五年級上冊美術(shù)教案 － 15 神奇的裝飾柱 ｜ 人教新課標(biāo)

《神奇的裝飾柱》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：欣賞世界各地有關(guān)裝飾柱的圖片，了解他們的文化和造型特點(diǎn)。了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)計(jì)、制作方法與步驟，并于同學(xué)合作完成裝飾作品。過程與方法：初步了解立體造型設(shè)計(jì)的意義及設(shè)計(jì)要領(lǐng)，運(yùn)用粘貼、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的裝飾柱形象，理解美的設(shè)計(jì)來自于生活中的需要。學(xué)會用所學(xué)知識裝扮生活，陶冶情操。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。情感態(tài)度與價值觀：了解了古樸精美的華表，接觸到深厚中華民族的傳統(tǒng)文化，我們都要珍愛傳統(tǒng)文化，讓世界知道中華民族是個偉大的民族。增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解裝飾柱的設(shè)計(jì)要素，即柱體造型和裝飾紋樣，用自己喜歡的方式制作具有特色的裝飾柱。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，設(shè)計(jì)制作出形象新穎別致、色彩鮮艷的裝飾柱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩匆幌率钦l呢？生：大耳朵圖圖！師：圖圖今天來干什么呢？（出示提示）生：帶我們?nèi)ヂ糜螏煟嚎纯此獛覀內(nèi)ツ睦?？生：北京。天安門。師：同學(xué)們先觀察圖中的天安門，有什么特別之處呢？生：有一根大柱子。說說柱子的作用：古人很早就發(fā)現(xiàn)了柱子除了承重還有很強(qiáng)的裝飾功能，它們不僅美化生活還能表達(dá)一定的寓意。師：今天我們要研究的對象就是裝飾柱。出示課題——神奇的裝飾柱。二、新授知識1、介紹華表：華表是古代宮殿、陵墓等大型建筑物前面做裝飾用的巨大石柱，是中國一種傳統(tǒng)的建筑形式。相傳華表既有道路標(biāo)志的作用，又有為過路行人留言的作用，在原始社會的堯舜時代就出現(xiàn)了。那時，人們在交通要道設(shè)立一個木柱，作為識別道路和標(biāo)志，后來的郵亭、傳舍也用它作標(biāo)識，它的名字叫作“桓木”或“表木”，后來統(tǒng)稱為“桓木”，因?yàn)楣糯摹盎浮迸c“華”音相近，所以慢慢讀成了“華表”。在這根木柱上，行人可以在上面刻寫意見，因此它又叫“謗木”或“誹謗木”。“誹謗”一詞在古代是議論是非的意思，就是現(xiàn)代的提意見，所以它又具有現(xiàn)代“意見箱”的作用。據(jù)史書上記載，堯時的誹謗木以橫木交于柱頭，指示大路的方向，天安門前的華表仍然保持了堯時誹謗木的基本形狀。2、天安門華表：天安門前有一對漢白玉的華表。該華表與天安門同建于明永樂年間，迄今已有500多年歷史。天安門前的華表可以分為三個部分，即柱頭、柱身和基座。華表柱頭上的部分又叫“承露盤”。華表的柱頭上也有瑞獸，名字叫“犼”?！盃辍笔且环N形似犬的瑞獸，天安門后面的一對華表上的石犼面朝北方，望著紫禁城，寓意是希望皇帝不要久居深宮不知人間疾苦，應(yīng)該經(jīng)常出宮體察民情，所以稱“望君出”。華表的柱身呈八角型，一條巨龍盤旋而上，龍身外布滿云紋，漢白玉的石柱在藍(lán)天白云的襯托下真有巨龍凌空飛騰的氣勢。柱身上方橫插一塊云板，上面雕滿祥云。華表的基座稱為須彌座，這是借鑒了佛教造像的基座形式，而且在基座外添加了一圈石欄桿，欄桿的四角石柱上各有一只小石獅，頭的朝向與上面的石犼相同。3、欣賞中國其他華表：明十三陵華表和盧溝橋華表。4、欣賞其他裝飾柱。5、注意觀察這些裝飾柱的特點(diǎn)?？鋸埖奶幚恚凰囆g(shù)的概括。6、想一想，我們可以用那些材料那些方法來表現(xiàn)裝飾柱呢？生：卡紙粘貼、橡皮泥塑造、泥塑、木頭雕刻、紙筒鏤空、彩繪等。7、裝飾柱的制作方法：“基本型加減法”①確定柱體基本形，選擇圓柱或棱柱。②選擇好人物、動物、植物、服飾、風(fēng)俗等圖樣。③加法，就是在基本型上添加裝飾品的圖樣。④減法，在基本型上剪刻紋樣，使其出現(xiàn)雕刻或鏤空的效果。三、教師示范作品構(gòu)思：發(fā)揮想象，突顯個性；構(gòu)圖：畫面飽滿，細(xì)節(jié)完整；配色：色彩豐富，畫面和諧。四、課堂活動：小組合作，使用橡皮泥或者卡紙制作一件精美的裝飾柱。作業(yè)要求：1．有特色和裝飾韻味。2．用學(xué)過的點(diǎn)、線、面的組合表現(xiàn)。3．圖樣可以采用夸張、變形、重疊、重復(fù)等形式。4．色彩可以單色，也可以復(fù)色，要求協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五、作品展示：師：展示學(xué)生的作品。師：說一下自己采用的什么材料，表現(xiàn)的什么內(nèi)容有什么特別的含義。學(xué)生互評，并提出修改意見。六、小結(jié)同學(xué)們的柱子制作得很好，希望同學(xué)們在以后的生活中也能像柱子一樣勇于承受壓力，每一個人都能成為頂天立地的頂梁柱。板書設(shè)計(jì)神奇的裝飾柱華表——裝飾柱