我能行初中優(yōu)秀600字5篇

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寫作才能是人的語言表達才能的重要組成片面，所以,在漢語教學過程中，對于學生寫作才能的培養(yǎng)特別重要。下面是我為大家整理的關于我能行初中優(yōu)秀作文600字5篇，夢想對您有所扶助!

我能行初中優(yōu)秀作文600字1

“小時候，我常伏在窗口癡想……”

語文老師在聽著同學們專心地朗讀這首詩。朗讀好的可以獲得一本本子作為獎賞?？粗瑢W們手里捧著嶄新的本子，樂滋滋的。我心里好羨慕，我想：要是我也能發(fā)一口流暢的音該多好啊!

我趴在桌上失落的默寫著。突然，同桌位用胳膊肘碰碰我，我下意識的抬起頭，老師正朝我微笑，從老師的口型中依稀可分辯出老師要讓我朗讀。我驚呆了!

我對老師說我不敢讀。老師猶如聽明白了，用手在我課本上示意，要我朗讀一個自然段。我躊躇了一會，結(jié)果終究鼓起士氣讀了起來……

讀完了，我的心砰砰直跳，我抬起頭看老師，老師貌似很合意。她向大家詢問著什么，我隱隱的猶如聽到同學們齊聲說“好”，可能同學們的聲音很大，而在我聽來卻是那么微弱。接著，我看到同學們強烈的鼓起掌來。這時我沖動了，我從來沒有體驗過這樣的場面。以前，我望見同學們鼓掌，但對象不是我。

老師也獎賞我一本本子，我捧著它，緊緊貼在胸口，心里甜絲絲的。

其次天，老師給我介紹了海倫·凱勒的故事，并把我叫到她辦公室，報告我要教我發(fā)音。我驚疑極了。老師叫我看她的嘴型，讓我把手放在她的嘴前方，感受氣流。最初，老師讓我發(fā)最根本的“B”及其四種音調(diào)。其次個聲調(diào)，我始終揚不起來。老師不停的示范，并讓我用驚疑的口氣試試，十幾次，二十幾次，我也記不清。結(jié)果，我終究發(fā)的差不多了，老師樂了，臉上激起了興奮的，我也樂了。我們都樂了。

之后，老師中午有空便教我發(fā)音，一遍，兩遍，多數(shù)遍……

有好幾次，我自己想打退堂鼓。每當這時候，同學們信任的掌聲在我眼前回蕩，海倫·凱勒的影子在我腦中浮現(xiàn)，老師的笑容在我心里展現(xiàn)。

于是，我報告自己：相信自己，確定能行!

我能行初中優(yōu)秀作文600字2

我能行!多簡樸的三個字，卻能給人滿滿的自信，當自己遇到一點困難就想放棄的時候，就要對自己說一聲：我能行!“我能行!”這句話已經(jīng)牢牢地記在我心里，一向陪伴著我成長。

記得有一次數(shù)學單元測試中，我很順遂地完成了前面的題目，做到結(jié)果一題的時候我被難住了。我冥思苦想，可是就是做不出來。我瞧了一眼班里的“智多星”(他是我們班數(shù)學勞績最好的同學，曾經(jīng)他還出題難倒了老師)，他也眉頭緊鎖，盯著那道題目專心斟酌，貌似還沒有任何頭緒。

此時，我有點想放棄!

時間一分一秒的過去，我感覺我全身在微微出汗，猛然，一個熟諳的身影從我身邊走過去，徑直走向講臺，莊重地把試卷交給了老師，沒錯，就是我們班上的“智多星”，我心里在嘀咕：既然他做的出來，那我為什么不能?但是我還是一點思路都沒有啊!老師這時候也指點我們距離收卷時間已經(jīng)不多了，我更加慌張了!我該放棄嗎?

但是，我真的可以放棄嗎?

突然，我看到門外花壇里的一株小花苗，這是前幾天植樹節(jié)，我們班學生跟老師種下的，我還領會的記得那時候的小花苗細小的枝干，掛著幾片微微枯萎的樹葉，一副弱不禁風的模樣?，F(xiàn)在外面正下著大雨，大滴大滴的雨點密集地打在那棵脆弱的小花苗身上，是不是還吹來陣陣冷風，只見小花苗晃動得厲害，但枝干筆直，沒有一點要倒下的樣子，跟我剛見到它的樣子比起來，更加茁壯、有活力。窘境并沒有打到它，反而成了它成長的動力。

我不能放棄，我能行!

我平復了一下我慌張的心情，逐漸冷靜下來，我分析題目，理清思路，回憶老師講的學識點，抓住關鍵點，沒多久，我便將題目解答了出來。

這件事已經(jīng)過去了，后來老師發(fā)卷子，我得了全班最高分，我還知道了，其實“智多星”壓根就沒有做那道題目，他選擇了放棄。所以當你遇到困難，請你也試著對自己說：我能行!可能就會有奇跡發(fā)生!

我能行初中優(yōu)秀作文600字3

一場別開生面的家長會拉開了序幕。為什么是別開生面的呢?由于在這次家長會是有我和李夢臻來主持，以中隊會的形式來舉行這次家長會。

由于主持隊會的時間很長了，讓我也有了閱歷，所以并不慌張。站在熟諳的講臺上，看著各位叔叔阿姨們期望的目光，我們的心更暖了，聲音更洪量啦!

首先班干部代表發(fā)言，中隊長明顯嘹亮的聲音響起來。她總結(jié)了我們一個學期以來的全體榮譽，這些榮譽都是我們六五班的亮點，每一個亮點都聚集了我們班同學的共同努力。

接下來，是家長代表發(fā)言，關于教女心得，李夢臻媽媽講得頭頭是道;關于小升初，王寅家長——初一班主任為叔叔阿姨們細心講解;關于家長們最為擔憂的人身安好，樂毅家長用生動的事例為大家作了細致有深刻地分析。

家長代表的精彩發(fā)言讓我悟出了好多，與父母之間不要鬧沖突，要講實情多溝通，成長道路上的難題都會迎刃而解。要磨練我們的自理才能，自控才能，自學才能，為即將到來的初中生活做好打定。

老師們的精彩發(fā)言更是然我們受益匪淺。從她們的言行中，我體會到我們現(xiàn)在已靜靜進入青春期、叛逆期，正是在這時，我們更不能叛逆，不能違反父母的命令，而要做到有選擇性的，不能不自覺，要以學習為主，不能讓你叛逆的內(nèi)心蓬勃起來，這樣會對自己的身心有很大的傷害。

英語老師說：“你們每個孩子都是老師心目中的明星?！甭牭竭@里，我的眼眶潤濕了，英語老師的教學宗旨深深打動了我。于是，我發(fā)自肺腑的對老師們有了敬仰之情。

在家長會終止時，并沒有馬上響起雷鳴般的掌聲。而是片刻的靜穆之后，才響起炸了鍋似的掌聲。家長們已經(jīng)融入到了“我是明星”的空氣中。相信吧，我們每一個孩子都不僅僅是老師心目中的明星，更要把自己當成自己心目中的明星。我是明星我能行，努力奮進光輝映!

我能行初中優(yōu)秀作文600字4

“滴——滴——”早上六點鐘，集合的號角準時響起。我的心跳加速，心里不停地想著、想著。

還有三個月的時間我們就要舉行中招考試，這對我來說倒不是值得惦記的問題，唯一能讓我感到壓力山大、內(nèi)心彌漫懼怕的事情就是——體育加試!

面對著體育總分值70分的巨大誘惑，我不得不每天早上舉行訓練。盡管體育勞績一向不好，但我也不能輸在日常訓練的起跑線上——800米跑，一分鐘跳繩，足球……

六點整，天還沒有亮，寒風吹得我們瑟瑟抖動?！傲⒍ǎ蚯翱?，跑步——走!”體育老師率領我們開跑，一邊跑一邊喊著“后面跟上，不要走，跑起來!”第一圈我沒有費多大勁就跑完了，可是我們的目標可不是三兩圈，而是十五圈!!不知過了多長時間，我逐漸感到有些吃力，后面的同學有的已經(jīng)由于跑不動而走了起來，我覺得自己是不是也該休息一下了?又一圈過去了，我感到明顯的吃力，步伐越來越重，像是個沙袋在我的腿上，風照舊吹著，吹的我眼淚嘩嘩直流。雖然天氣還是很冷，可此時的我，早已經(jīng)滿頭大汗!淚水和汗水攪和在一起，落到嘴角，有一種不知名的味道。我甚至感到呼吸都會困難了，我確定是缺氧了，本來用鼻子呼吸的我已經(jīng)張開了嘴巴，恨不得把操場上全體的氧氣都吸下去，我大口大口的喘著氣，一口又一口。

沖刺了!“結(jié)果一圈!快點，后面跟上!”要沖刺了，快要失去意識的我不自覺地邁大了步伐，瘋狂的搖擺雙臂：“沖，沖!”我冒死地盡自己結(jié)果的一口氣，心里只有一個信念——中考我不怕你!一模二模我不怕你!體育加試我——來——了!!!終點離我越來越近，三步，兩步，一步，告成了!

為了中考，為了體育加試，我灑下了自己的汗水，多數(shù)滴汗水集聚成一條通向告成的大道。每一天的訓練，都會讓我離理想更進一步。我說：我能行!：楊迎利

我能行初中優(yōu)秀作文600字5

我是個興趣廣泛的陽光男孩，由于快要小升初了，媽媽不得不取消了我一切運動。

記得有一次，老師輕輕地把我叫到她跟前，語重心長地對我說：“顧昊君，學校里要求五年級的每個班級選兩個人去加入市里的籃球比賽，我知道你技術對比好，所以就選你去了?！薄笆裁?選我?可是都快要大考了啊，媽媽確定不會同意的!”我悄悄地在心里說到。老師貌似看出了我的提防思，就對我說：“要不你回去跟你爸爸媽媽磋商一下吧!”回家后，我對爸爸媽媽說：“老師讓我去加入一個市里的籃球比賽，我不想放棄這么好的機遇?！薄安恍?，你得把時間花在學習上，有時間多刷點題目。我和你爸爸要看的是你的勞績，你去打個籃球有什么用!”媽媽生氣的說。“老媽，你就相信我吧。我確定會安置好我的學習和訓練的。確定不會讓我的勞績掉下來的，你就看我的表現(xiàn)吧?！苯K究，在我一而再再而三的乞求下，媽媽終究允許了。

其次天早上，我對老師說：“老師，我行的，我去!”從我說出那句話以后，每天的下課和午休的時候，小伙伴們都在盡情玩耍，而我卻在自己的座位上寫作業(yè)，連小伙伴叫我都假裝沒聽到。由于我放學要加入學校的籃球訓練，所以我才在下課和午休做作業(yè)。假設我在