如何多角度多方法寫景-部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

做一根愛生活的蘆葦多種角度多種方法學(xué)習(xí)寫景熱愛生活【自學(xué)自測(cè)展素養(yǎng)】1.掌握基本的描寫景物的方法，有序地觀察景物。2.抓住景物的特征，借助多種手法，多角度地描寫景物。3.體會(huì)情景交融的感染力，在寫作時(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌肭楦?。學(xué)習(xí)目標(biāo)

描寫景物，首先要抓住景物的特征。景物的特征常常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音等方面。描寫景物的特征既可以描述人的視覺感受，也可以描述人的聽覺、嗅覺、觸覺等多種感受。如《紫藤蘿瀑布》對(duì)花的描寫：這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。作者從色彩寫到氣味，又賦予氣味以色彩，將視覺和嗅覺互通，傳神地描繪出紫藤蘿花的美麗和繁盛?！狙袑W(xué)隨練展收獲】如何選取景物特征，細(xì)致表現(xiàn)景物的特點(diǎn)呢？

例如《春》中的這段描寫：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！?/p>

這一段調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺、味覺等不同的感官，描繪了三種有代表性的春花，表現(xiàn)其繁華似錦，給人一種互不謙讓、競(jìng)相開放、爭(zhēng)奇斗艷的感覺。1.多選角度，描繪立體圖畫【研學(xué)隨練展收獲】例如：還是《春》中描寫春花的這一段：

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

首句:擬人，描寫了桃花、杏花、梨花競(jìng)相開放的景象。三個(gè)比喻寫出花朵的繁茂，花色的嬌艷。接著，由群花的爭(zhēng)芳吐艷聯(lián)想到果實(shí)累累，蜂鬧蝶飛，進(jìn)一步渲染出百花爭(zhēng)春的氣氛。最后：比喻和擬人，從樹上的花寫到草叢里的野花。2.善用修辭，繪出景物的個(gè)性

夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。

天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。

夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動(dòng)著，閃爍著，像一串流動(dòng)著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。時(shí)間順序秋日小景

雖是九月末，秋意卻不是很濃。

操場(chǎng)上銀杏的葉子雖有些泛黃，卻堅(jiān)強(qiáng)地挺立在枝頭;梧桐樹好像沒有感受到秋的來臨，仍然郁郁蔥蔥,尤其是中央花壇里的雞冠花,頂著它們艷麗的紫冠，昂著它們高傲的頭顱，不肯向這秋寒低頭。

穿過學(xué)校后門，來到后花園。遠(yuǎn)處的山、樹、草和莊稼，深綠、淺綠、深黃、淺黃,各種顏色紛雜，沒有了夏的蔥蘢。園中楊樹的葉子還沒有落下幾片,樹下的榆樹墻雖然略顯斑駁，卻還綠意盎然。

秋雖然來了，生命的顏色還很鮮活。空間順序3.把握寫景順序，寫出層次。例如：《三峽》：素湍綠潭，回清倒影

懸泉瀑布，飛漱其間

《答謝中書書》：青林翠竹，四時(shí)俱備曉霧將歇，猿鳥亂鳴夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍4.動(dòng)靜結(jié)合，寫出景物的生機(jī)靜動(dòng)靜動(dòng)“欣然起行”“念無與為樂者”“遂”“尋”“懷民亦未寢”“相與步于中庭”“閑人”關(guān)鍵句《記承天寺夜游》一課欣喜之情有點(diǎn)兒遺憾急切、激動(dòng)、渴望心有靈犀的喜悅貶謫的悲涼、人生的感慨從容、閑適心情5.寄寓深情，增強(qiáng)景物的魅力【研學(xué)隨練展收獲】

寫景觀察要仔細(xì)，抓住特點(diǎn)有條理；靜態(tài)動(dòng)態(tài)對(duì)比寫，視聽觸嗅角