五年級上冊數(shù)學教案-5.8 找最小公倍數(shù) ︳北師大版_第1頁
五年級上冊數(shù)學教案-5.8 找最小公倍數(shù) ︳北師大版_第2頁
五年級上冊數(shù)學教案-5.8 找最小公倍數(shù) ︳北師大版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

找最小公倍數(shù)教學內(nèi)容:課本P81-P82的全部內(nèi)容。教學目標：知識目標：結(jié)合具體情境，體會公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用，理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。能力目標：探索找公倍數(shù)的方法，會運用列舉法等方法找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。情感目標：在探索找公倍數(shù)的方法過程中，培養(yǎng)學生的分析歸納能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神。教學重點：探索找公倍數(shù)的方法。教學難點：如何找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。教法：引導法講解法學法：自主探究法教學準備：小黑板日歷表教學過程：一、復(fù)習舊知，導入新課。1、寫出20以內(nèi)2的倍數(shù)。2、寫出20的所有因數(shù)。3、一個數(shù)最小的因數(shù)是什么？最大的因數(shù)是什么？4、一個數(shù)最小的倍數(shù)是什么？最大……？我們已學過了因數(shù)、倍數(shù)，最大公因數(shù)等知識，今天，我們一起來學習“找最小公倍數(shù)”。板書課題：找最小公倍數(shù)。二、探究新知。（一）自學自學指導：自學P81的全部內(nèi)容。1、認真觀察表格。2、什么叫公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？3、求兩個或三個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法是什么？（二）檢測做P81認一認、填一填的內(nèi)容。（三）精講兩個數(shù)，公有的倍數(shù)叫做這兩個數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個，叫做最小公倍數(shù)。公倍數(shù)的個數(shù)是無限的。三、鞏固練習做課本P82頁的1、2、3的內(nèi)容。四、課堂小結(jié)請同學們談?wù)勀阌心男┦斋@？還有什么問題？五、布臵作業(yè)完成課本82頁第4題。板書設(shè)計：找最小公倍數(shù)兩個數(shù)，公有的倍數(shù)叫做這兩個數(shù)的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論