初一政治上冊教案

9/9初一政治上冊教案學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)是學(xué)校德育的重要目標(biāo)，學(xué)校德育是中小學(xué)生形成良好思想品德的重要途徑。下面由我為大家整理了關(guān)于初一政治上冊教案，供大家參考。初一政治上冊教案11、七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的核心概念是自尊、自強(qiáng)。2、教育主題是做生活的主人，教育目標(biāo)是不斷完善人格，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，進(jìn)一步增強(qiáng)調(diào)適能力。3、四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人、做自立自強(qiáng)的人、做意志堅(jiān)強(qiáng)的人、做知法守法用法的人。4、八課教學(xué)內(nèi)容：《珍惜無價(jià)的自尊》、《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》、《走向自立人生》、《人生當(dāng)自強(qiáng)》、《挫折豐富我們的人生》、《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》、《感受法律的尊嚴(yán)》、《法律護(hù)我成長》。5、它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;而要有自尊自信并實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，那么必須做到知法守法用法。二、教學(xué)目標(biāo)教育突出“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)〞的育人要求，根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重、責(zé)任的根本價(jià)值觀，根據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體把握，確定以“尊重、關(guān)愛、責(zé)任〞為整個(gè)初中階段思想品德教育的根本價(jià)值目標(biāo)。三、教材分析第一單元：做自尊自信的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立。“成長中的我〞局部：“了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比擬清晰的整體形象〞“懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事〞“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)效勞的遠(yuǎn)大志向〞?！拔遗c他人的關(guān)系〞局部：“關(guān)心和尊重他人，體會(huì)‘己所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。〞據(jù)此，本單元設(shè)立“重塑自尊自信新形象〞主題探究活動(dòng)和“珍惜無價(jià)的自尊〞“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆〞兩課。第二單元：做自立自強(qiáng)的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立?！俺砷L中的我〞局部：“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度〞“養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)效勞的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。〞“我與他人的關(guān)系〞局部：“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)〞。據(jù)此，本單元設(shè)立“自立需自強(qiáng)，自強(qiáng)者自立〞主題探究活動(dòng)和“走向自立人生〞“人生當(dāng)自強(qiáng)〞兩課?！白粤⑿枳詮?qiáng)，自強(qiáng)者自立〞主題探究活動(dòng)是一個(gè)體驗(yàn)自信、展示個(gè)人和集體自立自強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的在于，幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度，對(duì)學(xué)生的成長有著重要意義。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)本單元兩課內(nèi)容的同時(shí)，在自己的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中嘗試自立自強(qiáng)，兩者相互補(bǔ)充，能夠使學(xué)生取得的學(xué)習(xí)效果。第三單元：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立?！俺砷L中的我〞局部：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)〞“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣〞“我與集體、國家和社會(huì)的社會(huì)關(guān)系〞局部：“正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)〞。據(jù)此，本單元設(shè)立“磨煉意志，選擇堅(jiān)強(qiáng)〞主題探究活動(dòng)和《讓挫折豐富我們的人生》《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》兩課。第四單元：做知法守法用法的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立?！俺砷L中的我〞局部：“知道法律是由國家制定，并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為標(biāo)準(zhǔn)〞“懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)標(biāo)準(zhǔn)人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益〞“知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的根本內(nèi)容〞“了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能開展為違法犯罪〞“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。〞“我與他人的關(guān)系〞局部：“了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康〞“了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯〞。“我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系〞局部：“自覺遵守社會(huì)規(guī)那么〞“理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序。〞據(jù)此，本單元設(shè)立“踐行道德，依法維權(quán)〞主題探究活動(dòng)和《感受法律的尊嚴(yán)》《法律護(hù)我成長》兩課。初一政治上冊教案2一、教學(xué)目標(biāo)：了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比擬清晰的整體形象;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)效勞的遠(yuǎn)大志向。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人〞的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會(huì)效勞的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。二、教學(xué)內(nèi)容分析：初一政治下冊教材突出了三個(gè)根本理念，它們是：1、“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的根底〞——半獨(dú)立半依賴，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。2、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求〞-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的根本原那么——自尊、自強(qiáng)。本冊的核心概念是：自尊、自強(qiáng)?？偟慕逃繕?biāo)是：增強(qiáng)調(diào)適能力;開展健康人格;逐步社會(huì)化。教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人〞、“做自立自強(qiáng)的人〞、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人〞和“做知法守法用法的人〞。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，那么必須做到知法守法用法。〞三、教學(xué)重點(diǎn)：1、尊重他人與自尊的關(guān)系。2、自信與成功的關(guān)系。3、自立的表現(xiàn)和必要4、依賴的危害和自立的方法。5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。6、怎樣做到自立自強(qiáng)。7、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用9、為什么要遵守法律。10、怎樣預(yù)防違法。11、使學(xué)生了解犯罪的危害12、我國未成年人保護(hù)法。13、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、如何樹立自尊和自信2、怎樣預(yù)防違法。3、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。4、怎么應(yīng)對(duì)挫折5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。7、依賴的危害和自立的方法8、怎樣做到自立自強(qiáng)。五、學(xué)情分析：本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比擬自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比擬集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這局部學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一局部學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。六、實(shí)施目標(biāo)的方法：1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中開展。2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)心，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的根底。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。七、教學(xué)進(jìn)度表：周時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1自尊是人人都需要的;2尊重他人是我的需要;彼此尊重才能贏得尊重3“我能行〞;(練習(xí)冊講解)4自信是成功的基石;單元練習(xí)5唱響自信之歌;(探究活動(dòng))6自己的事自己干;綜合練習(xí)7辭別依賴走向自立;(第一單元測試)8人生自強(qiáng)少年始;單元練習(xí)講解9少年能自強(qiáng);(練習(xí)冊講解)10復(fù)習(xí)考試(摸底測試;講評(píng);時(shí)事政治)11期中考試12講評(píng)期中試卷;(勞動(dòng)節(jié)放假)13人生難免有挫折;挫折面前也沉著14讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng);綜合練習(xí)15鋼鐵是這樣煉成的;綜合練習(xí)16走近法律;(活動(dòng)探究)17法不可違;練習(xí)講解18防患于未然;測試19特殊的保護(hù)特殊的愛;綜合練習(xí)20善于用法律保護(hù)自己;測試21期末復(fù)習(xí);時(shí)事講解;期末考試初一政治上冊教案3教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解自尊自信的含義，知道自尊自信是積極的心理品質(zhì)。要培養(yǎng)正確的自尊心和充分的自信心。2.能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，提高對(duì)自尊自信的認(rèn)識(shí)和理解的能力，要初步全面、準(zhǔn)確地了解自己的能力，并且懂得自尊自信與人的成功息息相關(guān)。3.覺悟目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，了解青少年自尊自信的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到正確認(rèn)識(shí)自己是確立個(gè)人自尊心和自信以后根底。并且自覺運(yùn)用一些方法，通過有效途徑，鍛煉提高個(gè)人的自覺意識(shí)和自信心。同時(shí)，把個(gè)人的自尊自信上升為集體、國家和民族的自尊自信，爭取成為祖國、對(duì)人民有用的人才。教學(xué)重點(diǎn)(1)青少年自尊自信的特點(diǎn)。(2)培養(yǎng)正確的自尊心和充分的自信心的途徑。教學(xué)難點(diǎn)(1)自尊、自信的含義及二者的關(guān)系。(2)持久的自尊自信需正確看待成功和失敗。課時(shí)安排1課時(shí)導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們了解了自尊自信對(duì)青少年成長的意義。自尊自信的心理品格，不是天生的，而是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來的。青少年應(yīng)該自覺地進(jìn)行自尊自信的培養(yǎng)。哪么，培養(yǎng)自尊自信首先應(yīng)該注意什么呢?一、尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)(板書)師：同學(xué)們看講臺(tái)上，我放了一個(gè)小球和一只木棍，你用什么方法能把這個(gè)小球撬起來呢?找?guī)讉€(gè)同學(xué)上來分別演示，并說出你的方法。生演示后教師歸納：剛剛一位同學(xué)說，運(yùn)用杠桿原理，找一個(gè)支點(diǎn)，把木棍放在這個(gè)支點(diǎn)上，就能撬起這個(gè)小球了。他講得非常好。假設(shè)，我們把人的自尊自信看成是這個(gè)小球，那么提升作為社會(huì)中個(gè)體的人的自尊自信就需要一個(gè)“支點(diǎn)〞，這個(gè)“支點(diǎn)〞是什么呢?這個(gè)“支點(diǎn)〞就是正確認(rèn)識(shí)自己。哪么如何才能正確認(rèn)識(shí)自己呢?(一)用全面的觀點(diǎn)看待自己。師：那么，我們下面制作一個(gè)尋人啟事。每位同學(xué)拿一張紙來，用文字的形式從外表、性格、情緒、特長等方面給自己畫一幅“自畫像〞，不用寫名字。老師收上來后，找?guī)孜煌瑢W(xué)隨便抽一張字條念一下，讓同學(xué)們猜猜這一張尋人啟事上的同學(xué)是我們班的哪一位?生演示后教師歸納：剛剛幾位同學(xué)的尋人啟事，我們?yōu)槭裁床虏怀鰜砟?因?yàn)閷懙奶\統(tǒng)了。我們應(yīng)該找出自己與別的同學(xué)的不同之處，(二)用開展的觀點(diǎn)看待自己。師:我們要用開展地觀點(diǎn)看待自己.要了解昨天的“我〞,認(rèn)識(shí)今天的“我〞,追求明天的“我〞;既要看到自己的成長和進(jìn)步,又要看到自己缺乏,知道應(yīng)該努力的方向!議一議:從劉邦和項(xiàng)羽的成功與失敗的歷史故事,你來談?wù)剳?yīng)該怎樣用開展的觀點(diǎn)看待自己?師:在社會(huì)生活中,每個(gè)人都有適合自己耕耘的土壤.只要我們通過不斷的努力,都有可能改變不理想的現(xiàn)實(shí),并且取得成功,從而擁有自尊自信的良好品格.二,培養(yǎng)自尊自信的方法的途徑.{一}創(chuàng)造成功的記錄.師:自尊自信是成功的產(chǎn)兒,如果一個(gè)人在學(xué)習(xí)的生活中總是充滿著失敗,如何能自尊自信起來呢?因此,我們要?jiǎng)?chuàng)造成功的記錄!那么,要?jiǎng)?chuàng)造成功的記錄,首先應(yīng)該做什么呢?我們看一個(gè)材料:(小故事):貝爾納是法國的作家,一生創(chuàng)造了大量的小說和劇本.一次,法國一家報(bào)紙進(jìn)行一次有獎(jiǎng)智力競賽.題名是:如果法國的博物館盧浮宮失火了,情況只允許搶救出一幅畫,你會(huì)搶出哪一幅呢?結(jié)果在成千上萬的答案中,貝爾納以答案獲得了該獎(jiǎng)金.他的答復(fù)是:〞我搶離出口最近的那幅畫.〞師提問:聽了這個(gè)故事,同學(xué)們談?wù)勔獎(jiǎng)?chuàng)造成功的記錄,首先應(yīng)該做什么呢?生答:首先要選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo).師:對(duì)!通過這個(gè)故事,我們分析一下這位同學(xué)的情況.有位同學(xué)期中考試,英語只考了45分,你會(huì)給他定一個(gè)什么目標(biāo),幫助他增強(qiáng)自尊自信心呢?(學(xué)生四人一組討論,然后各派一人發(fā)言.)學(xué)生答復(fù)后,教師歸納:你給他定的目標(biāo)是46分,經(jīng)過努力得了47分.他積小勝為大勝,有了成功的體驗(yàn),自信心就會(huì)越來越強(qiáng).我們在學(xué)習(xí)生活中通過與其他同學(xué)進(jìn)行橫向比擬的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)與其他同學(xué)相比,自己有差距時(shí),有缺乏時(shí),還要善于縱向比擬,今天的“我〞要與昨天的“我〞進(jìn)行比擬,從初中一年級(jí)到初三年級(jí)幾十次的考試中,一分一分的增加,自己的英語水平會(huì)一步一步的提高,體會(huì)成功的喜樂.(二)揚(yáng)民族精神。師：培養(yǎng)自尊心和自信心,還要堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育民族精神.(材料):研究生第一學(xué)期第一次西方文化與口語課,老師是美國人.他說這節(jié)課首先是大家彼此相互認(rèn)識(shí),然后每人選擇一些日后討論的話題,最后出個(gè)小小的測試題.這時(shí)老師不緊不慢地說小測試很簡單,題目就是:〞假設(shè)你去耶魯大學(xué)留學(xué),你需要帶些什么?〞五人一個(gè)小組,大家熱烈地討論著,等我們把各自想要帶的東西`列出一個(gè)清單的時(shí)候后.老師已經(jīng)在黑板上寫出了七八個(gè)“必需品〞,如中國藥品,電話本、家庭照片、國旗。。。。。。而同學(xué)們列出的各種各樣，最多的列了45種，最少的也有16種。老師看完大家開的