慶祝教師節(jié)優(yōu)秀5篇

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師節(jié)是一個(gè)感謝老師一年來(lái)指導(dǎo)的節(jié)日，連忙就是教師節(jié)啦，想要了解學(xué)生們是怎么寫(xiě)教師節(jié)作文的嗎?下面是我為大家?guī)?lái)的慶祝教師節(jié)優(yōu)秀作文，夢(mèng)想大家熱愛(ài)。

慶祝教師節(jié)優(yōu)秀作文1

在這彌漫期望的時(shí)刻，在這收獲夢(mèng)想的季節(jié)，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。道別了火熱的夏天。在夢(mèng)想的秋天中，我們團(tuán)聚一堂，舉行開(kāi)學(xué)典禮和教師節(jié)大會(huì)，這不僅僅是領(lǐng)會(huì)告成的快樂(lè)，不僅僅是享受告成的喜悅，更重要的是展望未來(lái)，描繪藍(lán)圖，播種夢(mèng)想。

父母之愛(ài)，讓我們感受到培育的艱辛;摯友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的和暖;老師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。

老師為什么令我們難忘，是由于我們的心田里傾注了老師的愛(ài)。老師為什么令我們感動(dòng)，是由于我們的靈魂深處凝聚了老師的真情。感謝老師教導(dǎo)了我，祝你們教師節(jié)喜悅!

我驕傲，我是__中學(xué)的一名學(xué)生。這里有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)識(shí)淵博、專心負(fù)責(zé)的老師，有精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)初一學(xué)生的幸運(yùn)。這里，美觀的校園在向我們招手，學(xué)識(shí)的大門向我們打開(kāi)。既然，時(shí)代賦于我們榮譽(yù)的使命，我們就理應(yīng)做最好的中學(xué)生。

我們?nèi)w初二同學(xué)，已經(jīng)體驗(yàn)了7年的學(xué)習(xí)生活，取得了一些勞績(jī)，收獲了一些夢(mèng)想，但我們決不得志于現(xiàn)狀，更不能高傲。要知道，“學(xué)識(shí)在于積累，天才在于勤奮?！鼻趭^是取得告成的根基，奮斗是取得告成的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里，我們會(huì)更加成熟，我們的笑容確定會(huì)更璀璨!

初二初三的學(xué)哥學(xué)姐們，你們將面臨更多的挑戰(zhàn)，面臨更多的困難，但是，請(qǐng)不要輕言放棄，相信自己，相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，請(qǐng)揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，蕩起聰慧的雙槳，在學(xué)識(shí)的海洋里搏擊。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｍ瑢W(xué)們，讓我們?cè)诶蠋煹恼佌佒笇?dǎo)下乘風(fēng)破浪，到達(dá)夢(mèng)想的對(duì)岸?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”讓我們的夢(mèng)想之花，開(kāi)遍_(kāi)_中學(xué)校園內(nèi)外。

慶祝教師節(jié)優(yōu)秀作文2

晚上的校園燈火通明，教室里的白熾燈將黑暗驅(qū)得無(wú)影無(wú)蹤。當(dāng)從門外走進(jìn)來(lái)一個(gè)人的時(shí)候，即刻，啪的一聲響，燈光熄滅，黑暗侵襲。

“老師，教師節(jié)喜悅!”

燈光落下后幾秒，一聲來(lái)自集體的祈福語(yǔ)都沖向了門外的人影。隨著我們余音而來(lái)的是亮著暖黃色燈光的蠟燭，蠟燭插在一個(gè)大蛋糕上，蠟燭飄搖的小火苗給教室添上了溫馨。

“老師，快進(jìn)來(lái)呀，大家都還等著你吹蠟燭呢?！卑嚅L(zhǎng)瞧著老師站在門口驚疑的表情，不禁出聲。

蛋糕被兩人抬上了講臺(tái)，坐在下面的我們，都一臉期望著望向老師。講臺(tái)上的這個(gè)蛋糕，蛋糕上插上的六十支蠟燭，代表著我們班上的每一位同學(xué)對(duì)老師表達(dá)的敬意。

班長(zhǎng)的聲音落下后，老師就緩緩的走上了講臺(tái)，然后，停住。

我們瞧著站到了蛋糕前面的老師，接著有同學(xué)滿懷沖動(dòng)地道：“老師，吹蠟燭?！庇辛艘粋€(gè)同學(xué)開(kāi)頭，隨之班上好多人都來(lái)起哄了，當(dāng)然我也在其中?！按迪灎T，吹蠟燭……”我們喊得歡快，站在講臺(tái)上的老師在我們的熱心下，深吸了一口氣，然后，瞬間一蕩而過(guò)，只見(jiàn)蠟燭微弱的火光毫無(wú)抗?fàn)幹?，一刺眼火光全部都熄滅?/p>

又是啪的一聲響，教室里又恢復(fù)了之前的亮堂，這下，我們瞧領(lǐng)會(huì)了，講臺(tái)上，站在蛋糕前面的老師正一臉笑容的望著我們。

“同學(xué)們，感謝你們的禮物?！?/p>

老師的話音落下后，坐在座位上的我們都不約而同的笑了起來(lái)，至于為什么笑?我們也都不明白，只是有同學(xué)笑出來(lái)后，接著這一聲笑像是帶上了魔力一般，瞬時(shí)就感染了教室里的全體人。

這是一個(gè)難忘的教師節(jié)。

慶祝教師節(jié)優(yōu)秀作文3

我們迎來(lái)了教師節(jié)，感恩教師的節(jié)日。

我伏在窗邊，癡癡地望著山野，沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女，點(diǎn)綴著大地，給大自然添加了無(wú)盡的絢麗。我問(wèn)花兒為什么這樣?jì)善G美觀?媽媽報(bào)告我，是由于雨水的滋潤(rùn)!再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎(jiǎng)狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正由于有您，我才能在學(xué)習(xí)上居高臨下，傲視群雄啊!我假設(shè)是那嬌艷的花兒，那你就是滋潤(rùn)我的那雨露。

由于有你，我知道了寫(xiě)字如做人，字要寫(xiě)得端端正正，不偏不倚。我剛升入初中不久，為了圖快，就總是把字寫(xiě)得歪歪斜斜。此后以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫(xiě)作。年少氣盛的我，當(dāng)然不服氣，重做的作業(yè)寫(xiě)得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將到臨，確定又會(huì)被老師罵得狗血淋頭。可之后的是，真是讓我大跌眼鏡。你并沒(méi)有對(duì)我開(kāi)口大罵，或是嘮叨的教導(dǎo)，而是在桌子上寫(xiě)了三個(gè)“人”字。其中兩個(gè)“人”東倒西歪，另一個(gè)那么是方方正正，很是好看。你溫聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我哪“人”看。我想也沒(méi)想就指了指端正的那個(gè)“人”字。你贊美地看了看我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地報(bào)告我：“寫(xiě)字如做人，要端端正正，規(guī)法則矩!”從那以后，我每寫(xiě)一個(gè)字都謹(jǐn)記你的教化，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正!

由于有你，我學(xué)會(huì)了固執(zhí)和大膽。考試的失敗宛如一顆巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時(shí)在我的世界里，天空失去了藍(lán)色，太陽(yáng)也褪去了金黃的光芒，黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落心緒后，第一時(shí)間找到了我，帶我去散心。那時(shí)天正下著淅瀝的小雨，你把我拉到操場(chǎng)，我感到心靈接觸到從未有過(guò)的輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤(rùn)下歡快地騰躍。不一會(huì)兒，雨逐漸停了。你讓我看看雨后的天空，我順著你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃爍著美觀的光彩。你報(bào)告我只有體驗(yàn)過(guò)風(fēng)雨，才能望見(jiàn)美觀的彩虹。你的話語(yǔ)就像一顆絢爛的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與夢(mèng)想。

可親心愛(ài)的老師啊，感謝你對(duì)我的關(guān)切與保護(hù)。你是燈，照亮學(xué)生夜行的路，您是火，和暖學(xué)生冰冷的心;您是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;您是星星，你是蠟燭，是太陽(yáng)，更是同學(xué)們至親至愛(ài)的人啊!

老師，感謝您，祝你節(jié)日喜悅!

慶祝教師節(jié)優(yōu)秀作文4

為了慶祝第__屆教師節(jié)，培養(yǎng)隊(duì)員們感恩的心和尊師重教的良好風(fēng)俗，__縣鸞鳳中心小學(xué)少先隊(duì)以“感恩·教師節(jié)”為主題開(kāi)展了五個(gè)“一”系列活動(dòng)，來(lái)表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師們的無(wú)限敬愛(ài)和喜歡。

9月7日，少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)傅詩(shī)婕代表少先隊(duì)大隊(duì)部向全體隊(duì)員致《慶祝教師節(jié)提議書(shū)》，提議大家發(fā)揚(yáng)勤儉的優(yōu)良傳統(tǒng)，用愛(ài)的行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師賦予的愛(ài)，開(kāi)展五個(gè)“一”活動(dòng)慶祝教師節(jié)：一、利用廢舊物品自制一個(gè)環(huán)保禮物，贈(zèng)送給老師。二、自制賀卡，寫(xiě)下祈福的話或小詩(shī)或文章送給老師。三、靜靜地報(bào)告老師一個(gè)小機(jī)要。四、上課前全班給老師敬一個(gè)禮，說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!”五、全班唱一首祈福的歌獻(xiàn)給老師。

該提議獲得全體隊(duì)員的一致贊同，各中隊(duì)在中隊(duì)干部的組織下紛紛開(kāi)展慶祝活動(dòng)，紅領(lǐng)巾播送站和小記者站共播報(bào)慶祝教師節(jié)的稿件40余篇，現(xiàn)場(chǎng)采訪十余人次，邀請(qǐng)老師和同學(xué)到播送室做客播錄節(jié)目4次，充分發(fā)揮宣傳作用，以合作活動(dòng)的開(kāi)展。

9月10日一大早，同學(xué)們就等候在教室，自己管理好自己的班級(jí)，用朗朗的讀書(shū)聲迎接老師的到來(lái)。講臺(tái)上堆放著自制禮物和賀卡，滿載著同學(xué)們對(duì)老師的敬意。在老師踏進(jìn)教室的那一刻，班長(zhǎng)一聲“起立”，全體同學(xué)以標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一句“老師，您辛苦了”向老師致以深情的問(wèn)候。童稚的歌聲飄蕩在校園中，一首《悄悄的深夜》凝聚了同學(xué)們對(duì)老師辛勤付出的無(wú)限感恩之情。另外，六年級(jí)同學(xué)還利用宣傳板報(bào)制作了“許愿墻”，心型的造型里寫(xiě)滿了對(duì)老師真情的祝愿。五年段優(yōu)秀隊(duì)員也組成一支“清潔隊(duì)”來(lái)回出入于每個(gè)老師的辦公室、教研室。那明凈的地板，亮潔的桌面，明凈的窗臺(tái)仿佛都在訴說(shuō)著隊(duì)員們的心聲。各個(gè)班級(jí)分別以多種方式表達(dá)了隊(duì)員們敬愛(ài)和喜歡老師的片片真情，表露了全體學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師的感恩之情。即將退休的鄭老師在采納學(xué)生們的祈福后，沖動(dòng)地說(shuō)：“孩子們那顆顆晶瑩的心就是用愛(ài)心澆灌的成果啊!”

活動(dòng)終止后，?？傒o導(dǎo)員老師對(duì)每個(gè)學(xué)生說(shuō)：“學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人的根本品德，我們要將活動(dòng)延續(xù)，將隊(duì)員們對(duì)母校、對(duì)老師的感恩之情延續(xù)，并貫穿于我們學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。”

慶祝教師節(jié)優(yōu)秀作文5

教師節(jié)就要到了，同學(xué)們都主動(dòng)的買幾朵花或者賀卡，送給愛(ài)戴的老師們，以此表達(dá)我們對(duì)老師的敬意。雖然，這幾年，老師屢屢強(qiáng)調(diào)不要花錢買花或者賀卡，只要我們好好學(xué)習(xí)，老師就欣喜。但是，我們還是想表達(dá)我們對(duì)老師的祝愿，終究一年只有一次教師節(jié)。今天我還是買了賀卡和幾束花，想表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。

上午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，楊偉老師剛走到教室門口，就有幾位同學(xué)拿著花跑過(guò)去，可楊老師卻肅穆的說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)好多次了，不要花錢買禮物，只要你們好好學(xué)習(xí)，就是送給老師最好的禮物!你們說(shuō)一句老師“教師節(jié)喜悅”老師就分外的得志!這花，老師不能要!”這幾位同學(xué)只好垂頭喪氣回到座位上，我嚇得也沒(méi)敢把花送給老師。我想，這幾年老師一向不讓我們買禮物，今天楊老師實(shí)在“忍無(wú)可忍”，想用這種“冷酷”的方式“回絕”我們吧。唉!楊老師真是精心良苦啊!這時(shí)，楊老師走上講臺(tái)，又開(kāi)頭專心的給我們上課了

下課后，我和馮小一忐忑擔(dān)心的來(lái)到班主任付老師面前，送上了我們的祈福，一張賀卡和一朵花，并祝老師教師節(jié)喜悅!付老師微笑著接過(guò)了我們的花和賀卡，并親切的說(shuō)“感謝!你們都是老師的好學(xué)生，好好的學(xué)習(xí)，持續(xù)投稿，將來(lái)有成就了，老師會(huì)感到很驕傲的!這比什么都重要，知道嗎?”付老師時(shí)刻不忘激勵(lì)和引導(dǎo)我們，她永遠(yuǎn)是那么的和藹可親，給我們前進(jìn)的動(dòng)力!我心里美滋滋的，由于老師收下了我的祈福!

下午第一節(jié)課，還是數(shù)學(xué)，楊老師剛走到講臺(tái)上，上午請(qǐng)假的周中豪大膽的跑到講臺(tái)上，把百合花送給老師，并祝老師教師節(jié)喜悅!這時(shí)，大量同學(xué)不約而同的跑到講臺(tái)上，圍著楊老師送上了自己的祈福，我也在其中。楊老師在我們的苦求下無(wú)奈的“投降”了。她笑著接過(guò)了花，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“以后不要買了，好嗎?”這話里有誹謗，但更多的是感動(dòng)。她拿著一大束五顏六色的花，微笑著說(shuō)：“你們看，一朵花不怎么美麗，可大量花匯在一起，卻五彩繽紛;千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雨滴會(huì)匯成大海，成千上萬(wàn)棵樹(shù)會(huì)變成森林，這就是集體團(tuán)結(jié)的氣力，我們確定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)啊”哇!數(shù)學(xué)老師給我們講起了語(yǔ)文、

同樣，我們課下把祈福也送給了英語(yǔ)吳老師，吳老師也說(shuō)只要我們好好的