《百合花》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

導(dǎo)入當(dāng)今社會(huì)，隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓较矚g用鮮花傳情達(dá)意，贈(zèng)給親朋好友，這樣我們?cè)谶x擇鮮花的時(shí)候，就要注意每一種花卉的象征意義，不然會(huì)鬧出笑話。比如玫瑰象征愛情，蓮花象征高潔。那么，大家可知道百合花象征什么？純潔、圣潔、尊敬百合花茹志鵑”“作者簡(jiǎn)介茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說見長(zhǎng)。筆調(diào)清新，俊逸，情節(jié)單純明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。1950年起，陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表短篇小說和特寫，代表作：《百合花》、《高高的白楊樹》、《靜靜的產(chǎn)院》等。寫作背景茹志鵑寫這篇小說時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，那時(shí)的同志關(guān)系。她說：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼裕栋俸匣ā肥撬拺炎纺顣r(shí)得來的產(chǎn)物。關(guān)于小說本文是一篇小說。小說是一種敘事性的文學(xué)體裁，他的特點(diǎn)是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)環(huán)境的描寫，來反映復(fù)雜的社會(huì)生活。小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境故事情節(jié)可分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的包括序幕、尾聲）請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)?！拔摇痹俏墓F(tuán)員，因戰(zhàn)時(shí)需要被派往前沿包扎所，護(hù)送任務(wù)派給一個(gè)小通訊員，他的靦腆和害羞使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇和好感。然后新媳婦出現(xiàn)，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦心存愧疚。后來，通訊員在救人時(shí)犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻(xiàn)給了這位年輕的戰(zhàn)士。梳理文脈

本文共59個(gè)自然段，可分為四部分：第一部分

：通訊員送“我”去前沿包扎所。第二部分

：通訊員和“我”一起向新媳婦借被子。第三部分

：通訊員為救人犧牲，新媳婦給他縫衣服。第四部分

：寫新媳婦執(zhí)意將自己的被子蓋在通訊員的身上入殮。(1～23)(24～43)(44～57)(58～59)整體感知

本文是以什么為線索來講述故事情節(jié)的？主要寫了哪幾個(gè)人物？人物之間發(fā)生了哪些事情？線索：“我”的見聞和感受。↗小通訊員：帶路-借被-犧牲-蓋被“我”↘新媳婦：借被-縫衣-獻(xiàn)被開端發(fā)展高潮結(jié)局細(xì)讀課文分析人物形象分析人物所做的事。分析對(duì)人物的正面描寫。人物正面描寫，就是通過直接描寫人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品主題。分析側(cè)面描寫的語(yǔ)句。側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對(duì)話、心理活動(dòng)等烘托要描寫的主要人物的性格特點(diǎn)。分析細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫也是刻畫人物性格的重要手段。所謂細(xì)節(jié)描寫就是指對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神情變化以及事物、環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行具體描寫。2細(xì)讀課文分析人物形象快速閱讀“帶路”、“借被”、“犧牲”部分，找出文中對(duì)于通訊員和新媳婦描寫的句子，分析他們的形象。（要求抓住各方面的描寫（（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫方法））這是對(duì)通訊員/新媳婦的

描寫，從這里可以看出通訊員/新媳婦是一個(gè)

的人?！舅伎?】人物賞析①片段：“通訊員撒開大步，一直走在我前面。……他背后好像長(zhǎng)了眼睛似的，倒自動(dòng)在路邊站下了，但臉還是朝著前面，沒看我一眼。等我緊走慢趕地快要走近他時(shí)，他又噔噔噔地自個(gè)兒向前走了。”這是對(duì)小通訊員的（動(dòng)作）描寫，從這里可以看出小通訊員是一個(gè)（心思細(xì)膩、善良）的人?！舅伎?】人物賞析②片段：“只看到他是高挑挑的個(gè)子，塊頭不大，但從他那副厚實(shí)的肩膀看來，是個(gè)挺棒的小伙兒，他穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上?！边@是對(duì)小通訊員的（外貌）描寫，從這里可以看出小通訊員是一個(gè)（樸實(shí)無華、一絲不茍）的人?！舅伎?】人物賞析③片段：“肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算做裝飾點(diǎn)綴?！薄翱匆娝成峡礃屚怖锊恢裁磿r(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。”這是對(duì)小通訊員的（細(xì)節(jié)）描寫，從這里可以看出小通訊員是一個(gè)（熱愛自然，熱愛生活）的人。【思考1】人物賞析④片段：“他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈，局促不安……他沒回答，臉漲得像個(gè)關(guān)公……”這是對(duì)小通訊員的（神態(tài)）描寫，從這里可以看出小通訊員是一個(gè)（靦腆害羞）的人?！舅伎?】人物賞析⑤片段：“我們不了解情況，把人家結(jié)婚被子也借來了，多不合適呀！”“那！……那我們送回去吧！”這是對(duì)小通訊員的（語(yǔ)言）描寫，從這里可以看出小通訊員是一個(gè)（通情達(dá)理、質(zhì)樸善良）的人。【思考1】人物賞析⑥片段：“手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了?！边@是對(duì)小通訊員的（側(cè)面）描寫，從這里可以看出小通訊員是一個(gè)（不怕犧牲、舍己救人）的人。細(xì)讀課文分析人物形象一、小通訊員的形象。1，天真純潔，充滿朝氣，對(duì)生活和自然充滿熱愛。比如他的槍筒里插著幾根樹枝和野菊花。2，憨厚樸實(shí)，拘謹(jǐn)靦腆。如文中我面對(duì)小通訊員坐著，他張皇局促“臉漲得像個(gè)關(guān)公”。3，不善言辭，善解人意，勇于改錯(cuò)。認(rèn)識(shí)到自己借被子的方法不對(duì)便及時(shí)改正。4，關(guān)心戰(zhàn)友，在危機(jī)關(guān)頭能挺身而出，舍己救人，為了保護(hù)隊(duì)員英勇捐軀。靦腆羞澀、善解人意質(zhì)樸、憨厚勇敢善良、熱愛生活、舍己救人通訊員形象

小通訊員是一個(gè)有著（）的外表，（）的性格，（）的品質(zhì)，（）一樣美好心靈的小戰(zhàn)士。百合花新媳婦形象小說主要寫了她在兩件事情上態(tài)度的前后對(duì)比。第一件事：開頭出于舍不得而不愿借給傷員蓋，后來卻主動(dòng)用它來給通訊員收殮遺體。第二件事：在包扎所護(hù)理傷員時(shí)，開始又羞又怕，放不開手，后來卻莊嚴(yán)、虔誠(chéng)地給通訊員解衣拭身子。這是一個(gè)極普通的農(nóng)村婦女，開始作者讓我們著眼的是新媳婦的嫻靜、美麗、羞澀、善良、純樸。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們?cè)絹碓缴羁痰亓私饬怂膬?nèi)心，她的善解人意，她對(duì)解放軍的崇敬、熱愛。人物性格隨著故事情節(jié)的展開而越來越鮮明。新媳婦最打動(dòng)你的地方是什么？得知通訊員的噩耗后，新媳婦為他做了三件事：為他擦拭身子、縫補(bǔ)衣服、蓋上自己的百合花被子，送他潔凈、溫暖地上路，這是一個(gè)老百姓、一個(gè)鄉(xiāng)村女子能為一位初相識(shí)的英雄做的最隆重、莊嚴(yán)、真摯的送行！

這是軍民之間純潔、高尚、宛若至親的情感表達(dá)，體現(xiàn)的是人性的至美至善。1、步槍筒里的樹枝和野菊花這些樹枝和野花是生命的象征，它反映了一個(gè)年輕戰(zhàn)士熱愛自然、熱愛生活的優(yōu)美情趣，同時(shí)也表現(xiàn)了通訊員的天真質(zhì)樸和在緊張戰(zhàn)斗生活中的從容鎮(zhèn)定。探究細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用2、給我開飯的兩個(gè)饅頭①通訊員對(duì)同志的關(guān)心，體現(xiàn)了同志間真摯的革命友情。②睹物思人，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了“我”對(duì)通訊員的無限深情。3、課文中幾次寫到通訊員衣服上的破洞，說說它對(duì)展開故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有什么作用？4次。第一次：“不想他一步還沒有走出去，就聽見‘嘶’的一聲，衣服掛在門鉤上，在肩膀掛下一片布來，口子撕得不小”一方面寫出通訊員的樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗，另一方面寫出新媳婦的友善、熱情、關(guān)切。在情節(jié)上為第二次出現(xiàn)作鋪墊。第二次：“他已走遠(yuǎn)了，但還見他肩上撕掛下來的布片在風(fēng)里一飄一飄的”寫出了通訊員天真質(zhì)樸的心理和回部隊(duì)時(shí)樂觀的情緒。第三次：“他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”。一方面印證了犧牲的就是通訊員，照應(yīng)上文，鋪墊下文，另一方面寫出新媳婦和“我”為此而萬分痛惜的心情。第四次：“新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒有聽到，依然拿著針細(xì)細(xì)地、密密地縫著破洞。”不僅照應(yīng)了上文，更表現(xiàn)了新媳婦把通訊員當(dāng)作親人，對(duì)他無比崇敬的感情。1、在情節(jié)發(fā)展上前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、豐富人物的形象，把人物與眾不同的個(gè)性凸顯出來，從而使人物形象更鮮活。

細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用“百合花”在文中出現(xiàn)了幾次？百合花一共在文章中出現(xiàn)了3次。第一次：被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。第二次：包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部動(dòng)員了幾個(gè)婦女……我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。第三次：在月光下，我看見她眼睛里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉?！舅伎加懻摗俊鞍俸匣ā庇泻魏x及作用？表層含義上：指代的是被子上的花紋圖案，是一種客觀物象。深層含義上：以百合花表現(xiàn)如百合花一樣純凈、美麗、高潔的人性美、人情美?！舅伎?】“百合花”有何含義及作用？作用：①以“百合花”為題，點(diǎn)出文章中的重要內(nèi)容和相關(guān)情節(jié)線索；②以“百合花”的高潔純凈美麗來象征人民戰(zhàn)士、人民群眾的高尚情操；③以“百合花”作結(jié)，有利于揭示文章主旨。2小說主旨小說擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔、美好、高尚的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。次要人物的作用①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；②側(cè)面襯托，突出主要人物；③揭示主題（主旨）；④渲染氣氛，奠定基調(diào)；⑤講述故事，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實(shí)性?！拔摇痹谛≌f中有什么作用?小說由“我”的所見所感展開，看到了一個(gè)普通男孩成為英雄的瞬間，一個(gè)膽小羞澀的女子變得勇敢堅(jiān)毅的過程，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展

豐富人物形象，從“我”與小通訊員的交往中逐步完成小通訊員性格的塑造故事的敘述者，增強(qiáng)故事的真實(shí)性女性視角，增添了小說的抒情味道找出文中體現(xiàn)出抒情味的語(yǔ)段如對(duì)故鄉(xiāng)中秋節(jié)的描寫：“??！中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅?！痹偃缧≌f中的環(huán)境描寫：“早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴……”以女性視角來寫，使這篇戰(zhàn)爭(zhēng)小說富有抒情色彩，更有感染力。

《百合花》可以說結(jié)構(gòu)上最細(xì)致嚴(yán)密，同時(shí)也是最富于節(jié)奏感的。它的人物描寫也有特點(diǎn)：人物形象是由淡而濃，好比一個(gè)人迎面而來，愈近愈看得清，最后，不但讓人看清了他的外形，也看到了他的內(nèi)心?！@風(fēng)格就是：清新、俊逸…