中考散文復(fù)習指導

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散文復(fù)習指導——文學作品閱讀指導（二）一、散文知識儲備

（一）、明確概念何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。（二）、理解特點形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、3、表達方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚：主題集中鮮明形散神不散（三）、散文的分類

抒情散文敘事散文議論散文

以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意愿。

抒情散文

以記人、敘事為主的散文。在這類散文中，有的著重是記寫、刻畫人物，以人物為全篇的中心。敘事散文

以議論為主的散文。它說理，往往借助于事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來進行，文學色彩很濃

。

議論散文（四）、散文的線索散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。找線索的方法：一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。（五）、散文的主題散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。

閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語言。如何閱讀散文

散文閱讀一般方法

（1）要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形”和“神”的“結(jié)合點”是什么，也就是要抓住散文的線索。（3）看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。

（4）品味散文的語言。

考點分析1、把握文章內(nèi)容，概括文章主題

（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。

把握散文主題方法

題型1

直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

利用原文詞語

言簡意賅的概括答案方法

考點分析2理清文章脈絡(luò)，把握順序

題型1

1、直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等。

答題要點：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準線索。

題型2

2連續(xù)的材料或幾個段落或詞語能否調(diào)整順序？為什么？

因為：1、文章結(jié)構(gòu)安排關(guān)系2、前后是因果關(guān)系3、前后是總分關(guān)系4、前后是時間發(fā)展的先后關(guān)系5、前后是范圍.數(shù)量.程度等方面遞進關(guān)系------------------------

題型3

3從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個地方。先根抽出的這個句子的具體內(nèi)容找到可放回去的段落；后看放在這個段落的哪個地方全段句子前后才通順連貫。

考點3.字詞含義.句子作用類1字詞含義

結(jié)合語境解釋詞語的含義。

①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；

②根據(jù)該詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。答題思路2、理解句子的深層含義

有深層含義的句子往往使用了某種修辭（有時可從表達方式的角度），故意將句子的真實含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。

例如：《給我未來孩子的信》：“文中有這樣一段話：‘這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香?！@句話的實際意思什么？”

品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除3詞語妙用

3比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進行分析，意思變?yōu)椤啊?，與實際不符，不符合原意等（刪去后會有什么變化）如果是說明的話就要加上：體現(xiàn)說明文語言的準確性或生動性。1:判斷,一般是不能刪

2:解釋：這個詞語在這句話中的含義,起什么作用（在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制或修飾.）

，照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題等；引出下文、設(shè)置懸念、埋下伏筆、作鋪墊等；承上啟下的過渡作用?？傤I(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。

4、怎樣理解一個句子在文章中的作用①對上文（全文）②對下文，③對上下文，作用：文章結(jié)構(gòu)上的作用——最常見的作用：賞析語言類詞的含義

例:那樹有一點佝僂,露出老態(tài)。原義指駝背，這兒則是形象地突出了樹的蒼老。句子的妙處詞性特征

富有動感的動詞；富有表現(xiàn)力的形容詞；反復(fù)強調(diào)的數(shù)詞特殊搭配

例：在夏天的太陽下挺著脖子急走的人，會像獵犬一樣，奔到樹下吸一口濃陰。感情色彩

例：鳥兒賣弄婉轉(zhuǎn)的歌喉修辭手法

比喻，擬人，排比，反復(fù)，夸張，設(shè)問，反問，對偶幾種修辭方法的分析與表述生動形象地表現(xiàn)出了

特點，表達了

情感。表現(xiàn)了

，抒發(fā)了

，增強語勢，加強了感情。突出了（強調(diào)了）

（的情感），給人留下深刻印象。自問自答，引起讀者思考

，使文章有起伏。表達了————————（的情感），加強語氣，使文章有起伏。反問：比喻，擬人：排比：反復(fù)，夸張：設(shè)問：

考點

4、開放題

答題關(guān)鍵：（三不）1、讀懂原文主題，不脫離中心；2、明確觀點態(tài)度，不模棱兩可；3、語言流暢優(yōu)美，不出現(xiàn)病句。

4、開放題

5、根據(jù)語境，為文中的人物補寫心理活動方法：1、必須用第一人稱；2、須在整體感知基礎(chǔ)上，仔細研讀具體語境，看清楚要你補寫哪方面的心理活動的內(nèi)容。6、感悟.評價.拓展

《語文課程標準》要求：“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，并從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾向，能作出評價。”

方法啟示應(yīng)從原文中引出來；評價應(yīng)表明態(tài)度及說明支撐的理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，把題目中所要求的全部答出來。7、聯(lián)想和創(chuàng)造，例：文中有個句子：“山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了?！币馕渡铋L，請你寫出一句與此意境或?qū)懛ㄏ嗨频墓旁娢摹?/p>

月出驚山鳥，時鳴春澗中。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。明月松間照，清泉石上流。

考點分析

5、表現(xiàn)手法常見的表現(xiàn)手法有：

①寫景類——借景抒情、寓情于景、情景交融、②詠物類——托物言志③懷古類——借景抒情、即事抒情④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮⑤送別類——即事抒情、即景抒情⑥邊塞類——真抒胸臆、借景抒情等等

還有哪些呢？

有時也見襯托、對比、側(cè)面描寫、象征、動靜結(jié)合（以動襯靜、以靜襯動）、虛實結(jié)合

通過某一具體事物來表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人尋味。象征

某種疑端或矛盾沖突，使人產(chǎn)生關(guān)在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置心事物發(fā)展或人物命運的心理活動。懸念

為主要情節(jié)做準備或醞釀高潮到來之前的一系列非主要情節(jié)。它可以顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強作品的感染力和說服力；可以制造懸念，引起讀者的興趣和關(guān)注。鋪墊

假托某種具體事物來表達作者特定的主張或哲理。（把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某事物或物品的描摹議論表達出來）含蓄思考的余地。托物言志

文章開頭就入正題，不拐彎抹角開門見山

通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。借景抒情

抓住最能體現(xiàn)大主題的，看似平凡細小，卻包含典型意義、生活哲理的小事件來敘寫。感人且具有社會意義。以小見大

聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力聯(lián)想想象

結(jié)構(gòu)方法之一。敘寫事件全過程是面，抓住某一特殊情節(jié)或細節(jié)是點。能反映出事物的全貌，突出重點，表達事件的普遍和特殊意義

點面結(jié)合

用渲染描繪某一事物來突出所要表現(xiàn)的事物特點，為行文設(shè)置鋪墊，營造氛圍襯托或渲染

動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。動靜相襯

對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件在不大引人注意的地方預(yù)先作出暗示或提示，到適當?shù)臅r機給予呼應(yīng)，以收到前后連貫、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)男Ч?/p>

伏筆

突出事物特點，使形象鮮明對比

抓住重點，以實襯虛，或以虛襯實，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。虛實結(jié)合

不設(shè)喻、少修飾的方法，不用華麗的辭藻，以最經(jīng)濟最儉省的筆墨勾勒鮮明生動的形象。它往往能起到寥寥幾筆就突出事物神韻的效果。白描

在變化的反差中突出事物，兩相對照，形成起伏之勢，給讀者強烈印象，增強作品的藝術(shù)效果。抑揚現(xiàn)代文閱讀四步驟：聯(lián)、抓、扣、結(jié)聯(lián)：聯(lián)系全文、篩選信息；抓：找準語句、抓住主題；扣：緊扣題干、整合信息；結(jié)：歸納總結(jié)、組織語言；溫馨提示：(答案在哪里？）抓住主題，答案不在你腦子中，答案就在原文中；題目出在課外，答案就在課內(nèi)。

如何閱讀

托物言志類的文章

例文：《心田上的百合花開》

【第一自然段】

①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于，在一個春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。

問題1：該段開頭使用了什么描寫方法？它有什么表達作用？

明確：環(huán)境描寫。

突出野百合生存環(huán)境的惡劣，預(yù)示了野百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。

問題2：野百合有一個純潔的念頭，說一說表現(xiàn)了它有著怎樣的精神品質(zhì)？

明確：充分展示百合花心中一個堅定的信念在悄悄萌生，并使它產(chǎn)生了與惡劣環(huán)境相抗爭的勇氣，并為之而不懈努力?！镜诙匀欢巍?/p>

②百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_的場合，它們譏笑百合：“你不要做夢了，即使你真的是會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”

問題3：作者寫野草和蜂蝶鳥雀有何用意？明確：這實際上是一種襯托——反襯，通過對比來突出野百合的與眾不同；野草和蜂蝶鳥雀的這些嘲諷是對野百合的嚴酷考驗，突出了野百合的執(zhí)著和不言放棄的品質(zhì)?！镜谌匀欢巍?/p>

③百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

問題5：這一段運用了什么修辭方法？展示了“百合”怎樣的形象？明確：反復(fù)，排比，擬人。突出強調(diào)百合花把開花當成一項莊嚴的使命，并以此來證明自己生存的價值。展示了百合信念堅定、追求執(zhí)著的形象?！镜谖遄匀欢巍?/p>

⑤百合花一朵朵地盛開著，它花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

問題6：品讀劃線的句子，為什么只有百合花自己知道花朵上的水珠是“極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴”？明確：這美麗的背后包含著太多的艱辛的付出，其中的心酸野草和蜂蝶們是體會不到的。【第六七自然段】

⑥幾十年后，遠在千百里外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未有過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純潔溫柔的一角。

⑦那里，被人們稱為“百合谷地”。

問題4：這一段寫人們不遠百里來欣賞百合花開，有何用意？明確：這實際上也是一種襯托，但它不同于上文，它是正面烘托，借以表現(xiàn)野百合自強不息、堅定執(zhí)著的精神,并得到了世人的充分肯定，百合的美（外在的美和內(nèi)在的美）感染了人們。【第八自然段】

⑧不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

問題7：最后一句該如何理解？明確：從“全心全意”和“默默”這兩個詞可以看出百合花的專心致志、默默無聞、不張揚，把全部精力用到自己所從事的事業(yè)（開花——實際上指完成自己的美好事業(yè)）中去，表現(xiàn)其抗爭、不折不撓的拼搏精神，具有人生奮斗的典型意義。問題8：文中的百合是人格化的形象。想一想，你從野百合身上得到了哪些啟示？明確：野百合具有堅忍、執(zhí)著、不炫耀、默默無聞、無私奉獻，雖身處逆境，但勇敢抗爭的不屈的品格，因此它才能綻放出美麗的花朵，實現(xiàn)自己的人生價值。

1、托物言志（借物抒情）（“托”借、假托的意思）類文章，常把作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）依托在某個具體之“物”上，所