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第頁(yè)7什么比獵豹的速度更快說(shuō)教材。(一)教材分析?!妒裁幢全C豹的速度更快》是一篇說(shuō)明文,課文用列數(shù)字和作比較的方式,介紹了幾種不同事物的運(yùn)動(dòng)速度。本課要求帶著課文的題目用較快的速度默讀課文,了解的課文主要內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生默讀和概括文段內(nèi)容的能力。(二)教學(xué)目標(biāo)。1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫11個(gè)生字,積累詞語(yǔ)。2.了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者在表達(dá)上的特點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)帶著課文題目中提出的問(wèn)題,用較快的速度默讀課文。(三)教學(xué)重難點(diǎn)。重點(diǎn):1.了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者在表達(dá)上的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題用較快的速度默讀課文,準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容。難點(diǎn):學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題用較快的速度默讀課文,準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容。二、說(shuō)教法。根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有:1.默讀法。本課的課題要求讓學(xué)生帶著課文題目用較快的速度默讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。鍛煉學(xué)生的默讀能力與概括文段的能力,提高學(xué)生的閱讀能力。2.發(fā)現(xiàn)點(diǎn)拔教學(xué)法本課是一篇說(shuō)明文,在教學(xué)中既要讓學(xué)生了解課文的說(shuō)明對(duì)象,也要讓學(xué)生了解課文的說(shuō)明方法以及這種說(shuō)明方法的好處,因此在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注課文的說(shuō)明手法,以及作者在語(yǔ)言表達(dá)上的一些特點(diǎn)。3.多媒體輔助教學(xué)法本課準(zhǔn)備了同步教學(xué)多媒體課件。包括課文生字和課文講解內(nèi)容,配有適量插圖,圖文結(jié)合,避免枯燥說(shuō)教形式教學(xué)。三、說(shuō)學(xué)法。本課要求學(xué)生課前做好預(yù)習(xí),包括自己查字典預(yù)習(xí)本課生字,默讀課文,熟悉課文內(nèi)容,初步感受課文語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。課內(nèi)學(xué)習(xí)包括具體學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)字的字音,掌握會(huì)寫的字,了解課文的說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明手法,本課在進(jìn)行說(shuō)明時(shí)主要運(yùn)用了舉例子和作比較的說(shuō)明方式,要掌握這兩種說(shuō)方式的優(yōu)點(diǎn)。本課語(yǔ)言生動(dòng),要讓學(xué)生到品味課文語(yǔ)言的生動(dòng)性。說(shuō)教學(xué)流程。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),結(jié)合課后習(xí)題,本課的教學(xué)共安排了以下兩個(gè)部分來(lái)完成。(一)課前預(yù)習(xí)1.利用工具書,把不認(rèn)識(shí)的字詞注上音并識(shí)記字形、字義。2.用較快的速度默讀課文,記錄閱讀時(shí)間。了解課文的說(shuō)明對(duì)象,了解課文的說(shuō)明手法。(二)課堂教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排了二課時(shí):第一課時(shí):一、導(dǎo)入課題師:同學(xué)們,請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)自己所見過(guò)速度最快的事物是什么?(教師提問(wèn),鼓勵(lì)學(xué)生踴躍回答)師:剛才大家的發(fā)言非常精彩,那么讓我們帶著這份熱情,來(lái)開始今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)。讓我們一起來(lái)看課題——什么比獵豹的速度更快。下面請(qǐng)大家先帶著課文題目中所提出的問(wèn)題,用較快的速度默讀課文,讀完之后,試著完成課后的練習(xí)。二、學(xué)習(xí)生字詞1.讓學(xué)生在課文中找出這些生字,同桌之間相互交流預(yù)習(xí)情況。2.課件出示生字,讓學(xué)生大聲朗讀。3.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音,注意多音字“冠”。4.教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字,注意筆順,書寫規(guī)范。三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1.整體感知。讓學(xué)生默讀課文,嘗試給課文劃分段落層次。提示:本課可以劃分為三個(gè)部分,第一部分:1-4自然段,講述的是動(dòng)物界中幾種動(dòng)物的速度:鴕鳥、獵豹和游隼。第二部分:5-8自然段,講述的是太空中幾種物體的速度:飛機(jī)、火箭、流星體和光。第三部分:第9自然段,總結(jié)全文。2.讓學(xué)生思考本課采用了哪些說(shuō)明手法,好在哪里。提示:作比較和列數(shù)字。好處:能使讀者更清楚直觀地了解事物的速度之快,說(shuō)明更加具體、清晰。第二課時(shí):一、學(xué)習(xí)課文第1-4自然段1.讓學(xué)生朗讀第1-4自然段,找出每個(gè)段落的關(guān)鍵詞。2.讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞回答下列問(wèn)題。①在兩條腿的動(dòng)物里面,那種動(dòng)物是奔跑冠軍,這種動(dòng)物的奔跑速度是多少?②陸地上跑得最快的動(dòng)物是哪種?③游隼俯沖時(shí)的速度是多少?二、學(xué)習(xí)課文第5-9自然段1.課件展示噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體和手電筒的圖片,讓學(xué)生朗讀課文,找出描寫這幾種物體速度的句子。2.讓學(xué)生思考,作者在說(shuō)明這幾種物體的速度時(shí)主要和什么作對(duì)比。提示:噴氣式飛機(jī)和火箭的速度和聲音作對(duì)比。3.指名學(xué)生回答:那種物體的傳播速度是科學(xué)家認(rèn)為最快的。4.學(xué)習(xí)第9自然段,強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)“難以置信”,讓學(xué)生感受到科技的神奇。三、拓展延伸1.讓學(xué)生參照課后習(xí)題示例,同桌之間相互討論,交流學(xué)習(xí)本課的體會(huì),總結(jié)自己的閱讀課文的方法。2.對(duì)于課文中還有哪些不懂的問(wèn)題可以提出來(lái)討論交流。四、課文主旨?xì)w納五、板書設(shè)計(jì)什么比獵豹的速度更快動(dòng)物界中:游隼>獵豹>鴕鳥
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