科學(xué)六年級(jí)《垃圾的處理》說(shuō)課稿

科六《圾理說(shuō)稿各位評(píng)老師們，大好！我課的題目是垃圾的理》，這是年義務(wù)教育年級(jí)科學(xué)教書（科版）下冊(cè)的四單元二課。一、說(shuō)材首先說(shuō)材，這是一與我們學(xué)生日常生密切相的科學(xué)課，要讓小學(xué)生道生活中有些垃圾垃圾可分為幾類，類后該怎樣理，如盡可能減少垃圾的放和污。讓小學(xué)生白環(huán)保衛(wèi)士從我做的道理根據(jù)六級(jí)學(xué)生已有認(rèn)知規(guī)，以及新課理念提的“教育要向全體學(xué)生要讓學(xué)生在松的學(xué)氛圍中學(xué)會(huì)主、合、探究”的習(xí)目的我制定以下教學(xué)目1讓學(xué)生聯(lián)系己的生實(shí)際，說(shuō)說(shuō)活中你所見到的垃有哪些2學(xué)生通過(guò)調(diào)討論，步寫出生活你對(duì)垃的處理方法3情感態(tài)度目標(biāo)讓學(xué)生總結(jié)垃圾的類，并談?wù)剺颖M可第減少垃圾的污，提高環(huán)保識(shí)，養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。4.設(shè)目標(biāo)：學(xué)生了垃圾對(duì)我們危害。教學(xué)重:培學(xué)生收集、析和處信息的能力引發(fā)學(xué)對(duì)身邊事物關(guān)注。教難點(diǎn)：何對(duì)垃圾進(jìn)處理和實(shí)環(huán)行為。教具：心制作的多體課件礦泉水瓶、明杯子個(gè)、小石子杯、洗凈的沙半杯、浸墨水的團(tuán)兩個(gè)等。二．說(shuō)法1.趣引入法在這次實(shí)踐活動(dòng)中我只充組織者、引者的角，盡可能讓生主動(dòng)參與踐，自主調(diào)。根據(jù)童的認(rèn)知規(guī)，結(jié)合材特點(diǎn)，我多媒體畫再現(xiàn)境，用語(yǔ)言繪多媒情境，喚起生與文產(chǎn)生共鳴，發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興，以達(dá)到學(xué)的目的2實(shí)驗(yàn)法《新課標(biāo)準(zhǔn)》明確出，綜實(shí)踐活動(dòng)要視學(xué)生人的觀點(diǎn)和為，強(qiáng)調(diào)讓生親歷親為己動(dòng)手做，自主選，獨(dú)立成。所以我教師應(yīng)可能把堂的大部分間還給生，讓學(xué)生分發(fā)揮們的自主、作、探精神。師只充當(dāng)引者、點(diǎn)者的角色。據(jù)綜合踐這門學(xué)科教學(xué)理，我在教中采用這種學(xué)方式主要讓學(xué)生寬松、悅的氛圍中實(shí)踐，獲取知與體驗(yàn)。三．說(shuō)法1、動(dòng)實(shí)踐，自主究《新課程準(zhǔn)》提“學(xué)生是學(xué)和發(fā)展主體，我們要倡自主、合、探究學(xué)習(xí)方式。因此，這堂課中，事先讓生進(jìn)行自己身邊垃的調(diào)查并填好調(diào)查，通過(guò)論交流，自探究，學(xué)生發(fā)問(wèn)題，解決題，做習(xí)的小主人2小組合作俗話說(shuō)三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸亮?！毙〗M作學(xué)習(xí)學(xué)生獲取知的重要途徑是學(xué)生學(xué)習(xí)重要方。合作學(xué)習(xí)僅有助促進(jìn)學(xué)生的習(xí)和智的發(fā)展而且有利于成和養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，會(huì)與別溝通交流。教學(xué)中我盡可充分發(fā)揮學(xué)的小組作精神，去自參與踐，得出自的調(diào)查論。四.說(shuō)學(xué)過(guò)程我的教過(guò)程分為以六個(gè)環(huán)一、導(dǎo)：師：同們，我每天生活，會(huì)產(chǎn)生大量垃圾。這么多垃圾們平時(shí)怎么理的呢最終是到哪去了？可以回收就收，不回收的垃圾清運(yùn)工運(yùn)到垃場(chǎng)）二、關(guān)垃圾的討論1師：垃圾是們?nèi)粘；畈豢杀苊?，?qǐng)看組數(shù)據(jù)。2師：那么，么多的圾是怎樣處掉的呢今天我們就研究這問(wèn)題。（板書課。）三、探垃圾填埋的弊1出示垃圾堆圖。師：你覺(jué)得把垃圾樣堆放行嗎？為什?師：看這么多垃圾天堆放特別是長(zhǎng)期天堆放環(huán)境危害性較大的。2現(xiàn)在人們都哪些方來(lái)處理垃圾（板書填埋、焚燒師：填、焚燒都是們常用垃圾處理方，在目，全國(guó)大約0%以的垃圾是采用填埋方式來(lái)理的。3做模擬實(shí)驗(yàn)探究垃簡(jiǎn)單填埋的理方式利與弊師過(guò)渡簡(jiǎn)單的填埋就是找空地，挖個(gè)坑，把圾倒進(jìn)去，用泥土蓋起，這樣的簡(jiǎn)填埋，環(huán)境會(huì)有危嗎？讓們來(lái)做個(gè)模實(shí)驗(yàn)吧4了解模擬材師：每小組的桌子都有一材料，請(qǐng)大仔細(xì)地看這些材料別可以模擬然界的什么？土、細(xì)、石子——層清水——地水浸過(guò)墨的紙巾——填埋的圾。用噴壺水代表下雨5討論實(shí)驗(yàn)操方法師：實(shí)該怎么做呢（把垃填埋后，再上面噴）實(shí)驗(yàn)中我還需注意哪問(wèn)題？（1）盡量塞杯壁，噴水慢（2）細(xì)觀察關(guān)注實(shí)驗(yàn)中能引起變化（3）考并討你們所發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象說(shuō)了什么問(wèn)題6學(xué)生實(shí)驗(yàn)，巡視7實(shí)驗(yàn)匯報(bào)：在來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的現(xiàn)師：各都一致發(fā)現(xiàn)子里的都黑了，這現(xiàn)象說(shuō)了什么？師小結(jié)把垃圾簡(jiǎn)單填埋，圾中的污水?dāng)U散，會(huì)污染地下（板書：污地下水），地下水四處流動(dòng)，么，污中的病菌、素會(huì)隨地下水散到更廣大范圍，害人們的健。所以垃圾中的污擴(kuò)散是個(gè)很嚴(yán)的危害。同學(xué)們剛才這個(gè)模實(shí)驗(yàn)只現(xiàn)了一種垃對(duì)環(huán)境影響，而真的垃圾填埋危害就更大，你能說(shuō)嗎？（散臭味，染空氣；土污染，響生產(chǎn)滋生蚊蠅、蟲，引疾病——）設(shè)懸：圾填埋還有么危害？你們聽說(shuō)垃圾會(huì)炸嗎？讓我來(lái)看一段新報(bào)道?！睅熝a(bǔ)充沼氣，也叫烷，是種容易燃燒炸的氣。視頻中是為垃圾堆的間長(zhǎng)了產(chǎn)生沼氣，它的爆炸威就這么了。如果我整個(gè)城的垃圾產(chǎn)生的沼氣生了爆，那可不得！四、學(xué)設(shè)計(jì)垃圾填場(chǎng)，并識(shí)新型填埋的設(shè)施功能，再次入探索垃圾埋場(chǎng)對(duì)環(huán)境污染是可以有效減，能否除？1、師：看簡(jiǎn)單的填埋垃不是個(gè)好辦！請(qǐng)你對(duì)這些影響素，來(lái)計(jì)一個(gè)即新又環(huán)保填埋場(chǎng)先四人小組論討論提示學(xué)生可用文字達(dá)，也可以畫圖表。2學(xué)生討論，巡視。3學(xué)生交流，價(jià)。4同學(xué)們提了么多好議，其實(shí)環(huán)部門已采納了大家的建議來(lái)看看他設(shè)計(jì)的垃圾埋場(chǎng)，說(shuō)說(shuō)這些地的設(shè)計(jì)什么作用？5、：填埋場(chǎng)好后，是不與平常土地一樣呢比如種稼、造高樓那是為么呢？土壤有毒性地基不固）6可是也不能廢這么土地，是否以合理用?(然在建造的候肯定又過(guò)科學(xué)地處，大家興趣可以去上查一。)五、討焚燒這種處方式的與弊，討論效處理圾的方法。1師過(guò)渡：看即使再型，再先進(jìn)垃圾填場(chǎng)也不能根它對(duì)環(huán)的污染，么，焚燒這處理方呢。（產(chǎn)生毒氣體二次污染，耗電能浪費(fèi)資）焚燒這方式有沒(méi)有點(diǎn)呢？占地少，減，能減90%