五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1體驗(yàn)隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小 ▎冀教版

《可能性的大小》教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)興區(qū)百花小學(xué)溫雪梅教學(xué)目標(biāo)：1.通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，進(jìn)一步體會(huì)不確定事件發(fā)生的可能性的大小，并學(xué)會(huì)用數(shù)表示事件發(fā)生的可能性的大小。2.在活動(dòng)交流中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言來表述和交流。教學(xué)重點(diǎn)：用數(shù)表示事件發(fā)生的可能性大小。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，黑色、白色棋子各10個(gè)。教學(xué)過程：一、激趣猜測(cè)（導(dǎo)入）同學(xué)們喜歡玩小游戲嗎？（喜歡）我們就一起先來做一個(gè)游戲！看！轉(zhuǎn)盤！生活中，商家為了吸引顧客購(gòu)物，經(jīng)常讓顧客參與購(gòu)物轉(zhuǎn)盤得獎(jiǎng)的游戲，同學(xué)們?nèi)绻屇銇磙D(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，猜一猜，指針會(huì)轉(zhuǎn)到幾等獎(jiǎng)？大家都猜四等獎(jiǎng)，能說說為什么嗎？（生答）藍(lán)色區(qū)域所占的面積大，所以指針停落的機(jī)會(huì)就比較多，看來不用轉(zhuǎn)，大家就知道指針停在四等獎(jiǎng)的可能性大一些，那這節(jié)課我們就一起來體驗(yàn)一下可能性的大小（板書課題：可能性的大?。┒?、探究驗(yàn)證（實(shí)驗(yàn)活動(dòng)）我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，摸棋子的實(shí)驗(yàn)！同學(xué)們，我這兒有一個(gè)盒子，我們都知道圍棋子只有黑、白兩種顏色，首先，數(shù)出6個(gè)黑棋子，4個(gè)白棋子放入盒子里，搖勻，想一想，從里面隨便摸一個(gè)，摸出什么顏色的棋子，能確定嗎？（不能）分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1：（6黑子4白子）我們先請(qǐng)第一小組的同學(xué)上來摸一摸，注意要求：1、每人從盒子中只能摸出一個(gè)棋子，并記錄下棋子的顏色。2、將摸到的棋子再放回盒子里。請(qǐng)第二小組派一名代表當(dāng)監(jiān)督員(監(jiān)督員：每一次把棋子搖勻后，請(qǐng)下一位學(xué)生再摸！)我來記錄！咱們開始吧！學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)……同學(xué)們，從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生：摸出什么顏色的棋子不能夠確定）實(shí)驗(yàn)2：（9黑子1白子）我把盒子里的棋子換成9黑1白，請(qǐng)第二小組的同學(xué)按照上面的要求再摸一次，這次請(qǐng)第一小組選一名代表作監(jiān)督員，我來記錄開始吧！學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)……同學(xué)們，從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看，摸出什么顏色棋子的次數(shù)多？你能試著解釋為什么摸出黑棋子的次數(shù)多嗎？（學(xué)生：盒子里黑色棋子多，所以摸出的次數(shù)就多）實(shí)驗(yàn)3：（1黑子9白子）把盒子里的棋子換成1黑9白，這次摸之前請(qǐng)大家先猜一猜，摸出哪種顏色棋子的次數(shù)多呢？（學(xué)生都猜白子）我們來親自動(dòng)手試一試，請(qǐng)第一小組來摸！請(qǐng)學(xué)生來做監(jiān)督員。學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)……大家觀察統(tǒng)計(jì)表，和我們猜的結(jié)果一樣嗎？誰(shuí)能解釋為什么這次實(shí)驗(yàn)摸出的白棋子次數(shù)多呢？（學(xué)生：因?yàn)檫@次盒子里白色棋子多，所以摸出白棋子的次數(shù)就多）議一議：從這3次實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，摸出什么顏色棋子的次數(shù)跟盒子里棋子的個(gè)數(shù)有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系？結(jié)論：摸出什么顏色棋子的次數(shù)多，就是摸出什么顏色棋子的可能性大。三、應(yīng)用拓展1、從下面五個(gè)盒子中，分別摸出一個(gè)球，摸到紅球的可能性是哪種？用線連一連。2、一個(gè)交叉路口，南北方向的紅、黃、綠燈亮的順序和時(shí)間是：綠燈亮40秒，黃燈亮3秒，紅燈亮50秒……依次循環(huán)，小強(qiáng)乘車由南向北經(jīng)過這個(gè)路口，試問：遇上紅燈和綠燈的可能性哪個(gè)大？為什么？3、有紅、黃、白三種球若干個(gè)，根據(jù)要求分別在下面每個(gè)盒子中放入6個(gè)球，應(yīng)該怎么放？（1）從1號(hào)盒中摸出的一定是白球。（2）從2號(hào)盒中摸出黃球比摸出紅球的可能性大。（3）從3號(hào)盒中摸出的不是紅球就是黃球，可能性一樣。4、袋子里有紅、黃、藍(lán)皮球各一個(gè)，從中任意摸出2個(gè)，可能出現(xiàn)什么結(jié)果？列舉出來；如果袋子里有紅、黃、