第一單元復(fù)習(xí) 意象-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

導(dǎo)入新課背誦《沁園春·長沙》

《沁園春·長沙》《立在地球邊上放號》

《紅燭》

《峨日朵雪峰之側(cè)》

《致云雀》

分析意象的方法

通過閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，說說本節(jié)課的重難點是什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、回顧五首詩歌，總結(jié)五首詩歌的意象2、體會作者通過意象所表達(dá)的思想感情2、掌握分析意象的方法自學(xué)指導(dǎo)：

8分鐘找出詩歌意象，感受意境，分析情感。例如：《沁園春·長沙》中通過描寫山、林、江、舸、鷹、魚這些意象，描繪了一幅生機(jī)勃勃的湘江秋景圖，表達(dá)了作者對大自然景物的喜愛以及對社會發(fā)展積極樂觀的態(tài)度?！吨略迫浮贰肚邎@春·長沙》《峨日朵雪峰之側(cè)》《紅燭》《立在地球邊上放號》紅燭白云、北冰洋、太平洋、洪濤山、林、江、舸、鷹、魚意境（畫面/氛圍）意象生機(jī)勃勃的湘江秋景圖描繪了一幅雄偉壯闊的畫面塑造了一個犧牲自我的紅燭形象營造出了凝重而又壯美的氛圍太陽、石礫、滑坡、雄鷹、雪豹、蜘蛛云雀營造了清新明快的氛圍情感對社會發(fā)展的樂觀態(tài)度否定舊社會，追求解放為祖國奉獻(xiàn)的決心對生命的熱愛，對生命力的贊頌。追求光明、蔑視黑暗1.找出意象。2.描繪畫面，分析內(nèi)容。（說意境）抓住意象仔細(xì)分析。指出通過意象營造了什么意境（氛圍）。3.結(jié)合背景，體會感情。聯(lián)系作者當(dāng)時的寫作背景，分析作者的思想感情。用什么方法抒發(fā)什么情感，表達(dá)什么思想。答題模板：通過描寫哪些意象，營造了什么樣的意境，表達(dá)了作者什么樣的情感。分析意象的方法

課堂小結(jié)，構(gòu)建思維導(dǎo)圖這節(jié)課我們通過對這五首詩中的意象進(jìn)行找尋并總結(jié)，分析了其中意象的作用，并結(jié)合背景體會出這五首詩所表達(dá)的情感。分析意象《沁園春·長沙》《致云雀》《峨日朵雪峰之側(cè)》《紅燭》《立在地球邊上放號》1.找出意象。2.描繪畫面，分析內(nèi)容。（說意境）抓住意象仔細(xì)分析。指出通過意象營造了什么意境（氛圍）。3.結(jié)合背景，體會感情。聯(lián)系作者當(dāng)時的寫作背景，分析作者的思想感情。用什么方法抒發(fā)什么情感，表達(dá)什么思想。答題模板：通過描寫哪些意象，營造了什么樣的意境，表達(dá)了作者什么樣的情感。寫到積累本上2分鐘

望江梅

李煜

閑夢遠(yuǎn)，南國正清秋。

千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。

笛在月明樓。寫作背景：李煜成為南唐的李后主（皇帝），后成為敵國的階下囚，此首詞是李煜在獄中所作。作者通過描寫哪些意象渲染了悲秋的氣氛，從中表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（10分）當(dāng)堂訓(xùn)練：

5分鐘（小組討論）答案：通過描寫了江山、蘆