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Unit7It’sraining!SectionB(3a-selfcheck)教案一、教學目標:(一)知識目標:1復(fù)習與運用所學的有關(guān)天氣的相關(guān)知識來描述天氣。2能正確地描述他人正在進行的活動。3能根據(jù)所提供的相關(guān)材料描寫某地的天氣情況及某人正在進行的活動。(二)能力目標:通過讀寫明信片,掌握明信片的文體特點,學寫明信片,提高學生的寫作能力。(三)情感目標:1.增加文化積累,開闊學生視野,有效調(diào)動學生學習英語的積極性。2.通過閱讀明信片,寫明信片,互贈明信片,加強學生間的情感交流,喚起學生對生活的熱愛和向往。二、教學重難點1.教學重點:1)綜合運用所學的知識,完成短文,描述某地的天氣及某些人物正在進行的活動。2)能運用所學的知識,來描述某地的天氣及某人正在進行的活動。2.教學難點:能運用所學的知識,來描述某地的天氣及某人正在進行的活動。三、教學方法任務(wù)型教學小組合作探究四、教學用具課件、多媒體、錄音機、磁帶,課本。五、教學過程Step1Preview:(1)玩的高興(2種)(1)______________(2)______________(2)在加拿大______________(3)拍一張雪人照____________(4)買俄式面包____________(5)在河上滑冰_____________(6)和某人說話_____________(7)此刻、現(xiàn)在___________(8)我想念你________(9)在雨季__________(10).還不錯_______________Step2WarmingupandleadingingreetingstothestudentsT:Goodmorning,everyone.S:Goodmorning,sir.T:Howistheweathertoday?S:Itis(notbad/badhot/cool/cold/windy/rainy…).2..Showsomepicturesonthebigscreenandpresentsomenewwordsandexpressionsinthisperiod.A:HowistheweatherinHarbininwinter?B:It’ssnowyA:Whataretheydoing?B:TheyareskatingontheriverA:Whatisthemandoing?B:He’stakinaphotoofthesnowman2.Ssreadthenewwordsandtrytorememberthem.Step3Writing1.T:Here'sanotherpostcardfromKatetoXiaoLu.Lookatthepicturesonthepostcard.How'stheweatherthere?Andwhatisthegirldoing?LetsomeSsanswerthetwoquestions.2.LetsomeSsreadthewordsinthebox.Explainthemeaningofthewordsthattheydon'tknow.3.AsktheSstofillintheblanksinthepassageaccordingtothewords.DearXiaoLu,It’swinterinHarbin.Theweatherisand.Peoplearewearinghatsandsweaters,butthey’rehavingfun.FriendsareRussianbreadtotakehome.Inapark,someboysareinthesnow.Onegirlisonariverandamanisaphotoofasnowman.Imissyou.Kateyouareonvacation.Writenotesaboutyourvacationaccordingtofollowingsentences.(3b)Whereareyou?What’stheweatherlike?Whatareyoudoingrightnow?Whatareyourfriendsorfamilydoing?Areyouhavingagoodtime?Checkyouranswersingroup.5.Writeapostcardtoafriend.Tellyourfriendaboutyourvacationandwhatyouaredoing.Step4Reviewselfcheck.SelfCheck1
1.TellSswe'velearnedsomewordsaboutfeelings,weatherandactivities.Nowdiscusswithyourpartners.Addmorewordsinthebox.
2.Ssworkinpairsandaddmorewordsinthebox.
3.LetsomeSsreadtheirwords.LetotherSsaddmorewords.SelfCheck2Matchthesentencesontheleftwiththeresponsesontheright.A:Hello?Jennyspeaking.B:Thankyou.Bye.A:Sorry,she’snotathome.B:Hi,Jenny.It’sStevehere.CanItakeamessage?MayIspeaktoLaura,please?A:Sure,noproblem.B:Yes.Couldyouaskhertocallmeat8765-4321? Checktheanswerswiththeclass.ThenlettheSspracticetheconversationwithapartner.SelfCheck3Putthesesentencesinordertomakeaconversation.Thenwriteyourownconversation.____It’srainingandverycool.____Nottoobad.____I’mreadingabookinmyroom.____Whatareyoudoingintherainyweather?____How’stheweatherinNanjing?____Hi,Jill!How’sitgoing?Step5Inquiryintoknowledgebytranslation.1.觀察并翻譯下列句子。①How’stheweather?____________________________②What’stheweatherlike?____________________________語言點探究:①②都表是:天氣怎么樣?①=②,其中How+is+主語?=What+___+主語+___?How’stheweatherinNanjing?=________________________?2.MayIspeaktoLaura,please?___________________________speaktosb表示:_______________,MayIspeakto…,please?可常用電話用語:可以讓約翰接電話嗎?___________________________3.Couldyouaskhertocallmeat8765-4321?____________________________①asksbtosth表示:__________,如:Theteacheroftenasksustodohomeworkon②callsbat+號碼表示:___________________,如:請給我撥打電話911—1234_____________4.Whatareyoudoingintherainyweather?___________________________________intherainyweather:____________________,rainy:adj_____,由rain+y構(gòu)成。表示天氣的形容詞一般是由名詞+y構(gòu)成的,比如:cloudy_______,snowy_______,sunny______,windy_______,stormy________等。Step6SummaryWhatWhat’sareyoudoingnow?What’What’stheWeatherlike?Europe,CanadaEurope,Canada,Russian,Whereareyou?dry,coldcool,warmdry,coldcool,warmsnowywintercooking,visiting,sitting,skating/playing,speakingcooking,visiting,sitting,skating/playing,speaking…How’sthecountry/vacationWeather?country/vacationMayIspeakto…,please?MayIspeakto…,please?Noproblemtakeamessage,callsbback,onavacationrainy,cloudy,windy,sunnyhot,summerMyharvestweatherMyharvestweatherStep7HomeworkWriteapostcardaboutyourvacationtoyourpenpal.WritingSectionBSectionB3a-SelfCheck3a:snowy,windy;buying,playing,
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