初中英語七年級下冊Unit4Don'teatinclass本單元綜合與測試 市賽獲獎

Unit4Don’teatinclass.教案TheFourthPeriod(SectionB,2a–SelfCheck)Teachingaims（教學(xué)目標(biāo)）1.能用所學(xué)知識閱讀文章。2.能理解文章內(nèi)容，回答問題。3.掌握can，can’t，haveto，must的用法。4.能夠用目標(biāo)語言表述自己的家規(guī)校規(guī)并對其評價。Languagepoints(語言點)1.詞匯：1)名詞n.kitchen,luck,hair2)形容詞adj.dirty,more,noisy,terrible,strict3)動詞v.relax,read,feel,remember,follow,keep,learn4）短語makeone’sbed,bestrictwithsb,followtherules2.句型：Wehavetofollowtherules.Canyouhelpme?I’mnothappybecause…Difficulties（教學(xué)難點）1.理解文章內(nèi)容，正確回答問題。2.用所學(xué)知識寫出完整的文章。Teachingsteps（教學(xué)步驟）Step1.Warm-upandrevision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）Whataretherulesinyourhome?Doyouliketheserules?Letstudentstalkabouttheirfamilyrulesingroups,andthenreport.Sample:Ihavemanyrulesinmyfamily.Ihavetodomyhome-workafterschool.Ican’twatchTVonschoolnights...Step2.MainwordsStep3.Workon2aWhenyouareunhappyaboutsomething,whodoyouliketotalkto?T:Mollyhassometroubles,andshewrotealettertoDr.Know.Step3.Presentation（呈現(xiàn)新知識）Workon2b.1.通讀全文，掌握文章的大意。2.題目要求我們尋找有關(guān)Molly在家庭及在學(xué)校里的規(guī)則。表達規(guī)則的句子常為祈使句、或含有must及have的句子。3.讀短文尋找這種類型的句子。根據(jù)句意確定是否是她的規(guī)則。4.最后,再讀一遍課文,檢查一下答案的正確性。ReadtheletterfromMollyandanswerthefollowingquestions.1.IsMollyBrownhappy?Whyorwhynot?2.Whendoesshehavetogetupeverymorning?3.Cansheplaybasketballafterschool?Why?4.CanshewatchTVafterdinner?5.Whendoesshehavetogotobed?6.Cansheleavethedirtydishesinthekitchen?7.Whyshehavetoruntoschool?8.Doesshehaveanyfun?(2)ReadtheletterfromMollyagain.UnderlinetherulesforMolly.(3)ReadtheletterfromDr.Know.UnderlinethethingsMollycando.(4)Discussion:Ifyou’reDr.Know,whatsuggestions(建議,意見)wouldyouliketogiveMollyBrown?（5）Workon2c.Readthelettersagainandcompletethesentenceswithhaveto/must,canorcan’t.Step4.Languagepoints:1.toomany修飾可數(shù)名詞toomuch用來修飾不可數(shù)名詞。如:Hehastoomanyfriendstomeet.他有很多朋友要見。如:Wehavetoomuchworktodo.我們有許多工作要做2.makethebed/makeone’sbed整理床鋪.Bobalwaysmakeshisbedhimself.鮑勃總是自己整理床鋪。Canyoumakethebed?你會整理床鋪嗎？3.leave的用法⑴離開Heleaveshomeearlyeveryday.每天他早早地離開家。HeleftBeijingyesterday.昨天他離開北京。⑵把某物遺忘在某地”。A:I'msorryIleftmyexercisebookathomethismorning.對不起，今天早上我把我的練習(xí)本忘在家里了。B:Itdoesn’tmatter.Don’tforgettobringitherethisafternoon.沒關(guān)系。今天下午不要忘了把它帶過來.Leave“留下，落下”，常與表示地點的介詞短語連用，表示“把某物忘在某地”。其過去式為left。Ileftmypeninthebedroom.我把鋼筆落在臥室了。Pleaseleavethebookonyourdesk.請把書留在你們的課桌上。4.Atschool，wehavemorerules—don'tbenoisy，don’teatinclass，...在學(xué)校，我們有更多的規(guī)則——不許喧嘩，不要在課堂上吃東西1)more“更多的”此處是many的比較級，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。它也是much的比較級，可修飾不可數(shù)名詞。ShehasmorebooksthanI．她的書比我的多。2）Wecan’tbenoisyinclass.我們不能在教室里大吵大鬧。noisy形容詞，意為“吵鬧的，嘈雜的”其反義詞為quiet“安靜的”。5.Afterdinner，Ican'trelaxeither.晚飯后，我也不能放松。relaxv.放松，休Justrelaxandenjoythemovie.休息休息，看看電影吧。eg:Playinggamesalwaysrelaxesme.玩游戲總是使我放松。Thisfilmisveryrelaxing.這部電影很令人放松。Heisrelaxedaftertakingavacation.度假后，他感到輕松。6.Afterdinner,Ican’trelaxeither.晚飯后我也不能輕松。副詞either表示“也”，用于否定句句末，用法與表示肯定或陳述的副詞too相似，可用逗號與語句的主題隔開。.YoulikeEnglish.Ilikeit,too.你喜歡英語，我也喜歡。Myfathercan’tspeakEnglish.我爸不會講英語，Mymothercan’t(speakit),either.我媽也不會。7.辨析read，watch，see與look8.Terrible形容詞“非常討厭的；可怕的”terrible“很糟的，極差的”可用作定語或表語eg:Doyouknowtheterriblenews?你知道那則駭人聽聞的新聞嗎？Itisterriblethatshelostherpurse.糟透了，她丟失了錢包。terribly為副詞，意為“很；非常；很厲害地eg:Iamterriblysorryforthat.我對那件事非常抱歉。Shesufferedterriblywhenhersonwaskilled.她兒子被殺之后，她遭受了極大的痛苦。9.Parentsandschoolsaresometimesstrict,butremember,theymakerulestohelpus.父母和學(xué)校有時是嚴(yán)格的，但是要記住，他們制訂規(guī)則是為了幫助我們。1)Strict形容詞“嚴(yán)格的，嚴(yán)厲的”作表語、定語Sheisastrictteacher.她是一個嚴(yán)格的老師。2）bestrictwithsb.對某人要求嚴(yán)格；MyEnglishteacherisalwaysstrictwithus。我的英語老師總是對我們要求嚴(yán)格。3）bestrictinsth.對某事要求嚴(yán)格Ourteacherisstrictinhiswork.我們的老師對他的工作要求嚴(yán)格。10.辨析remembertodosth.與rememberdoingsth.動詞“遵循，遵守”followtherules遵守規(guī)則Weshouldfollowthetrafficrules.我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。①跟隨，跟著Pleasefollowme.I'llshowyoutheway.請跟我走，我來給你帶路。②明白，領(lǐng)悟(＝understand)Youarespeakingtoofastandwecan'tquitefollowyou.你講得太快，我們不太懂你的意思。③沿……而行followtheroad沿路而行④following形容詞“下列的，接下來的”Canyouanswerthefollowingquestions?你能回答下列問題嗎？12.luck為不可數(shù)名詞，意為“幸運；運氣”。goodluck(tosb.)表示“祝(某人)好運”，badluck意為“倒霉”。Shehadnoluckfindingajob.她很不幸，找不到工作。Iwishyougoodluck?。紾oodlucktoyou!祝你好運！A:I'mgoingtoenteranEnglishspeakingcompetitiontomorrow.B:Goodluck！對方明天要去參加英語演講比賽，應(yīng)祝對方好運點撥:本題用交際法。goodluck好運；haveanicetrip旅途愉快；noproblem沒問題；congratulations祝賀。①lucky形容詞“幸運的，吉祥的，僥幸的eg:Heisaluckydog.他是個幸運的家伙。②luckily副詞，“幸運地，幸虧，僥幸”。eg:Luckilytherewasadoctoronthespot.幸運的是現(xiàn)場有一位醫(yī)生。13.Therearealotofthingsyoucando.有許多你可以做的事情。此句中alotofthingsyoucando是一個名詞短語，句子youcando起著修飾，限定名詞things的作用。英語中當(dāng)句子限定修飾名詞時要放在該名詞之后。.Therearealotofsongsyoucansing.有許多歌曲你可以唱。14、Iknowhowyoufeel.我明白你的感受。feelv.感受；覺得“feel+形容詞”感到/覺……Takeadeepbreath,andyouwillfeelrelaxed.深深地吸一口氣,那樣你會覺得輕松的。Step5.Workon3aCompleteZhaoPei’slettertoDr.Knowusinghaveto/must,canorcan’t.HavesomeSsreadthepassage.Explaineachblanktotheclass.Payattentiontosomesentencesandphrases.TheywillhelpSsinwriting.寫作指導(dǎo)：明確must,haveto,can,can’t的用法：must強調(diào)主觀上的需要；haveto強調(diào)客觀上的需要。can可以；can’t不可以。2.先通讀全文，理解短文大意。3.理解每句話的意思，根據(jù)語境確定用哪一個情態(tài)動詞。4.尋找句子中有標(biāo)志性的單詞。如看到or，either等詞，可知本句應(yīng)是否定句。5.最后，再通讀一遍短文，看有沒有錯誤或不通順的地方。1.IsZhaoPeihappy?Whyorwhynot?2.Whendoesshehavetogetupeverymorning?sheplaywithherfriendsafterschool?Why?4.CanshewatchTVonschoolnights?5.Whatdoesshehavetodoonweekends?6.Doesshehaveanyfun?CanyoulisttherulesofZhaoPei’sfamily?1.Getupat6o’clock.2.Wearaschooluniform,keepmyhairshort.3.Can’tplaywithfriendsafterschool.4.Can’twatchTVafterschool.5.Dohomeworkafterschool.6.Learnthepiano.Step6.Workon3b寫作指導(dǎo)：1.先對3b中自己所寫的在校及在家的規(guī)則進行整理，將在家里的規(guī)則及在學(xué)校里的規(guī)則分別放在一起。2.先將在家里的規(guī)則寫成一段連貫的文字，再將在學(xué)校里的規(guī)則寫成一段連貫文字，表明自己對這些規(guī)則的感受。3.注意開頭可寫“Canyouhelpme?”來表明自己求助的目的。并注意寫清自己求助的原因。4.按書信的寫作格式，寫好開頭及結(jié)尾。并再將整個信件再通讀一遍。（1）Completethechartwiththerulesinyo