除去密閉容器內(nèi)空氣的氧氣．故此選項錯誤．D、磷和氧氣生成五氧化二磷，為固體，不會增加氣體雜質(zhì)．故此選項正確．故選D．【點評】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)及知道反應(yīng)的生成物，生成物的狀態(tài)很重要，不能是氣體．3．證明集氣瓶里盛的是氧氣，其最簡便的方法是（）A．能使蠟燭燃燒的是氧氣B．測定密度，若密度大于空氣的是氧氣C．放入帶火星的木條，可使木條復(fù)燃的是氧氣D．放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣【考點】氧氣的檢驗和驗滿．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】A、根據(jù)空氣也能使蠟燭燃燒考慮；B、密度大于空氣的氣體不一定是氧氣考慮；C、根據(jù)氧氣的助燃性考慮；D、根據(jù)發(fā)紅的木炭在氧氣中不能燃燒考慮；【解答】解：A、空氣也能使蠟燭燃燒，所以能使蠟燭燃燒的不一定是氧氣，故錯；B、密度大于空氣的氣體不一定是氧氣，例如二氧化碳、二氧化硫等物質(zhì)密度都大于空氣，故錯；C、由于氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以放入帶火星的木條，可使木條復(fù)燃的是氧氣，故正確；D、發(fā)紅的木炭在氧氣中不能燃燒，不能判斷是否含有氧氣，故錯；故選：C．【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量和氧氣的特性，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強．4．判斷硫在氧氣里燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（）A．放出大量的熱B．生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體C．物質(zhì)的顏色發(fā)生變化D．固體變成液體最后變成氣體【考點】化學(xué)變化的基本特征．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等．【解答】解：A、放出大量的熱屬于實驗現(xiàn)象，不是化學(xué)變化的主要依據(jù)，故選項錯誤；B、化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成，生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體是化學(xué)變化的主要依據(jù)，故選項正確；C、物質(zhì)的顏色發(fā)生變化，屬于實驗現(xiàn)象，不是化學(xué)變化的主要依據(jù)，故選項錯誤；D、固體變成液體最后變成氣體屬于實驗現(xiàn)象，不是化學(xué)變化的主要依據(jù)，故選項錯誤；故選B【點評】本考點考查了化學(xué)變化的主要特征，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．5．下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的敘述錯誤的是（）A．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體B．它不能跟所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C．在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出D．物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)都能發(fā)光放熱【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】可以依據(jù)已有的知識進行分析，氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)．【解答】解：A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，故A正確；B、氧氣不能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故B正確；C、氧氣在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出，故C正確；D、物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)都放熱，但不一定發(fā)光，例如，緩慢氧化放熱但不發(fā)光，故D錯誤；故選D．【點評】解答該題時，要牢固樹立物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，并充分理解氧化反應(yīng)的實質(zhì)，可以依據(jù)已有的氧氣的知識進行即可．6．硫、碳、蠟燭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是（）A．都有無色無味氣體產(chǎn)生 B．都有淡藍色火焰C．都能發(fā)光發(fā)熱 D．都有水珠生成【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)硫、碳、蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)原理進行分析判斷即可．【解答】解：A、碳、蠟燭在氧氣中燃燒均有無色無味氣體產(chǎn)生，硫燃燒產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰；碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光；蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光；故選項說法錯誤．C、硫、碳、蠟燭在氧氣中燃燒，都放出大量的熱，都能發(fā)光發(fā)熱，故選項說法正確．D、碳在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；硫燃燒產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；均沒有水珠生成，故選項說法錯誤．故選：C．【點評】本題難度不大，掌握硫、碳、蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)原理即可正確解答本題．7．關(guān)于氧氣現(xiàn)象的敘述中錯誤的是（）A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁B．蠟燭在空氣中或氧氣中燃燒，生成物都只有二氧化碳C．鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色的四氧化三鐵D．硫磺在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒劇烈，并生成有刺激性氣味的氣體【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．B、根據(jù)蠟燭在空氣中或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．D、根據(jù)硫磺在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾的氣體，故選項說法正確．B、蠟燭在空氣中或氧氣中燃燒，生成物有二氧化碳和水，且屬于實驗結(jié)論，故選項說法錯誤．C、鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色的四氧化三鐵屬于實驗結(jié)論，故選項說法錯誤．D、硫磺在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒劇烈，并生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量，故選項說法正確．故選BC．【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；但在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．8．下列關(guān)于氧氣用途的說法錯誤的是（）A．氧氣可供登山運動員呼吸B．液氧用于宇航飛行器發(fā)動機的燃料C．氧氣用于氣焊、氣割時氣體燃料的助燃劑D．氧氣可用于煉鋼工業(yè)【考點】氧氣的用途．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)已有的氧氣的性質(zhì)進行分析解答，氧氣能幫助呼吸，能支持燃燒，據(jù)此解答．【解答】解：A、氧氣可供登山運動員呼吸，正確；B、液氧用于宇航飛行器發(fā)動機的助燃劑，不是燃料，錯誤；C、氧氣用于氣焊、氣割時氣體燃料的助燃劑，正確；D、氧氣可用于煉鋼工業(yè)，正確；故選B．【點評】本題考查的是氧氣的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的氧氣的性質(zhì)進行．9．下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（）A．觀察氣體顏色 B．聞氣體的氣味C．插入燃著的木條 D．倒入澄清的石灰水【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法．【專題】物質(zhì)的鑒別題．【分析】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．【解答】解；A、氧氣、空氣和二氧化碳都是無色的氣體，故此法不可??；故A不適合；B、氧氣、空氣和二氧化碳都是無味的氣體，故此法不可?。蔅不適合；C、燃著的木條伸入瓶內(nèi)，燃燒更旺的是氧氣；無明顯變化的是空氣；燃著的木條熄滅的是二氧化碳．故C適合；D、分別倒入澄清石灰水，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，而氧氣和空氣加入澄清石灰水都無明顯現(xiàn)象．故D不適合；故選：C．【點評】本題主要考查學(xué)生對氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質(zhì)的了解，解題時需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實際，逐一分析推斷．10．下列各物質(zhì)與氧氣反應(yīng)后的生成物，在常溫下為氣體的是（）A．木炭 B．紅磷 C．鐵絲 D．鎂條【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物和二氧化碳在常溫下的狀態(tài)判斷．B、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的產(chǎn)物和五氧化二磷在常溫下的狀態(tài)判斷．C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的產(chǎn)物和四氧化三鐵在常溫下的狀態(tài)判斷．D、根據(jù)鎂在氧氣中燃燒的產(chǎn)物和氧化鎂在常溫下的狀態(tài)判斷．【解答】解：A、碳在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳，二氧化碳在常溫下為氣體，所以正確．B、磷在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷，它在常溫下為白色固體，所以錯誤．C、鐵絲在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是四氧化三鐵，它在常溫下為黑色固體，所以錯誤．D、鎂在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是氧化鎂，它在常溫下為白色固體，所以錯誤．故選：A．【點評】實驗現(xiàn)象的描述是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，也是化學(xué)考查的重點，化學(xué)反應(yīng)的主要現(xiàn)象不外乎發(fā)光、放熱、顏色變化、有氣味物質(zhì)的生成、氣泡產(chǎn)生、沉淀生成、形成煙或霧等，要特別注意幾點：煙和霧的區(qū)別，光和火焰的區(qū)別，白色和無色的區(qū)別，現(xiàn)象和產(chǎn)物的區(qū)別等．11．（2013?莊浪縣校級模擬）做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預(yù)先在集氣瓶里裝少量水或細(xì)沙，其主要作用是（）A．防止瓶底炸裂 B．降低瓶內(nèi)溫度C．增加氧氣含量 D．吸收生成的物質(zhì)【考點】實驗操作注意事項的探究；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作；簡單實驗方案的設(shè)計與評價．【分析】鐵絲在氧氣里燃燒時放出大量的熱，為防止高溫濺落物炸裂集氣瓶底，所以預(yù)先在集氣瓶里裝少量水或細(xì)沙．【解答】解：做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預(yù)先在集氣瓶里裝少量水或細(xì)沙，可使燃燒后的高溫物質(zhì)不直接濺落在瓶底，防止瓶底受熱而發(fā)生炸裂；故選A．【點評】氧氣燃燒放出的高溫足以使鐵熔化，所以燃燒后物質(zhì)若直接落在集氣瓶底，瓶底會受熱不均而炸裂．12．氧氣廣泛用于煉鋼，焊接或切割金屬等，這些應(yīng)用依據(jù)氧氣的性質(zhì)是（）A．不易溶于水B．密度比空氣略大C．無色、無味的氣體D．與其他物質(zhì)反應(yīng)時放出大量的熱【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化．【分析】煉鋼，焊接或切割金屬等，與氧氣的化學(xué)性質(zhì)：助燃性，氧化性有關(guān)；與氧氣的物理性質(zhì)：無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣的大等無關(guān)．①煉鋼：碳+氧氣→二氧化碳，放出大量的熱；②焊接或切割金屬：氧氣和乙炔反應(yīng)，放出大量的熱．【解答】解：ABC，這三項內(nèi)容為氧氣的物理性質(zhì)，描述正確；但不是“氧氣廣泛用于煉鋼，焊接或切割金屬等”的原因；D的描述“與其他物質(zhì)反應(yīng)時放出大量的熱”為此原因．故選D．【點評】理解性質(zhì)和用途要對應(yīng)，性質(zhì)決定用途；了解物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時有能量變化．13．空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖．下列有關(guān)說法正確的是（）A．選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷B．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高C．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭D．本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體【考點】空氣組成的測定．【專題】空氣與水．【分析】測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣，測量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量．因此在選擇消耗氧氣的藥品時，應(yīng)考慮能與空氣中的氧氣反應(yīng)而不與空氣中的其他成分反應(yīng)，生成物不能為氣體；還應(yīng)注意裝置不漏氣，藥品的量要足，讀數(shù)時溫度要回到原來的溫度等．【解答】解：A、因紅磷能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固態(tài)P2O5，所以可以定量的測得氧氣的體積，故A正確．B、紅磷的量足，能耗盡氧氣，當(dāng)氧氣耗盡后，即使紅磷再多反應(yīng)也會停止，水位不會繼續(xù)上升，故B正確．C、因硫或木炭與氧氣反應(yīng)生成物都為氣體，不能用于該實驗測定氧氣的含量，因此C不正確．D、該實驗中紅磷只與空氣中氧氣反應(yīng)，所以只能確定空氣中有氧氣，剩余氣體的成分不能確定，因此D不正確．故選A．【點評】本題考查了實驗室探究空氣中氧氣的含量，對實驗成功的操作進行了系統(tǒng)性的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的實驗態(tài)度，特別是對分析實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)．二、填空題：14．（2015秋?邵陽縣校級期末）用符合題目要求的序號填空：①氧氣；②空氣；③二氧化碳；④二氧化硫；⑤五氧化二磷；⑥四氧化三鐵．（1）通常狀況下無色、無味的氣體是①②③；（2）有刺激性氣味并且污染空氣的氣體是④；（3）屬于黑色固體的是⑥；（4）支持燃燒的氣體是①；（5）屬于白色固體的是⑤．【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；空氣的污染及其危害；氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答，氧氣、空氣和二氧化碳通常狀況下都是無色、無味的氣體；二氧化硫有剌激性氣味且可污染空氣；五氧化二磷是白色固體．四氧化三鐵是黑色固體．氧氣有助燃性，可支持燃燒．【解答】解：氧氣、空氣和二氧化碳通常狀況下都是無色、無味的氣體；二氧化硫有剌激性氣味且可污染空氣；五氧化二磷是白色固體．四氧化三鐵是黑色固體．氧氣有助燃性，可支持燃燒．故答案為：（1）①②③（2）④（3）⑥（4）①②（5）⑤【點評】性質(zhì)決定用途，熟練掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)是解答問題的關(guān)鍵．15．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味氣體，B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C，D是一種無色氣體，把D通入澄清石灰水，石灰水變渾濁．試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)：A氧氣B硫C二氧化硫D二氧化碳．【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】常見物質(zhì)的推斷題．【分析】根據(jù)硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體二氧化硫；二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁進行分析．【解答】解：燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，可判斷此反應(yīng)為硫在氧氣中的燃燒，燃燒后生成的刺激性氣味的氣體為二氧化硫氣體；因此可確定氣體A為氧氣，B為硫，氣體C為二氧化硫；能使澄清石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，所以氣體D為二氧化碳，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確．故答案為：氧氣，硫，二氧化硫，二氧化碳．【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．16．做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，如果一開始就把紅熱的木炭很快插入盛氧氣的集氣瓶下部，會出現(xiàn)什么后果？為什么？【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，要防止氧氣受熱擴散，要使木炭與氧氣充分接觸，據(jù)此進行分析解答．【解答】解：做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，為防止氧氣受熱擴散，正確的操作應(yīng)是從上到下慢慢插入，使之與氧氣充分接觸；如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶中下部，一會兒就會熄滅．故答案為：一會兒就會熄滅；氧氣未反應(yīng)就受熱膨脹逸出．【點評】本題難度不大，掌握木炭在氧氣中燃燒實驗成功的關(guān)鍵、注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵．17．做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，鐵絲要繞成螺旋狀狀，這是為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積和增大鐵絲的受熱面積．鐵絲一端系火柴棒，這是為了引燃鐵絲；點燃火柴，待火柴燃盡時緩慢地插入盛有氧氣的集氣瓶中；還要在瓶里裝一些水或沙目的是為防止燃燒產(chǎn)生的熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂．【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；