大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)5篇

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大學(xué)生實(shí)訓(xùn)的目的在于理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，實(shí)訓(xùn)期間所做的都是分外有意義的，實(shí)訓(xùn)終止，一份好的總結(jié)更能夠?yàn)樽约航窈蟮墓ぷ鞴┙o扶助。大學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)要怎么寫(xiě)呢？下面是我為大家?guī)?lái)的大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)，接待大家閱讀和珍藏。

大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)（篇1）

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我可以感受到公司“以人為本”的管理思想，始終把顧客的需要放在第一位，這是作為一間公司逐步形成了良好的企業(yè)文化，也就是說(shuō)，公司已經(jīng)具備了足夠的親和力和一個(gè)良好的工作環(huán)境。在我的意識(shí)中，我覺(jué)得一個(gè)好的品牌首先是有好的質(zhì)量和信譽(yù)，其次就是有足夠大的知名度。我覺(jué)得做大牌，理應(yīng)把公司的整體形象給宣傳出去，讓這個(gè)品牌深入人心，不僅要利用傳統(tǒng)的廣告媒體，同時(shí)也要利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在短短的一個(gè)月左右的時(shí)間里，我學(xué)到了好多以前從未涉足的事物，假設(shè)不是公司給了我一次深刻的表達(dá)機(jī)遇，可能我現(xiàn)在還只是一個(gè)只會(huì)拿書(shū)本的書(shū)生，要所最深刻的事，當(dāng)然就是跟蹤客戶(hù)了，以前認(rèn)為只是去客戶(hù)那里單純的了解一下處境就可以了，可是卻沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)樸。例如有時(shí)候想了解一下客戶(hù)的打印量的處境，客戶(hù)卻讓你自己搞，可是自己卻連按哪個(gè)鍵都不知道，那怎樣了解呢？到結(jié)果，還是要客戶(hù)自己動(dòng)手。這時(shí)候，我只能呆呆地站在那里，心里很不是滋味。由于對(duì)業(yè)務(wù)的不精通，遇到這樣的事也是必然的。因此，我對(duì)自己說(shuō)，無(wú)論你拿著本書(shū)說(shuō)的怎樣厲害都好，輪到你要實(shí)際操作的時(shí)候，你只能無(wú)奈地站在那里，“紙上談兵”在這個(gè)年頭是行不通的。這同時(shí)又證領(lǐng)略要做好一份工作，不僅要了解相關(guān)的理論學(xué)識(shí)，還要了解實(shí)際操作。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無(wú)知到認(rèn)知，到深入了解，逐漸的我熱愛(ài)上這個(gè)全新的專(zhuān)業(yè)，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每天都有好多的新的體會(huì)，新的相反，想說(shuō)的好多，我總結(jié)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持

我們不管到那家公司，一開(kāi)頭都不會(huì)馬上給工作我們做，一般都是先讓我們看，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里好多人會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，沒(méi)事可做，便產(chǎn)生離開(kāi)的想法，在這個(gè)時(shí)候我們確定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己懊喪。

2、勤打雜

我們到公司去實(shí)習(xí)，公司多數(shù)是把我們當(dāng)學(xué)生對(duì)付。公司在這個(gè)其間一般不會(huì)給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因

此，我們理應(yīng)主動(dòng)找一些事情來(lái)做，從小事做起，剛開(kāi)頭也只有打雜。這樣公司同事才會(huì)更快的采納你領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)熱愛(ài)你，接下來(lái)才會(huì)讓你做一些重要的工作。

3、多聽(tīng)、多看、多想、多做、少說(shuō)

我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)也可以在工作中逐步的掌管。態(tài)度不好，就算自己有學(xué)識(shí)根基也不會(huì)把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不領(lǐng)會(huì)該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有必然的聯(lián)系，剛開(kāi)頭我覺(jué)得很頭痛，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己理應(yīng)怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終究在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的熟悉，逐漸的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說(shuō)是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

4、少埋怨

有的人會(huì)覺(jué)得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作心緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們理應(yīng)少埋怨，要看到公司好的一面，對(duì)存在的問(wèn)題理應(yīng)想手段去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。

5、虛心學(xué)習(xí)

在工作過(guò)程中，我們會(huì)碰見(jiàn)好多問(wèn)題，有的是我們懂得的，也有好多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們學(xué)識(shí)的時(shí)候，我們也理應(yīng)虛心的采納，不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了好多課本沒(méi)有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大變更，以前我總想找一份適合自己愛(ài)好，專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，可現(xiàn)在我知道找工作很難，要專(zhuān)業(yè)對(duì)口更難，好多東西我們初到社會(huì)才接觸、才學(xué)習(xí)。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機(jī)遇的到來(lái)，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的憑借心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于加入與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓

力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。

大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)（篇2）

歷時(shí)八天的實(shí)訓(xùn)刺眼間便過(guò)去了，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快好快。

盡管我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，使用的一些儀器是古老的，造出的那些作品是最簡(jiǎn)樸的，但是這段日子以來(lái)所體驗(yàn)的卻是我們從未有過(guò)的，它的意義彌足貴重。在這段日子里，我們不再麻木，由于每天我們都在感受。

實(shí)訓(xùn)的時(shí)間快到了，同學(xué)們都顯得奇怪興奮，我知道這是實(shí)訓(xùn)給他們帶來(lái)的喜悅。但是喜悅是他們的，我卻什么也沒(méi)有，我開(kāi)頭感到困惑。我困惑，是由于我質(zhì)疑這樣的實(shí)訓(xùn)對(duì)我們真的有用嗎？?jī)芍艿臅r(shí)間本來(lái)就少得可憐，現(xiàn)在還壓縮至8天，我們真的能學(xué)到什么嗎？甚至我開(kāi)頭覺(jué)得這實(shí)訓(xùn)就是走一個(gè)過(guò)程，由于這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)司空見(jiàn)慣。現(xiàn)實(shí)生活中，我們做的吃力費(fèi)時(shí)而毫無(wú)價(jià)值意義的事情太多了，本來(lái)這中太過(guò)形式化的社會(huì)現(xiàn)狀已經(jīng)夠讓我郁悶，由此，我的回響更加猛烈了。然而，就在實(shí)訓(xùn)開(kāi)頭之后，我的想法不同了。

這種感覺(jué)，對(duì)，就是這種感覺(jué)！這種感覺(jué)終究回來(lái)了！這是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)其次次感覺(jué)怎么猛烈。這種感覺(jué)終究填補(bǔ)了我自入學(xué)軍訓(xùn)以來(lái)的空白。每天早晨我們穿著整齊的工作服，冒著酷寒，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)工訓(xùn)中心。然后開(kāi)頭我們一天的工作。每一天我們的視野都是全新的，各種各樣的機(jī)器設(shè)備都是我們從未見(jiàn)過(guò)的，每一環(huán)節(jié)的動(dòng)作任務(wù)也全是我們從未做過(guò)的。首先，師傅們細(xì)心地為我們講解所用機(jī)器的構(gòu)造。性能及其工作原理，然后留心地為我們演示整個(gè)工作過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)動(dòng)作，報(bào)告我們那些應(yīng)當(dāng)留神的事情，結(jié)果把時(shí)間完全地交與了我們，讓我們親自動(dòng)手，親自體驗(yàn)。每天，我們都從無(wú)知到知之以至于到突破，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都不在感受。我們感受了那份喜悅，由于那是用我們的付出和努力聚積起來(lái)的告成；我們感受了那份欣慰，由于那成果完全出于我們之間的彼此信任和默契合作；我們感受了那份驕傲，由于我們從來(lái)沒(méi)有在失敗之后就一蹶不振。各式各樣的工作任務(wù)不僅是對(duì)我們的考驗(yàn)，更是對(duì)我們的教導(dǎo)。鍛壓讓我不僅打出了生平第一塊鐵，更讓我懂得做什么事情都要做到膽大心細(xì)，只有膽大才能有自信，只有心細(xì)，才能做得好；鑄造不僅讓我學(xué)會(huì)了怎么制模，更讓我知道做什么事情都要學(xué)會(huì)斟酌，都要提防翼翼，只有懂得斟酌，才能找到問(wèn)題的解決方法，只有提防翼翼，才能做到完備……相信盡管在同一個(gè)點(diǎn)上我們不同的人感想會(huì)各不一致，但有一點(diǎn)是可以斷定的，我們都得到了提升，我們都有了感覺(jué)。

如今，實(shí)訓(xùn)已經(jīng)成為過(guò)去，雖然今天我們所學(xué)到的大片面可能在我們將來(lái)的事業(yè)中用不著，但是這些感覺(jué)，這些感悟?qū)?huì)使我們一生受益。

大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)（篇3）

上周我們班舉行了為期一周的CAD實(shí)訓(xùn)，本人終究不付賈老師使命，著實(shí)完成了任務(wù)。這不僅穩(wěn)定了自己以往所學(xué)的學(xué)識(shí)，更加培養(yǎng)了自己的動(dòng)手才能，讓我深深地體會(huì)到了作為一名模具設(shè)計(jì)師應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

時(shí)間過(guò)得真快，到今天截止，一周的CAD制圖實(shí)訓(xùn)即將終止，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的學(xué)識(shí)，學(xué)識(shí)的連貫性不大，當(dāng)我們舉行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，察覺(jué)之前學(xué)的有點(diǎn)目生。

實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程安置，說(shuō)領(lǐng)略本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)留神的一些地方，以及考試勞績(jī)打分等。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有連忙去畫(huà)圖，而是用兩節(jié)課專(zhuān)心的去看任務(wù)指導(dǎo)書(shū)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，很留心的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完本金周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)遇。

實(shí)訓(xùn)時(shí)間安置得有點(diǎn)緊，尤其是周二，看到這樣的時(shí)間安置后，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。接著我就留心每副圖的操作細(xì)節(jié)，有些有提示，也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的扶助，這周的實(shí)訓(xùn)斷定會(huì)有很大的收獲的。

在接下來(lái)的幾天里，同學(xué)們，開(kāi)頭舉行CAD操作，我也沒(méi)有閑著，開(kāi)機(jī)后開(kāi)啟CAD程序，急速建好圖層并保存，然后開(kāi)頭畫(huà)千斤頂?shù)鬃牧慵D，開(kāi)頭在那里畫(huà)還對(duì)比輕松，并按照賈老師以前教我們的方法修剪好零件圖，結(jié)果標(biāo)注所畫(huà)的零件圖，自己在電腦里20__的版本里實(shí)在找不到直徑標(biāo)注的符號(hào)。

于是向賈老師請(qǐng)教，她連忙放下手上的工作，過(guò)來(lái)指導(dǎo)自己，不一會(huì)兒，疑難問(wèn)題輕松就被她解決了，我特別感謝，并為她專(zhuān)心的教學(xué)態(tài)度所敬重，然后我便持續(xù)完成后緒工作，用賈老師教我的方法輕松并快速完成了第一個(gè)零件圖。有了前一個(gè)零件圖的閱歷和指導(dǎo)，我又順?biāo)焱瓿闪似浯蝹€(gè)零件圖，一個(gè)小時(shí)輕松搞定，看著旁邊同學(xué)有的才畫(huà)完第一張圖，我有些得意，但連忙又指點(diǎn)自己：革命尚未告成，同志還需努力。

于是連忙又投入了下一場(chǎng)戰(zhàn)斗之中。就這樣，我的五張零件圖只用一天半就畫(huà)完了，第三天的時(shí)候，有些心不在焉，偷偷小玩了一會(huì)兒五子棋，不料被賈老師察覺(jué)了，第四天上午，賈老師重重地點(diǎn)了我的大名，狠狠地批評(píng)了我一頓，說(shuō)我不思進(jìn)取，全日在那兒五子棋、六子棋的，不務(wù)正業(yè)，聽(tīng)了讓我羞愧不堪，簡(jiǎn)直無(wú)顏面對(duì)江東父老，于是痛下決心，上課堅(jiān)決不玩嬉戲了，并認(rèn)專(zhuān)心真地完成了結(jié)果一張千斤頂?shù)难b配圖，且留心地檢查了一遍以前所畫(huà)的零件圖，將其中的一些缺乏之處細(xì)致地做了修改，然后保存到自己的移動(dòng)U盤(pán)中，打定明天去打印。

大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)（篇4）

歲月如梭，由入職到此刻已有半年之久。從最初在焊裝車(chē)間學(xué)習(xí)，之后到了增城二廠支援，之后回到一廠總裝車(chē)間學(xué)習(xí)，如今已定崗在焊裝車(chē)間wea班?；厥走@半年的歷程，腦海里留下了深深的印跡。書(shū)本里的學(xué)識(shí)只是外觀的，而更深入的實(shí)踐學(xué)習(xí)還需要我不斷去積累閱歷。在半年的學(xué)習(xí)工作中我熟悉到了以下幾點(diǎn)的重要性:

1、溝通

生產(chǎn)領(lǐng)域每個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)，每個(gè)崗位都需要溝通來(lái)傳達(dá)生產(chǎn)信息，假設(shè)某崗位展現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)人員不實(shí)時(shí)反應(yīng)到班組長(zhǎng)而選取自行處理，就輕易造成奇怪的發(fā)生，其后果不堪設(shè)想，做好溝通工作才能確保工作順?biāo)斓嘏e行。

2、工作態(tài)度

態(tài)度抉擇一切，什么樣的態(tài)度抉擇著怎樣的工作效率。每個(gè)崗位都需要具備職責(zé)心并依照作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書(shū)要求操作，得過(guò)且過(guò)和自把自為的心態(tài)做事必然會(huì)造成奇怪的展現(xiàn)。工作中需主動(dòng)地請(qǐng)教有閱歷的同事，具備改善的意識(shí)，精心地察覺(jué)問(wèn)題并告知班組長(zhǎng)一齊找到解決問(wèn)題的方法。

3、未來(lái)工作定位

作為一名大學(xué)生，不能只著眼于在班組里熟諳各崗位作業(yè)流程并能頂崗作業(yè)，更重要的是培養(yǎng)成為一名管理者，具備處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的潛力，掌管管理方法和多種工作手法、工具。

4、安好問(wèn)題

安好為了生產(chǎn)生產(chǎn)務(wù)必安好?，F(xiàn)場(chǎng)人員操作務(wù)必嚴(yán)格按照作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書(shū)作業(yè)，佩戴好相應(yīng)的勞保用品，養(yǎng)護(hù)好自身安好。另外，車(chē)間里車(chē)輛、設(shè)備較多，不要野蠻作業(yè)導(dǎo)致他人受到傷害。

剛進(jìn)入焊裝車(chē)間，現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境比我想象中更為惡劣，噪音、粉塵大，氣味重、零件體積大并且重，根本是體力勞動(dòng)以至于很不習(xí)慣。半年里，透過(guò)不斷學(xué)習(xí)，掌管到了各崗位的業(yè)務(wù)流程和接觸到了多種工作手法、工具，體驗(yàn)到了現(xiàn)場(chǎng)人員工作的辛苦，也察覺(jué)自我仍存在好多缺乏之處，期望在日后能不斷積累閱歷，以敏銳的眼光去察覺(jué)問(wèn)題，以生動(dòng)的思維方式去解決問(wèn)題，為公司日后的進(jìn)展獻(xiàn)出一份氣力!

大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)（篇5）

隨著大二生活的終止，我迎來(lái)了大學(xué)生活的其次個(gè)暑假，很欣喜學(xué)校給了我們一次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)遇，我們也充分利用了這個(gè)暑假舉行了實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)習(xí)是我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)理論學(xué)識(shí)一年以來(lái)的第一接觸現(xiàn)場(chǎng)，可以想象其意義的重要性，我們第一次將理論學(xué)識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。我也不例外來(lái)到了施工現(xiàn)場(chǎng)舉行實(shí)踐學(xué)習(xí),歷時(shí)四十多天的實(shí)習(xí)讓自己學(xué)習(xí)到好多，也讓自己突破了書(shū)本上的限制，真正的把理論和實(shí)際相結(jié)合起來(lái)。

回到家，拖親戚協(xié)助找了個(gè)實(shí)習(xí)單位――徐州隴海建筑有限公司，現(xiàn)階段有兩了工程：一個(gè)工程連忙要終止了，另一個(gè)十號(hào)才開(kāi)工。叫我十號(hào)去新的工程部那，到時(shí)等電話。終究，沒(méi)幾天爸爸就讓我去沛縣了。

由于是在家里那邊實(shí)習(xí)，所以那里的負(fù)責(zé)人和大人都熟悉，所以，工作相比較較輕松一些。實(shí)踐的第一天，工地的負(fù)責(zé)人向我細(xì)致地介紹了作為一個(gè)建筑工人理應(yīng)了解的必要學(xué)識(shí)。

混凝土的配制是我暑假實(shí)習(xí)首先接觸與學(xué)習(xí)的工作。使我初步接觸了混凝土的制備與攪拌。混凝土的制備包括了混凝土的配制與混凝土的攪拌，每一步都至關(guān)重要?；炷恋呐渲七€包含了混凝土的設(shè)計(jì)合作以及混凝土的施工合作比。施工合作比是根據(jù)測(cè)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)合作比提高一個(gè)數(shù)值，并有百分之九十五的強(qiáng)度保證率。混凝土施工配料計(jì)量務(wù)必切實(shí)，才能保證所拌制的混凝土得志設(shè)計(jì)和施工的要求。

混凝土的攪拌，要獲得平勻一致的混凝土，務(wù)必對(duì)其原材料充分?jǐn)嚢?，使原材料徹底混合。工程中混凝土的攪拌一般采用機(jī)械攪拌，一般要留神攪拌時(shí)間的操縱，以及送料機(jī)時(shí)間的操縱。

當(dāng)一名建筑施工員很關(guān)鍵的在于如何操縱進(jìn)度，如何實(shí)時(shí)地把配料配送給泥水班、鋼筋班、木工班的工作人員，使他們的工作能夠順?biāo)斓嘏e行。

施工員要做的事，就是要調(diào)合好三個(gè)班主的工作時(shí)間，不能展現(xiàn)一方停工的現(xiàn)象。譬如一天內(nèi)兩棟樓一幢要澆筑柱砼，一幢要澆筑砼，應(yīng)先安置澆筑哪一幢才不會(huì)使進(jìn)度慢下來(lái)。只有先澆柱砼的方案會(huì)好一點(diǎn)，其實(shí)本應(yīng)避開(kāi)兩幢樓一起澆混凝土的。

在那里，我了解到了大量現(xiàn)場(chǎng)采用的新設(shè)備、新材料、新技術(shù)、新工藝。

高壓接樁：斷樁處理的方法有兩種，一種為人工挖孔接樁，另一種那么為高壓水泥灌蕊樁。人工挖孔樁那么針對(duì)樁已斷得很明顯的接樁方法。高壓水泥灌蕊樁是針對(duì)樁已斷但是末展現(xiàn)偏差的樁。所以無(wú)需采用高本金的人工挖孔樁接樁。

但此過(guò)程也有可能存在一些問(wèn)題，例如在操作過(guò)程中展現(xiàn)露漿，怎么灌都無(wú)法灌滿，而且流到隔壁的斷樁，待凝固之后，將在隔壁斷樁的周邊形成一道混凝土暗墻，從而導(dǎo)致隔壁在人工挖孔處理斷樁時(shí)無(wú)法將鋼護(hù)壁壓入。

當(dāng)然，在這次實(shí)習(xí)期間，我也察覺(jué)了施工現(xiàn)場(chǎng)存在的一些問(wèn)題。

安好問(wèn)題：

安好問(wèn)題永遠(yuǎn)是工地的第一次重中之重的問(wèn)題，對(duì)工程的安好問(wèn)題，每個(gè)建筑工地