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本文格式為Word版,下載可任意編輯——教師節(jié)感謝師恩心得體會5篇教師節(jié)感謝師恩心得體會5篇
9月10號,神圣而宏偉的節(jié)日——教師節(jié)。教師是火種,點燃了學(xué)生的心靈之火,下面是我為大家收集的關(guān)于教師節(jié)感謝師恩心得體會。夢想可以扶助大家。
教師節(jié)感謝師恩心得體會篇1
今天,我專心閱讀了李書記和廉縣長在慶祝第_個教師節(jié)上的重要講話。我感受最深的一點是隨著社會的急速進(jìn)展,我們務(wù)必不斷提高自身的素質(zhì),才能適應(yīng)社會的進(jìn)展,時代要求。
李書記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠于黨和人民的教導(dǎo)事業(yè),愛崗敬業(yè);二是愛心。愛生如子、愛校如家;三是匠心。對每名學(xué)生都精雕細(xì)琢,嘔心瀝血育桃李,使每名學(xué)生都能得到充分進(jìn)展;四是癡心。作為教師,對待教導(dǎo)這個神圣高尚的事業(yè),要有幾十年如一日的心態(tài),矢志不渝、癡心不改;五是童心。
做學(xué)生的知心摯友,當(dāng)學(xué)生熱愛的教師;六是虛心。勤學(xué)不輟,不斷充實自我,不斷超越自我,完善學(xué)識布局,提升教導(dǎo)教學(xué)才能;七是清心。耐得落莫,潛心教學(xué),捧著一顆心來,不帶半根草去;八是細(xì)心。循循善誘,堅持用進(jìn)展、變化、關(guān)愛的眼光對付學(xué)生,教而不厭,誨人不倦;九是良心,教師職業(yè)是一種自我監(jiān)視的良心職業(yè),經(jīng)常捫心自問、躬身自省,以實際行動保衛(wèi)良知,盡心盡力,教人求真,維護人民教師的榮譽稱號;十是雄心。要志存高遠(yuǎn),在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志,在教導(dǎo)教學(xué)上有與時俱進(jìn)之志,爭做“良師”。在課題研究上有勇攀顛峰之志,在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志,爭做“名師”。在教導(dǎo)理論上有集之大成之志,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng)一家之言之志,爭做“大師”。還我們的教師務(wù)必具備“十種才能”。
一是學(xué)習(xí)力。教師是面向未來的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯,而知也無涯”的清楚熟悉,堅韌樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷自我學(xué)習(xí)、自我變革、自我超越、自我進(jìn)展,真正成為學(xué)識的化身,擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。
二是研究力。教而不研那么淺,研而不教那么空,研究力是教師專業(yè)化成長之本。在當(dāng)前課程改革的背景下,教師理應(yīng)研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學(xué)情、研究學(xué)生,做科研型、專家型教師。
三是創(chuàng)新力。教導(dǎo)是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師務(wù)必有猛烈的創(chuàng)新欲,不斷優(yōu)化課堂布局、創(chuàng)新教學(xué)思想,培育和構(gòu)建自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
四是表達(dá)力。全國出名特級教師于漪教師說:語言不是蜜,但是可以粘住學(xué)生。語言是教學(xué)的重要工具,教師要著力提升表達(dá)力,達(dá)成以聲傳情、以音動心、以情動人、以美育人的教導(dǎo)成果。
五是感召力。桃李不言,下自成蹊。教師要提防用自己的人格魅力去影響學(xué)生。
六是查看力。查看力是因材施教的依據(jù),是鞏固思想政治教導(dǎo)敏感性的前提,是察覺人才的關(guān)鍵。教師要擅長用眼去查看,精心去傾聽學(xué)生、進(jìn)展學(xué)生。
七是駕馭力。純熟駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂。八是親和力。以對等、寬容、賞識的心態(tài)對待每一名學(xué)生,構(gòu)建民主、對等、合作、和諧的師生關(guān)系。九是執(zhí)行力。采納教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)不講條件、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)不找借口,切實把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)落實到每一個環(huán)節(jié)。十是溝通力。在教導(dǎo)教學(xué)活動中,溝通無處不在。教師要放下師道尊嚴(yán)的架子,加強與學(xué)生、學(xué)科教師、家長的溝通交流,形成教導(dǎo)合力,促進(jìn)學(xué)生的健康進(jìn)展。廉縣長也夢想我們做到以下幾點:一要立德。二要好學(xué)。三要博愛。四要有責(zé)。
李書記和廉縣長的講話都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強學(xué)習(xí),努力塑造教師形象,提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中,我確定以他們的講話精神為方向,加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。努力做到學(xué)校放心,家長合意,學(xué)生開心。教師節(jié)心得體會8
今天是我過得第_個教師節(jié),在這很平淡的日子里學(xué)生給了我一些驚喜。
這個我剛剛接手的班級,我各方面管理得對比嚴(yán)格,開學(xué)到現(xiàn)在我一向板著一副肅穆的面孔面對他們,有時他們的一點點小錯誤都會遭來我的大聲呵斥,好多時候我覺得我都快失去了母性的溫柔了!對他們我都極少露出笑容,我以為學(xué)生畏縮我了,對我只是敬畏了,再也沒有了以前我和學(xué)生之間的那種友情了!
今天當(dāng)我走進(jìn)教室的時候,那些學(xué)生集體鼓起掌接著齊聲說:“劉老師,祝您教師節(jié)喜悅!”隨后,學(xué)生紛紛把他們自制的賀卡遞給我·········看著那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔,我心里彌漫感恩的同時感到很自責(zé)。
那么心愛的學(xué)生,我卻一向在怨恨這的工作環(huán)境,對他們關(guān)切不夠,好多事情處理方式過于粗暴,可能我已傷害了某些幼小的心靈········我深深向?qū)W生鞠一個躬,用低沉的聲音(昨天感冒,聲音啞了)向他們說了一聲感謝!接著我先自我檢討起來,我覺得我很有必要向?qū)W生檢討,我對他們太嚴(yán)格了,要求高了,終究他們還是孩子,這2周來,我對他們真的太肅穆了!留心想想,這的孩子雖然學(xué)習(xí)根基對比差,但都很乖的,全班49個學(xué)生沒有一個是很淘氣的,每當(dāng)我靜靜走進(jìn)教室的時候,都很寧靜!
我想我在對他們嚴(yán)肅的同時,理應(yīng)給他們更多的關(guān)切,他們中大多數(shù)都是留守兒童!有學(xué)生中賀卡里說,我像她們的姐姐一樣,那我更理應(yīng)賦予她們一些關(guān)切和愛才是,確實如林海音的所說的那樣:你們是吃飯長大的,也是讀書長大的,還是在愛里長大的!寶山這有著旖旎風(fēng)光的地方,卻不被好多人察覺,就像這群有著聰穎聰慧的孩子們一樣,卻很少得到別人關(guān)注!我想我會逐漸適應(yīng)和熱愛這的!
教師節(jié)感謝師恩心得體會篇2
今天是教師節(jié)。早上,一陣涼快的風(fēng)帶來了雨絲和桂花的氣息。早晨,好清爽!
吃過早飯,我來到學(xué)校,懷著感恩的心,問候我的和藹的老師。
到了班里,同學(xué)們和老師打著招呼:“老師節(jié)日喜悅。”老師熱切的回應(yīng)著。望著老師那如深深的潭水般的慈祥的眼睛,我感到一股暖流輕輕的流進(jìn)我的心田。啊!愛戴的老師,您在月光下,燈光前工作了多少個日夜,批改了多少本作業(yè),我們?nèi)?3個同學(xué),哪一個不感恩您呢?
早讀下課時,老師交代我們上課時要對我們的老師說節(jié)日喜悅。其實不說我們也知道,以前我們到了這一天我們都會齊聲把“老師好”改成“老師節(jié)日喜悅”,都會把課前的問候變成對老師的祈福。不管任何時候我們都不會忘卻老師給我們的恩情。老師用勞累和汗水為我們換來學(xué)識,這種舍己為人的精神只有我們的老師才能具有。“桃花潭水深千尺,不及老師教我情”
老師的情,話說不盡,語道不完。我要用行動來表達(dá)我對老師的感恩之情:好好學(xué)習(xí)!
教師節(jié)感謝師恩心得體會篇3
還記得_年前第一個教師節(jié)到臨的時候,中央人民播送電臺和學(xué)校老師對外宣布這個新生節(jié)日到臨的場景;_年過去了,也還領(lǐng)會記得懷著沖動的心情拿著外公親筆題寫的字畫于教師節(jié)送到三鋼廠家屬區(qū)老師家中的場景;_年后,我更記得小學(xué)六年級親筆繪制的水彩畫《森林大帝》和《藍(lán)精靈》,送給班主任作為教師節(jié)禮物。
當(dāng)時,家母還說老師或許會把你的畫扔進(jìn)垃圾堆。但是,后來察覺,老師把我的畫壓在辦公桌玻璃下邊,并沒有扔在一邊。時光荏苒,教師節(jié)在社會環(huán)境的不斷變化中隨著老一輩教導(dǎo)工的逐漸老去而變幻著基調(diào)。一疊疊的現(xiàn)金、一堆堆的寶貴禮品,從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),大量純凈的情感正被踐踏和玷污,神圣的日子也變得有些庸俗。面對眼前的一切,不由得更加憧憬物質(zhì)匱乏年頭里,人們樸實高尚的情操?;叵肫饋?,老師留在我心里的話好多。但印象最深的往往是那些打擊我的話,那些刻意傷害的語言像烙印一樣在心里揮之不去。所以,我經(jīng)常跟教師摯友說,這份職業(yè)不僅僅是謀生的手段,更是一種責(zé)任。
由于教師說的某一句話,做的某一個動作有可能影響他人的一生。不管怎樣,人們還得一代代將自己的孩子交給老師,并且都懷著期望的心情渴望老師將一棵棵幼苗澆灌成材。真心夢想,真正醉心教導(dǎo)的老師會越來越多。也真心祝愿曾經(jīng)和正奮斗在教導(dǎo)戰(zhàn)線上的園丁們節(jié)日喜悅!
教師節(jié)感謝師恩心得體會篇4
老師是辛勤的園丁,用心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛,即使我走過千山萬水,卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼叫是我永恒的和暖,無論凄風(fēng)冷雨,您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀,您的固執(zhí)牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁,用心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。
螢火蟲的難得,在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬,那么在于總是給別人供給便當(dāng)。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位宏偉的園丁看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
人們把老師比作“春雨”,把學(xué)生比作“春苗”,春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨,用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田,用豐富學(xué)識去開啟學(xué)生的,用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
感謝老師的話語太多太多,但用我們的實際行動來表現(xiàn)出我們對老師的這份感謝理應(yīng)才是老師最欣喜的。
老師,您像路燈,照我們勇往直前,老師,您像船夫,拉我們渡過險灘急流。您用火一般的情感和暖著每一個同學(xué)的心房,多數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝結(jié)著滾燙的目光……您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌詠家,卻讓學(xué)識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘?結(jié)果說一聲:“感謝您,我的老師……”
教師節(jié)感謝師恩心得體會篇5
今天,天很藍(lán),陽光很璀璨,我和我校的兄弟姐妹們都很開心,由于我們要團聚一堂來慶祝自己的節(jié)日了。
在座談會上我的思緒波動,但是主題只有一個,那就是感動。這份感動從昨天就有了
這份感動源自我們的劉校長和喬校長。他們那一聲聲真摯的道謝,一聲聲“同志們辛苦了!”確實撥動著我的心弦。他們能悉數(shù)各位老師的“艱苦創(chuàng)業(yè)”,足以證明他們是關(guān)切“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo),有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分!在我們的節(jié)日到來之際我們更理應(yīng)向他們道一聲:“感謝!”
這份感動源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們,他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問候與祈福,這怎能不讓我感到和暖,這是對我們做教師的最大體諒!俗話說的好:“家有三擔(dān)糧不做孩兒王。”這足以說明做教師的苦與累,是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書育人,為了能對得起孩子、家長的信任,我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對家人,不是稱職的妻子,不是稱職的兒女,不是稱職的父母。所以我們這些勞績的取得是與我們的家人分不開的。至此教師節(jié)到臨之際,我們更理應(yīng)向自己的家人道一聲:“感謝了!”
這份感動源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個學(xué)生為我送來了節(jié)日的祈福,送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師,我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的高傲!在教師節(jié)到臨之際我又該為我的老師做些什么呢?我是不是也理應(yīng)有所行動呢?哪怕是一聲問候,一聲祝愿也好呀。
這份感動還源自我們城內(nèi)村的村委一班人
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