大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告5篇大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告(范文)5篇

實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫(xiě)的對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)體驗(yàn)舉行描述的文本。它是應(yīng)用寫(xiě)作的重要文體之一。以下是我整理的大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告(篇一)

為期兩周的金工實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次好玩且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的閱歷。我想在將來(lái)的歲月里或許不會(huì)再有這樣的機(jī)遇，在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法;也或許難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西畢竟是如何制造出來(lái)的了。

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)根基課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的根基學(xué)識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手才能，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的磨練，提高了工程實(shí)踐才能，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，磨練的好機(jī)遇!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了好多………

在工業(yè)生產(chǎn)中，安好要擺在第一位，是至關(guān)重要的!這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。在工業(yè)安好科目中，我們便被安置輪替去看一個(gè)實(shí)習(xí)安好方面的錄像。錄像里詳盡的播放了大量工種的實(shí)習(xí)要求和安好處理，像電焊氣焊，熱處理等。看著那么繁雜生于操作的機(jī)器還有大量因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳!一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安好事故。在未發(fā)生安好事故前，大量人對(duì)安好教導(dǎo)不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就好多。

看完錄像后，我們?cè)谲囬g里，聽(tīng)老師講解有關(guān)工業(yè)安好方面的學(xué)識(shí)?？粗l(fā)下來(lái)的資料，我才明白工業(yè)安好的重要性，工業(yè)安好學(xué)識(shí)是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備學(xué)識(shí)，對(duì)于草擬或一個(gè)企業(yè)的安好條例，裁減工業(yè)污染，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是分外重要的學(xué)識(shí)，假設(shè)不掌管的話，不但會(huì)被人斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì)發(fā)生重大事故。所以安好總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來(lái)專心，肅穆。我很慶幸我對(duì)它有了足夠的重視，所以我安好的度過(guò)了實(shí)習(xí)的兩周!

一、實(shí)習(xí)目的

了解各工種的作用及使用方法，磨練自己的動(dòng)手才能，將學(xué)習(xí)的理論學(xué)識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)一步穩(wěn)定、深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論學(xué)識(shí)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與距離，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根基。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、焊接實(shí)習(xí)

曾多數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火花，我知道那就是焊接，這次，我們也要接觸到令好多同學(xué)畏懼的焊接，本想著操作起來(lái)很輕易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。今天，老師給我們細(xì)致介紹焊接的相關(guān)操作和一些留神事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得養(yǎng)護(hù)自己，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快那么慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短那么當(dāng)然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，那么經(jīng)常會(huì)展現(xiàn)被焊透的毛病，展現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開(kāi)頭的時(shí)候也是漏洞百出，由于在運(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的變更焊條的原有高度，這操縱起來(lái)就有些困難了，高了那么輕易脫弧，而低了那么輕易粘住。每個(gè)同學(xué)都嘗試3根焊條，看者自己焊出來(lái)的千奇百怪的外形，心里那個(gè)慌張啊，還好在自己屢屢焊接后，開(kāi)頭逐漸地找到手感，在結(jié)果的考試中以良的勞績(jī)通過(guò)。通過(guò)此次焊接，我們已經(jīng)掌管了點(diǎn)焊接的學(xué)識(shí)，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危害，但我們親自焊接過(guò)，體驗(yàn)過(guò)，以后有機(jī)遇再好好實(shí)踐。

2、熱處理實(shí)習(xí)

熱處理是將金屬材料放在確定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，通過(guò)變更材料外觀或內(nèi)部的金相組織布局，來(lái)操縱其性能的一種金屬熱加工工藝。

為使金屬工件具有所需要的力學(xué)性能、物理性能和化學(xué)性能，除合理選用材料和各種成形工藝外，熱處理工藝往往是必不成少的。鋼鐵是機(jī)械工業(yè)中應(yīng)用最廣的材料，鋼鐵顯微組織繁雜，可以通過(guò)熱處理予以操縱，所以鋼鐵的熱處理是金屬熱處理的主要內(nèi)容。另外，鋁、銅、鎂、鈦等及其合金也都可以通過(guò)熱處理變更其力學(xué)、物理和化學(xué)性能，以獲得不同的使用性能。

3、車工實(shí)習(xí)

車工讓我們簡(jiǎn)樸了解車床的工作原理及其工作方式;學(xué)會(huì)正確的車床使用方法，并能正確使用一種工件加工方式;知道車床型號(hào)含義，純熟車削加工操作。車工安好學(xué)識(shí)：上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長(zhǎng)發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車刀需裝夾堅(jiān)韌，以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時(shí)，不準(zhǔn)測(cè)量工件。工件安裝好后，三爪扳手務(wù)必唾手取下，以免不留神開(kāi)動(dòng)車床，以免扳手飛出傷人。

開(kāi)頭時(shí)聽(tīng)從師傅安置和操作過(guò)程熟諳車床操作，后來(lái)練習(xí)車銼刀手柄;過(guò)一段時(shí)間后又實(shí)習(xí)如何車螺紋，結(jié)果獨(dú)立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，初步示范了一下操作方法，并加工了一片面，然后就讓我們開(kāi)頭加工。車工對(duì)精確性的要求很高，差之毫厘，就將失之千里。假設(shè)是把工件車的太大，那還可以持續(xù)車到適合大小，假設(shè)車小了，那整個(gè)工件就報(bào)廢了，只能從頭再來(lái)一次。我們這組很不幸的展現(xiàn)了一次這樣的狀況，大大耽延我們的工作進(jìn)度。結(jié)果經(jīng)過(guò)努力終究完成了我們的工件：鐵錘和螺母。

車工體會(huì)：車床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)舉行操作的，告成通過(guò)車床完成工件的這種告成的喜悅只有通過(guò)親身加入實(shí)習(xí)才能感受得到身為大學(xué)生的我們體驗(yàn)了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一向沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)遇來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距畢竟有多少。理論歸理論，實(shí)踐才是真目的，才能練出真才干。此階段實(shí)習(xí)給我的感受還是務(wù)必要親自動(dòng)手操作，不動(dòng)手不知道怎么操作，不動(dòng)手不知道哪里有錯(cuò)，不動(dòng)手就不知道錯(cuò)了以后該如何改正。實(shí)踐出真知，實(shí)踐使人的進(jìn)步更快，收獲更多，適應(yīng)社會(huì)才能更強(qiáng)。

4、數(shù)控實(shí)習(xí)

就是通過(guò)編程來(lái)操縱車床舉行加工。老師也給我們?cè)诤诎迳献隽撕?jiǎn)樸的介紹，并且舉例說(shuō)明。一個(gè)步驟一個(gè)步驟的寫(xiě)。最讓我們煩的的是對(duì)刀，稍微一個(gè)不細(xì)心就把x軸和z軸弄反了。在同學(xué)和老師的扶助下學(xué)會(huì)了對(duì)刀。通過(guò)數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化操縱的便當(dāng)、切實(shí)、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。我們一起學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)，遇到不會(huì)或是不懂的彼此協(xié)助解答。隨后老師又讓我們?nèi)ラ_(kāi)正真的機(jī)床，把那些編的程序在機(jī)床上演示。我們可算知道了模擬和真實(shí)有很大的差距了。仿真模擬可以犯錯(cuò)后能校正可是到真正的機(jī)床上時(shí)一個(gè)撞刀就讓材料濫用了。我們的計(jì)算也是很重要的，誤差不能大于1毫米去。每個(gè)人都有親自去實(shí)踐的機(jī)遇，親自動(dòng)后和看著別人做又有很大的識(shí)別。當(dāng)我第一次去開(kāi)動(dòng)機(jī)器的時(shí)候感覺(jué)都束手無(wú)措了。不知道要干些什么了，那些先做那些后做都暈了。還好有老師的指示，也做出了成品。盡管不是那么的完備可是那是自己親做的還是心里感覺(jué)很欣喜的。

5、鉗工實(shí)習(xí)

在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削模樣、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐步減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力一致，持續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐步減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就對(duì)比簡(jiǎn)樸了。同時(shí)我也知道了鉗工的安好技術(shù)為：1，鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適合的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安好。2，使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查，察覺(jué)損壞不得使用，需要修好再用。3，臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果。

鉗工的實(shí)訓(xùn)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能望見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

6、鑄造實(shí)習(xí)

測(cè)驗(yàn)的目的在于了解鑄造生產(chǎn)工藝的過(guò)程、特點(diǎn)和應(yīng)用，熟諳砂型鑄造工藝及工具的使用。熟悉型砂及成分，掌管砂型鑄造方法鑄造簡(jiǎn)樸零件。實(shí)習(xí)的步驟：簡(jiǎn)樸講就是，制模型，制模芯，制砂型，制砂芯，合箱，扎氣孔，澆鑄，冷卻，落砂，檢查。

聽(tīng)做完的同學(xué)說(shuō)，這是個(gè)不輕松的活兒!要讓那些沒(méi)有外形的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的細(xì)心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎!

鑄造成型，可以說(shuō)完全是對(duì)小時(shí)候玩泥沙的回味了。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加細(xì)心，還有的就是小時(shí)候用的是手，現(xiàn)在用的是沙箱、舂砂錘、秋葉砂鉤罷了?？雌饋?lái)就這么簡(jiǎn)樸的幾步。但是我想要想做出讓大家嘆為觀止的模子來(lái)，不通過(guò)反反復(fù)復(fù)的修整是不成能得到的。有幸有現(xiàn)成的模子，可以盡快舉行下一步的制砂型，舂砂看著簡(jiǎn)樸卻很累啊，不能偷懶而舂的不實(shí)或加多些砂，這會(huì)對(duì)后期鑄造出的零件起關(guān)鍵作用。記住有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是由于你的一點(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄!一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來(lái)的成果，心里就想其實(shí)那也不算什么!只是連我們自己都會(huì)不相信自己的眼睛，那么一堆砂子在我們的用心加工下竟可以變成如此整齊美麗。

7、鍛工實(shí)習(xí)

鍛壓是在外力作用下使金屬材料產(chǎn)生塑性變形，從而獲得具有確定外形和尺寸的毛坯或零件的加工方法。它是機(jī)械制造中的重要加工方法。鍛壓包括鍛造和沖壓。鍛造又可分為自由鍛造和模型鍛造兩種方式。自由鍛還可分為手工鍛和機(jī)器鍛兩種。

(1)手工鍛造工具

1)支持工具：如羊角砧、球面砧(又稱蘑菇砧)、芯砧等。

2)打擊工具：如各種大錘和手錘。

3)成型工具：如各種沖子、平錘、葫蘆、窩子等。

4)夾持工具：各種外形的鉗子。

5)切割工具：各種鏨子及切刀。

6)量具：直尺、內(nèi)外卡鉗等。

⑵、錘上自由鍛造工具

1)夾持工具：如圓鉗、方鉗，槽鉗、抱鉗、尖咀鉗、專用型鉗等。

2)切割工具：如切刀(又稱剁刀)、啃刀、半圓切刀等。

3)變形工具：如夾子、槽子、壓鐵、沖子、芯軸、壓棍、漏盤等。

4)量具：如直尺、內(nèi)外卡鉗等。

5)吊運(yùn)工具：如吊鉗、叉子等。

三、實(shí)習(xí)感想

我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)了我們的實(shí)習(xí)生活，我們學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)雖然不是好多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌管的技能還好多、好多。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有才能的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多加入實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。我們理應(yīng)大學(xué)生多加入這樣的實(shí)習(xí)活動(dòng)，貌似這些天的時(shí)間比我們課堂上學(xué)到的東西更多。

我們是即將走進(jìn)社會(huì)的人，更需要的就是吃苦耐勞的精神，當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候能夠堅(jiān)持畢竟，相信自己能勝任。不管以后會(huì)遇到多大的困難我們都會(huì)學(xué)著抑制的，由于我們?cè)诒舜松砩峡吹搅藢W(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和勁頭。因此我夢(mèng)想現(xiàn)在的孩子更理應(yīng)多加入這樣的課程，不僅身體得到了磨練更有助于成長(zhǎng)為一位自己動(dòng)手豐衣足食，遇到挫折不退宿不怕辛苦的有用人才。

大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告(篇二)

我們于20_年x月x日-20_年x月x日在學(xué)校校車間舉行了為期x天的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等幾個(gè)工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進(jìn)的機(jī)器。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能并在幾小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們細(xì)心細(xì)致地講授和在我們的積極的合作下，我徹底領(lǐng)會(huì)了實(shí)踐才是真正檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，以前學(xué)過(guò)的游標(biāo)卡尺讀數(shù)就很模糊，并且誤差的要求也較高，所以還覺(jué)得過(guò)得去，可是這次實(shí)習(xí)要求工件的誤差都在0.1mm，讓我措手不及。在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)這次實(shí)習(xí)我已經(jīng)根本掌管了游標(biāo)卡尺的讀數(shù)?？此坪?jiǎn)樸的東西真正到了應(yīng)用就不是那么簡(jiǎn)樸了。

實(shí)習(xí)期間，通過(guò)學(xué)習(xí)車工、鍛工。我們作出了自己的工藝品，銑工和車工的實(shí)習(xí)每人都能按照老師的要求學(xué)到銑床的最根本的學(xué)識(shí);最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危害性，在一天中同學(xué)們先要掌管開(kāi)車床的要領(lǐng)，全體工種中，鉗工是最費(fèi)體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精致的螺母。幾天下來(lái)雖然好多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。我對(duì)自己的本次實(shí)習(xí)總結(jié)了兩片面，實(shí)習(xí)片面和感想片面。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟諳工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型布局、工夾量具的使用以及安好操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝學(xué)識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

2.在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。

3.在了解、熟諳和掌管確定的工程根基學(xué)識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐才能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。

4.培養(yǎng)和磨練了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安好技術(shù)規(guī)矩和保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

5.在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)我們的紀(jì)律要求分外嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守那么，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安好操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。

6.工廠師傅對(duì)我們做的工件打分，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確熟悉，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有確定作用。

7.同學(xué)之間的相互扶助才得以完成任務(wù)，使我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性!

二、實(shí)習(xí)感想

1.金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，分外重要的也更加有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌管學(xué)識(shí)的機(jī)遇，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清楚地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。有人跟我說(shuō)我們不是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)沒(méi)有什么用，我?guī)е|(zhì)疑的態(tài)度加入了這個(gè)實(shí)習(xí)，但是結(jié)果的結(jié)論是我對(duì)此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的學(xué)識(shí)，而是一種才能，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力。

2.勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界舉行改造，也對(duì)一個(gè)人的思想舉行改造。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習(xí)，在這方面我也深有體會(huì)。

(1)勞動(dòng)是最榮譽(yù)的，只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂(lè)趣。

(2)堅(jiān)持不懈，留心細(xì)心。

(3)專心負(fù)責(zé)，留神安好。

(4)只要付出就會(huì)有收獲。

3.實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)專心的作風(fēng)。我們學(xué)到了好多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得查看生活，勇于探究生活，也為我們多方面去熟悉和了解生活供給了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的進(jìn)展，扶助自我完善。此時(shí)，我還在憧憬彌漫成就感的金工實(shí)習(xí)，它充實(shí)了我們的學(xué)識(shí)，使我們更加體會(huì)到這樣一句話：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。”實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通x天的金工實(shí)習(xí)，我了解到好多工作常識(shí)，也得到意志上磨練，有辛酸也有喜悅，這是我大學(xué)生活中的又一筆名貴的資產(chǎn)，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作報(bào)告我們，更多的是需要我們自己去查看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)才能就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有好多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危害性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就磨練了大家敢于嘗試的士氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)樸的拆裝，都需要我們細(xì)心查看，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。x天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們磨練的幾種才能，更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)終止后根據(jù)自己的處境去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，因此實(shí)習(xí)報(bào)告和日記的任務(wù)都給我們供給了這個(gè)機(jī)遇，而結(jié)果的創(chuàng)新設(shè)計(jì)也對(duì)我們的創(chuàng)新才能舉行檢驗(yàn)和新的提高!

三、終止語(yǔ)

眼睛是會(huì)騙人的看似簡(jiǎn)樸的東西并不確定能夠做好，只有親身實(shí)踐才知其微妙，才會(huì)做出夢(mèng)想的產(chǎn)品，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的真理!假設(shè)再有機(jī)遇我還會(huì)加入這樣的實(shí)習(xí)，還會(huì)去用實(shí)踐來(lái)完善自己的學(xué)識(shí)面和自己的各項(xiàng)才能，以求在走出校園的時(shí)候有適應(yīng)社會(huì)的更高的才能。感謝學(xué)校和老師給我們這個(gè)磨練自己和完善自己的機(jī)遇。

大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告(篇三)

金工實(shí)習(xí)，大家都期盼著它的到來(lái)，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶去享受一下工廠生活。難而，實(shí)習(xí)后，我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)樸的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期內(nèi)，我學(xué)到大量在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了磨練。

焊接是我們實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)，曾在家里看過(guò)別人焊過(guò)東西的我對(duì)此感到不是很目生，本想著操作起來(lái)很輕易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接有“三度”，我想理應(yīng)是焊接的關(guān)鍵，在實(shí)際操作的過(guò)程中，也往往是這“三度”在影響我們的發(fā)揮：焊條的角度一般在七十到八十之間，大也不成、小也不益，這還是對(duì)比好掌管的，然而后面的兩度卻是特別的困難了;運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快那么慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短那么當(dāng)然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，那么經(jīng)常會(huì)展現(xiàn)被焊透的毛病，展現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，這其實(shí)是很好操縱的(純熟之后才知道)，然而剛開(kāi)頭的時(shí)候也是漏洞百出，由于在運(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的變更焊條的原有高度，這操縱起來(lái)就有些困難了，在實(shí)際操作時(shí)，老師會(huì)在一旁指點(diǎn)著“高了，再低點(diǎn)”或是指點(diǎn)著“低了，再高點(diǎn)”的，由于高了那么輕易脫弧，而低了那么輕易粘住。

焊接我們主要舉行了兩種，一種是手工電弧焊，一種是氣焊，兩種焊接都帶有確定的危害性：手工電弧焊是靠電在起作用，而且焊芯溫度高達(dá)好幾千度，并且在焊接過(guò)程中會(huì)發(fā)出極其猛烈的刺眼的光彩，就算帶著防護(hù)罩也不安逸，由于看久了，眼睛還是會(huì)感到疲乏，有時(shí)還會(huì)冒星星;氣焊是靠?jī)煞N氣體氧氣和乙炔通過(guò)特殊的儀器混合之后燃燒而作用的，兩種氣體都是易燃?xì)怏w，因此是十足嚴(yán)禁煙火的，在舉行焊接的過(guò)程中也要高度的提防，防止回火發(fā)生，而且焊接處應(yīng)離氧氣瓶和乙炔瓶遠(yuǎn)一些，約莫要保持在十米的距離。

鉗工的實(shí)習(xí)是給我們留下印象最深的，我們通過(guò)近一周的努力，每人親自加工了一把錘頭，拿著這錘頭我們都無(wú)比的欣喜，由于它里面藏著我們太多的汗水。

一塊長(zhǎng)方體鐵塊，長(zhǎng)約一百三十毫米左右，寬高約有二十三到二十六毫米，各面布滿了氧化層，而且很不平整，主要工具是幾把銼刀、一臺(tái)臺(tái)虎鉗、尺子等，將這些放在一起，產(chǎn)出的卻是一把長(zhǎng)一百二十毫米，寬高在二十毫米的有模有樣的有倒角有絲空的錘頭，想起來(lái)都不是很輕易的事，就好象古代說(shuō)的那樣要將鐵棒磨成針?biāo)频?，由于這全體的加工都務(wù)必要用手工來(lái)完成的，然而我們就是發(fā)揚(yáng)了“只要工夫深，鐵棒磨成針”的作風(fēng)，大干了一場(chǎng)。

鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能望見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，一位年約五十的老人民教師了，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的x老師了，

冷加工，我印象不是很深，由于它是全體實(shí)習(xí)中最短的一門，作為學(xué)生的我們參與的很少，沒(méi)有什么實(shí)際操作，老師在上面講解，在各種設(shè)備面前示范，我們貌似只是站在了一個(gè)觀眾的角度了，可能是學(xué)校的設(shè)備有限的起因吧，我真心夢(mèng)想，以后我們的參與會(huì)多一些，多參與一些實(shí)際的操作，多鞏固自己的才干。

對(duì)我而鑄造言，我很欣喜，由于我的勞績(jī)是更加好的，不僅如此，我們組的勞績(jī)也是最棒的。

出世在農(nóng)村的我，不要說(shuō)對(duì)鑄造有多么的熟諳了，村里面經(jīng)常會(huì)有人拉著一車的工具來(lái)干這個(gè)。兒時(shí)的我每每觀看，那時(shí)很是不解，很是羨慕師傅的水平和技巧，因此自己加入鑄造可謂是使我得到了一次測(cè)驗(yàn)的機(jī)遇了。

鑄造說(shuō)起來(lái)很輕易，看起來(lái)也是很輕易的，但是做起來(lái)卻不那么輕易了，填土要壘實(shí)，最難的就是起模具的時(shí)候了，這是很不輕易的事情，體驗(yàn)了多數(shù)次，可能每次的失敗都是緣出此處的，起不好那么什么都免談了，當(dāng)然也要有高手，總是能夠修好它，我想我可能就是這么一個(gè)高手，因此，每每都是我修補(bǔ)，還有百分之一的夢(mèng)想我也不放過(guò)，總能修好，我說(shuō)可以了，到老師那里每每都是優(yōu)，最令人興奮的是全班就澆鑄了兩個(gè)，然而這兩個(gè)的腔體都是我們組加工的，老師說(shuō)我們合作的好，分工留心，切實(shí)，大家在一起相互監(jiān)視著干切實(shí)要好的多了，失誤也制止了好多，通過(guò)對(duì)鑄造的學(xué)習(xí)，不僅使我學(xué)到了學(xué)識(shí)，更鞏固我的團(tuán)隊(duì)合作才能，我收益匪淺啊!

車工是最臟的活了，然而卻是最現(xiàn)代化的活了，由于我們每人面前都有一臺(tái)大家伙——車床，因此我們也是很欣喜的。

首先老師簡(jiǎn)樸介紹了一下車工，然后就告知我們?nèi)W(xué)習(xí)安好操作規(guī)程了，由于車工切實(shí)是很輕易是出問(wèn)題的，車床運(yùn)作起來(lái)，那都是每分鐘幾百轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)速啊，切下削末有時(shí)能飛的好遠(yuǎn)，而且是帶著相當(dāng)?shù)乃俣鹊模馐挚赡芫惋w了，不知就是誰(shuí)倒霉了等等。

車工不同于其他實(shí)習(xí)是由于它是機(jī)械化加工，除必要的人工參與外，其他都是機(jī)器來(lái)完成的，這就比其他實(shí)習(xí)先進(jìn)多了。

加工的工件出乎我們的意料，是錘把，由于我們從前的那個(gè)班級(jí)不是加工的這個(gè)，想著能給自己的錘頭按一個(gè)把，因此每個(gè)人加工的都是很專心留心，老師也在一旁不停的指示，展現(xiàn)了毛病，老師會(huì)高明的修改，把的中間一段直徑為十二毫米的，不輕易加工的光滑，看起來(lái)不雅，然而老師卻能將缺點(diǎn)變成亮點(diǎn)，簡(jiǎn)樸的幾圈就邊的好看多了。

實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)：一個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)終止了。雖然很累，但我卻學(xué)到了好多：

1.了解機(jī)械制造工藝學(xué)識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐才能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。

2.金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和磨練了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手才能。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，穩(wěn)定了我們的所學(xué)的學(xué)識(shí)。

3.我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正領(lǐng)會(huì)。實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)扶助女同學(xué)、動(dòng)手才能強(qiáng)的同學(xué)扶助動(dòng)手才能弱的同學(xué)，大家相互扶助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又鞏固了同學(xué)間的情誼。

4.在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。

金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè)，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的學(xué)識(shí)。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義。

勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界舉行改造，也對(duì)一個(gè)人的思想舉行改造。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習(xí)，在這方面我也深有體會(huì)。

1.勞動(dòng)是最榮譽(yù)的，只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂(lè)趣。

2.堅(jiān)持不懈，留心細(xì)心。

3.專心負(fù)責(zé)，留神安好。

4.只要付出就會(huì)有收獲。

短短的一周實(shí)習(xí)過(guò)去了，我收獲好多，很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作報(bào)告我們，更多的是需要我們自己去查看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)才能就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有好多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危害性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就磨練了大家敢于嘗試的士氣。一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們磨練的幾種才能，更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)終止后根據(jù)自己的處境去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)成了他的真正目的。

大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告(篇四)

為期兩周的金工實(shí)習(xí)終止了，就像軍訓(xùn)一樣，有說(shuō)不出的的辛苦，也有忘不掉的快樂(lè)。這一周開(kāi)頭上課了，沒(méi)有了白天實(shí)習(xí)的勞累，但看著機(jī)電專業(yè)的同學(xué)也跟我們前兩周一樣去實(shí)習(xí)，心中也免不了有一番更加的回味。在老師們細(xì)心細(xì)致地講授和在我們的積極的合作下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，根本達(dá)成了預(yù)期的實(shí)踐要求，圓滿地完成了2周的實(shí)踐?！敖鸸?shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)根基課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的根基學(xué)識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手才能，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的磨練，提高了工程實(shí)踐才能，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了好多。

約莫大多數(shù)學(xué)校的理工科的學(xué)生都要舉行金工實(shí)習(xí)吧，身為裝控專業(yè)的學(xué)生自然也要采納這一過(guò)程磨練，但我沒(méi)想到它來(lái)得那么快，那么突然，原以為我們是要按照那排得密密麻麻的功課表去上課，沒(méi)想到開(kāi)學(xué)第一課就是金工實(shí)習(xí)，有驚喜也有懼怕，驚喜的是傳聞中的金工實(shí)習(xí)終究來(lái)到我們身邊，它的到來(lái)讓我們的奇怪心得到了極大得志;另一方面懼怕是由于不知道實(shí)習(xí)是什么樣子，會(huì)不會(huì)像傳聞中那么臟，那么勞累。

知悉要去金工實(shí)習(xí)，我們一個(gè)個(gè)都拿出“壓箱寶”——軍訓(xùn)服，由于軍訓(xùn)服耐臟耐磨，所以成為我們首選的“工作服”。第一周的星期一，一大早我們都穿著快褪色成白色的軍訓(xùn)服，向著三區(qū)后面的金工實(shí)習(xí)工廠啟程，一路上也看到有好多人也穿著和我們一樣的衣服，大家不約而同地向工廠走去，這讓我仿佛又回到上學(xué)期的軍訓(xùn)生活。我們從老師口中得知，這次實(shí)習(xí)為期兩周，在這兩周里，我們要學(xué)習(xí)鉗工和機(jī)加工兩個(gè)大項(xiàng)，第一周我們要學(xué)習(xí)鉗工，老師把全部同學(xué)召集在工廠門口，說(shuō)了一些的介紹以后，就讓我們搬椅子在門口處坐下，然后就放了一段有關(guān)鉗工的資料片，片子挺老的，看得出有些年頭了，而且最要緊的是沒(méi)有字幕，本來(lái)就都是門外漢，都還沒(méi)有接觸到機(jī)械和設(shè)備，再加上沒(méi)有字幕，這無(wú)疑對(duì)我們理解和熟悉鉗工這一工種增加了難度，好在在接下來(lái)的日子里老師講解對(duì)比到位，再加上后來(lái)回宿舍時(shí)有上網(wǎng)去百度了解一下，所以我們對(duì)鉗工有了一個(gè)對(duì)比透徹和直觀的了解，鉗工是一門切削加工、機(jī)械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè)，因常在鉗工臺(tái)上用虎鉗夾持工件操作而得名。鉗工的使用范圍極其廣泛，鉗工的主要任務(wù)是加工零件，一些采用機(jī)械方法不適合或不能解決的加工，都可由鉗工來(lái)完成，如零件加工過(guò)程中的劃線，細(xì)致加工以及檢驗(yàn)及修配等。另外，在裝配，修理設(shè)備，工具制造和修理等方面均要用到鉗工，可見(jiàn)鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不成分的聯(lián)系，所以一個(gè)理工科的學(xué)生去實(shí)習(xí)接觸鉗工是很有必要的。在視頻和老師的講解中我們還了解到，鉗工是機(jī)械中最古老的金屬加工技術(shù)。有著相當(dāng)悠久的歷史，雖然各種機(jī)床的進(jìn)展和普及，逐步使大片面鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化，但在機(jī)械制造過(guò)程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的根本技術(shù)。鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。

隨著我們初步了解鉗工，接下來(lái)就是實(shí)際操作了，要知道只有理論沒(méi)有實(shí)踐是不行的，所以在老師的引導(dǎo)下，我們一大班人進(jìn)入到工廠里面，里面擺著好多大長(zhǎng)桌，每個(gè)桌子兩邊有四個(gè)工作臺(tái)，桌子中間還隔著一張鐵絲網(wǎng)，以防在加工操作中有鐵屑飛出傷到對(duì)面工作臺(tái)的人員，在工作臺(tái)上裝配著一個(gè)臺(tái)虎鉗，在臺(tái)下邊有一個(gè)有個(gè)工具箱，其實(shí)就是個(gè)抽屜，里面放著我們這次鉗工實(shí)習(xí)所需的各種工具。老師叫我們各自找到自己的工作臺(tái)，然后開(kāi)啟工具箱，檢驗(yàn)一下里面的工具有沒(méi)缺失或者損壞的，當(dāng)我開(kāi)啟抽屜的時(shí)候，映入眼簾的是一大堆黑乎乎的東西，橫的豎的，圓的扁的，大都長(zhǎng)著我不熟悉的樣子，幸好里面有一張工具清單，借助它們特征才一一把它們鑒別出來(lái)。我們的任務(wù)很簡(jiǎn)樸，就是講一個(gè)圓鐵柱加工成一個(gè)六角螺母，由于鉗工大片面是手工操作，所以沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的我們?cè)陂_(kāi)頭的時(shí)候很吃力，手都快斷了，但我們?cè)谀ゾ氈胁粩嗍熘O，懂得如何正確使用工具，由于操作方法的改正，我們逐步?jīng)]那么吃力了。到第四天的時(shí)候，手中的螺母已經(jīng)成型了，至少在我看來(lái)，它已經(jīng)完成了。螺母的完成是對(duì)我這幾天辛勤勞動(dòng)的一個(gè)激勵(lì)。由于看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，感到很有成就感。

由于適應(yīng)的很快，所以時(shí)間也不知不覺(jué)中靜靜的溜走了，一周的鉗工實(shí)習(xí)很快就過(guò)去了。接下來(lái)就是機(jī)加工實(shí)習(xí)了，相比鉗工，機(jī)加工這邊一個(gè)個(gè)“龐然大物”讓我們奇怪心瞬間爆發(fā)，不過(guò)同時(shí)機(jī)加工這邊的危害性也比鉗工那邊大得多，由于那些冷冰冰的家伙可沒(méi)有感情，力氣也不是我們?nèi)怏w凡胎所能比的。其實(shí)整個(gè)金工實(shí)習(xí)下來(lái)，無(wú)論是鉗工還是機(jī)加工，老師們一向都在強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題就是安好，“安好生產(chǎn)，文明施工”時(shí)常在我們耳邊回響，指點(diǎn)著我們留神安好。由于是操作機(jī)械，所以機(jī)加工這邊要比鉗工那邊輕松不少，不過(guò)同時(shí)這邊對(duì)零件加工的精度要比鉗工高好多，稍有一走神，不是車多了就是車偏了，讓我們很是頭疼。車床的根本操作包括工件的裝夾，刀具的選用，通過(guò)換檔變更車床主軸的轉(zhuǎn)速，左右手在走刀、進(jìn)給時(shí)的相互合作等。有一句古話說(shuō)得好：“熟能生巧”，我們?cè)谝淮未问≈?，一次次磨練中培養(yǎng)出操作車床的技巧，兩手在操作過(guò)程中變得很協(xié)調(diào)，能生動(dòng)的調(diào)整車削速度和操縱進(jìn)給量，最終通過(guò)我們純熟技巧和不懈努力，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精致的零件。除了車床外我們還接觸了銑床和刨床，它們都是用來(lái)加工平面的，我們?cè)诶蠋煹牧粜闹v解下，掌管了這些現(xiàn)在機(jī)器的操作方法，按老師的話來(lái)說(shuō)，這對(duì)我們以后的就業(yè)很有扶助，由于現(xiàn)在企業(yè)看中的不是你是什么，而是你會(huì)干什么。

這些天的實(shí)習(xí)，讓我懂得了好多，實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，分外重要的也非凡有意義的實(shí)踐課。金工實(shí)踐又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)識(shí)的機(jī)遇，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程，我們感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清楚地熟諳到肩負(fù)的責(zé)任。雖然有時(shí)候真的很累很辛苦，手腳酸痛，睡眠缺乏，但這些其實(shí)就是在磨練我們，為我們以后出去能夠盡快適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)根基。我感覺(jué)這次金工實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是相當(dāng)必要的，由于大家今后或多或少都會(huì)接觸到這些機(jī)器，今天不去學(xué)習(xí)，以后去社會(huì)上學(xué)習(xí)有可能是要付出很大的代價(jià)的。

在實(shí)習(xí)中，理論和實(shí)習(xí)是很重要，兩者要彼此結(jié)合，有時(shí)候你空有理論，卻找不到實(shí)踐的機(jī)遇，那么沒(méi)有人會(huì)認(rèn)可你的才能，再簡(jiǎn)樸的事也要專心去實(shí)踐;同時(shí)有時(shí)候我們太看輕理論學(xué)識(shí)了，以為自己能掌管了，覺(jué)得特別簡(jiǎn)樸，在老師講解示范時(shí)沒(méi)有專心聽(tīng)，以至在動(dòng)手時(shí)出了錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為兩者要統(tǒng)籌兼顧，彼此滲透。實(shí)習(xí)中，我們的角色是工人，所以我們更理應(yīng)意識(shí)到我們肩上所扛著的責(zé)任，身為一個(gè)工人，最重要的就是在安好的前提下，遵守各種規(guī)章制度，正確操作機(jī)械，從而生產(chǎn)出符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。所以在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，有一個(gè)詞很重要，就是安好，鉗工的老師說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)要求你們?cè)谶@一個(gè)星期中就能純熟掌管鉗工全體的技巧，這也是不成能，但是有一點(diǎn)確定要做到，就是安好生產(chǎn)，文明施工!”所以在施工之前，我們務(wù)必了解各個(gè)工種都要留神的安好問(wèn)題，譬如不能在操作時(shí)嬉戲打鬧、長(zhǎng)頭發(fā)要盤起來(lái)，不能穿拖鞋等等。在各個(gè)工種里面還有更多的安好要求，譬如鉗工允許戴手套但車工的就確定不能戴手套等

還有一個(gè)很重要的就是態(tài)度，既然是工人，就要有工人的樣子，態(tài)度抉擇一切，態(tài)度首先要端正，各個(gè)工廠都有他們自己的規(guī)章制度，進(jìn)入一個(gè)企業(yè)，我們務(wù)必遵守他們的規(guī)矩，如上下班制度，好多同學(xué)實(shí)習(xí)了第一天以后就變成老油條了，上班晚到，下班先溜，完全一副不把實(shí)習(xí)看在眼里的樣子，我很慶幸大學(xué)有這樣一門課程讓我去實(shí)習(xí)，去學(xué)習(xí)，由于在學(xué)校里你還是學(xué)生，在這里你假設(shè)不學(xué)，去到社會(huì)里學(xué)習(xí)東西有時(shí)真的是要付出很大代價(jià)的。

在實(shí)習(xí)我學(xué)到的還有一個(gè)就是團(tuán)結(jié)精神，小的來(lái)說(shuō)，有時(shí)候一臺(tái)機(jī)器需要多人來(lái)操作，需要我們要有足夠的默契，分工要明確，在生產(chǎn)中要協(xié)調(diào)一致。往大的來(lái)說(shuō)，大家都在一間廠里面工作，本來(lái)就理應(yīng)互幫互助。在實(shí)習(xí)中，同學(xué)間毫無(wú)私心的扶助，真誠(chéng)的相互激勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享告成帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔膜，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)!

大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告(篇五)

短短兩周的金工實(shí)習(xí)到__月__日就終止了。記得曾經(jīng)有人報(bào)告我，金工實(shí)習(xí)是沒(méi)有意義的，我們不是機(jī)械類的學(xué)生，參與了金工實(shí)習(xí)也學(xué)不到什么。于是我就帶著這個(gè)疑問(wèn)走過(guò)了這次實(shí)習(xí)。公然，這樣一個(gè)短期的金工實(shí)習(xí)，不能讓我真正學(xué)會(huì)任何一樣工藝的制作，但是，它卻給了我一個(gè)機(jī)遇去體驗(yàn)一種不同的生活，并且我了解到了各種工藝的制作要領(lǐng)和根本技能等，在實(shí)習(xí)中還可以將舊學(xué)識(shí)概括化，形象化，加深了對(duì)其的進(jìn)一步理解和記憶，除此之外，我們還可以從工人師傅那里學(xué)到課本中學(xué)不到的學(xué)識(shí)。

加入金工實(shí)習(xí)的第一天，我們觀看了安好生產(chǎn)教導(dǎo)片，里面描述了各種不留神操作模范而造成傷害的處境?？赐暌院?，大家心理都對(duì)接下來(lái)將要體驗(yàn)的兩個(gè)星期有點(diǎn)惦記了，畏縮自己不提防而造成事故。但事實(shí)消去了我們的懼怕的念頭，尤其是第一天要舉行的鉗工，連老師都笑稱這個(gè)可能金工實(shí)習(xí)里相對(duì)最簡(jiǎn)樸的一類工種了。雖然這么說(shuō)，但鉗工無(wú)疑是整個(gè)金工實(shí)習(xí)其間最累人的一項(xiàng)工作了。由于我們只有半天的上班時(shí)間，所以按要求，我們?cè)?0到12點(diǎn)之間磨制三根長(zhǎng)85mm，上下底面光滑的圓柱體工件下料。我一開(kāi)頭就吃了個(gè)大虧，選了根兩個(gè)底面都很不平整的長(zhǎng)鐵柱來(lái)做原料，所以為了磨平一個(gè)底面，就花去我近45分鐘，磨完以后手已經(jīng)酸軟了。而此時(shí)身邊其他同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)頭制作其次根圓柱了。我這時(shí)候才急急切忙地開(kāi)頭量度適當(dāng)長(zhǎng)度，再用鋸子開(kāi)頭截圓柱。相對(duì)與用挫刀磨平底面來(lái)說(shuō)，鋸鐵柱可以算對(duì)比輕松工作了，由于此時(shí)只需一只手用力，另一只手那么是負(fù)責(zé)扶住鋸子的。約莫用了10分鐘，我的第一個(gè)工件下料就出來(lái)了。再用挫刀打磨光滑。如此重復(fù)，到了11點(diǎn)40分，我才完成兩個(gè)工件下料，而我們的任務(wù)是三個(gè)，我為此急得不行，拼了命開(kāi)頭第三個(gè)工件的制作。可是這時(shí)，人已經(jīng)累得不行了，手拿挫刀一前一后地打磨長(zhǎng)鐵柱底面的時(shí)候，已經(jīng)幾乎沒(méi)有力氣了，每挫一下的效果可能只有開(kāi)頭時(shí)候的一半。距離下班的時(shí)候越來(lái)越短了，我的第三個(gè)工件直到11點(diǎn)52分才開(kāi)頭鋸，明顯，時(shí)間已經(jīng)不夠了，而且力氣缺乏鋸下去效果分外小。到了下班時(shí)間，我只好拿著僅有的兩個(gè)“作品”去交給老師。老師反而笑著撫慰我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要盡力只要努力過(guò)就可以了。看著老師的微笑，我的逐漸放松了下來(lái)?？纯瓷磉叺耐瑢W(xué)，雖然也是冬天，可是幾乎每個(gè)人都掛著汗水，看來(lái)都是很用功去完成自己的工作的。再看他們的作品，有一些相當(dāng)?shù)暮?，加工面的平整光滑度很高，而且挫后的工件的長(zhǎng)度也相當(dāng)符合要求，真是厲害啊。

在我們所參與過(guò)的實(shí)習(xí)課程中，對(duì)比危害的可以算是車工了。面對(duì)著這樣一個(gè)工件高速轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)帶有利刀的機(jī)器，要不斷地防止鐵屑飛濺到臉上，還要留神查看工件的車制處境，同時(shí)要切記衣服或者其他身上的東西不能纏繞到工作的機(jī)器上，實(shí)在是有確定的難度。當(dāng)然老師也指點(diǎn)我們要帶上眼鏡或者面罩來(lái)養(yǎng)護(hù)自己。我們車工的任務(wù)還是對(duì)比簡(jiǎn)樸的，只需要把已經(jīng)制作好的圓柱工件下料的一頭按要求車制成一個(gè)帶槽的球體。剛開(kāi)頭的時(shí)候，要先制作推刀槽，只需要計(jì)算好刀的進(jìn)退距離，然后按照計(jì)算的結(jié)果推進(jìn)刀就可以了。但接下來(lái)的切削球體就很讓人痛楚了。要求左手操縱縱向推進(jìn)，右手負(fù)責(zé)橫向推進(jìn)，又要留神兩手的速度不能一樣，要按位置變換，還要留神要分別勻速。由于我是新手，對(duì)機(jī)器的操作不熟諳，兩手的合作也不夠好，我在切削球體的時(shí)候，幾次切削深度過(guò)大，差點(diǎn)造成了工件的損壞。上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容根本是練習(xí)使用機(jī)器，盡量熟諳工序手勢(shì)。到下午上班的時(shí)候大家才開(kāi)頭正式地投入到工作中去。雖然