幼師個人實習總結7篇

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總結可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，對存在的問題及得到的閱歷和教訓加以回想和分析，下面是我為大家用心整理的幼師個人實習總結，夢想對大家有所扶助。

幼師個人實習總結精選篇1

當實習日期逐漸接近的時候，我懷著一顆期望的心境等待著，但當日子真正到臨的時候，我覺得有些擔心了，但當我走進道外機關幼兒園時，心即刻就放下了，那里的教師和領導都很親切。

時光如白駒過隙一般匆促走過，每一天清早伴著丁香花的香味啟程，一向到它的隕落，這一個月就這樣終止了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很開心，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。

實習對我們來說真的是一個很好的機遇，不僅僅能夠看領會自我的才能，更能夠找到和書本上完全不一樣的學識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠進展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自我將來的工作性質、義務和職責。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親近接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐步愛上了幼兒教師這個榮譽的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小摯友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都熱愛你，熱愛你組織的活動，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也掌管了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的資產(chǎn)。

實習讓我的思想逐步成熟，行為收斂了大量，在今后的日子里，我將會持續(xù)努力，不斷完善自我的缺乏，提高技能水平。

這個月不僅僅是我人生中一段貴重的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教導生涯中我會做得更好。

經(jīng)過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、熱愛孩子，要有好多好多的細心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回想這些日子，我學到了大量幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根基，成為我珍視的名貴資產(chǎn)。在這段時間里，我嘗試了大量人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。

這次實習中我第一次懂得了理解、熱愛孩子，要有好多好多的細心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回想這些日子，我學到了大量幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根基，成為我珍視的名貴資產(chǎn)。在這段時間里，我嘗試了大量人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校里學到的學識一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。

在這一個月的時間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，裁減幼兒與細菌接觸的機遇。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，奇怪是幼兒的飲水柜，輕易滋生細菌，發(fā)生交錯感染，每一天午時收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液舉行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，制止地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒留神堅持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情景，廁所地面要堅持明凈。防止幼兒滑到。

我在實習中增長了見識，我才明白，做教師難，做幼兒教師更難;也明白了自我的缺乏。我們要回到學校來充實學識，彌補缺口。每個孩子都有自我的內心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進孩子的世界，去察覺他們，變更他們，教導他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張教師呢!經(jīng)過實習，我才察覺，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不輕易，光靠此刻學的學識是遠遠不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取全體人的認同。

僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅強了自我的選擇。經(jīng)過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌管了大班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教導工作外，如何做好幼兒教師、社會在進展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學習，不斷提高，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平日遇到什么額外任務，只要自我力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

在實習期間，的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，專心地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的貫穿，幼兒心緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織才能和操縱才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留神和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐步地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一個新教師，務必要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自我的工作，提防閱歷的積累，提防查看有閱歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的才能。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假設自我的態(tài)度謙遜，查看留心，吸收得當，那么，就務必能夠取得提高，得到提高和進展。

我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自我早已損失的一面。

本次的實習，有苦有甜，有欣喜也有凄愴，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的根基，閱歷是我們的利器，實習那么是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是由于他們比我們多走了好多路，摸索出了好多屬于自我的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格教師的轉變。

然后再完成從一個合格的教師到一個好教師的轉變，最終完成從一個好教師到具有自我風格的專業(yè)型教師的轉變，可能這三次的轉變會花費我們好多的時間，好多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的根本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的應對自我的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開頭生長開花繁盛之時。

在那里我很感恩我的帶班教師她把我當摯友一樣，她教會我好多不明白的東西，還為我開導心事。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一齊逐漸的找到了弄丟的稚氣。

最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛約高。茁壯成長。

幼師個人實習總結精選篇2

步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎樣會有滑滑梯呢。那時候的我們就僅有坐翹翹板的機遇。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時的我們真的落伍了，難怪此刻的孩子鬼靈精怪的很呢。嬉戲是孩子的天性，孩子總是在嬉戲中獲得快樂。和小摯友做嬉戲是一件很快樂的事情。

記得每次要玩的時候，聲音就變得嘈雜起來了，小摯友們都鬧起來了，爭著搶著要來表演嬉戲，必然不能維持一個寧靜的課堂紀律，教師隨機應變一下，再吵的人就不請他上來表演了，于是整個教室變得寧靜下來。所以教師要有敏銳的隨機應變才能，不然怎樣鎮(zhèn)的住這些小摯友呢?？墒怯捎阪覒蚧顒舆^程中的時間有限，孩子中并不是全都有機遇來表演嬉戲，必然會忽略一些孩子。激勵語言活動中增加更多的表演嬉戲，既能讓小摯友玩的開心，也能夠磨練小摯友的表演才能。

在第一次的見習的過程中，是不成能怎把么教會小摯友的教學方面完全學會，否那么就成為了圣人?？墒情啔v總結都是在一點一滴出來的。珍惜來之不易的見習機遇，熟諳了解幼兒園常規(guī)的一日生活，訓練幼兒園孩子的一日常規(guī)。如音樂、鈴鼓聲等在長期的x回響過程中，就定向的構成了一種長期的行為習慣，很領會這段時間該干什么。當音樂響起來的時候，就明白是要擺好椅子，打定排隊。一個簡樸的動作就明白是要示意什么東西。能夠將東西整齊的擺放于原先的位置，也是經(jīng)過長時間的強化的結果。

培養(yǎng)他們的生活自理才能，小摯友能夠完成的事，就不要去協(xié)助他們，輕易使他們養(yǎng)成依靠他人的習慣。習慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后，保育員教師跟我們講，小摯友已經(jīng)會穿鞋，不要幫他們穿鞋。可是根本上小班的孩子都不會自身穿衣服和褲子，這點上還是需要協(xié)助的。明明能夠會做的事情再協(xié)助他們，惰性一旦構成將不利于其身心的健康進展。

僅有不斷的行為訓練，才能夠讓孩子在不斷的訓練中長大。保育員在照管孩子的日常生活中發(fā)揮了不成替代的作用，他協(xié)調了教師的工作進程。在悉心照管孩子的日常過程中付出了好多，雖然不是專業(yè)的教師，其實也算的上是一位值得敬愛的教師。悵然收入僅有1000元，付出與收入不成正比。園長應當提高他們的待遇，賦予更多的福利。教師應當與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習慣，針對不一樣孩子對癥下藥吧。

保證孩子在幼兒園的安好是大家時刻關切的問題，也是幼兒園教師應盡的職責和義務。四處可見，時時刻刻強調安好。這就需要教師留神查看那些輕易摔倒的孩子，指點他們留神安好。當孩子有什么奇怪或者是有摔倒、磕傷，應實時主動與家長聯(lián)系。做一個進取的主動者，實時解決問題，總比被動的讓人宰割強吧。當應對家長的問責，要堅持自我的觀點沒有就是沒有，否那么就會認為是你的過錯。

由于家長的溺愛，應對孩子做錯了，教師又不能夠體罰學唯有向家長吐露口水，卻換來一句孩子就是那么的皮。應對家長對于孩子的溺愛，教師真的是啞巴吃黃蓮有苦說不出。盡管如此，孩子靠近危害物品的時候還是要指點他不能夠靠近。孩子在校出了事情，園長找你，家長找你，身為教師是難辭其咎。不想惹禍上身，就應當實時做好與家長的溝通。

隨著交流的日益頻繁，教師能夠經(jīng)過多渠道與家長交流。譬如用飛信、家長x群將活動信息與家長跟進。將小孩子的情景實時反應給家長，應對家長的投訴，做一個合格的聽眾，共同輔助解決問題。以往有人評價幼兒園教師教的不好沒關系，孩子的安好切記要管好。這句話明顯是貶低了教師，沒有換位理解教師的辛酸，可是也從側面反映出了孩子的安好是不成疏忽的片面。

針對幼兒園孩子還沒有明辨是非的才能，大體上都是很聽教師的話。除了少數(shù)叛逆的淘氣鬼。，教師說什么就是什么。為人師表就該充當起示范者的主角，把正確的行為和語言傳遞給孩子。教小摯友用簡樸的問候語問候別人，引導他們做一個有禮貌的孩子，這是教師時刻在指點孩子做人的道理。此階段的孩子對于嶄新事物的奇怪心，應當激發(fā)其創(chuàng)造的思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新才能。孩子學什么和模仿才能極強，不要讓壞的習慣教壞了小孩子。

小摯友對于學習的理解才能是有限的，對于同樣的一個詞或一句話，一句歌詞、一個簡樸的動作，都要不斷的重復幾遍，才能夠增加印象刻在腦袋里。教學上應當制定出貼合此年齡階段的嬉戲。記得教師上的染色嬉戲就不太適合小班的孩子，實踐是檢驗真理的標準。雖說此階段的孩子對于色調的敏感性，染色嬉戲能夠激發(fā)孩子對色調的興趣?？墒窃趯嵺`的過程中，有的只是把小手弄臟了，有的卻把衣服給染了，丙烯染上衣服是很難洗明凈點，估計整件衣服就得毀了，甚至地板也被搞得一塌糊涂。出來的作品也是不盡人意。對于教師是吃力不討好，達不到預期的效果。教學的過程中要從實際啟程，實事求是。

在幼兒園不斷教導上，就該采取識別對待的原那么。需要教師經(jīng)過多種渠道來了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是經(jīng)過別人，對于孩子的個人材料是不能夠肆意向外人訴說的，這是教師的原那么。根據(jù)他們的成長的環(huán)境，制定出不一樣的教導模式。淘氣的孩子就是會凌辱別的孩子，賦予適當?shù)拇煺劢虒?，假設你不嚴肅一點，總是笑臉對他，反而會更加的無法無天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長。有的孩子就是需要你的激勵，若果總是一向貶低他，或者隨意說出我厭惡你之類傷害孩子的話，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在教師和同學面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng)造一個快樂的幼兒園，教師隨時要留神自我的言行舉止。

雖然說是要采取識別對待，可是我班教師卻把留神力投給那些幾個奇怪的學習，這是采取了優(yōu)先的原那么了，在樓梯口貼照片，這幾個是優(yōu)先入圍的，能夠說是所謂的奇怪照應。真正的一名合格的教師，就不應當只提防那些物質條件和關注那些惹人愛好的孩子，請把目光投入到那些性格內向，家庭情景特殊的孩子，他們同樣需要你去給他們送去冬天里的陽光，那些孩子更渴望你的激勵和多花時間去和他溝通，開啟他們的心扉，創(chuàng)造和暖的世界，與外面的世界接觸，孩子的自閉不利于其天性塑造。在見習的過程中我懂得了，今后的自我要多看多學多問。

要有自我的想法，自我的專業(yè)技能課要掌管，同時也要掌管務必的文化學識。會彈鋼琴，會唱、會說、會畫、會跳、會做手工、會寫教案、切實是一個高要求。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，需要手工制作來支撐，這就需要我們掌管手工，手工能夠說是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。

只要是能夠想到的東西盡管是告成的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會有提高的空間。教師在保鮮膜上作畫雖然失敗，可是創(chuàng)意點子好，我們需要的就是創(chuàng)造出一個不一樣于別人的環(huán)境，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設上大用腦子，盡管在教小摯友上課時對比簡便不太用的到腦子。此刻學習好手工對于今后的協(xié)助時很大的，由于換一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個制作手工，就能夠搞跨教師了，教師們經(jīng)常要熬夜加班做，慨嘆一下，當幼兒園教師絕非易事。環(huán)境創(chuàng)設是一項耗時的工程，很大程度取決于我們的手工水平，假設今后要從事此行業(yè)的，此刻可要加把勁了。

我班的兩個教師，剛畢業(yè)出來的那個就相對比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時候才能夠回去，在手工制作上我是感覺她做的對比多，并且在抉擇事情上都取決于那個來了對比久的教師。為了生存，到新環(huán)境得向別人先低頭，否那么就混不下去了?？磥硪院笪覀円惨叽说缆妨?。

我發(fā)此刻給小摯友拍照中就是不容許讓你拍，就用兩只小手攔住他們的小眼睛，有的甚至會產(chǎn)生厭煩的心緒，竟然用腳踢我，拿書要打我，看來小家伙是有心緒的，不要惹到他們了。可是也有的很情愿合作的，還展現(xiàn)從眾的現(xiàn)象。奇怪心激發(fā)起興趣，也要求拍照，還擺出心愛的模樣，耍酷，找了一張又一張，小孩子真的是好心愛啊。

幼兒園傳遞的就是快樂健康，大家期望孩子能夠過得沒有壓力在幼兒園里。在進入小學里，這種快樂就不再擁有了。隨著年齡的增長，他們覺的教師不在心愛了，壓力也變大了。這就是不一樣階段的教導要求。今后，期望再去見習過程的我們，依舊以一種進取的學習態(tài)度來對待自我的工作，持續(xù)再小摯友面前表示自我的個人魅力和一個良好的形象。

幼師個人實習總結精選篇3

轉瞬兩個星期即將過去，在浙建幼兒園的兩個星期實習使我感到特別高興。

孩子們的天真心愛，讓我萬分信息。這次在浙建大班的實習，相比上次在市幼兒園小班的見習，使我多了大量名貴的閱歷。

①在思想上，重新熟悉了幼兒園教導

在踏入浙建幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師率領著小摯友一起做嬉戲，學習簡樸的學識的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教導是根基教導的有機組成片面，是學校教導的根基階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教導相結合的原那么，對幼兒園實施體、智、德、美諸方面的教導，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園教導工作的需求，也是幼兒園全部的啟程點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和得志了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到喜悅得到進展！

②通向孩子心靈的橋梁——從叫姓名做起

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的心愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的心愛，還摻雜著一股濃濃的人情味呢！

剛來到幼兒園的第一天，指導老師劉老師就對我說：“孟瑩，你知道一般以前的實習生來到班級，首先第一樣做的是什么事情嗎？”我說：“不太領會。”劉老師說：“是記孩子們的名字，首先是記幾個對比突出的，譬如對比能干，淘氣的，皮膚對比好的等??”于是我第一天的實習就在這記名字中度過了，小摯友們寫字時，我把她們的本子一本本拿起來看，或讓小摯友自己簽名的形式，她們總會笑嘻嘻地擠到你面前嚷道：“我來，新老師，我叫騰王閣。”“孟老師，我叫張思琪?！?/p>

說起這讓我想到一件事，是在市幼兒園小班見習中的一件事。當時我在洗手，猛然感覺衣角被誰扯動著，一看，是一個小女孩，我蹲小身去問道：“怎么了？找新老師有事嗎？”只見小女孩憋著小紅臉說道：“新老師，你可以問下我叫什么名字嗎？我當時愣了一下，一個小班的孩子，也是渴望被老師關注的。結果這個小女孩的名字我現(xiàn)在還是記憶憂新。我察覺急速快捷地記住孩子們的名字對現(xiàn)在和以后和孩子們的交流都是有著莫大的好處的。

你會察覺當你無意中微笑著叫了某個孩子的名字時，他們的眼中會冒出一種閃亮的與眾不同的光彩。他們會覺得你熱愛自己。自己得到了重視。

③教導孩子———提倡和孩子們親近接觸的同時但也要有個度

我相信，全體的人都熱愛被表揚，這是全體人的通性，幼兒當然也不例外，這種渴望被表揚的欲望剩至畢成年人還猛烈，不管來自誰的表揚，父母的，老師的等等。但是一味地對孩子舉行表揚，忽略了孩子的缺點這對孩子以后的成長是極為不利的。

我們班有幾個男孩子很淘氣，但是皮得卻很心愛，我很熱愛他們，經(jīng)常時不時地拍他們一下腦袋，中午綁綁線也和他們玩在一起，他們貌似也感覺到了這一點，我很少會批評他們，無論他們再不守紀律，所以在我這里他們也會時不時和我開開玩笑。

就在我實習第四天早晨，負責早晨寫字的指導老師劉老師由于身體不安逸所以請假了，自然，早晨，促使他們寫字的任務就落到我的身上了，但很古怪的是，不管我怎么好好說，“小摯友們，你們不要講話了?！笨墒沁@個一點都不管用，更加那些淘氣搗蛋，一個個一點面子也不給我，只顧在那邊眉飛色舞地講著永遠說不完的話。那一次我真的火了，用分外亮的分貝叫他們幾個出來，我報告他們，我分外不合意他們現(xiàn)在的學習狀態(tài)，一點都沒有把我的話聽進耳朵里去，一點都沒有要上小學的意思，這不是老師熱愛的孩子，現(xiàn)在我教給你們一個任務，回去給我管紀律，一人一個組，管不好以后什么嬉戲都別玩了！”

說完我特意走出了門，回頭5分鐘，我來到了教室門口，分外合意，教室里分外寧靜，我嘴角會意地一笑。那一次之后，那幾個小淘氣課后照樣嘻嘻哈哈跑來和我打鬧，但在課上，緊閉自己的小嘴巴，該不出聲時絕不出聲。

幼師個人實習總結精選篇4

回想在這次實習中的體驗，我真特別感謝__幼兒園的領導以及各位老師們，作為一名幼兒教導行業(yè)的新人，從這些前輩們的身上我感受到了不一樣的關愛。同樣，也分外感謝這段時間來__中班的小摯友們，你們的表現(xiàn)對我也同樣是一種積極的激勵！

在本次的實習期階段，我有幸參與了__市的__幼兒園，并在班主任老師的領導下，積極在幼兒的教導的工作中體會實踐，學習了實際的閱歷，并發(fā)揮了自己的專業(yè)學識?，F(xiàn)將實習階段的工作處境做總結如下：

一、教導思想的熟悉

作為一名幼兒教導的實習生，我在實習中斟酌過，自己本次的實習，重點到底在于磨練自己，還是教導幼兒。這個問題讓我糾結了一段時間，在實習中也一向找不到自己的重點。

但經(jīng)過和__班老師么們的接觸和自我的反思后我熟悉到，作為一名老師，本身也是一名走在學習道路上的人！雖然我是來指導這些幼兒的，但并不意味著我不用學習。而我學習的目的亦是為了更好的教導幼兒。

在了解到自己的目標后，我也不再迷茫。并開頭在工作中積極的要求自己，努力在工作中保持自己的最好狀態(tài)，時刻保持自己“為人師表”的思想，讓自己能作為幼兒們正確的模范在生活習慣上積極的引導他們。

二、工作的實踐

在大學學習中，我自認為掌管了充沛的學識和打定。但在真正的實際工作上，這些學識卻猶如反而在拖我的后腿。但在逐步的體會中我熟悉到，并非是學識有問題，而是我的閱歷不夠，不能支撐起根基的框架，再好的材料自然也難以填充進去。為此，我在工作中積極借助其他老師的閱歷指揮，吸收并結合自己的專業(yè)學識，努力在教導中強化和完善自己，并給幼兒們帶來更好的課堂和生活。

此外，通過工作中的體驗，我也熟悉到自己學識中空缺的地方，那些在管理和引導上的閱歷和思想，都是只有通過親身的體驗才能逐步成長的東西。這樣的熟悉也同樣讓我成長了大量。

三、幼兒園實習工作的心得

在這次的實習中，我切實的理解到了“紙上談兵”這個詞，要做好教導，首先還是得多接觸要教導的人。只有老師和學生能良好的溝通，有足夠的紀律，這樣才能構成課堂，才能將自己想要指導的學識不漏的交給學生們。

雖然我在這方面還有好多的缺乏，但這次的閱歷也讓我找到了自己的方向，我會在今后的工作和學習中進一步努力，讓自己能成為一名不斷學習，不斷提升的優(yōu)秀幼兒教師！

幼師個人實習總結精選篇5

我叫__，本學期被調配到__市教導幼兒園實習，轉瞬間兩周的實習生活就這樣終止了。以下是我對我半個月以來的實習工作所作的實習總結。

在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌管了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的識別。也熟悉到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教導工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。

以前我對比提防于對有關幼兒身心進展特點及國內外幼兒教導研究的理論學習，往往疏忽了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的查看了幼兒園一日的生活，察覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理才能也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃璐老師很會利用機遇對幼兒舉行隨機教導，把有籌劃的教導和隨機教導相結合，如我們班有兩個小摯友濫用洗手液，黃老師就會跟小摯友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能濫用，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事情都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機遇。我在實習初期的時候，看到小摯友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們報告我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為理應讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在扶助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過黃老師的提示后我才熟悉到我的行為的后果。就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的啟程點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中理應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原那么這些原那么的啟程點和終點都理應是進展和提高幼兒的才能的。小摯友都分外天真心愛，我很愛他們，很熱愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機遇，和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和憑借。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取全體人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小摯友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小摯友們給我?guī)淼氖菬o盡的喜悅。而兩位老師的指導和教化那么是一筆名貴的資產(chǎn)。

我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關念，我的心態(tài)，我的才能在逐步地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，確定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，提防閱歷的積累提防查看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的才能，這是一個成長的過程，也是務必的過程，假設自己的態(tài)度歉虛，查看留心，吸收得當，那么就確定能夠取得進步，得到提升和進展。

通過實習，讓我熟悉到好多也學習到好多，今后我會更加努力做好我自己，我相信我確定能告成的!

幼師個人實習總結精選篇6

時間過得真快，轉瞬之間，幼兒園的實習即將終止?；叵脒@些日子，我學到了大量幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根基，成為我珍視的名貴資產(chǎn)。

在打定實習的前幾周，我很沖突。沖突在于，很想去實習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；在校期間曾兩次到學校所在地的幼兒園見習，感受了不一樣的空氣，尤其是在市幼兒園見習那一周，和諧的空氣讓我奇怪憧憬幼兒園的生活，可是真正到了這個時候又奇怪畏縮去實習，由于總感覺自我還沒有才能去做一名幼兒教師。

來到幼兒園見到以前的教師，她們的年紀也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些應當都源于社會的磨練吧。像我們這些一向在學校待著的人缺乏的就是這樣的機遇。說他們比我們成熟，不僅僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這次實習，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的繁雜。

剛剛進入幼兒園的時候，才誠懇地察覺此刻學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的磨練，在前輩的指示下我最終不再是那個拿到教材就發(fā)懵無從下手的新手了，為了吸引孩子們的留神力，我和其他代課教師利用課余時間想動作，想盡一切手段吸引他們的留神力，事實證明這個方法有效。

園長報告我們想要得到孩子與家長的認可首先要記住他們的名字。剛開頭我以為這個一點都不重要，可是一次試驗后我才察覺這對于一個孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個小孩回復問題，但我就是想