我的大學(xué)寒假讀書心得5篇

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《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一，是一部有著深刻教導(dǎo)好處和巨大藝術(shù)魅力的作品。下面是我給大家整理的我的大學(xué)寒假讀書心得，夢(mèng)想大家熱愛(ài)！

我的大學(xué)寒假讀書心得

《我的大學(xué)》陳述16歲的阿廖沙到喀山想進(jìn)大學(xué)讀書，但那時(shí)的大學(xué)對(duì)窮苦的孩子來(lái)說(shuō)大門是關(guān)著的。阿廖沙在那里的一所特殊大學(xué)—“社會(huì)大學(xué)”，在這個(gè)所大學(xué)里他接觸到大量學(xué)識(shí)分子，受到各種思想的啟迪和教導(dǎo)，這所“大學(xué)”為他呈現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的世界。

“我要去喀山讀大學(xué)。一經(jīng)抉擇，我變暗下決心，無(wú)論如何都要達(dá)成目的?！备郀柣缡菍懙健４藭r(shí)的高爾基已是處在于我們年齡相當(dāng)?shù)碾A段，沒(méi)有任何資本，也沒(méi)有任何親人的扶助，有的只是與他毫不相關(guān)的人的一句不經(jīng)意的激勵(lì)而已，在他看來(lái)，這些就足夠讓他實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。但不得不說(shuō)，大學(xué)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，完全是他自己努力的結(jié)果。

現(xiàn)在的大學(xué)生們呢?讀書，易上加易：資金根本不屬于我們考慮的范圍，支持卻來(lái)自社會(huì)各界，我們的父母，親人始終站在第一位。支持的無(wú)窮，學(xué)習(xí)資源的無(wú)盡，四年又四年，高爾基式的人才有多少，寥寥無(wú)幾，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有。怪誰(shuí)?父母，親人，國(guó)家，教導(dǎo)制度?不用質(zhì)疑，就怪你自己!由于一個(gè)不容變更的事實(shí)—我們都已長(zhǎng)大成人了。成熟的思想已宣告衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口“公子”“小姐”的生活的遠(yuǎn)去，假設(shè)你還是只能過(guò)那樣的生活，我敢說(shuō)，人與白癡可以畫筆直得等號(hào)了。

寫到這里，不禁想到了大學(xué)生找工作困難的現(xiàn)狀。好多人怨恨，生不逢時(shí)，國(guó)家，政府各方面的問(wèn)能，，但要知道，主要無(wú)能的還是自己，濫用青春，錯(cuò)失良機(jī)，自食苦果!

我的大學(xué)寒假讀書心得

讀完了《我的大學(xué)》后，我更加崇敬高爾基了，由于他有堅(jiān)持不懈的決心。

《我的大學(xué)》主要講了：高爾基懷著讀大學(xué)的夢(mèng)想去了喀山，但由于各種處境，他的夢(mèng)想破滅，他不得不為生存而奮斗：住“貧民窟”，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……在一些大學(xué)生和進(jìn)步人士的扶助下，高爾基投身進(jìn)了一所社會(huì)大學(xué)。

高爾基求知的欲望是多么強(qiáng)大!他有很大的決心，想進(jìn)大學(xué)，他想學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，做一個(gè)大學(xué)生，而不是成天只干苦力活。為了能生存下去，他付出了多少努力，他吃不好，也沒(méi)有好住宿，但他后來(lái)卻通過(guò)自己的努力成了家喻戶曉的作家，真了不起!

高爾基查看了大量周邊的人，接觸了各種性格的人，他閑的沒(méi)事干時(shí)，就查看貧民窟的人們是怎樣生活的，正由于他擅長(zhǎng)查看，才能寫出這樣動(dòng)人的小說(shuō)。他熱愛(ài)同學(xué)識(shí)分子交流，譬如“霍霍爾”。在這期間，高爾基知道他的外祖母去世了，很悲傷。我讀到這里，也不由得傷感，他已經(jīng)失去好多親人了，他的心體驗(yàn)過(guò)多少苦難，但他從不放棄對(duì)理想的追求。

讀完《我的大學(xué)》后，我對(duì)高爾基有了進(jìn)一步的熟悉，也知道了生存的繁重。

我的大學(xué)寒假讀書心得

《我的大學(xué)》是文學(xué)巨匠高爾基所著的。這是高爾基上“社會(huì)大學(xué)”時(shí)批評(píng)沙皇統(tǒng)治黑暗的一本最正確的書。在這部長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)中，力圖以自己的生活體驗(yàn)和感受為主線，塑造出一個(gè)努力探索生活的意義、探索新的生活道路、內(nèi)心彌漫了強(qiáng)烈沖突的人物形象。

這本書最讓我難忘的是的語(yǔ)言藝術(shù)的高明，以及一些語(yǔ)言含蓄的譏諷沙皇統(tǒng)治的黑暗。全書人物眾多卻形象鮮明、性格各異，無(wú)論作家對(duì)之著力刻畫還是寥寥數(shù)筆略加勾畫，全都顯得輪廓清晰、鮮活靈動(dòng)，讀來(lái)如見(jiàn)其面，如聞其聲。羅馬斯的沉重干練，杰連科娃的矯揉造作……書中都有鮮明的例子：譬如描寫羅馬斯：“羅馬斯簡(jiǎn)樸而領(lǐng)略的對(duì)我說(shuō)，他不在時(shí)我該做些什么以及理應(yīng)怎樣去做。我感覺(jué)，他貌似已經(jīng)忘掉了人們用爆炸來(lái)嚇唬他的事了，就像忘掉蚊子叮過(guò)他一樣?！逼┤缈坍嫿葸B科娃：“瞧，她來(lái)了，輕盈，飄逸，像玫瑰色的彩云迎著旭日飄拂，可是，從她的眼神里卻流露出內(nèi)心深處虛偽的情愫?！弊钭屛译y忘的一句譏諷性的話語(yǔ)是：“自由就是：我想怎么生活就怎么生活。但四處都是官老爺，他們要來(lái)干擾你們的生活。沙皇從地主老爺們手里搶走了農(nóng)人，于是，沙皇就成了全體農(nóng)人的老爺。假設(shè)你要再問(wèn)什么是自由，總有一天，沙皇會(huì)對(duì)你做出解釋，報(bào)告你什么是自由!”我被書中的人物形象所吸引，這本書讓我愛(ài)不釋手。我不禁深深地稱贊于高爾基高明的語(yǔ)言表現(xiàn)藝術(shù)。

看完這本書，讓我得到了一些寫作的啟發(fā)。高爾基描寫的人物生動(dòng)生動(dòng)，惟妙惟肖。而我在自己的作文中總是描繪出的人物形象，不生動(dòng)，死氣沉沉的，沒(méi)有領(lǐng)會(huì)地寫出人物的性格，我以后不僅要多查看生活中的一點(diǎn)一滴，積累寫作的素材，還要多讀些世界名著，借鑒一些他們的寫作技巧，把人物刻畫的更加生動(dòng)，還要本著作文的一大要點(diǎn)：“源于生活，高于生活”，這樣才能把文章寫得好，寫得讓人拍案叫絕。

我的大學(xué)寒假讀書心得

提到高爾基，我們就會(huì)不經(jīng)意的想到這位作家的三部曲：童年、在人間、我的大學(xué)，這三部小說(shuō)其實(shí)是他的自傳，而《我的大學(xué)》更是讓我們看到了一個(gè)渴望學(xué)識(shí)的青年在黑暗的統(tǒng)治下表現(xiàn)的無(wú)奈，而也是學(xué)識(shí)的氣力讓他得到了成長(zhǎng)，成為了一個(gè)優(yōu)秀的革命者！

阿繆沙的青少年遇到了艱苦的生活歷程，當(dāng)他16歲的時(shí)候，他抉擇去喀山尋求機(jī)遇上大學(xué)，由于在大學(xué)可以學(xué)到好多學(xué)識(shí)，變更自己的命運(yùn)，但現(xiàn)實(shí)是很無(wú)奈的，他不管怎樣努力都無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的愿望。在貧民窟生活的他，為了生存不得不去打工、做苦力，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的差距太大，他一度陷入了自殺的精神危機(jī)。

后來(lái)他接觸到了一些大、中學(xué)生、機(jī)要團(tuán)體的成員及西伯利亞流放回來(lái)的革命者，受到這些人的思想影響，他的觀念也發(fā)生了變化，逐步成為了馬克思主義思想及其著作的忠實(shí)讀者和粉絲，從而了解了紅色革命和其本質(zhì)，并擺脫了自己的頹廢狀態(tài)。

如今，我們都有機(jī)遇上大學(xué)，可為什么好多學(xué)生都不懂的珍惜呢？擁有優(yōu)越的環(huán)境和條件，他們卻無(wú)心用功讀書，將心思放在了玩樂(lè)上。例如，好多大學(xué)生讀完大學(xué)之后，出來(lái)什么都不會(huì)，這畢竟是什么理由造成的呢？

閱讀《我的大學(xué)》，會(huì)讓我更加珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)遇，讓我更加努力和勤奮，不濫用大學(xué)里的時(shí)光，將來(lái)考上大學(xué)，成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。

現(xiàn)在有一句玩笑玩叫做“你上了大學(xué)，還是被大學(xué)上了！”雖然是出于幽默的說(shuō)法，但也切實(shí)反映了當(dāng)代好多大學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)狀況，閱讀灣《我的大學(xué)》，你會(huì)變得勤奮刻苦！

我的大學(xué)寒假讀書心得

歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是在和高尚的人說(shuō)話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感想，這本書不僅僅讓我了解了仆人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何冷靜鎮(zhèn)靜地去應(yīng)對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。

這本書表達(dá)了仆人公抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到嘎山，但很快明白窮人上大學(xué)是不成能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛楚，除了痛楚的革命理論，他還奉勸發(fā)出工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀消沉，可是他經(jīng)受了磨練，革命思想逐步構(gòu)成。

這部書是1923年完成的，高爾根本人出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而繁重的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長(zhǎng)并綻放，我多么渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草!多么渴望他那樣，在雨的洗禮中純凈新穎!同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分，平日在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以應(yīng)對(duì)，甚至半途而廢。此后刻起，我務(wù)必要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神，就將自我你塑造成一位對(duì)社會(huì)大有付出的人才。