小學(xué)語文(2023)六年級上冊第二單元單元綜合與測試 語文百花園二 教學(xué)設(shè)計

語文百花園二教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標知識與能力：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會比喻句。2、引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動的描寫，體會這種描寫方法對表現(xiàn)人物的精神、品質(zhì)，表達文章思想感情的好處；3、指導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩的韻味美和意境美，提高鑒賞能力；4、培養(yǎng)學(xué)生組織語言和表達語言的能力，注意條理清楚，語言流暢，吐字清楚。過程與方法：注意指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)、準備，在課堂上注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，教師點撥，并為其拓寬思路的方法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對古詩的朗讀和鑒賞能力，從而更加激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛的文化；指導(dǎo)學(xué)生正確的對待父母的批評和表揚。2學(xué)情分析本單元課文內(nèi)容距離學(xué)生的生活較遠在授課前可充分調(diào)動學(xué)生搜集各類資料，來為課文學(xué)習(xí)作鋪墊，學(xué)習(xí)時要注意理解脈絡(luò)，引導(dǎo)理解，課后可進行一些相關(guān)文章的閱讀。3重點難點教學(xué)重點：“理解與運用”與“語文實踐活動”教學(xué)難點：1、有感情地朗讀古詩，體會古詩的韻律美；敢于大膽表述自己的觀點，別人發(fā)表意見時，要學(xué)會認真傾聽。4教學(xué)過程活動1【講授】一、理解與運用1．題板出示例句。2．自由讀例句，認真體會句子。3．四人小組合作討論交流：比較一下，兩個例句的好處。4．全班共同交流。分別說一說這兩個句子是用什么來比喻什么？又是把什么比作什么？5．教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上總結(jié)。6.交流展示自己從課本里搜集的比喻句，朗讀體會?；顒?【講授】二、拓展與交流1.情景導(dǎo)入：同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)的課文主題是“愛我中華”。群情歡騰的開國大典，舉世矚目的香港回歸，雄偉壯觀的山海關(guān)，英武忠誠的東方第一哨。那一篇篇課文在講述一個個感人的故事中，無不充滿了華夏兒女對祖國母親那赤誠的愛。那么我們在學(xué)習(xí)和閱讀課文的過程中，又是怎樣通過這些具體的描寫，來體會人物的愛國情懷。讓我們敞開胸懷，把自己對這些描寫方法的感悟，與大家一起交流一下吧！2.題板出示交流要求：1請結(jié)合本單元具體的課文內(nèi)容，說說自己在學(xué)習(xí)的過程中，是怎樣通過這些具體的描寫，來體會人物的愛國情懷。2不必篇篇俱到，抓住一篇課文的一點或兩點自己最深的感受和體會來談就行。3、學(xué)生結(jié)合課文自己準備。4、全班交流。5、教師小結(jié)：本單元課文的閱讀方法就是通過具體生動的描寫方法上，領(lǐng)悟人物的精神，體會人物美好的思想感情的。讓我們在今后的學(xué)習(xí)和習(xí)作中，也要注意怎樣運用這樣的方法，把自己的作文寫的更具體更生動！活動3【講授】三、課堂鞏固1.完成語文作業(yè)本上的1、2、3、4題2.回家每人搜集10個比喻句，并把它分析給你的家人聽。3.熟讀古詩《己亥雜詩》，收集“愛我中華的”詩句、格言。第二學(xué)時教學(xué)目標知識與能力：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會比喻句。2、引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動的描寫，體會這種描寫方法對表現(xiàn)人物的精神、品質(zhì)，表達文章思想感情的好處；3、指導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩的韻味美和意境美，提高鑒賞能力；4、培養(yǎng)學(xué)生組織語言和表達語言的能力，注意條理清楚，語言流暢，吐字清楚。過程與方法：注意指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)、準備，在課堂上注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，教師點撥，并為其拓寬思路的方法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對古詩的朗讀和鑒賞能力，從而更加激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛的文化；指導(dǎo)學(xué)生正確的對待父母的批評和表揚。學(xué)時重點教學(xué)重點：“理解與運用”與“語文實踐活動”學(xué)時難點有感情地朗讀古詩，體會古詩的韻律美；敢于大膽表述自己的觀點，別人發(fā)表意見時，要學(xué)會認真傾聽。教學(xué)活動活動1【講授】一、積少成多1.題板出示龔自珍的《己亥雜詩》。2.教師范讀。3.請大家用自己喜歡的方式反復(fù)讀詩文。4.借助工具書，四人小組討論理解詩意。5.教師注意巡回，重點點撥：[九州]古地理書《禹貢》把我國劃分為九州，后指中國。[恃]依靠[生氣]生命力、活力[究]畢竟、到底。[萬馬齊喑]千萬匹馬都沉寂無聲，比喻在清王朝統(tǒng)治下那種令人窒息的沉悶局面。喑，是啞，不出聲。6.誰能用自己的話講講龔自珍這首《己亥雜詩》的意思。7．賞析詩文：這首詩，前兩句寫出了當時沉悶的社會現(xiàn)狀使人悲哀，后兩行勸老天爺重新振作神威，不拘清規(guī)戒律，使各種人才降臨人間。三四兩句，運用擬人的手法，把深厚的感情和生動的生活形象相結(jié)合，創(chuàng)造了“我勸天公重抖數(shù)，不拘一格降人才?！钡膬?yōu)美詩句，流傳千古，實乃佳作。8.指導(dǎo)背誦。把你收集的有關(guān)“愛我中華”的詩句、格言與大家交流。活動2【講授】二、語文大課堂1導(dǎo)入：我們每一個同學(xué)，都會對自己的充滿著深厚的感情。可是我們了解我們的家鄉(xiāng)嗎？我們又了解我們家鄉(xiāng)今天都發(fā)展與變化嗎？周日我們已經(jīng)安排同學(xué)們進行了活動。今天就讓我們以《近日家鄉(xiāng)》為題，和同學(xué)們交流一下你的收獲吧！2．認真默讀題板，明確要求。3.了解評價標準：1是否能圍繞著所選觀點，是否做到中心意思明確，論點突出，有理有據(jù)。②交流過程中是否語言流暢，條理清楚。3能否運用恰當?shù)脑~語表明自己的所見所聞，交流的過程中自然大方。4.四人小組交流，選出優(yōu)秀者，準備參加全班交流。5.全班交流。6.活動評價，評出最佳演講者。7.教師總結(jié)。活動3【講授】三、課后鞏固。1.完成課堂作業(yè)。2.有興趣的同學(xué)可把“家鄉(xiāng)的今天”寫成一篇贊美家鄉(xiāng)的作文。活動4【講授】一、揭示本次習(xí)作題目。1.課前談話：同學(xué)們我們從三年級開始，就接觸到了作文。不同的體裁，不同的內(nèi)容，記敘文，讀后感，日記，書信，我們都嘗試著練習(xí)寫過。今天，我們就打開自己的思路，用我們喜歡的形式來表達我們的心聲。2.板書本次習(xí)作題目?；顒?【講授】二、明確本次習(xí)作要求。題板出示本次習(xí)作要求。

指明讀要求。

明確要求：①自由認真讀要求。②你明白了什么？③請把你但對本次習(xí)作要求的理解與大家交流。共同交流：①內(nèi)容范圍不限；②文體樣式不限，記敘文、讀后感、詩歌均可；③可寫你感受最深的一件事；④可寫你特別熟悉的景和物；⑤內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，題目恰當?；顒?【導(dǎo)入】二、指導(dǎo)學(xué)生選擇材料。所選材料要能充分為你的文章中心服務(wù)。

所選材料要有典型性。3凡是與中心無關(guān)的材料，無論多么生動，一律不予采納，要學(xué)會忍痛割愛。4.注意時代特點?；顒?【導(dǎo)入】三、合理安排材料。安排好所選材料的先后順序。

安排好材料的主次，做到詳略得當。

請列一個簡單的習(xí)作提綱。

切忌：①沒有一個明確的中心。②內(nèi)容東拉西扯。③沒有具體的內(nèi)容，只是泛泛而談