第三章色構(gòu)-色彩采集與重構(gòu)

色彩混合色彩混合有三種類型：加色混合減色混合空間混合色光混合變亮，稱為加色混合。顏料混合變暗，稱為減色混合。三原色色光三原色：紅、綠、藍（藍紫色）顏料三原色：紅（大紅）、黃（檸檬黃）、青（湖藍）一.色的混合加色混合色光三原色：紅、綠、藍（藍紫色）紅光+綠光=黃光紅光+藍紫光=品紅光藍紫光+綠光=青光紅光+綠光+藍紫光=白光紅光+綠光（不同比例）—橙、黃、黃綠紅光+藍紫光（不同比例）—品紅、紅紫、紫紅藍紫光+綠光（不同比例）—綠藍、青、青綠紅光（不同比例）+綠光（不同比例）+藍紫光（不同比例）—更多的顏色彩色電視的色彩影像就是應用加色混合原理設(shè)計的，彩色景象被分解成紅、綠、藍綠三基色，分別轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柤右詡魉?，最后在銀屏上重新由三基色混合成彩色影像。加色混合有色物體（包括顏料）能夠顯色，是因為物體對光譜中的色光選擇吸收和反射的結(jié)果。印染染料、繪畫顏料、印刷油墨等各色的混合或重疊，都屬于減色混合。兩種以上的色料相混合或重疊時，相當于照在上面的白光中減去各種色料的吸收光，其剩余部分的反射光混合的結(jié)果就是色料混合和重疊產(chǎn)生的顏色。色料混合種類越多，白光中被減去吸收光越多，相應的反射光量也越少，最后將趨近于黑色—減色混合。減色混合指各種顏色的反射光快速地先后刺激或同時刺激人眼。光在人眼中留下的印象在視覺中混合，或同時或幾乎同時將信息傳入人的大腦皮層。點彩派、電子分色套色印刷也可稱：并列混合、色彩的并置空間混合二.空間混合空間混合將兩種或多種顏色穿插、并置在一起，于一定的視覺空間之外，能在人眼中造成混合的效果，稱空間混合。1.凡互補色關(guān)系的色彩按一定比例的空間混合，可得到無彩色系的灰和有彩色系的灰。如：紅與青綠的混合可得到灰、紅灰、綠灰。2.非互補色關(guān)系的色彩空間混合時，產(chǎn)生二色的中間色。如：紅與藍混合，可得到紅紫、紫、藍紫。3.有彩色系色與無彩色系色混合時，也產(chǎn)生二色的中間色。如：紅與白混合時，可得到不同程度的淺紅。紅與灰的混合，得到不同程度的紅灰。4.色彩在空間混合時所得到的新色，其明度相當于所混合色的中間明度。5.色彩并置產(chǎn)生空間混合是有條件的。其一，混合色應是細點或細線，同時要求呈密集狀，點與線越密，混合的效果越明顯。其二，色彩并置產(chǎn)生空間混合效果與視覺距離有關(guān)，必須在一定的視覺距離之外，才能產(chǎn)生混合?？臻g混合規(guī)律空間混合的特點1.近看色彩豐富，遠看色調(diào)統(tǒng)一。在不同視覺距離中，可以看到不同的色彩效果。2.色彩有震動感、閃爍感，適用于表現(xiàn)光感，印象派畫家貫用這種手法。3.如變化各種色彩的比例，少套色可以得到多套色的效果，電子分色印刷就利用這種原理?？臻g混合作品欣賞：練習：自選一張彩色圖片，以0.5/1CM的單元格作為構(gòu)成骨架，完成色彩空間混合構(gòu)成一張。尺寸：25*25CM色彩采集與重構(gòu)色彩的采集與重構(gòu)是對自然色和人工色彩的重新分解組合再創(chuàng)造色彩的采集

一、對自然色的采集二、對人工色的采集所謂“采集”就是從色彩搭配和諧的色彩實體（包括自然色和人工色）中獲取色彩搭配的信息，這些信息主要包括該作品所用的主要色相，以及各搭配色的明度、純度、面積、位置等因素，還包括該色彩作品的風格以及所采用的調(diào)和方法等。一、對自然色的采集-向自然學習色彩學習要點:通過自然界圖片的收集，吸取色標并進行應用。自然色系列包括動植物色、風景、礦物色、以及微觀中的物體顏色。自然中的色彩千遍萬化，生動迷人，有太多的色彩值得我們?nèi)ノ∪ヌ釤挕＞褪呛芏嘣O(shè)計大師也經(jīng)常從大自然中尋找靈感。通過這組訓練可以采集大量的色標以及進行色彩仿生學的研究。對自然色的采集采集的第一步是歸納。用一些正方形、長方形、三角形、圓形、不規(guī)則形等幾何形將采集對象的形狀和色彩進行平面化歸納概括，只保留主要色彩傾向，減少那些次要的過渡細節(jié)。對自然色的采集第二步是整理。將歸納后所得到的色彩信息整理成色標。對自然色的采集對自然色的采集對自然色的采集對自然色的采集

從自然風景圖片中提取色標并應用到家裝設(shè)計中

從北極熊的圖片中提取色標并應用到招貼設(shè)計中二、對人工色的采集指從色彩搭配和諧的色彩實體（如:東西方各時期的繪畫、雕塑、建筑、民族民間藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計作品、平面設(shè)計作品、甚至包括服裝、食品等。）中獲取色彩搭配的信息。

對傳統(tǒng)色的采集-向傳統(tǒng)學習色彩傳統(tǒng)文化色系列包括不同時代、地域、國家、民族沉積的色彩文化。凝聚著人類智慧的結(jié)晶，從傳統(tǒng)文化中提取色標，并置換到現(xiàn)代設(shè)計中，能將先人的寶貴經(jīng)驗加以利用。對傳統(tǒng)色的采集對傳統(tǒng)色的采集對傳統(tǒng)色的采集對傳統(tǒng)色的采集戰(zhàn)國時候的漆器對人工色的采集

敦煌壁畫中提取色標并應用到招貼設(shè)計中對民間色的采集

向大師學習色彩學習要點:通過對東西方各時期藝術(shù)家、設(shè)計大師的作品收集，吸取色標并進行應用。藝術(shù)家、設(shè)計大師等都有自己獨特的配色方案，他們的成功離不開他們獨特的色彩配色，所以向大師學習色彩，提取其典型作品中的顏色，學習到他們獨特的地方并加于運用。

從凡高的畫中提取色標并應用到家裝設(shè)計中對人工色的采集對人工色的采集對人工色的采集對圖片色的采集對圖片色的采集對圖片色的采集色彩的重構(gòu)

采集色的重構(gòu)：指的是將原來物象中美的、新鮮的色彩元素注入到新的組織結(jié)構(gòu)中，使之產(chǎn)生新的色彩形象。色彩的重構(gòu)

重構(gòu)的類型:a.按比例重構(gòu)b.反比例重構(gòu)c.關(guān)系轉(zhuǎn)移重構(gòu)d.變調(diào)重構(gòu)a.整體色按比例重構(gòu)：將色彩對象較完整地采集下來，抽出幾種典型的、有代表性的色彩，按原色彩關(guān)系和色面積比例，作出相應的色標，整體的運用在作品中。特點：能充分體現(xiàn)和保持原物象的色彩面貌。b.整體色不按比例重構(gòu)：將色彩對象較完整地采集下來，抽出幾種典型的、有代表性的色彩，按原色彩關(guān)系和色面積比例，作出相應的色標，有選擇的運用在作品中。特點：運用靈活，由于不受原色面積、比例的限制，所以，就有可能進行多種的色調(diào)變化。重構(gòu)的結(jié)果能體現(xiàn)和保留原物象色彩搭配的感覺。整體色不按比例重構(gòu)整體色不按比例重構(gòu)c.部分的重構(gòu)：從抽象后的色彩中任意選擇所需的色，可以是其中的某一組色，也可以是某幾種色，有選擇的運用在作品中。特點：運用更加靈活，更加主動。原物象只給我們以色彩啟示，并不受原配色關(guān)系的約束。部分的重構(gòu)凡爾賽宮繪畫的總色譜凡爾賽宮繪畫的分色譜凡爾賽宮繪畫的分色譜的應用d.形、色同時重構(gòu)：在重構(gòu)過程中，有時會發(fā)現(xiàn)如果與原物象的形同時進行考慮，效果可能會更好，更能充分顯示其美的實質(zhì)，突出整體特征。

許多物象色的表現(xiàn)是建立在特定形和形式之上的，尤其是自然色彩。反過來，原物象色的形和色關(guān)系往往還能給畫面的結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品形態(tài)等帶來啟示。在自然類,(自然界的天地萬物,花草魚蟲等…)

西方藝術(shù)門類或大師畫作(如哥特、涂鴉&凡高、畢加索…)中任選一種相應的圖片，從中抽象出多種顏色做色彩的采集與重構(gòu)練習,可運用多種調(diào)和手法進行畫面設(shè)計，重構(gòu)出一幅優(yōu)美和諧的畫面來，表現(xiàn)手法不限,具象抽象不限。采集重構(gòu)練習1：作業(yè)方法：1、用數(shù)碼相機拍攝、網(wǎng)絡下載、雜志書刊收集和諧的色彩物象。2、將所搜集到的資料的色彩進行歸納整理，明確該物象的色相、明度、純度、面積、風格等信息。3、畫出主要色相的面積比例圖。4、用課上講到的形、色同時重構(gòu)的類型、方法進行色彩重構(gòu)。尺寸：25*25CM20CM28CM8CM練習2：采集中國傳統(tǒng)文化色色標置換練習傳統(tǒng)文化類,