一年級上冊美術課外B班教案-陶文化 全國通用

教案課題:陶文化課次1課次課程分類多元文化授課對象6歲以上班級創(chuàng)造B關鍵詞馬家窯半坡重點：陶罐的造型畫法難點：設計古老的傳統(tǒng)紋樣裝飾教學目標1.知識點目標：①觀察圖片了解中國的陶文化，了解陶器的發(fā)明和意義②認識陶文化中不同時期具有代表性的器物，以及它們的造型特點和繪飾內(nèi)容2.技能目標：①把握不同時期陶器的器型特點，學會畫器物的紋飾②裝飾花紋的組合和練習，以及器身的色彩運用3.智慧目標：①通過學習中國傳統(tǒng)文化中的陶文化，更加貼近和了解中國的傳統(tǒng)文化，感受中國文化的獨特魅力和氣息②了解遠古時期的文化特點，感受民間藝術的獨特美課前準備圖片、砂紙、油畫棒、馬克筆、剪刀、卡紙、雙面膠上課流程第一階段：開場引導導入：老師：展示陶罐，孩子們見過我手里的這個罐子嗎？它是什么材質(zhì)做的呢，它又叫什么名字呢？第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風暴）導入：陶器，是用黏土或陶土經(jīng)捏制成形后燒制而成的器具。陶器歷史悠久，在新石器時代就已初見簡單粗糙的陶器。陶器在古代作為一種生活用品，在現(xiàn)在一般作為工藝品收藏。半坡文化，中國原始社會新石器時代的一種文化，屬黃河中游地區(qū)新石器時代的仰韶文化，是北方農(nóng)耕文化的典型代表。1952年發(fā)現(xiàn)于陜西西安市半坡村，從陶器上發(fā)現(xiàn)二十二種符號，可能是一種原始文字。半坡早期彩陶上魚類紋的形象較寫實，常見的是單獨的魚紋，多為平展的側面形象，以直線造型，比例雖較準確，然略顯平板。陜西省臨潼縣姜寨一期遺址第159號墓出土的彩陶大盆內(nèi)，畫著大致作一圈排列的5條魚，是用兩種不同畫法畫成的：①為黑色影像，突出魚的外廓形象；②用線勾出魚的各部分，并結合運用黑、白映襯的手法。中期彩陶上的單獨魚紋富于變化，因其造型系以直線與弧線相結合，圓點、弧線和弧邊三角穿插運用，故使魚紋顯得活潑靈動。其紋樣格式，除平展式外，還出現(xiàn)了回旋、蹦躍等姿態(tài)。晚期彩陶上的單獨魚紋，采取了夸張變形的藝術處理。魚紋頭部的變化最大，突出表現(xiàn)了張大的嘴和露出的牙，魚紋變成上下對稱的式樣，而且魚紋用弧條形統(tǒng)一造型，趨于幾何形化，富有裝飾性。馬家窯文化，一九二三年首先發(fā)現(xiàn)于甘肅省臨洮縣的馬家窯村，故名。馬家窯文化是仰韶文化向西發(fā)展的一種地方類型，出現(xiàn)于距今五千七百多年的新石器時間晚期，歷經(jīng)了三千多年的發(fā)展，有石嶺下、馬家窯、半山、馬廠等四個類型。圖案多樣，題材之豐富，花紋之精美，構思之靈妙，是史前任何一種遠古文化所不可比擬的，它豐富多姿的圖案構成了典麗、古樸、大器、渾厚的藝術風格。它神奇的動物圖紋，恢宏的歌舞，對比的幾何形狀，強烈的動感姿態(tài)，象黃河奔流的千姿百態(tài)，生生不息，永世旋動。它象黃河浪尖上的水珠，引領著浪濤的起伏，臻成彩陶藝術的高峰。它留下的極其豐富的圖案世界，永遠是人類取之不盡的藝術寶庫。它所給予我們的欣賞價值是任何現(xiàn)代藝術都不能代替的。越是遙遠的文化，就越能成為現(xiàn)代生活中最珍貴的收藏觀賞品。馬家窯文化彩陶的欣賞價值，正在被越來越多的人們所認識。第三階段：想象力延伸導入：老師：那今天讓你來選擇倆種時期的陶罐作為繪畫對象，你會選擇哪個呢？為什么？（從花紋的特色入手）第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導入：老師：那接下來，就把你喜歡的陶罐畫出來吧！詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學生實際情況作品進行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你最喜歡誰的作品，或者評論一下你自己的作品。課程總結：各位家長好，今天我們的課程主題是《陶文化》。本節(jié)課主要了解了中國的陶器，了解了半坡文化和馬家窯文化中陶器的紋飾特點及造型。