一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課外B班教案-陶文化 全國(guó)通用

教案課題:陶文化課次1課次課程分類多元文化授課對(duì)象6歲以上班級(jí)創(chuàng)造B關(guān)鍵詞馬家窯半坡重點(diǎn)：陶罐的造型畫法難點(diǎn)：設(shè)計(jì)古老的傳統(tǒng)紋樣裝飾教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：①觀察圖片了解中國(guó)的陶文化，了解陶器的發(fā)明和意義②認(rèn)識(shí)陶文化中不同時(shí)期具有代表性的器物，以及它們的造型特點(diǎn)和繪飾內(nèi)容2.技能目標(biāo)：①把握不同時(shí)期陶器的器型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)畫器物的紋飾②裝飾花紋的組合和練習(xí)，以及器身的色彩運(yùn)用3.智慧目標(biāo)：①通過學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的陶文化，更加貼近和了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)文化的獨(dú)特魅力和氣息②了解遠(yuǎn)古時(shí)期的文化特點(diǎn)，感受民間藝術(shù)的獨(dú)特美課前準(zhǔn)備圖片、砂紙、油畫棒、馬克筆、剪刀、卡紙、雙面膠上課流程第一階段：開場(chǎng)引導(dǎo)導(dǎo)入：老師：展示陶罐，孩子們見過我手里的這個(gè)罐子嗎？它是什么材質(zhì)做的呢，它又叫什么名字呢？第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）導(dǎo)入：陶器，是用黏土或陶土經(jīng)捏制成形后燒制而成的器具。陶器歷史悠久，在新石器時(shí)代就已初見簡(jiǎn)單粗糙的陶器。陶器在古代作為一種生活用品，在現(xiàn)在一般作為工藝品收藏。半坡文化，中國(guó)原始社會(huì)新石器時(shí)代的一種文化，屬黃河中游地區(qū)新石器時(shí)代的仰韶文化，是北方農(nóng)耕文化的典型代表。1952年發(fā)現(xiàn)于陜西西安市半坡村，從陶器上發(fā)現(xiàn)二十二種符號(hào)，可能是一種原始文字。半坡早期彩陶上魚類紋的形象較寫實(shí)，常見的是單獨(dú)的魚紋，多為平展的側(cè)面形象，以直線造型，比例雖較準(zhǔn)確，然略顯平板。陜西省臨潼縣姜寨一期遺址第159號(hào)墓出土的彩陶大盆內(nèi)，畫著大致作一圈排列的5條魚，是用兩種不同畫法畫成的：①為黑色影像，突出魚的外廓形象；②用線勾出魚的各部分，并結(jié)合運(yùn)用黑、白映襯的手法。中期彩陶上的單獨(dú)魚紋富于變化，因其造型系以直線與弧線相結(jié)合，圓點(diǎn)、弧線和弧邊三角穿插運(yùn)用，故使魚紋顯得活潑靈動(dòng)。其紋樣格式，除平展式外，還出現(xiàn)了回旋、蹦躍等姿態(tài)。晚期彩陶上的單獨(dú)魚紋，采取了夸張變形的藝術(shù)處理。魚紋頭部的變化最大，突出表現(xiàn)了張大的嘴和露出的牙，魚紋變成上下對(duì)稱的式樣，而且魚紋用弧條形統(tǒng)一造型，趨于幾何形化，富有裝飾性。馬家窯文化，一九二三年首先發(fā)現(xiàn)于甘肅省臨洮縣的馬家窯村，故名。馬家窯文化是仰韶文化向西發(fā)展的一種地方類型，出現(xiàn)于距今五千七百多年的新石器時(shí)間晚期，歷經(jīng)了三千多年的發(fā)展，有石嶺下、馬家窯、半山、馬廠等四個(gè)類型。圖案多樣，題材之豐富，花紋之精美，構(gòu)思之靈妙，是史前任何一種遠(yuǎn)古文化所不可比擬的，它豐富多姿的圖案構(gòu)成了典麗、古樸、大器、渾厚的藝術(shù)風(fēng)格。它神奇的動(dòng)物圖紋，恢宏的歌舞，對(duì)比的幾何形狀，強(qiáng)烈的動(dòng)感姿態(tài)，象黃河奔流的千姿百態(tài)，生生不息，永世旋動(dòng)。它象黃河浪尖上的水珠，引領(lǐng)著浪濤的起伏，臻成彩陶藝術(shù)的高峰。它留下的極其豐富的圖案世界，永遠(yuǎn)是人類取之不盡的藝術(shù)寶庫(kù)。它所給予我們的欣賞價(jià)值是任何現(xiàn)代藝術(shù)都不能代替的。越是遙遠(yuǎn)的文化，就越能成為現(xiàn)代生活中最珍貴的收藏觀賞品。馬家窯文化彩陶的欣賞價(jià)值，正在被越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí)。第三階段：想象力延伸導(dǎo)入：老師：那今天讓你來(lái)選擇倆種時(shí)期的陶罐作為繪畫對(duì)象，你會(huì)選擇哪個(gè)呢？為什么？（從花紋的特色入手）第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導(dǎo)入：老師：那接下來(lái)，就把你喜歡的陶罐畫出來(lái)吧！詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作品進(jìn)行難易遞增。第五階段：欣賞與評(píng)述導(dǎo)入：老師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，或者評(píng)論一下你自己的作品。課程總結(jié)：各位家長(zhǎng)好，今天我們的課程主題是《陶文化》。本節(jié)課主要了解了中國(guó)的陶器，了解了半坡文化和馬家窯文化中陶器的紋飾特點(diǎn)及造型。