班級管理人的發(fā)言稿3篇

班級管理人的發(fā)言稿篇01尊敬的老師，親愛的同學們：大家清晨好。今日，我在國旗下發(fā)言的題目是《讓培訓課程為班級自主管理插上翅膀》。學校充分醞釀，精心組織了本期初一年級入學培訓課程。課程內(nèi)容設置比較豐富：早讀是每天言行自我評論，比較規(guī)范內(nèi)容，學生自我修正行為;第1—3節(jié)課是行列訓練，磨煉學買賣志，鍛煉其體魄;第4節(jié)是預習新課程，并做好調(diào)整休息;第5、6節(jié)是主題建設，每天都有不一樣安排，有學習《規(guī)范》、《慣例》，展開小組建設、設崗育人組建班委、班級文化建設、我的初中我規(guī)劃等主題;最后兩節(jié)是學做廣播體操。就在培訓的同步，我們也開啟了第15期家長學校的大門，邀請了專家給初一學生家長做了講座，指導家庭如何配合做到讓孩子邁好初中第一步。方才，大家一起觀看了初一年級同學進行的入學培訓課程階段性成就展現(xiàn)。我們從他們齊整的步伐想到了他們的努力，從他們響亮的口號聽到了他們的自信，從他們飽滿的精神見到了他們的成長。大家也一起收獲了培訓的感悟。其實，培訓的成就不不過表此刻行列訓練上。更重要的是在班級建設中。一個個目注明確，內(nèi)容豐富，設計科學的主題建設課程，在班主任的率領下，全體同學誠心參加，踴躍思慮，達成了一項項任務：班級小組進行了組建，組內(nèi)分工進行了議論;達成了班級文化設計，可喜的是這些設計都來自同學們的智慧;設置崗位組建班委，并已經(jīng)能初步運行，如七(3)、七(6)的早讀就已經(jīng)能夠交給學生自行組織，且成效挺好，有的崗位還出現(xiàn)了爭聘現(xiàn)象，激發(fā)了同學間良性競爭的熱忱;初中規(guī)劃也必然會引導著學生合理安排，努力向上?；厥妆酒诔跻荒昙壢雽W培訓課程的實行，也進行了以下思慮：第一，必需性。學生從不一樣的地方聚集到一起，有著千人千面的生活習慣，而集體生活是需要規(guī)范和一致的。常常因為一些學生的渙散作風，使規(guī)范難于落實。而經(jīng)過培訓能夠加強學生的自我拘束能力，提升恪守規(guī)章制度的自覺性。同時，培訓能給重生供給相互認識的時機，能加強新班集體的凝集力，有助于團隊精神的培育，主題建設更有益于班級管理迅速進入軌道。再者，培訓還能夠磨煉學生個體的意志，鍛煉其體魄，有些質量甚至能夠伴其一世。磨刀不誤砍柴工，何樂而不為呢?第二，可行性。經(jīng)過本期培訓課程的展開實踐，我們認為這類試試是完整可行的?！鞍唷ぜ摇被咏ㄔO創(chuàng)建了特別良性的外面環(huán)境，改文化課為培訓課程能獲取家長們的理解和支持。校內(nèi)不單有校長室的創(chuàng)新意識和膽識，也擁有長久創(chuàng)建的勇于進行課程改革的基礎和氣氛。別的，還有駐地隊伍的資源能夠充分利用，教育局也要修業(yè)校做好重生入學培訓。實踐也證明我們能達成好培訓課程的展開。第三，有效性。方才同學們的出色展現(xiàn)，就說明培訓是獲得了成效的?？墒桥嘤柌徊贿^是行列訓練一個方面，更重要的是展開了班級管理方面的主題建設，為班級實踐自主管理，自我發(fā)展確立了基礎。有些班級也已經(jīng)開始嘗到了小組建設和設崗育人帶來的成效。前面已有說起，在此不累述。但如何讓這些主題建設產(chǎn)生的成就保持長效，讓它浸透到班級管理的平時中去，就好像劉蓉老師本來的初二(5)班相同，值得我們大家進一步沉思。老師們、同學們，方才不過培訓課程階段性的成就展現(xiàn)，不過本期初一年級入學培訓課程形式上畫出的一個逗號。培訓課程將如何深入展開，如何才能發(fā)掘其教育效能，值得追究。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。請讓我們大家一起且思且行，且行且遠。真實讓培訓課程為班級自主管理插上翅膀我的發(fā)言到此結束，感謝大家!班級管理人的發(fā)言稿篇02當“自覺修為，自主學習”的口號熠熠生輝，當一次次教育的創(chuàng)新改革掀起陣陣熱潮，當學生自主管理的夢想照進現(xiàn)實。我們，這些的實踐者，這些的得益者，終于，我們能夠說，我們成為了學習的主人，我的學習我做主?！白灾鞴芾怼鳖櫭剂x，是一次以學生管理為主的創(chuàng)新的教育改革，在這樣的管理中，學生成為了自己的支配者，成功地引領自己的學習生活。在學校、學生會，值周生的管理獲取了優(yōu)異的實踐成效;而在各個班級，自主管理的實效性更為可觀，下邊，我來展現(xiàn)，我們班級的自主管理制度。我們班級的管理理念是“自覺修為，自主學習，讓學生成為班級的主人”，也就是說，在老師擬訂的班規(guī)中，學生干部發(fā)揮著巨大作用。從早自習的問題溝通議論，到課間的自習時間;從各樣工作的分派進行，到集體活動的場所部署每天清晨，不論老師能否在班，到了時間，崔旺同學都會準時提示大家議論，使學習上的疑惑獲取實時解決;再比方，運動會上的場所部署，都是同學們自覺帶來的物件，不論是氣球仍是大旗，不論是遮雨傘仍是條幅，全部都有條不紊，表現(xiàn)了不變的一班風采。所有的全部，在班主任李敬華老師的引領下，在一年半時間的磨合中，我們班級的任何工作，都能夠讓老師松手，學生履行，獲得了管理和成績上的兩重佳績。在自主管理熱火朝天地進行中，小組建設獲得了很大的成功。全班同學分為八個小組，每個小組都有自己特點的名字，擁有自己的組規(guī)、組訓，在小組里，每一個同學能夠發(fā)揮自己的優(yōu)點，填補自己的缺點。在這一點，老師在排座位上花銷了很大心思，讓每個組里都有領頭羊，有每個科目的強者，這樣，能夠讓同構成員相互幫助，共同進退，進而促使了班級學習的進步。每個班級不會沒有短板。而我們，就是用長板來幫助短板，進而獲得了成功，這一點，在各個小組的學習干勁中展露無遺。在講堂上，老師部署的任務，小組內(nèi)能夠自己解決，在每個成員都在熱忱的議論中得益頗多;在課下，同學間互換做過的好題，錯題，集思廣益，一道題變?yōu)榱李}，一種思路變?yōu)榱N思路，大家請看，這是我們班級獨有的錯題集，同學們把自己的題抄寫在上邊，由班級印發(fā)，一致解說，提升了成績，寬闊了視線，獲得了很好的成效。相同，小組間也存在競爭與幫助，在考試前我們都會利用考試前的動員會各組的下戰(zhàn)書活動這是小組相互挑戰(zhàn)的圖片，經(jīng)過小組互遞戰(zhàn)書，形成你追我趕的學習場面。讓班級同學親如一家，在學習的道路上聯(lián)手并進。我們班級的管理理念，除了將小組建設完滿以外，還有在學校晚自習改革后的特點學習方式。因為學校的改革，同學們都擁有了自己的學習時間，在適當?shù)淖鳂I(yè)的敦促下，每個同學都抓緊一分一秒學習，提前保質保量地達成作業(yè)，而課余的時間，老師的管理仍舊是讓學生做主。在每個自習的結束我們會用十分鐘的時間來溝通心得，商討問題，讓問題不積壓，同時又能活躍講堂氣氛，讓同學們的學習充滿激情與活力，假如你認真察看，會發(fā)現(xiàn)我們班級清晨沒有繁瑣的收作業(yè)的習慣，同學們早已在前一天的夜晚或次日的清晨把作業(yè)放在前面，省去了清晨收作業(yè)的時間，同時保障了班級的紀律。紀律，是一個班級成績優(yōu)異的保障。在這里，我也以驕傲的說，我們班級，任何時候的紀律都是很好的?？墒?，我們的老師卻不老是在班里，這是為何?因為她放心，他知道不論她在與否，我們班的同學都會認真學習，保證紀律。這是我們班級的驕傲，這樣一來，老師能夠放心地去備課，組題，成為我們班級最堅毅的后援。在早自習以前，正午上課前，晚間食中，都有專人保持班級的紀律，以此保證同學們?nèi)胧壹挫o入坐即學，也相同踐行了學?！白灾鞴芾怼钡闹贫?。在這一點上，我保證，每一個到達班級檢查的人，都會十分滿意我們班的紀律。每一個團隊，若要實現(xiàn)自主管理的目標就必定要有團隊精神，用團隊的力量征服全部。當初，我們是一群不知所謂的高一重生;此刻，我們是一群斗志高昂的戰(zhàn)士。看，我們當年走步的照片，再看看此刻的我們，這即是質的飛騰，是高一開學以來便自主管理的成效。我們都很喜愛這樣的制度，讓我們能夠像朋友相同和老師無壓力的溝通自己的見解，比方我們的口號“心血智慧，永貫長虹。磨礪羽翼，仰望星空。腳扎實地，愈戰(zhàn)愈勇。騰水飛天，傲視群雄?！本褪峭瑢W們共同寫出的，表現(xiàn)了我們班級獨占鰲頭的士氣和永不言敗的信心;而我們的班歌，沒有過多的花哨，我們不過《相信自己》，這是老師的期盼，是同學們的心聲，正像我們的班名相同優(yōu)異班，卓而非凡，超越自我!感謝大家!班級管理人的發(fā)言稿篇03因為我媽媽特別勤勞，加上有姐姐的緣由，我理所應當?shù)募覄帐聫牟徽词?，致使自己當媽媽前只會煮方便面，就像俗語說的那樣“勤勞的媽媽，懶女兒。”我就在反省，進而獲取啟迪，老師管理一個班級也是相同的道理。假如老師什么事都親力親為，那么無形中就剝奪了學生能力的培育。所以，我著手讓自己變得“懶”，并為此找尋方法。更有幸的是我加入了“四做”課題組，獲取了學生做集體的主人的現(xiàn)成方法。想從以下幾個方面聊聊。一、推行自主管理的模式的前提條件就是老師要有信心，并做好動職工作，使孩子相信自己有這個自主管理的能力。二、成立班級崗位責任制，充散發(fā)揮每個學生的潛能。1、諸事管理員崗位的設置。除了往常的班級干部崗位外，依據(jù)學生的個體差別設置相應的崗位。如：“紅領巾、校牌監(jiān)察員”敦促同學戴好?？ê图t領巾，矛盾調(diào)停員班級推行“崗位負責制”，對班委干部、課代表和其余同學都有明確詳細的崗位職責，使班級的每一扇窗、每一扇門、每相同物件、每一件工作都有負責人。孩子們?nèi)巳擞泄芾矸盏膷徫?，在讓他們知責任、明責任、負責任的過程中，逐漸試試讓他們自我服務、自我監(jiān)察、自我管理。(列舉馬麗媛的管理花草實例)2、班級管理委員會的成立。競選原則：成員經(jīng)過自告?zhèn)溆?競選演講+投票產(chǎn)生。此刻的孩子，有很強的自我意識、自尊心，他們盼望獲取尊敬，盼望被別人認可，盼望在同學眼前展現(xiàn)自己。依據(jù)這些特點，我在班級管理中成立了班級崗位責任制，五位成員每天輪番當值白班長，班長培育好了，工作會省心好多，班級工作也會更優(yōu)異一些。學期結束由同學評比出最優(yōu)異值周班長。3、班主任要學會“偷懶”，學會放權。、要充分相信學生的管理能力。各位管理員在任職早期，老師要堅持監(jiān)察，實時提出工作中的優(yōu)點與不足。、學生之間不免會發(fā)生摩擦，這時候老師要給班干及當事人之間的辦理空間。、把問題拋給學生。在預控的范圍內(nèi)，出現(xiàn)諸多問題，先不要忙著解決，而是先問問學生“你們說該怎么辦?”學生在解決問題的過程中其實獲取了很大的鍛煉。(舉例：徐明陽遲到，我問同學們該怎么辦理?排列幾條，以多半看法為準)、班會課在總結一周的班級狀況時，也應讓同學主持發(fā)言。四.建立班干的威望。我充分的相信班干的能力。假如有學生在班干管理班級時與其發(fā)生矛盾，我會站在班干這邊，保證他們的威望。即便有不足，也不可以當著其余同學的面說。五、建設班級文化，展開豐富多彩的班級活動，提升學生自我管理的能力。因為孩子們開朗好動，好勝心強，喜愛新鮮事物。所以，我盡量為學生供給各樣條件，組織靈巧多樣的活動，讓他們在活動中提升自我管理能力。開學初期，組織學生議論一學期的活動：個人想法+集體議論+集體經(jīng)過的原則。在活動中培育他們的集體看法、責任感和義務感，提升他們的自覺性和自制力。這些形式多樣、興趣性強的班級活動，培育了學生的合作精神、自理能力、交往能力，充分表現(xiàn)了學生在班級中主人翁的地位，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新能力。六、利用上課的時間，培育集體榮譽感，加強班級凝集力，形成優(yōu)異班風此刻獨生兒女愈來愈多，好多學生深受家長的寵愛，學生好強好勝，我在各樣教育活動中，存心識地培育他們的集體榮譽感。如語文課時，此刻四人小組內(nèi)選1名代表，再在一大組內(nèi)競選一名代表，最后五大組內(nèi)競賽朗誦課文或聽寫，最后評出一二三等獎。在小組精神的帶動下，班級的凝集力加強了。此外，以“一幫一”、“同桌同學互幫互學”，等多種形式，使大家同心合力，讓學生感覺到集體的力量，找到了歸屬感。(列舉唐德琴的實例)七、以“法”治班，獎罰分明。“無規(guī)矩不可方圓”。開學初就利用班會時間，組織學生民主擬訂班級條約。在讓學生干部意識到班主任對他們的充分相信和親密關注，讓他們時刻知道學生干部是為同學服務的，一定走在全班同學的前列做同學學習的楷模。此外，對學生出現(xiàn)的錯誤，要嚴苛責備